【#作文# #公开课日记汇集#】写文档貌似需要很多细节把握，了解和掌握范文的重要性已经成为现代社会的普遍共识。可供参考的范文模板又是什么样子呢？这里励志的句子编辑特意为您准备了“公开课日记”，分享更是一种态度。如果您觉得这篇文章有用，请不吝转发给身边的朋友！

公开课日记(篇1)

星期六上午，是四年级家长开放日。慎老师在多媒体教室给同学和家长们上课。我的爸爸妈妈有事，我只好拉上外公来听课。

今天，上的是《白鹅》，慎老师以生动的提问、精美音像和深入浅出的讲解，使大家很快学会了生字、读音和生动有趣的句子，还使我们对课文中“好一个高傲的动物”有了真正的理解。外公和同学的爸爸妈妈们坐在一起，两鬓白发的他一动不动，听得十分专注，脸上还露出满意的微笑。

下课后，外公激动地对我说：“慎老师的课讲得可真好！教学互动有实效。”并希望我也要大胆举手发言。他还说以后有这样的机会一定要叫上外公哦！

公开课日记(篇2)

这次学校举行了一次公开课，程老师教给大家要心平气和的写字，并出了一本。《静心集》讲完以后，涂老师发言说：在我们班上，以前有一位同学字写得很不好，父母就让她去练书法，但过了一段时间，我改作业的时候发现，她的字没什么变化，我去问她，才知道原来是她父母逼她学的，书法写的不错，可她想的写作业又不是练书法，又写不好了，经过我对她的教导，后来她的字越写越好了。

通过这个故事我明白了做什么事情都要静下心来，认真地去完成，不能够为完成任务而去完成。

公开课日记(篇3)

早上第一节，是语文公开课，有很多学校的老师来我们班听课。我有点惊讶！

上课铃打响，老师们涌进我们教室。语文老师叶老师有点紧张，脸绷得紧紧的，没有一丝笑容。老师叫我们读《园地七口语交际的要求后，就提问：这次口语交际有几个要求？举手回答问题的同学不多。我没有举手，其他同学有的举手后老师叫了才站起来回答，有的直接站起来就说。这时，班上乱哄哄的。于是，老师大声制止大家的吵闹。

接着，老师叫同学们四人小组按要求进行讨论，而且每人选一个大家感兴趣的问题，并想办法解决。同学们马上四人围坐在一起，你一言我一语地纷纷发表想法。我们小组里，我先发言。我提出：窗帘很难拆下来，发明一个飞行器，帮助人们自动拆装，或者发明自动清洗机器。同桌听了，说：“你的想法好有趣啊！”我听了点点头，微微一笑。他也提出一个有趣的想法：“投影机不清，黑板字有些同学看不见，那就在黑板上装个打印机，随时可以打印，然后贴在黑板上。”我感觉到同桌的想法很妙。

大家讨论完，老师叫我们从第一组开始，分享小组里最有趣的问题。轮到我们小组，是组长我发言。我在座位边站起来跟同学们分享了自己的想法。我讲完后，不少同学向我提出问题。我一一做出回答。老师表扬我说得好。同学们热烈地鼓掌！我特别开心！

不知不觉一节课过去了，这节课给我留下深刻印象。以后，我一定要多多动脑，多多表现自己。

蓝定花老师点评：小作者写上了一节语文口语交际公开课的过程，重点写自己在这节课上的表现，能做到点面结合，详略得当。老师的表扬，同学的鼓掌给了自己信心，懂得了以后要多动脑，多发言来锻炼自己。

公开课日记(篇4)

今天下午，我们见到了执教我们三年级英语的彭老师。她将在下周四为我们上一堂公开课，真是令人期待呀！

自从三年级毕业、升入四年级后，我再也没有见到过彭老师。爸爸一直说彭老师离开了城东小学，去鼓楼路执教了。但是我一直不肯相信，可是直到一个月前，我已经一年多没有见到彭老师了，我开始相信爸爸说的话了。但是就在一个月前，我终于见到了来听课的彭老师！我已经盼这一天盼了好久了，那天终于实现这个愿望了！今天彭老师又来了，向我们宣布了一个我难以相信的消息。

那时，我正在玩儿竹蜻蜓，突然，彭老师来了。我十分兴奋，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想听听彭老师要讲些什么。

彭老师进了班，等所有人都做好之后，开口了：我上一次来听了一次你们班的课。听上一次讲课的老师说，你们班举手很积极，但是纪律很差。本周四，我来给你们上一堂公开课，希望你们照样举手积极，但是不要说话，好吗？听了之后，我立刻用能砸断花岗岩的力量点点头，兴奋极了！彭老师居然来给我们班上课了！到那堂课上，我一定会积极举手的！一定要为我们和彭老师争光！

公开课日记(篇5)

上公开课的日记

今天是我上公开课的日子，一切看起来都充满了期待和挑战。早上我早早地起床，整理好自己的东西，穿上整洁的校服，提前到达学校。走进教室，同学们已经陆续到来，座位上坐满了熟悉的面孔和期待的眼神。我紧张地坐在自己的座位上，等待着上课的开始。

课堂上，教室里笼罩着一种紧张而兴奋的氛围。坐在前排的老师，笑容满面，温和地向我们打招呼。她穿着一身优雅的衣服，身上散发出一股自信和智慧的气息。她是一位著名的语言学教授，今天她将给我们上一节关于语言学的公开课。

老师向我们介绍了语言学的定义和研究对象。她用简明扼要的语言，让我们明白了语言学是研究人类语言的理论学科，它关注语言的起源、结构、发展和使用等诸多方面的问题。她还告诉我们，语言学是一门综合性学科，它与心理学、社会学、文化学等学科密切相关。

老师向我们详细地介绍了语言学的研究方法和理论。她向我们展示了许多有趣的实验和调查，通过科学严谨的方法，揭示了语言的奥秘和规律。她还通过一些充满趣味性的游戏，激发我们对语言学的兴趣和好奇心。她的讲解生动有趣，让我对语言学产生了浓厚的兴趣。

在课堂的互动环节中，老师鼓励我们积极提问和参与讨论。同学们纷纷举起手来，提出自己的疑惑和观点。老师细心地听取每个人的发言，并给予了耐心的解答和指导。她引导我们进行小组讨论，促进了我们之间的交流和合作。在这样的氛围中，我感受到了知识的魅力和合作的力量。

课堂的老师带领我们进行了一次富有创意的语言游戏。这个游戏要求我们分组进行角色扮演，模拟真实情境中的对话和交流。我们通过亲身体验和实践，真切地感受到语言对于沟通的重要性和灵活运用的基本技巧。这个游戏不仅让我们学到了更多关于语言学的知识，还培养了我们的合作精神和创意思维。

整堂课下来，我收获颇丰。不仅对语言学有了更深入的了解，还学到了很多实用的技能和方法。更重要的是，我体验到了真正的学习的乐趣和成就感。公开课的结束并没有结束我的学习之旅，反而激发了我对知识和学问的追求。我决心继续探索语言学的奥秘，不断丰富自己的知识储备。

回家的路上，我心情愉悦地回味着这堂精彩的公开课。我体会到了学习的乐趣和挑战，更懂得了努力和奋斗的重要性。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，追求更高的成就。上公开课的这一天将成为我人生中的一段美好回忆，激励我不断前行，追逐自己的梦想。

公开课日记(篇6)

今天我们学校里来了好多爸爸妈妈和我们一起上课;姚老师给我们在多媒体教室里上课的，上课的内容是在家里;同学们今天都表现得特别认真，还积极的举手发言，姚老师都不知道请哪位同学了;我也经常举的，可是只叫到了几次，因为姚老师说要把机会给不太举手的小朋友;她教了我们好多词语，并把词语分类;又教了偏旁，还有怎么样书写新的生字等等。希望这样的公开课能多举行一些，能够让妈妈看到我是怎么样认真的在上课。

公开课日记(篇7)

今天我们上语文公开课了，整节课我们都感觉很愉快。

刚开始王老师给我们讲了一些上课的要求：谁坐的端正、发言积极，谁就能得到奖票。

我们主要讲的是《了不起的狐狸爸爸》的阅读交流，王老师还特意给我们准备了几个游戏，第一个游戏是：我来说你来猜，游戏规则是王老师来说，让我们来猜他是谁，第二个游戏是目录大转移，游戏规则是回想目录，把句子补充完整。

语文公开课真有意思，还有好玩的游戏，希望下一次还有王老师的公开课。

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