【#范文大全# #数学活动主持词汇编六篇#】凡事没有计划我们就会错失很多机会，主持词的目的是为了增强晚会的互动性。主持词是主持人向观众展现自我的方式，恰当的主持词好比一剂调味品，能将一个一个内容串联得津津有味，活跃气氛。励志的句子编辑今天为大家推荐一篇专门讲述“数学活动主持词”的好文章，以下内容仅供参考请对其真实性进行验证！

数学活动主持词 篇1

谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的`更坚定。

下面有请李校为本次教研活动做指示。

谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!

数学活动主持词 篇2

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!很荣幸今天由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。

课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作交流、讨论质疑的外显，是综合能力的张扬。如果说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节：

一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。

二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。

三、大家对本课题的不同见解与看法。

四、请领导对我们进行指导、释疑。

数学活动主持词 篇3

课题：《11到20各数的认识》

地点：遵义县第三小学

参加人员：全县数学教师代表、名师工作室成员、学生150人。

主办单位：遵义县教育局

尊敬的各位领导！亲爱的老师们！大家好！

今天，我们的论坛分为以下几个环节，一节示范课。二议课论坛环节。三进行现场的发言互动环节。下面我们将分节进行！

今天我们一起观摩的这堂课是由北京市朝阳区实验小学骨干教师倪芳老师所教授的一年级上册《11到20各数的认识》大家都知道，数的认识这一内容贯穿于小学数学教学的整个过程，从低年级的十以内数的认识，20以内数的认识，百以内数的认识，中高年级的万以内数的认识，亿内数的认识，分数，小数，百分数等这些数的认识，这是一个系统的知识点，今天我们选择这一内容，也是想一起**《数的认识》这一知识点应如何去教授？达到引领的作用！

在听课之前我想请我们在座老师们带着这样几个问题去观摩这堂课!这些问题也是我们平常教学中的困惑，1、在我们的小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性，2、在整合利用资源时如何做到适当、适量、适时、适用。三。如何把握何把握文本，以人为本，整合资源的规模，如何利用简单有效的环节来解决课堂目标，并突破重点和难点！

倪老师精彩的授课还在我们大脑里回味，我们观摩这一堂课，不仅要关注授课老师组织教学的亮点，熟练的课堂驾驭能力， 精彩课堂语言，对学生及时有效的鼓励性语言，对生成性课堂的熟练组织能力都值得我们去学习，但我们更应该深层去体验**！

接下来，我们将进行第二个环节：论坛。今天，我们的座谈会将从三个方面展开：一是关于教材。

第二方面：论授课环节。第三方面：

论拓展。本课在教材中处于什么位置，有什么教学目标，课程的重难点是什么，我们有请遵义县第三小学张振辉老师，侯祖英老师，陈敏老师，他们也是我们我们遵义县名师工作室成员，下午用热烈的掌声有请他们给我们带来他们的观点和论述。

三位老师的精彩论述给我们的启示是我们要精心研读教材并挖掘教材，切实找准每节课的重难点和理想目标，要做到心中有数！那我们要怎样用合理的环节去实现教学目标，去突破重难点，这将是我们今天论坛的第二个方面，论授课环节，每个环节分别解决什么数学问题，体现了什么新的教学理念，为我们论述的是遵义县骨干教师张正华老师，杨亿老师，遵义市青年教师技能大赛一等奖获得者陈红梅老师，下面我们用热烈的掌声有请三位老师给我们带来关于本堂授课环节的论述。

数学活动主持词 篇4

听了两位老师的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!

这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。常说“*者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。

在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎前来参与本次活动的数学专家与教研员为我们指点迷津，给与现场指导。

感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。

随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉行为。

最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!谢谢大家!

数学活动主持词 篇5

杨雨默：太好了。这种数学与我们生活的现实密切相关。

刘欣然：是的，超市购物，每个人都有经验，我们一定要学数学，用数学，才能更好地解决生活中的问题！

杨雨默：刚才场上选手竞争激烈，场下的同学也跃跃欲试了。

刘欣然：没问题。今天，我们专门为现场的学生准备了听众题问。答对的观众将获得奖品。会的同学请举手示意我。

杨雨默：现场互动部分我们就进行到这里，感谢各位同学的参与。

（三）我的“单位”我做主（15分钟）

每节课选十名学生，每次一分钟。黑板两边贴出相同的10道填空题，上半局每班出5人填单位，下半局每班出5人填数字，在最短的时间内，正确率最高的获胜，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

刘欣然：顺便说一句，我们班最近学习了有关面积的知识。我很困惑。我总是把区域单位和原来的外围单位混淆。我该怎么办？

杨雨默：这个不难，只要“熟记于心”就行了。看“记忆单位”小达人来了。

（四）统计我最棒

每班选出5人参加，统计本班同学喜欢吃苹果、香蕉、西瓜和芒果的情况，要求5个人合作，完成统计表、统计图和2道数学问题，统计准确、时间最短的班级获胜，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。主持人现在问得很清楚，会场内每节课的实际参与人数。

刘欣然：看完他们精彩的表演，我由衷地佩服他们。我也要多背诵多练习。

杨雨默：记得陆游大诗人曾说过：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”学习数学就要运用到生活中，服务生活。

杨雨默：这部分比赛不仅需要集体智慧，更需要勇气。

刘欣然：我们的统计活动就要开始了。各位选手，你们准备好了吗？

（五）结束语：

杨雨默：春天的勤劳换来的秋天的收获，昨天的努力换来今天的成绩， 刘欣然：虽然我们的活动结束了，但我们的学习的热情不减，对数学

的探索才刚刚开始。

杨雨默：感谢学校老师不辞辛劳举办了这次活动，为我们提供了一个竞赛的机会，一个施展才能的舞台，让我们体验成功的喜悦，拓展数学视野。

刘欣然：今后，我们将在数学学习的道路上继续探索和前进！我们会更加热爱数学，学习数学，运用数学！

合：本次活动到此结束。

杨雨默：谢谢各班同学和老师的参与。

刘欣然：再见！

数学活动主持词 篇6

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好!

六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。今年，毕业班还面临全市抽考的严峻形势，为进一步提高我校毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，征求六年级谢主任的意见，经过研究，决定今天下午召开20xx年的毕业班教学研讨会。今天会议的议程有：XXXXXXXXXX

自20xx年以来，在过去的几年中，由于六年级教师的无私付出，使我校的毕业班教学成绩得到了很大的提高，学校的教学成绩及调研名次在逐年上升，得到了上级领导和家长们的充分肯定，在社会上也有了好的声誉和影响力，为了好的声誉，我们还需努力。

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