【#范文大全# #亲近自然教案#】我们为你收集并整理了“亲近自然教案”。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 细致的教案能帮助教师布置教学任务和评估学生情况。这篇文章内容详实您可以从中找到您所需的全部内容！

亲近自然教案【篇1】

教学目标

1、学习抓住景物特征描写景物；

2、掌握描写景物的几种方法。

教学过程

说明：基本照搬教参附的光盘内容，即郑晓龙老师的课件。

一、布置预习课文

思考：课文中老舍《济南的冬天》节选和宗璞《紫藤萝瀑布》节选，分别抓住了景物的什么特征？

二、学生回答预习思考题

三、操作步骤

1、多媒体展示几幅荷塘图：（可到网络上下载）

2、要求学生写一段描写荷塘的文字，写后读给同学们听。师简要评析。

3、师展示朱自清先生以下文字。

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”

教师简要点评，说明写作技巧应向文章本身学。分析得出作者是如何层层深入地写景的，即：绘形、绘色、香味。顺序：环境（位置）──定语＋描写的对象──比喻、拟人等。

4、要求学生用此种公式写一段景物。

（学生思考且起立朗读。）

5、提示学生朗读课本Ｐ74中“景物描写还要突出感情特点”至“当然也印上了作者细腻委婉的艺术风格”一段话，明确写景是单纯的描写，真正的描写还要有其他的条件。

6、分别举孙犁、宗璞、许瑜萍三人写荷花的片断。

“那密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”（《白洋淀》）

“那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转地靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（《西湖漫笔》）

“每天清晨经过荷塘，总是能看到一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意、繁盛、凋零。一如人生的起落。当风起水皱，湖润雨清的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青意滚滚，水生秀色，抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的老师却不能了。那一个年轻的身影走进了翩翩的荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。”（许瑜萍《又是清荷盛开时》）

师说明三者之不同。

问：由这几人写荷叶荷花，由这些材料，你会得出一个什么结论？（提示：各人写荷花，有什么不一样之处？）

学生自由回答后教师展示：

景物是客观的，人的眼睛心情千差万别。同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的，心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化，任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，如何描写，都要从表达的需要出发。教师进一步结合以上三段景物描写分析说明：描写景物时，要确定一个主题，一个思想感情，这样写才能有针对性。

7、运用课堂上学到的方法，写一段描写景物的文字。

⑴　写作要求：

对象：操场上的大枫杨树

主题环境：温馨祥和

角度：绘形、着色、传神、动态。

描写：环境（位置），然后是定语＋描写的对象，然后用一些比喻、拟人等手法

⑵　写作说明：

对象不一定是操场上的大杨树，可以是家乡附近的等等，主题环境也不一定是温馨祥和，但写好后应先说明写的中心是什么，是什么样的感情基调。

8、学生写作并朗读所写文段。

亲近自然教案【篇2】

活动目标:

1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

2、在活动中发展幼儿的感知觉。

3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

活动准备:

彩笔、纸等

活动过程:

一、印下大自然的痕迹

1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想:大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

二、呼吸树的游戏

1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能:它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

活动反思:

《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!

亲近自然教案【篇3】

亲近自然教案

导语：

在现代社会中，由于城市的高楼大厦、机动车辆的喧嚣以及工业污染的加剧，人类与自然的关系日渐疏远。亲近自然对人类的身心健康有着深远的影响。为此，本文将带领读者通过一份名为“亲近自然”的教案，来详细介绍如何通过亲近自然的活动来增强对自然环境的认知，培养热爱自然的情感，并促进身心健康的发展。

一、教材准备：

1. 自然研究工具：放大镜、望远镜、显微镜等。

2. 自然研究材料：植物标本、昆虫标本、石头、树叶等。

3. 图书和影片：关于自然环境和生物多样性的书籍、纪录片等。

4. 地图和指南：周边自然资源及保护区的地图和指南。

二、活动安排和实施：

1. 实地观察和考察：

a. 安排一次班级集体实地观察和考察的活动，选择一个附近的自然景区或者公园作为目的地。

b. 学生们在这次活动中可以观察和考察当地的植物、动物、地质特征等。鼓励学生们多方位地观察，可以使用放大镜、望远镜和显微镜等工具加深对细节的了解。

c. 指导学生们制作实地笔记、拍摄照片，并在活动结束后与同学分享他们的观察和发现。

2. 构建自然研究实验室：

a. 在教室或者学校的一个角落中指定一个区域，用来构建自然研究实验室。

b. 收集一些植物标本、昆虫标本、石头和树叶等材料，并组织学生们使用放大镜、显微镜等工具对它们进行仔细观察和研究。

c. 鼓励学生们自己设计一些简单的实验，例如观察植物的生长过程、昆虫的行为等，以培养他们的科学探索精神。

3. 读书和观看影片：

a. 教师选择一些关于自然环境和生物多样性的书籍和纪录片，供学生们自由选择阅读和观看。

b. 学生们可以通过阅读书籍和观看影片了解不同的自然环境和地质特征，并通过写读后感来表达自己的思考和感受。

4. 参观自然资源保护区：

a. 安排一次参观自然资源保护区的活动，选择一个距离学校较近且有一定规模的保护区。

b. 在参观过程中，带领学生们了解保护区的重要性、野生动物的保护以及生态平衡的维持等相关知识。同时，鼓励学生们积极参与保护区的志愿者活动，并宣传保护环境的重要性。

三、评估和

1. 个人

a. 让学生们每周写一篇关于亲近自然活动的学习日志，记录自己的观察和发现，以及对亲近自然活动的感受。

b. 教师每周对学生们的学习日志进行评阅，并对学生们的观察、发现和思考进行点评和指导。

2. 班级

a. 鼓励学生们将自己的观察和发现进行分享，并组织班级讨论和展示活动。

b. 可以在班级内开展一次亲近自然主题的展览，学生们可以展出自己的观察笔记、照片和手工制作等。

通过以上的亲近自然教案，学生们将能够通过实地观察、实验研究、阅读和参观等方式，深入了解自然环境与生物多样性，增强对自然的认知和对自然的热爱。同时，这些亲近自然的活动也能够促进学生们的身心健康发展，培养他们的环境意识和科学探索精神。希望通过这份教案的实施，可以让更多的学生亲近自然，与大自然和谐共生。

亲近自然教案【篇4】

亲近自然教案

如今，人类社会的快速发展与繁荣却伴随着自然资源的匮乏和环境的恶化，越来越多的人忽视了与自然的联系。而亲近自然教育正是为了让人们重新审视自然的重要性，引导人们重新与大自然建立联系。本文将从理念、目标、内容与方法等方面细致地介绍一套亲近自然教案，以帮助学生更好理解和接触自然。

一、理念：

亲近自然教育的核心理念是，通过与自然的亲密接触，激发学生对自然界的好奇心和热爱，增强他们的环境意识和环保意识，培养学生尊重自然、保护环境的价值观念。

二、目标：

1. 培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，增强他们的环保意识。

2. 提高学生的科学素养，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养他们与他人和谐相处的能力。

4. 培养学生的创新能力和创造力，激发他们对自然的探索和发现。

三、内容：

1.自然探索活动：带领学生亲自前往自然环境中，探索动植物、天文等自然现象，观察和记录自然界的变化。

2.自然实践活动：组织学生参与植树、清理环境等实践活动，培养学生的环保意识和动手能力。

3.自然游戏活动：设计一系列既有趣又具有教育意义的自然游戏活动，提供学生锻炼身体、培养合作精神的机会。

4.自然创作活动：鼓励学生进行自然主题的绘画、摄影、写作等创作活动，培养学生的创新能力和表达能力。

四、方法：

1. 高效沟通：教师要与学生进行充分、有效的沟通，了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的亲近自然教育活动。

2. 视野开阔：教师要将学生带到开放的自然环境中，让学生亲身感受自然的美好与神奇。

3. 合理安排：教师要根据学生的年龄、兴趣和能力，合理安排亲近自然教育的内容和形式，确保活动的趣味性和实用性。

4. 互动参与：教师要引导学生积极参与亲近自然教育活动，提供适当的讨论和交流机会，培养学生团队合作和交流的能力。

5. 综合评价：教师要综合考虑学生的参与度、表现和成果，对学生进行全面评价，及时纠正和改进教育方法和活动设计。

亲近自然教育不仅有助于学生的全面发展，还能让他们更好地了解和保护自然环境。通过细致而有趣的教案设计，我们可以帮助学生更好地亲近自然，培养他们对环境的尊重和关爱之情。在学生的参与和付出中，我们相信亲近自然教育将在未来扮演着重要的角色，引导我们走向绿色、健康的未来。

亲近自然教案【篇5】

亲近自然教案

尊敬的老师们，

我为大家带来一份《亲近自然教案》，希望通过这一教案，能够帮助学生爱上大自然，培养他们对自然界的热爱和保护意识。下面是教案内容的详细描述。

一、教学目标：

1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识；

2. 培养学生亲近大自然的兴趣，提高他们的观察和感知能力；

3. 培养学生的团队合作和创造力。

二、教学内容：

1. 自然之美：介绍大自然的美景和奇观，如星空、森林、河流等，引发学生对大自然的兴趣；

2. 生态系统：介绍自然界的生态系统，如食物链、能量转化等，让学生了解自然界的互相依存关系；

3. 生物多样性：介绍不同种类的动植物，让学生了解和欣赏生物多样性的美；

4. 自然环境保护：引导学生意识到自然环境的脆弱性和重要性，推动他们采取行动保护环境。

三、教学过程：

1. 激发兴趣（10分钟）：通过展示精美的自然图片，引发学生对大自然的兴趣，并展示视频片段以激发他们对大自然的好奇心。

2. 知识讲解（20分钟）：通过多媒体展示和讲解，介绍自然之美、生态系统和生物多样性的相关知识。

3. 观察和探索（30分钟）：带领学生到校园或自然公园进行观察和探索活动。学生可以观察和记录他们看到的动植物，也可以进行小组合作，完成观察任务和调查表。

4. 团队合作（20分钟）：学生分成小组，合作完成一份关于自然保护的海报或小册子。每个小组负责一个环保主题，并通过图文并茂的方式呈现出来。

5. 分享和总结（10分钟）：每个小组展示他们的海报或小册子，并分享他们的思考和体会。老师也可以进行简要总结，强调保护自然的重要性，并提醒学生将保护环境的知识和行动带回家中。

四、教学评价：

1. 观察和记录：学生在观察和探索活动中的记录和观察笔记将作为评价的一部分。

2. 海报或小册子评价：根据每个小组完成的海报或小册子的质量和创意进行评价。

五、延伸活动：

1. 家庭作业：学生完成一份对家庭周边自然环境的调查报告；

2. 实地考察：组织学生进行一次实地考察活动，到附近的湖泊、山脉或风景名胜区进行深入观察和学习；

3. 环保活动：组织学生参加本地的环保活动，亲身体验和参与环保行动。

通过这一《亲近自然教案》，我们希望学生们能够更深入地了解和体验大自然的美，增强他们对自然的敬畏和保护意识。我们相信，只有通过亲近自然，我们才能更好地保护自然，创造美好的未来。

小编感谢您的阅读！

上一篇 ：为考试加油的暖心句子热门
下一篇 ：临时季节工劳动合同