励志的句子编辑为大家整理的“幼儿园扇子教案”将会引起您的兴趣,请持续关注我们的网站以获取更多学习资源。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。 创意十足的教学课件能让学生轻松愉快地学习知识点。此外,关于范文大全,您还可以浏览交通安全宣传手册内容(分享)。
活动目标:
1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。
3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、动手能力。
重点难点:
引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动准备:
扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子
活动过程:
一、回忆经验
1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。
2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。
二、欣赏PPT,认识各种扇子:
1、 提问:你见过什么样的扇子?
2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
(幻灯1—2):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)
(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)
幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)
三、制作扇子
1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。
2、 制作扇子:讨论:你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)
3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。
四、扇子展览会
1、 将幼儿的作品展示出来。
2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。
活动反思:
学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的`空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
活动目标:
1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、布置环境扇子王国
2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
活动过程:
一、参观扇子王国。
1、今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?幼儿有序地参观扇子王国,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
2、我们看了那么多漂亮的扇子,谁愿意来做我的好朋友,跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座
3、师幼讨论:
(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?教.案来自:上面有什么?
(2)宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。
4、小结:扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教师介绍材料和制作方法。
(1)师介绍扇面、扇柄。
宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?请1―2名幼儿到前面来演示。
(2)师演示制作扇子的过程:
小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!
2、装饰扇面。
(1)看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。
(2)介绍装饰扇面的材料。
我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作,教师巡视,个别指导。
4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定表扬。
活动反思:
通过讨论、欣赏、操作、交流等活动,让幼儿走进了扇子的世界,认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风,从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片,充满动手制作的欲望,在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣,活动中训练了幼儿的观察力,提高了幼儿的动手操作能力,同伴间的相互交流能力也有所提高。
幼儿园折纸扇子小班教案
一、教学目标:
1. 让幼儿了解折纸扇子的制作方法,并能够完成折纸扇子的制作。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心观察力。
4. 引导幼儿欣赏和表达自己对折纸扇子的兴趣和喜好。
二、教学准备:
1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等折纸扇子制作所需材料。
2. 布置教室环境,让幼儿感到愉快的学习氛围。
三、教学过程:
1. 导入:
教师可以和幼儿进行互动问答,例如:“大家知道现在是夏天吗?夏天的天气很热,如果外面没有空调,我们怎么办呢?”引出“扇子”的话题。
2. 观察折纸扇子:
教师向幼儿展示不同材质、样式的折纸扇子,引导幼儿观察其形状、颜色和纹理等。
3. 介绍折纸扇子制作方法:
教师向幼儿详细介绍折纸扇子的制作方法,可以使用实物示范,或者通过图片或视频的方式展示。指导幼儿将纸张按照一定的步骤来折叠,最后用剪刀修整扇子形状,加入彩绘和装饰等。
4. 操作折纸扇子:
教师提供足够的教具和材料,让幼儿动手制作折纸扇子。在幼儿操作的过程中,教师要给予适当的引导和帮助,确保每个幼儿都能完成自己的折纸扇子。
5. 制作成果展示:
教师组织幼儿将自己制作的折纸扇子展示给大家,每个幼儿可以讲述一下自己的创作灵感和喜欢的地方。教师可以引导幼儿欣赏和赞美同伴的作品,增强他们的自信心和合作意识。
6. 游戏活动:
为了进一步加深幼儿对折纸扇子的认识和理解,教师可以设计一些游戏活动,例如:让幼儿用折纸扇子进行扇舞表演、扇风比赛等。
7. 总结:
教师与幼儿一起总结折纸扇子的制作过程,让幼儿反思自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。教师可以鼓励幼儿将折纸扇子带回家和家人一起分享。
四、教学延伸:
在教学结束后,老师可以和家长们联动,组织一次折纸扇子的展览活动,让更多的人了解和欣赏幼儿的作品。同时,教师也可以鼓励幼儿将折纸扇子送给自己喜欢的人,分享自己的心意和成果。
通过这次折纸扇子小班教案的设计,旨在激发幼儿的兴趣和创造力,培养他们的动手能力和观察力。通过操作折纸扇子,幼儿能够提高自己的耐心和细心,同时也能够感受到制作扇子的乐趣和成就感。通过展示和分享,幼儿们能够学会欣赏和赞美他人的作品,培养他们的合作精神和社交能力。最后,通过与家长的互动和展览活动,不仅能够加深幼儿对折纸扇子的理解,也能够促进家园合作,共同为幼儿的发展创造更多的机会和空间。
活动目标
一:训练小朋友的动手动脑能力。
二:感知世界的美,以及创造美的能力。
三:让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。
四:探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
五:感受作品的美感。
教学重点、难点
一:训练孩子的动手能力。
二: 感知世界的美,以及创造美的能力。
活动准备
课前准备好颜色各异的卡纸,粘胶,小木棍,彩色笔,一直签字笔。
活动过程
一、导入
小朋友,我们来猜个谜语,好吗?
谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探索扇子的制作方法
师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?
问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:
(1)找两张相同形状的彩纸。
(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。
(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。
(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品
教学反思
在美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法,张远这样中等的孩子选择了格子画法,何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画。张婷画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。
大班体育课教案《扇子乐》
【活动目的】
1、操纵扇子玩多种平易近间游戏,充实生长走、跑、跳、钻等根基行动。
2、进步身材的和谐性和机动性。
3、造就对平易近间游戏的爱好,体验与祖辈游戏的快活。
【活动准备】
1、接洽六位祖辈家长,西席与家长配合选定、计划一套行动。
2、扇子(人手一把),灌音机一台,无线发话器一对,《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国工夫》和《彩云追月》音乐磁带。
【活动过程】
一、说唱儿歌,玩“鼓掌游戏”
幼儿四散地坐在园地上,随音乐天然进入游戏。
二、巧用扇子,玩平易近间游戏
(一)激发爱好,开端实验,摸索用甩、顶、转等要领玩扇子。先生:“小朋侪快来看看,谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋侪一路举行晨间熬炼,幼儿手工制作她们是用扇子来熬炼身材的,她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?先生给你们每人都预备了一把扇子,让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏配景音乐《采红菱》)
(二)迁徙履历,相互进修,巧用扇子做平易近间游戏。
1、幼儿自由结伴,摸索用扇子做平易近间游戏。
先生:小朋侪真会动头脑,用扇子玩出了很多格式。你们能不克不及用扇子和洽朋侪一路做平易近间游戏呢?(游戏配景音乐《幸福年》)
2、选几种典范游戏,引诱幼儿相互进修。
(三)引诱交换,配合摸索,小组互助玩游戏。
先生:张先生看到小朋侪和洽同伴用扇子做平易近间游戏,个个玩得都很棒。先生想考考你们,能不克不及和更多的小朋侪一升引扇子做平易近间游戏呢?(配景音乐《金蛇狂舞》)
三、幼儿园教育随笔学舞扇子,和祖辈家长同游戏
先生:奶奶们,我们小朋侪用扇子做游戏玩得好欠好?先生有一个新的设法主意,奶奶她们都是玩扇子的妙手,来幼儿园和我们做游戏真是个难过的好时机,请奶奶当先生,我们一路跟奶奶学几招舞扇子的工夫,好欠好?
1、鄙视老,幼儿观赏奶奶们演出《中国工夫》。
2、老带小,幼儿分组跟奶奶进修演出第一段(配景音乐《彩云追月》)。
3、老少乐,幼儿和奶奶配合演出第一段。
四、先生小结,预约下周再游戏。
活动目标
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
活动过程
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。
在夏天时候,天气热,虽然有风扇空调,但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩,让孩子们动手的过程中,享受清爽凉快,是再好不过的事情。
活动目标:
1、通过PPT了解扇子的作用,大小,以及形状。
2、在老师的带动下,小朋友亲自动手,每人做一个自己心中的扇子。
活动准备:
1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了,建议配上音乐小扇子,摇一摇。
2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。
3、手工纸,胶水若干。
活动过程:
1、老师先给孩子们展示PPT,让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用,让孩子们展开想象力,说说夏天热的时候,自己是如何凉快起来的。
2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组,让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。
3、老师让孩子们围在一起,自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程,方法,以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案,然后再叠成扇子的样子。
4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。
5、孩子们开始动手折扇子,老师注意,由不耐心,不会动手操作的孩子,老师主动去坐旁边指导,或者是在一边做示范。
活动结束:
等孩子们的扇子做完了,老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子,就是扇一下看有没有风,也可以把自己做好的扇子和好朋友交换,增进友谊。
幼儿园小班折扇子教案
一、教学目标
1.理解折扇子的概念,掌握折扇的使用方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.促进幼儿的创造力和想象力发展。
二、教学准备
1.折扇子材料:彩纸、竹签、剪刀、胶水、颜料。
2.教具:图片、实物折扇子。
三、教学步骤
第一步:导入
1.展示实物折扇子,让幼儿观察,并询问幼儿是否知道这是什么。
2.引导幼儿说出折扇子的用途和折扇的形状。
第二步:认知折扇子
1.让幼儿观察并比较不同种类的折扇子图片,了解折扇子的多样性。
2.指导幼儿用打开的手佯装扇风,感受扇子让人感到凉爽的风。
第三步:制作折扇子
1.发放彩纸、剪刀、胶水和竹签等材料给幼儿。
2.向幼儿展示折叠彩纸的方法,并手把手指导幼儿完成折叠步骤。
3.提醒幼儿按照自己的喜好选择颜色,可以在扇子上涂鸦。
第四步:展示个性折扇
1.鼓励幼儿展示自己制作的折扇子。
2.每个幼儿依次向全班展示自己的折扇子,并简短介绍一下扇子上的图案或涂鸦。
第五步:游戏体验
1.以“传递凉爽”为主题进行游戏,让幼儿手持自己制作的折扇,模拟扇子传递的动作。
2.鼓励幼儿用扇子为同伴扇风,共同感受凉爽和舒适。
第六步:总结
1.请幼儿依次回答老师关于折扇子的问题,巩固对折扇子的认知。
2.鼓励幼儿表达自己制作折扇子的感受和心得。
四、教学亮点
1.通过制作折扇子,培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.通过涂鸦和选择颜色,激发幼儿的创造力和想象力。
3.通过游戏体验,让幼儿在交往中感受到凉爽和舒适的感觉。
五、教学延伸
1.鼓励幼儿在家和家人一起制作折扇子,增进亲子互动。
2.组织幼儿在班级内展示自己制作的折扇子,并评选一些有创意和精美的扇子进行展示。
3.引导幼儿了解中国传统文化中的扇子,并展开相关的主题活动和讨论。
六、教学心得体会
在教学过程中,尽量让幼儿参与到整个制作过程中,培养他们的动手能力和创造力。鼓励幼儿发挥自己的想象力,自由涂鸦,制作属于自己的个性折扇子。通过游戏的方式,让幼儿感受到折扇带来的凉爽和舒适,激发他们对折扇的兴趣和好奇心。同时,延伸教学,让幼儿在家中和家人一起制作折扇子,增进亲子互动,丰富幼儿的生活经验。教学结束时,请幼儿回顾整个制作过程,分享他们的喜悦和心得,一起欣赏彼此制作的折扇子,通过这样的互动,让教学更加生动和有趣。
活动目标:
1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
活动准备:
1、课件《小扇子,摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程:
一、谈话:各种各样的扇子1、启发幼儿想一想:夏天,有哪些方法可以让自己快快凉快起来?
2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。
3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画:我的扇子真漂亮1、教师:我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?
2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做:
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。
4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。
活动目标:
1、能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维。
2、初步掌握侧身翻滚的要领。
3、培养团体合作精神,体验游戏的快乐。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
2、蘑菇若干,滚筒3、游戏场景、音乐。
活动过程:
一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。
1、教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。
2、带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。
(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。
(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。
2、玩两块合在一起的垫子。
师:刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的,现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的`方法来过这个垫子。
(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。
(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范,幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)
师:我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚,看!那边有一块蘑菇地,你们想去采蘑菇吗?
师:看,这是滚筒,请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路,你们会不会?滚过去之后还有一条小溪,怎么过去呢?(踩在石头上面)
总结:我们借助滚筒滚过去,再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?
师:你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干,我们一起来庆祝一下吧!随音乐放松。
活动反思:
1、在课前装备上,我做得很充分,基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿,让幼儿自主学习,探究学习。
3、本次课中,幼儿激情相当高,学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课,得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中,对于幼儿教育的组织教学,幼儿积极性的调动等,都应该努力去提高。
6、注意语言的组织,我教学活动的组织。
1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。
2,知道扇子有各种各样的',它们是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。
1,了解扇子的种类。
提问(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?
(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?
2,了解扇子的用途。
(1)提问:扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?
(2):扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。
3,教师示范讲解扇子的制作过程。
(1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。
4,幼儿制作,教师指导。
2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。
【活动目标】
1.根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2.体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动准备】
1.每人自带扇子一把。
2.各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶、彩笔若干。
【活动过程】
一.情景导入:
教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。
二.认识扇子。
(一)各种各样的扇子。
师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?
——你看到的扇子它是用什么东西做成的?
——说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同?
——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?
——根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。
(三)扇子摇摇。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
三.教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
四.活动结束。
我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五.活动延伸。
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