【#作文# #科学的故事读后感(精华十三篇)#】以下是一些涉及“科学的故事读后感”的资料供大家参考和研究，你是否正在为写范文犯愁呢？在写作遇到瓶颈时，我们可以找一些范文来借鉴。阅读经典范文可以提高我们的品格和气质，相信你有能力找到对自己有价值的信息！

科学的故事读后感 篇1

我看了一本书——《科学家的故事》，我对其中有关科学家牛顿的故事，感触最深。

短文主要写的是：牛顿从小就出生在一个艰苦的家庭中，他读小学时，除了数学还好外，其他几门功课都不太好。但是，牛顿却爱制作一些十分精巧的小玩意儿。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。只听见水车嘎嗒嘎嗒直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走了过来，对牛顿说：“你知道为什么水车会转吗？”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么。那个男孩得意地说：“不懂就不要瞎干，笨木匠！”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然现象产生了兴趣，开始努力学习，成为了班级里的优秀学生，最后成为了历史的巨人。

从这个故事中让我懂得了：只要一心一意，认真去做了，就一定能成功！

还记得两年前妈妈给我报了书法班，当时也没想多少，就报了名。老师很好，我也听地很认真。每节课我都很专心的听、讲、写、做。我从当初的楷书初级升为楷书高级，只用了两个礼拜的时间（也就是第三节课左右）；又从楷书高级到行书初级。这三个学期是漫长的，因为时间的长久：这三个学期又是快乐的，因为有朋友的相伴，老师的夸奖，家人的鼓励，把这些作为动力，像老牛拉车耕田一样，步步脚踏实地，不虚假。今年，季老师打电话来说把我的一份作品寄出去参加比赛了，我刚听到这个消息的时候，激动的一直问妈妈到底是真的还是假的呀。整个中午我怎么也睡不着，要知道，只有老师眼中的好作品才能交出去的。一年里，只有寥寥无几的同学能够拥有创作纸（有印刷的彩色图案在旁边的纸张），我在去年拿到创作纸后，练习了半个学期多，终于等到这次的机会了！

只要持之以恒、坚持不懈就算再难的事都有可能成功！

科学的故事读后感 篇2

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

科学家故事100个读后感

导读：本文是关于科学家故事100个读后感，希望能帮助到您！

科学家故事100个读后感

施宇轩

下个学期的必读书中，我最喜欢的就是叶永烈写的《科学家故事100个》。

我花了九天就把它看了一遍，这本书里的100条各种着名科学家的小故事有些让我感动地一塌糊涂，有些让我忍不住哈哈大笑，其中让我印象最深的科学家分别是阿基米德和布鲁诺。

刚开始我看见《“等一下杀我的头”》有点想笑，但后来不笑了。当看到“阿基米德毫不惧色，用手推开了剑，十分平静地说道：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定律证明完毕。可不能给后人留下一道还没有求解出来的难题啊！”他刚说完，又沉思起来，继续研究着地上的几何图形。残暴的罗马士兵不由分说，一剑砍死了这位伟大的科学家”这段文字时，我眼睛里甚至闪动着泪花，阿基米德为了下一代人能减少负担，在无情的剑刃下竟然毫不畏惧，他真是我学习的好榜样啊！

我看见《烈火烧不了真理》这个题目，就知道了故事的大意，我看完了之后，情不自禁地流下了几滴泪花，布鲁诺因为坚持白歌尼的“日心说”而被捕，但是各种惩罚动摇不了他，最终，教会残忍地将布鲁诺扔进了熊熊火海中，后来，真理战胜了强权，感谢您的阅读，希望能帮助到您。

布鲁诺的死亡终于有了回报，他赢得了全世界人民的尊敬。

看完了这本书，我深感万分，科学家们为了让人民的生活变得更好，献出了那宝贵的生命，不过，有了付出就有回报，科学家们的所作所为得到了所有人的怀念。

科学的故事读后感 篇3

假期时，我读了一本书，名叫《科学家的故事》。这本书不光我爱看，我的爸爸妈妈也喜爱看。

《科学家的故事》讲了许多科学家从小到大的故事和经历。其中有许多我国近代科学家，如：袁隆平、华罗庚等。他们都为我国科学做出了不可磨灭的贡献。

袁隆平是一名水稻杂交专家。他生长于大城市，为什么会选取农业呢?原来那里也有一个故事：小学时，老师领同学们参观一个资本家的园艺场。园艺场里鲜花盛开，袁隆平想：如果长大后能在这样的地方工作该多好。这件事使袁隆平最终选取了农业。

华罗庚是著名的数学家。小时候，父亲让华罗庚学算命，可他七算八算，看出了其中的破绽。于是，又专攻数学。他自小爱解难题，有一次他居然发现大学教授苏家驹解错了题。他就写了一篇论文，在上海《科学》杂志上发表了。之后，清华大学数学系主任发现了这个奇才，就把他请到清华大学来，在以后的半个世纪中，华罗庚写了不少著作，成了一名享有盛誉的科学家。

这些科学家小时候虽然买不起书，上不起学，甚至被别人耻笑，但是他们并没有因此而放下对知识的渴求，而是靠着坚忍不拔的毅力，顽强拼搏的精神攀登科学高峰，最终为社会、为国家、为人民做出了自己应有的贡献。他们真是太了不起了!

己的力量!

科学的故事读后感 篇4

皮日休说：“惟书有色，艳子西子；惟文有香，香于百卉。”所以我非常喜欢看书，也看过很多书。有神奇惊险的《西游记》，离奇而有趣的《爷爷铁床下的密室》，耐人寻味而刺激的《汤姆历险记》等等。在无穷无尽的“书山”中，我最喜欢看的书就要数《科学家的故事》了。你说为什么呀？那是因为它能让我在科学的海洋中遨游，让我知道了科学家们的一生是怎样度过的。虽然我还没看完，可我却对它爱不释手。

就拿阿基米德这位古希腊伟大的数学家来说吧。“敌军的统帅进城后，到处寻找阿基米德，他曾经下令不准杀害这位充满智慧的老人，因为他十分钦佩阿基米德。当他知道阿基米德被杀后，十分痛惜。他把凶手赶出了城，然后给阿基米德举行了隆重的葬礼，并且立了一个墓碑。”啊。多么可惜呀。一位这么著名的“老人”，就被一位不知名的士兵给杀害了。连敌军统帅也钦佩并当作“偶像”的人，说明阿基米德的智慧是多么高啊。倘若他没有平时知识的积累，没有博览群书，又怎能达到这样的程度呢？

再拿霍金这位英雄物理学家来说吧。“有一次，霍金的朋友看到他自己上楼，感到很震惊。他不能走路，可他往在二楼，这完全是在磨练自己啊。他是用手抓住栏杆把手，用手臂的力量把自己一级一级地拖上去的。”可想而知，这样拖，上到二楼要花多少时间啊。更何况，每天都要如此呢？这又需要多么顽强的毅力呀。如果换成我的话，我一定只能躺在床上，失去自由。而霍金不仅没有失去自由，并且写出了许多书,其中一本叫《时间简史》的书，风行世界,发行量达1000万册。我和霍金比，简直是天差地别啊。

听了以上的介绍，难道你们不觉得《科学家的故事》就是一个无声的老师吗？让我们和好书交朋友，让我们在知识的海洋中遨游，让知识武装我们的大脑吧。

科学的故事读后感 篇5

今年暑假，在老师的推荐下，我看到了一本书——《科学家的故事》。这本书对我的帮助很大，在从中，我学会了许多科学知识，这本书还向我展示了科学家们的科学成就，同时了解了科学家成功的背后，以及百折不挠的钻研精神。

在这本书中，我认识了勤能补拙的爱因斯坦，刻苦学习的华罗庚，世界一流军事家钱学森，把圆周率精确到小数点后七位的祖冲之，制造炸药的诺贝尔……但我最欣赏的是美国的“发明大王”——爱迪生。

“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。爱迪生用他一生的一千多项发明专利告诉了我什么是天才。爱迪生并不是很聪明，但是他很努力，很勤奋。

电灯在生活中是必不可少的，据了解，爱迪生当时为了发明电灯，他用了很多种材料来做灯丝，可是效果并不理想。多次的失败不仅没有让爱迪生退缩，反而让他有着坚韧不拔的毅力去面对一次次失败。终于成功发明了电灯，于是夜晚便有了光明……

爱迪生在1931年逝世，享年84岁。文章写到：爱迪生一生凭着高人的智慧和惊人的勤奋，完成了20xx种发明。正是这些发明，给当今世界增添了更多异彩，是我们享受到了他的智慧的结晶所带来的种种裨益。是啊，爱迪生的精神永不熄灭他将永远照耀着世界，永远激励着人们不断前进。

以前，我没有坚韧不拔的毅力，做什么事情都会半途而废，遇到一点点小挫折便放弃，便退缩。记得有一次，我在上电子琴课时，有一段时间表现不好，所以经常被老师批评，这时我便很气馁，我想：既然学不好，就不学了，算了好了。但是直到现在，我明白了，人要有坚韧不拔的意志，要有摧不毁的信念，也许自己做得不是最好的，但不能放弃，更不能半途而废，因为没有人永远都是成功，爱迪生也是从失败中站起来，只有这样，我们的人生才能充满光明和快乐。

爱迪生那种永不放弃的信念将保存在我的脑海中，关于“天才”与“汗水”的名言永远铭记在我心中，我将继续努力，长大成为爱迪生那样对社会有用的人。

科学的故事读后感 篇6

我在暑假里读了史为昆主编的——《科学家的故事》这本书。

里面讲了毕昇的坚持不懈，通过反复多次的试验、一次次的失败中出现问题，解决问题，提出问题终于试制成功。活字印刷的发明使得书籍印刷更加方便 ;李时珍用了一生的时间翻山越岭历尽千辛万苦，阅读研究大量的医药书籍，寻访各地才写出《本草纲目》 ;祖冲之因为自幼他就对数学有特别的兴趣爱好，对科学的热爱，废寝忘食地推算出“圆周率” ;达尔文对大自然的迷恋，用了漫长而又艰苦的5年时间环球世界，才研究总结提出了“生物进化论” ;牛顿在他发现问题时会冷静思考，善于发现观察思考生活中的细节，还有极强的动手能力，才会发现了地球“万有引力” …… 在书中所讲的科学家中，我最崇拜爱迪生。他从小家境贫穷，但是有着自己的好奇心，总喜欢问个为什么。通过一次次的实验，到最后十天就发明一样东西，后来爱迪生成了大发明家造福人类。 再想想我自己。妈妈尽管叫我遇到问题多思考多问个为什么，不思考妈妈是不会轻易告诉我答案。可我就是不听，一遇到不解的问题，我就会不多思考就跑去问妈妈，妈妈不告诉我才灰溜溜、老老实实坐下来，认真的分析。其实问题不难的，只要我们善于多动脑筋，细心观察，多分析问题会迎刃而解的。在生活和学习中遇到了困难不能退缩，要勇于去尝试，并解决困难，我们会成功的。我家里的书都装满了好几柜子，可我都是买了时草草率率的看过一遍就放在书柜不碰它了。而爱迪生是看了一遍再看一遍，真是没得比。

看了一个个故事，我才发现，谁也不是生下来就是天才。科学家们都是在一遍遍地坚持刻苦钻研，顽强克服困难、努力超越自我的过程中磨练出来的。

科学的故事读后感 篇7

每当我一想要问一些科学家的故事时，我就会捧起妈妈给我买的《科学家故事100个》这本书。

《科学家故事100个》是叶永烈写的，其中，我最喜欢的一个故事是“发明大王”的秘诀。里面讲的是有一位科学家叫爱迪生，爱迪生曾说过这样的话：“我们人生哲学是工作，我想要揭示在自然的奥秘，并以为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。”后来，爱迪生真的做到了。

1879年的10月21日，爱迪生造出的第一只电灯泡射出明亮的光线，那天，爱迪生沉醉在欢乐之中，电灯 泡点亮的时间越长，我们越觉得神驰魂迷。我们坐着，洋洋自得地注视着那盏灯，它边续点了45小时。爱迪生把毕生的精力，都贡献给了科学。有人问这“发明大王”成功的秘诀。他答道：“天才是百分之百的灵感，加百分之百的汗水。

爱迪生的笔记本，他每隔一星期要换一本，1931年10月18日，爱迪生离开了人世，终年只有84年，他给人们留下这样的话：”科学是永无一日休息的，在已经过去的亿万年间，它每分钟都在工作，并且这样一直继续下去。“

《科学家故事100个》里面的科学家，物理学家……一直深深地记在我心中，让我十分感动。

科学的故事读后感 篇8

最近几天，我读了一本书，名叫《科学家的故事》，其中，诺贝尔的故事令我印象最深。

故事主要讲了诺贝尔看到人们为了开通公路，用铁锤砸石头，很不容易。他想：要是有东西能一下子把大山劈开，该多好呀！从此，诺贝尔便把兴趣放在炸药上。最先，诺贝尔发明了一种液体、炸药，十分强大，被人们称为诺贝尔炸药油，但是，液体、炸药在运输过程中非常容易爆炸。随后，诺贝尔又发明了黄色炸药，这种炸药只有在引爆后才会爆炸。但是诺贝尔还不满意，最后终于发明了威力更大的炸药。读了这个故事，我明白了：做什么事都要精益求经、坚持不懈。

记得有一次，我数学考了精益求精。从那以后，我干什么事都一心一意、追求完美。从那次考试以后，我上课时积极举手发言、认真听讲，而且一心一意的`写作业。我的成绩开始上升，最后超过了全班所有人。

以后我做事一定要精益求精、追求完美。

科学的故事读后感 篇9

我曾把暑假生活幻想的其乐无穷，有过无数种计划，但是妈妈说做什么都不如读一本好书。我同意了妈妈的建议。

于是，我万里挑一，选中了《科学家的故事》一书，它包含了大大小小一百多个故事。讲述的都是伟大的科学家们勇于探索科学真理的故事。他们经历了种种挫折，仍然坚强面对，最终战胜困难获得成功，读后给我很大的启发。

有一个故事给我的启发最大，公元改进，他终于发明了望远镜，开辟了天文学的新纪元。这个事例也证明了一个真理：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是的，在生活中一切都有为什么，我曾经也提起过一两个为什么，可惜我没有去探索，当然就没有好的结果。我不仅仅缺少一双发现美的.眼睛，更缺少一个发现美的大脑。这真的是一本好书，读过后我不仅仅知道了苹果砸在了牛顿身上，我更明白了苹果为什么会砸在牛顿身上。

读过这本书，我的思想也发生了很大变化，我也开始问为什么了：为什么宇宙黑洞会吸收光?星系爆炸为什么我们却听不到呢?电是什么东西等等问题。

在灯光下写作，我不禁会想起放射性光体镭。那是居里夫人和她的丈夫长期勤恳工作的成果。很难想像当年的简陋的屋里他们是怎样忍受过来的。0.2克镭，多么微小的数字，却值得一位科学家用一生的青春岁月去追求。是的，在科学的道路上，我们需要的是孜孜不倦，刻苦认真的品质，而现在的我们正缺少这种品质。

《科学家的故事》是一本好书，不仅仅内容丰富，涉及的知识面广阔，更重要的是教会我们要有坚持不懈，永不放弃的美好品质。它还告诉我们，学习要从一点一滴积累，绝不能丢三落四。这个暑假我过得很充实，因为有这本书的陪伴，读过后我感觉似乎长大了许多。

暑假，读一本好书是多么快乐的事情啊!

科学的故事读后感 篇10

在这个假期我读了一本叫《科学家的故事》的书。

在那本书里，很多伟大的科学家生下来并不富裕，可是很勤奋读书，例如发明大王爱迪生、科学巨匠爱因斯坦……我在这里面喜欢牛顿，在牛顿很小的时候，他不仅喜欢读书，还喜欢做手工。

一天傍晚，牛顿看见磨坊正在装水车便去看，还时不时的问：“为什么不这样装？为什么不那样放？”他看的入迷，连回家的时间都忘了，直到婆婆叫他他才回家。以后，他每天跑来看一阵。水车装好了，牛顿很好奇，就和婆婆去磨面，把麦子放在水车上，水车开始转了。牛顿回家就自己做了一个小水车，第二天他把小水车给村里的孩子看，大家都说：“牛顿真厉害！”有一个大男孩说：“你说水车为什么会转？”牛顿说不出来，大家笑他：“光会做，不会讲，不过是个破木匠。”牛顿这下努力去把这事弄得清清楚楚的。再也没有人嘲笑他了。

只有努力才有结果，所以无论干什么都要通过努力才能做成。我们应该学习牛顿，我也相信我们长大了以后，经过我们的努力，我们会为祖国的科学技术做出贡献。

科学的故事读后感 篇11

《科学教学反思》

科学教学反思（一）：

科学教学反思

古人曾说，穷则变，柔则变，一般则长。那如何才能变呢？

首先，要反省，善于反省。如何反思？作为一个从事科学教学的老师，不仅仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。

一、要充分认识科学教学反思的重要性

教学反思能否真正达到反思的作用，取决于能否促进教师的专业成长；能否有助于构建有效的课堂教学，提高学生的学习水平，提高教育教学质量。

科学教学不一样于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学***有结构的**材料，需要小组合作**。在科学课程改革不断深入的这天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师务必更新自我的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师务必要及时反思中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。

小学科学课程是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的构成不是在短时间内完成的，而是学生不断理解和内化的一个长期过程。更重要的是，早期科学教育对一个人科学素养的形成起着决定性的作用。因此，要形成学生的科学素养，在小学阶段构建有效的科堂教学显得尤为重要。

有效的课堂教学不仅能使学生学习科学知识，感受科学的魅力，而且能使学生体验科学的全过程，构成影响学生生活的潜质。

从以上角度看，反思不仅是教师专业成长的途径，也是提高教学质量的捷径。因此，教师必须从我的成长中总结出成长=经验+反思的公式，认识到教学反思对教师的重要性。

二、要认识科学教学反思的误区

当前的科学课虽然没有语文数学课那样受到社会的重视，但教师有必要对此进行反思。在反思过程中，教师不能产生以下误区：

（1）过分强调科学**的学***。

科学是一种学问，是众多学问之一，显然不是惟一的学问。科学课堂中有效的学***整合不一样的学***，需要将教学资料、教学目标、教学方法有机地结合起来思考。例如，科学实验课以**活动为主；科学考察课以观察为主；科学阅读讨论课以阅读和讨论为主。

（2）过分追求由学生的自主**生成知识。

新课程强调知识的构成应该是以学生为中心的**活动。但这并不意味着所有的知识都应该给学生。这根本不现实，因为有些知识受学生经验、设备、条件、空间等因素的限制，学生无法参与**。

（3） 我们过于注重学生潜能的培养，忽视了科学概念的构成。

学生科学潜能的培养与科学观念的形成同等重要，二者相辅相成。在教学活动中，科学概念的构成依赖于**活动，而**活动又离不开具体的科学材料。学生对**的理解不会也不能脱离科学材料来进行。

三、要认真地进行科学教学反思

根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的用心性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思深入有效，我认为没有必要包罗万象。根据科学课的特点，主要需要以下几点思考。

（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提。备课是，教师要认真分析本课的重点和难点。课后反思时，要反思教学重点是否恰当，知识在教材中的地位是否正确，教学预设是否成功突破了教学难点。

（2）活动的设计是否严密、科学。科学课概念的构成必须依靠一系列的活动，学生在这些活动中形成合作、交流和**的潜能，建构科学概念。因此，活动的严密性和科学性必须是教师课后认真反思的一个重点。

（3）材料的准备与出示时间是否恰当。科学课的学***借助于一系列的**材料，关于材料首先要反思的是这些材料是不是围绕课堂上需要**的问题而准备的，且所带给的材料之间有没有特定的联系，相互作用后能不能体现出有关的科学概念和事物规律――即带给的材料是不是有结构材料。其次，反思性材料的呈现时间也很重要，因为学生在理科课堂上对材料的关注往往会影响到整个课堂的教学效果，所以恰当的材料呈现会激发学生的浓厚兴趣和积极性。

（4）**小组之间的合作是否有效。

目前，理科课堂的学习主要是以小组合作为基础的，但大多数小组活动表面上看起来很活跃，但没有深度。这是因为教师只注重活动的形式，而没有确立明确的目标，而且小组内部分工不明确。因此，在群体活动设计中，在明确分工、确定目标的基础上，首先要考虑学生思维的深度，然后再考虑活动的频度。小组活动的目的是让学生更好地体验科学的过程，了解科学的本质。形式主义不能失去本质。

总之作为一名乡村的科学教师，只要认识了反思的重要性，不要误入反思的误区，认真正确的进行反思，就会在不断的反思过程中能变、能通、能久，从而科学教育教学工作，使科学教育教学工作迈向一个新台阶。

科学教学反思（二）：

科学教学反思

作为一个从事科学教学的老师，不仅仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。

一、要充分认识科学教学反思的重要性

教学反思能否真正达到反思的作用，取决于能否促进教师的专业成长；能否有助于构建有效的课堂教学，提高学生的学习水平，提高教育教学质量。

科学教学不一样于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学***有结构的**材料，需要小组合作**。在科学课程改革不断深入的这天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师务必更新自我的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师务必要及时反思中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。

小学科学课程是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的构成不是在短时间内完成的，而是学生不断理解和内化的一个长期过程。更重要的是，早期科学教育对一个人科学素养的形成起着决定性的作用。因此，要形成学生的科学素养，在小学阶段构建有效的科堂教学显得尤为重要。

有效的课堂教学不仅能使学生学习科学知识，感受科学的魅力，而且能使学生体验科学的全过程，构成影响学生生活的潜质。

从以上角度看，反思不仅是教师专业成长的途径，也是提高教学质量的捷径。因此，教师必须从我的成长中总结出成长=经验+反思的公式，认识到教学反思对教师的重要性。

二、要认识科学教学反思的误区

当前的科学课虽然没有语文数学课那样受到社会的重视，但教师有必要对此进行反思。在反思过程中，教师不能产生以下误区：

（1）过分强调科学**的学***。

科学是一种学问，是众多学问之一，显然不是惟一的学问。科学课堂中有效的学***整合不一样的学***，需要将教学资料、教学目标、教学方法有机地结合起来思考。例如，科学实验课以**活动为主；科学考察课以观察为主；科学阅读讨论课以阅读和讨论为主。

（2）过分追求由学生的自主**生成知识。

新课程强调知识的构成应该是以学生为中心的**活动。但这并不意味着所有的知识都应该给学生。这根本不现实，因为有些知识受学生经验、设备、条件、空间等因素的限制，学生无法参与**。

（3） 我们过于注重学生潜能的培养，忽视了科学概念的构成。

学生科学潜能的培养与科学观念的形成同等重要，二者相辅相成。在教学活动中，科学概念的构成依赖于**活动，而**活动又离不开具体的科学材料。学生对**的理解不会也不能脱离科学材料来进行。

三、要认真地进行科学教学反思

根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的用心性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思深入有效，我认为没有必要包罗万象。根据科学课的特点，主要需要以下几点思考。

（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提。备课是，教师要认真分析本课的重点和难点。课后反思时，要反思教学重点是否恰当，知识在教材中的地位是否正确，教学预设是否成功突破了教学难点。

（2）活动的设计是否严密、科学。科学课概念的构成必须依靠一系列的活动，学生在这些活动中形成合作、交流和**的潜能，建构科学概念。因此，活动的严密性和科学性必须是教师课后认真反思的一个重点。

科学的故事读后感 篇12

古人云：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”高尔基说：

“书籍是人类进步的阶梯。”以前背这样的名言，总是有口无心，自从暑假读了《科学家的故事100个》，我如喝了一味良药，医治了我的见识狭窄，又如一架阶梯，带领着我打开科学的大门。

叶永烈教授编写了这本《科学家的故事100个》，我也兴致勃勃的看了下来。我被这些科学家对科学的热爱和奉献所感动。

他们之所以能打开科学之门，是因为他们勤奋。想阿基米德。罗马士兵想占领锡拉丘兹，半夜闯进阿基米德的房子，他们看到：

阿基米德半夜还在玩他的几何题。可以看出，他不会浪费一分一秒和宝贵的时间。

他们之所以能登上科学殿堂，是因为他们有坚定的信念。像布鲁诺。坚定不移，在宣读判决词时，他英勇的说了一句：

“你们对我宣读判决词，比我听判决词还要感到畏惧！”虽然烈火焚烧了他，但烈火焚烧不了真理！伽利略也是如此，为了捍卫真理，被用“车**战”审判，被迫签下认罪书。

他们，是多么追求真理呀！

他们之所以能点亮科学之光，是因为他们有勇敢的意志。像在“太岁头上动土”的诺贝尔，他竟然在研究炸药！多么勇敢，但炸药让他差点落入死亡之手十几次。

最终，他驯服了***油（烈性炸药），大伙都称他“炸不死的人”。可见，他是多么知难而进。

看到这儿，我不禁想到了自己。

小时候，我的梦想就是做一名科学家，但是，我把这个梦想深深地埋了起来，就像这个暑假，我总是把自己关在屋子里，不是做作业，而是在自娱自乐，从不惜时如金；每当做作业时，一遇到一大段题目就跳过，而不知难而进；我和表哥去科技馆的时候，被大人质问过，所以随风倒在了两边，而不是坚定地面对。自从看了《科学家的故事100个》后，我又把这个梦想找回来了，我明白了，这些科学家们有惜时如金、捍卫真理、知难而进的品质，我却没有。从现在起，我也将敲开科学的大门，成为一名默默奉献的科学家。

于是，我开始向科学家学习。

你可能会问：“我又不是科学家，为什么要学习他们呢？”那你们错了，因为惜时如金、捍卫真理、知难而进是我们每个人都必备的品质。

科学的故事读后感 篇13

我读完了《科学家的故事》这本书。

翻开这本书的第一页，首先是前言和目录它上面写了即将为我们讲述的名人·科学家的名字。

“铁路之父”詹天佑·地质学家李四光·气象大师竺可桢·自学成才的数学家华罗庚·“科学巨星”牛顿等他们的故事让我深深感动，也让我知道了大自然的神秘和科学的力量。

尤其是为科学献身的布鲁诺让我非常感动。他的全名叫乔尔丹诺·布鲁诺，1548年出生于意大利那不勒斯附近的诺拉镇。他从小勤奋好学，对文学·逻辑学和辩论学都有所涉猎。当他阅读了哥白尼的《天体运行论》后，他立即被深深吸引了。他决定摒弃宗教思想，追随科学真理，他的行为引起了教会的强烈不满。在当时的社会，天文学也是存在争议的科学。

由于布鲁诺坚持信奉哥白尼学说，宗教不满他的叛逆，15xx年布鲁诺被捕了，他被送到罗马受审。

在法庭上红衣大主教罗伯特·贝拉赫曼问道：“布鲁诺，你还坚信地球是运动的吗?如果你还抱着哥白尼学说不放，等待你的将是火刑!”

“哥白尼说宇宙是恒星绕太阳组成的天球，宇宙其实是无边无际的。地球不是宇宙的中心，太阳也不是。你们说上帝在地球上创造了人类，其实禹州市无限的，上帝管不了它的!”布鲁诺毫不畏惧地说。

恼羞成怒的罗伯特主教对他施以火刑，布鲁诺被活活烧死了……

布鲁诺为了他的理想探寻了一生，历经艰辛，付出了生命的代价，他那不畏死亡·捍卫真理的精神深深感动了我。

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