不同的经历会给我们带来不同的感想，就可以用文字把自己心中的感受收获全部写出来，记录下来，写一篇心得体会。心得体会可以帮助我们总结自己的思想，我们要如何写心得体会，才能打动人心？今天推荐一篇网络文章介绍的是“班主任讲座心得”的相关内容，如果您想要掌握更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！此外，您还可以浏览范文大全栏目的学习语文计划锦集。

班主任讲座心得【篇1】

前一阶段，学校组织班主任听中国十大班主任之一田丽霞的讲座。田老师当之无愧是中国优秀的班主任。他把班级管理得井然有序，这得益于田老师的几个关键凝聚力。

1、 学科——班级建设的第一个着力点

教师要有一个好的第一堂课，明确学校的规章制度，具体的班级建设，比如到学校的具体时间，谁值班等等。对于头等舱，我们也提出了一些班级建设的目标或措施，但可能没有田先生具体。看来今后我会进一步完善一些课堂常规，及时向学生讲解，使之成为大家心目中的规范。

2、 教师——课堂建设的第二个衔接点

优秀的班主任可以平等对待每一个孩子，给每一个孩子同样的爱。正如李镇西老师所说，“素质教育首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必须是一个真诚的人文主义者。

一个深受孩子们喜爱的老师，一定是一个充满人情的人。只有爱才能滋养童真，爱和童心是我教育的最后一道防线。”田老师也是这样一位公平的老师，她反复强调老师应注意第一次不要轻易地交出孩子的名字，因为新接一个班，让老师记住的无非是优秀的同学或学习落后的同学，叫出好同学的名字，会让他们滋长出骄傲的情绪，如果叫差的同学的名字，会让他们感到压力。

田老师告诉学生：用你的行动告诉我你是什么样的人。班主任要把爱的阳光洒在每个孩子的心上，让每个孩子的心开花。

3、 班干部——班级建设的第三个着力点

班主任要培养一支素质高、能力强、作风正派、与班主任同心通的的班主任队伍。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。

班主任能正确把选择、使用和培养学生干部，是促进班级集体的巩固和发展，顺利完成班级的各项工作任务的基本保证。田丽霞老师为了选择品学兼优、责任心强、有一定工作能力、乐意为同学服务的学生担任班干部，开学初她了解的时间很长，从开学一直到期中考试。说明对学生负责、对班级负责，不像一般的班主任为了早点减轻班主任繁杂、琐碎的工作，了解一周之后，就把班干部定下来。

听了田丽霞老师的报告，我收获颇丰。

田丽霞老师选拔班干部时公平合理的。班干部首先要有高尚的人格、优秀的品质，是学生心目中的好学生、勤奋好学、为人诚实、正直无私、有同情心、有正义感、团结同学、在学生中有威望。

选拔班干部后，

田丽霞老师更是培养、指导和提高他们的工作能力，在班级管理上，田丽霞老师从不包办代替，大胆放手，培养他们独立工作能力，经常教他们树立为集体服务的光荣感、责任感，要求他们努力学习、团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求、注意工作方法。

中学生是世界观和人生观的形成时期，对学生的生活产生了很大的影响。班干部与班主任接触频繁，教师的人格、品行和教育质量对他们的影响是潜移默化的。田丽霞老师以宽广的胸怀，积极的光明磊落对待学生，以自身的高尚师德和人格魅力感染着学生，尊重、关怀和理解学生，在学生干部顺利工作创造条件，做好班干部的保护伞，在班干部指出班里不良现象时多加鼓励，及时做好爱犯错误学生的思想工作。

师生之间架起了一座无形的桥梁。思想的交流和知识的传递将是顺畅和畅通无阻的。师生关系会越来越密切，感情会越来越融洽。会使班级朝气蓬勃，充满活力。

一支素质高、能力强、作风好的班子干部队伍，班子管理自然得心应手。这是我最深的感受。今后我还将加强班干部培训，使班级管理得心应手。

4、 班级目标：班级建设的第四个着力点

田老师强调，当学生的目标与班级的目标协调一致时，学生对班级才有强烈的归属感和认同感，愿为实现班级的目标努力。师生才能心往一处想，劲往一处使，齐心协力促进班级的发展。我们可以利用学校组织的集体活动，培养学生的班级目标意识和集体荣誉感。

如近阶段学校组织的敬队里、唱队歌比赛，我要求同学们精神抖擞，体现良好的精神风貌，努力为班级争光。周五唱队歌比赛，没有一个同学不穿校服，不管唱得如何但让我感动，结果同学们表现得都很出色，然后我大大表扬，然后提出其他方面更高的要求，有了目标大家才有奋斗的动力。

班主任讲座心得【篇2】

2019年4月26日,我很幸运地听取了第43中学全国优秀教师和第一任着名校长高万祥先生的讲座.当大学校长开学时,他说他会站起来说话以表示对我们的尊重.多么令人钦佩！

经过几个小时的演讲,这位58岁的大学校长坚持站着并向每个人解释.他用自己的热情表达了对工作的热爱.大学校长的幽默智慧和悠久的历史给老师们留下了深刻的印象.

雷声响起.

**讲座的主题是 - 《做一个幸福的优秀班主任》,他从以下四个方面给出了详细的解释：从现在开始,成为一个快乐的读者;引导学生进行经典阅读,使课堂成为阅读的快乐天堂,创建学术级,学术性的校园;班主任的幸福生活是由使命感创造的;老师有伟大的爱,博爱,真爱,将成为一个拥有真爱的幸福天使.

首先，从现在起，做一个快乐的读者

穷人的书很丰富,富人因书本而很贵.阅读改变了命运,阅读是高尚的.穷人有两种方式可以翻身 - 一种是反叛,另一种是阅读.

叛逆成功的历史上只有两个人——刘邦和朱元璋，所以如果你想翻身或读书的话！

2,老师是一个不断学习的专业,阅读能带给我们尊严的思想.真正优秀的班主任应该首先成为真正的读者.大学校长建议我们阅读更多关于哲学和教育的书籍并给我们带来想法.

阅读更多的传记可以带给我们更多的爱,良心和社会责任.阅读**和诗歌可以带给我们来诗歌和创造感情.文学素养应该是每个中小学教师都应具备的良好职业素养.

诗歌能使我们的工作充满创作热情，给我们的生活带来更多的温暖和幸福

做一名快乐优秀的班主任——听了高万祥的演讲

年4月26日,我很幸运地听取了第四中学全国优秀教师和第一任着名校长高万祥先生的讲座.当大学校长开学时,他说他会站起来说话以表示对我们的尊重.多么令人钦佩！

经过几个小时的演讲,这位58岁的大学校长坚持站着并向每个人解释.他用自己的热情表达了对工作的热爱.大学校长的幽默智慧和悠久的历史给老师们留下了深刻的印象.

雷声响起.

**讲座的主题是 - 《做一个幸福的优秀班主任》,他从以下四个方面给出了详细的解释：从现在开始,成为一个快乐的读者;引导学生进行经典阅读,使课堂成为阅读的快乐天堂,创建学术级,学术性的校园;班主任的幸福生活是由使命感创造的;老师有伟大的爱,博爱,真爱,将成为一个拥有真爱的幸福天使.

首先，从现在起，做一个快乐的读者

穷人的书很丰富,富人因书本而很贵.阅读改变了命运,阅读是高尚的.穷人有两种方式可以翻身 - 一种是反叛,另一种是阅读.

叛逆成功的历史上只有两个人——刘邦和朱元璋，所以如果你想翻身或读书的话！

2,老师是一个不断学习的专业,阅读能带给我们尊严的思想.真正优秀的班主任应该首先成为真正的读者.大学校长建议我们阅读更多关于哲学和教育的书籍并给我们带来想法.

阅读更多的传记可以带给我们更多的爱,良心和社会责任.阅读**和诗歌可以带给我们来诗歌和创造感情.文学素养应该是每个中小学教师都应具备的良好职业素养.

诗歌能使我们的工作充满创作热情，给我们的生活带来更多的温暖和幸福

二是引导学生读经典，让课堂成为读写的天堂

今天的学生是明天的公民，今天的校园是明天的社会

一个人的精神发展史是他的阅读史.在没有宗教信仰的社会中,文学可以拯救人们的灵魂.作为一名指导学生学习的班主任,让学生认识到阅读能带给我们思想和尊严,用读书来拯救孩子,并将文学和童话带给孩子的生活.

3.培养学生的写作技巧. “通过语言,人们可以创造一个世界.

“书面交流是班主任工作中最具战略性的**.在写作中,体验写作的快乐,并以真诚的方式记录您的想法和生活,如写一封情书.如果班主任可以更专注于掌握学生的日记写作,那就非常有价值.

第三，班主任的幸福生活是使命感创造的

教师的生活应该是一个充满激情和乐观的生活。一个优秀的班主任应该是一个相信生活的人。他应该是一个仰望星空的人

就像一位仰望天空的哲学家,就像仰望教堂的信徒一样,一位优秀的班主任应该始终仰望他的星空. “教育是一个正在改善并领导一群渴望完美的人的人. “

作为教师，我们的职业是培养人才。我们能培养什么样的人才？高老师告诉我们：“以资本的充分发展来培养人

“资本家必须是一个有信仰的人,必须是一个热爱劳动的人,一个学会合作的人,一个懂得理解的人,一个热爱自然的人.教导学生学会吃饭,知道'小桌子' ,大学问';教导学生学会走路,走出绅士风格;学会走路,走出女士风格;让学生明白该乐器是一个人的“名片”,所以要学会穿着,学会成为一个男人.

第四,教师有伟大的爱,博爱和真爱,他们将成为拥有真爱的快乐天使.几千年的教育是爱的教育.教育就是爱,爱就是教育.

好老师有自己的优势，但有一点必须是共同的。这是为了拥有爱

作为一名充满爱心的班主任,我们必须了解每一位学生,相信每一位学生,尊重每一位学生,热爱每一位学生,并教导每一位学生.

人们常说老师是崇高的职业,他们的崇高在于奉献和牺牲.班主任是这个崇高职业的基石.虽然**很小,但责任和角色很重要.

教育人民没有尽头,管理是无限的.班主任的工作是一项普通而繁琐的工作,但这也是一项非常具有挑战性的工作.这需要很多努力.

班主任的工作是学习和艺术的问题.高万祥先生总结的快乐态度与大家分享：让我们“热情,学会欣赏,收集善良,感恩,扭转聪明,专业认同”,享受快乐的教育生活！

班主任讲座心得【篇3】

5月14日，星期六，校长通知我们到乡政府去参加班主任讲座。尽管心里千万个不愿意，可没办法呀，谁叫俺们是小卒子呢?由于电瓶车坏了，我坐同事的摩托车去的。虽然我起过大早，但某人由于修电脑和我吃早点，到那就晚了。

开会无一例外地签名，然后和熟人打招呼，然后听讲。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一个到后面聊天的。可两人居然不同意。路娟就不说了，人家认真惯了，理由是她喜欢坐前面，能听清。我可以接受。可老李你说我认识她3、4年了，她干啥都比我不积极，人家还有一句经典台词：不超前，不退后，骑个老驴中间走。这人就一点积极，不喜欢晚。可我叫她到后面去时，她居然说就坐这，妈呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一块也不能跟她聊天。这让我很惊讶，新区的校规也能叫她那样的老油条积极起来。

会议开始了。张校长面带微笑，用他那自认为很亲切的声音说了一通客气话，首先是介绍欢迎出席者，然后在一一抬高对出席者。总而言，发言的是县刘长春(经常听老蔡说，我对这个名字有印象)乡代表，然后是阜阳铁路学校的主任和一个班主任。县乡两级领导讲话很短，无非是围绕班主任的话题说班主任多么重要。我没记他们的唠叨。倒是听了一些两位优秀班主任的发言。那位女教师说的一些主要是围绕教育学所要求的去对学生进行教育。我看只要有恒心，理论联系实际，把杜郎口的分组教学和学生的活动结合起来，也是可以做到的。而且她本人也对如何操作小组学习也加以解释了：组内异质，组间同质。因材施教，抓住孩子的闪光点，让班内每个孩子动起来，各司其职。出示了一些照片，拍摄孩子们进行的一些团体活动，反映自己对孩子们的综合素质的关注教育。不过，我对她说的每天像写日记似的写写教育随笔很赞同。

男教师很逗，他给我的感觉就像学生的保姆。看班，一气两三年都五六点到学校，为什么呢?因为学生家长要上班，孩子到校，看不到老师不放心。所以，人家就担负起看孩子的重任。一样出示学生进行活动的照片，详细说明如何进行的各个环节。不过值得提倡的是人家每天都让一年级的学生写日记，然后一天一批，有时间留言没时间也批改日期，做个记号。日记的名字就叫学校与家庭的《联系书》，挺不错的，家长也提意见，这样能更好地了解学生，促进学生的健康发展。

我算看清楚了，好老师不光对学生有爱，还要有方法，开展一系列的团体活动。这是现在的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎样的，反正农村老师的教育方法越来越跟不上孩子的心里发展，大多数学生都出现不同程度的心里障碍。原来觉得学生有毛病，但学过心里学之后才知道高年级学生他们放车子气，过度节食减肥，偷东西等属于心里障碍，在书里都有依据。就连低年级的学习过差的学生，让我们头疼不已的学生也是有原因的大多数属于学习类障碍中的多动行为类障碍，可怜的孩子每天在家被大人吵不用心，在学受学生的嘲讽，老师的白眼。一想到这，我心都堵的。

奥，对了。乖乖隆冬，差点忘了。我那天还碰到一位于庙的女教师。40多岁，很认真，我看她写了许多页，而且还带来一本班主任的书。我环顾四周，大概就她一位带书做笔记。我耐不住寂寞隔着她，和另一位张村中学的女教师说看班不是个好现象时，人家毫不赞同。话不投机半句多，我看人那么认真，儿子在人家旁边玩耍闹气，我还好说个小话，于是俺们又按老规矩，在乡内代表发言时就偸溜走了。

千人千面，教育界有我这样疲于应付的落后不积极分子，不足为怪。有为数不多严谨治学的老师也不必惊讶。必定社会要向前发展的呀!

班主任讲座心得【篇4】

上周六，我有幸在郑州七十三中聆听桂贤娣老师《享受班主任的幸福生活》讲座，它给我留下了深刻的印象，说真的，我从来没有听到过这样的讲座，长达两个多小时的激情演讲竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。每个故事都是一幅动人的图画。她有那种天生的纯真可爱，不时地摇动着腰，声音和情感，让我感觉很亲切。

整个会场一片寂静。每个人都为她的行为所感动，为她的激情所感动，为她的个性所折服。我忘了疲惫，忘了做记录，更是不想因上厕所而耽误那点可贵的时间而一直熬着。她和其它的专家讲得不一样，没有条条框框，完全信手拈来，整个过程当中，现场一次次掌声雷动。

桂老师给我最大的感觉是，我对自己的语气充满自信，这来自于我的认同感和满足感。我才发现，我们老师只要有着一个明确的目标，坚守那份清贫与充实的岗位，你就有了追求，你就有了可以研究的问题，可以克服的困难，也就有了一条光明的路。

桂老师以一位小学老师的坦率给我们做了一次专题讲座。讲座中，她没有做作之感，一直站着给我们讲，讲着讲着我们好像就是她的学生，跟着他从乡村小学一直走到现在的武汉重点小学。讲她与机遇有缘，能够当一名教师是很大的机遇，当然机遇永远垂青那些有准备的人，她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚持不懈地工作。

讲她与学生有缘，因为学生，她很快乐，她曾经可以到教育局上班，担任教研室主任，可她坚持不去，她很明白自己，自己不适合做行政，她说：“我与大人打交道从来没有成功过，我与小孩打交道，三分钟就搞定了。”讲她与家长有缘，她能平等的对待每个学生，特别是家庭困难的学生，她会给予更对的关爱和尊重，因为她知道自己是农民的孩子，跟他们一样，从困难中走来，毫无关系和背景可言。

原来，班主任可以做得这么有滋有味，原来，班主任是一份一辈子都值得追求的事业，整整一天，我都在反思，感谢桂老师，让我的心灵得到了一次洗礼，让我重新审视我自己，那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，令我震撼.。

总之在听了桂老师的讲座后，她的事迹一直在我脑海里萦绕，难以忘怀，她那朴实无华的语言，可敬可爱的思想境界和优秀的品质，**于她对学生爱心、责任心；彰显着她人生绚丽的人格魅力。她告诉我们这样的一个人生哲理：每个人一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。

如何用平和的尺度和心态去面对生活中的不完美和痛苦。不同的心态会带给我们完全不同的生活质量。同时也让我深深感悟到：

教育是一门艺术，面对的是最独特、最复杂、最迷人、最多变、最具可塑性的人。让我们也像桂老师一样，用心、智慧地工作，享受教育带来的无穷乐趣！

班主任讲座心得【篇5】

最近，我有幸参加了一场题为“培育阳光学生，塑造美好未来”的班主任讲座。这场讲座由学校组织，邀请了一位来自全国著名学府的李老师进行讲解。通过这次讲座，我深切感受到了班主任在教育工作中的重要性，并汲取了许多宝贵的经验与启示。

首先，李老师强调了班主任的角色与责任。她将班主任比作一座大桥，连接学校、学生和家庭三方。她指出，一位优秀的班主任不仅要关心学生的学业发展，还要关注学生的心理健康和人格培养。班主任应该充当学生的引路人，帮助他们树立正确的价值观和人生观，成就他们未来的美好。听到这些话，我深感班主任的工作并非只是传授知识，更重要的是培养学生全面发展的能力。

其次，李老师分享了她的教育理念与方法。她强调了以学生为中心的教育，鼓励学生发展自己的特长与兴趣。她用例子详细地介绍了如何激发学生学习的兴趣和动力，如何培养学生的创造力和思维能力。她提到了许多她在教育过程中采用的方法，如小组合作学习、项目制学习和个别辅导等。这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的学习能力和合作精神。

此外，李老师还强调了班主任的情感管理与沟通能力的重要性。她说，在面对学生的成绩下滑、学习动力不足时，班主任要耐心倾听学生的心声，与他们进行有效的沟通，帮助他们找到问题的根源并提供有效的解决方案。同时，班主任还要关注学生的情绪变化，及时发现并及时干预，以保证学生的心理健康。这些对于我来说是非常珍贵的指导，让我明白了班主任在教育工作中的重要角色与作用。

最后，李老师鼓励我们班主任要不断自我提升，不断追求教育理念与方式的更新与创新。她说，优秀的班主任应该具备良好的学习态度和持续学习的意识。只有与时俱进，不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生成长。这点让我深感自己还有很多不足之处，也激发了我努力提升自己的决心。

通过这次班主任讲座，我深入了解了班主任在学校教育中的重要作用。作为一名优秀的班主任，不仅要关注学生的学业发展，更要关注他们的心理健康和人格培养。只有如此，才能真正培育出阳光学生，塑造美好未来。我将牢记李老师的教诲，不断学习、不断成长，做一名更出色的班主任。

班主任讲座心得【篇6】

听了一堂关于师范生班主任工作技能的讲座，感触很深，收获颇多。主讲人是来自成都一所实验中学的很优秀的班主任。他虽然很年轻，但在很多学校做过讲座，也获得过一些优秀职称，发表过许多论文与学术报告。也是这些成就，让我很是佩服，愿意仔细认真的去听这一堂讲座。

袁老师分别从班主任的育人理念、班主任与科任老师的相处、班主任的心灵本三个方面进行了讲解。在班主任的育人理念这方面，我学到的最多。他把每个学生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，绽放的时间也不一样。作为老师或者家长，我们应该正确看待和教育自己的学生，让他们能在该吸收养分的时候尽情吸收，该绽放的时候努力绽放。

要想管理好学生，不仅要与学生家长沟通和交流，还应该与各科科任老师处理好关系。现在很多班主任因为没能和科任老师沟通好或者只注重自身教的科目，而导致学生严重偏科，在科任老师课上闹别扭的情况出现。科任老师与学生的交流时间除了在课上就很少了，很多学生可能就会忽略到其它科的内容。班主任是和学生见面时间最多的老师，如果平时在关注自身教的学科的基础上，去帮助学生解决其它科的问题，就可能使学生发展更平衡。大多学校都在强调成绩的重要性，把每个班学生各科成绩进行排位从而体现这个老师教的好不好，这使许多老师只在乎自己所教科目。但我觉得科任老师和班主任是一种搭档的关系，大家都是为了学生的前途着想，让学生学到更多的知识，互相帮助，何乐而不为呢？

每个成功的班主任都有自己的一套独特的管理方式，这是值得我们借鉴的。而袁老师这些年来，作为一个非常优秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一个“心灵本”。这个心灵本记录了每天或每周发生在他和学生之间的事，还有每个学生的性格特点，以及自己教学和管理班级过程中的心得。这样做的好处有很多，了解学生的性格特点，能更好的和学生相处，能根据学生性格调整好对学生的培养和教育。记录心得可以从中获取更多经验，以及察觉自己教学和管理的不足之处，从而修正自己，使自己成为一个更好的班主任。

通过这次的学习，希望对我以后的职业道路有很大的帮助。班主任是一个需要付出情感和责任的工作，如果选择了，就应该尽心尽力，努力做好，为他人开一朵花！

班主任讲座心得【篇7】

听十大班主任讲座，学做敢管的班主任

--澄江县2018年班主任专业成长培训会经验说明

海口镇松元小学方茜

十月的秋风带着一丝凉意温暖着我，但我的心却是温暖的。因为10月13、14日，在县教育局杨局长的大力协调下，我作为班主任有幸参加了在澄江四中礼堂举行的高质量班主任专业成长高级研修班培训会，聆听了全国十佳班主任之一的邢燕、郑学志、段惠民等三位大师的讲座。他们精彩的演讲，让我不由自主掌声连连，心潮澎湃。

听后回味无穷，感觉一下子解了我几年任班主任的多处困惑不解。

这次培训我的收获是满满的。10月13日上午，来自北京海淀区七一小学的邢燕老师为我们带来的精彩讲座是《守住平凡做幸福的教师》。下午，全国知名班主任，湖南中学教师郑学志为我们分享了《激发学生积极性的创意策略》。

14日，河南省濮阳市油田第十五中学的段惠民老师带来的是《外师内悟智教慧育》。从三位“全国十佳班主任”经历荣誉我感受到要练就敢管会管能管好的班主任功夫，并不是一朝一夕就成的。而要不断地学习悟化，勇敢的去解决班级上的事物，解决一个个棘手的学生问题中练就的，达到一定的量即变质的飞跃。

邢燕先生的演讲让我明白，人们之所以走得这么远，是因为他们有坚定的信念。每一位教师，唯有仰望星空，脚踏实地，去学习、去思考、去实践、去总结才能让下一刻的自己不讨厌此刻的自己，只有不断的努力进步，才能在下一刻遇见更好的自己，才能成为一个会管能管的班主任。

郑学志老师的自主管理班级理念让我明白了“自主不仅仅是一种教育管理方法，更重要的是一种看问题的角度、一种做工作的切入方式、一种处处尊重学生、以生为本的教育理念”。这是郑老师演讲开始的一句话，今后的班级自主化管理工作中，我要学着也像郑老师那样，善于思考总结和创新，真正把自主教育、人性管理做到实处，最终成为一个敢管会管并管的好的班主任。

段惠民老师作为一名普通的乡村教师，他用自己的实际行动告诉了我教育的真谛——教就是教做人，育就是育心灵”。同时也让我真正明白了教育的真谛就是把“人”当做“人”来培养，教育就是把“人”培养成“人”。把每一个学生培养成一个独特的学生，让每一个老师都成为一个独特的自我。

班主任管理班主任工作，在这样的一个信息发达包罗万象社会里，如同深不可测的海洋，我在班主任这样的大海中摸行，我也要在摸索实践中做一个独一无二的班主任。使自己的班主任管理工作自信满满，并逐步形成得心应手的管理氛围。

班主任是班集的组织者、教育家和班主任，是学生成长的重要影响源，在学生健康成长的过程中起着导师的作用。我深深体会一个有作为的班主任能为学生铸就有血有肉的灵魂基石，但一个胸怀学生前途发展的班主任，让学生敬佩的班主任是在带了一班又一班的孩子，处理了无数点点滴滴班上的事务，孩子的事务，以及家长事务中成长起来的。在这个过程中，最重要的是要对班主任的工作充满爱心，用积极的爱心思想去思考和对待学生和班级。

得益大师的思想经验感触，通过学习影响我坚信自己，坚持努力一天改变一点点，逐步变成一个敢管会管爱管能管的班主任。

班主任讲座心得【篇8】

昨天上午听了李主任《关于班主任威信的树立》讲座，我感慨颇多。转眼间，我当了20多年班主任，知道当班主任的艰辛。班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。

大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。

”作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我觉得作为班主任特别要做好的工作是关注特殊儿童： 1.

不忘留守，学生天冷了，叫他们注意添加衣物，以免着凉。回家时别忘了问候爷爷奶奶。返校时注意安全。

试着让他们感到自己没有被遗忘。2。关注单亲家庭的学生给予他们爱，让他们口渴的情感如雨露般滋润。

“亲其师，信其道”师生关系好了，孩子还能不听你的话吗？人人上课专心听讲了，班级的整体成绩想不好都难！

班主任讲座心得【篇9】

大庆市中小学骨干校长二次培训得体会

听原教授讲座有感

这是我第二次参加骨干班主任培训，听了原绿色教授的讲座，听他朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中。倾听他那动人的教育故事，体味他与学生那份真挚的感情，触摸着他班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。他幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。

这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我从这次培训中受益匪浅。

前教授指出：教育的作用是有限的，但它是重要的。读万卷书不如走万里，走万里不如读万人，读万人不如指路。

苏格拉底的著名理论——助产妇理论，此理论指出：学习是学生自己的事，老师只是帮助者，老师要做学生的贵人。这种思想其实早在两千多年前我国伟大的教育家孔子就曾提出过此种说法，即因材施教，不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

我们的老师要教育学生，做学生的高尚之人，让他们的生活幸福、灿烂、有意义。学生要成长需要有贵人相助、高人指点，而那个人就是老师。

原教授的讲座共分两部分：

1，一位好老师是一生的好老师和好朋友；

2、 生命教育是师生幸福的有意义的生命。

这两节课是为了让我们成为一个好老师，所以一个好老师应该从爱开始。爱是师生关系的底色，首要的是行为示范，教学生做人。大教育家陶行知先生曾说过：

“谁不爱学生，谁就教育不好学生。”这告诉我们爱学生是教师的基本能力。其实，每个学生本性都是善良的，只是他们有时自制力会差一些，那些顽劣的问题学生，我们只要真心对他们好，关心他们，与他们交朋友，走入他们的内心世界，了解他们需要老师怎样的帮助，了解家长，与家长沟通配合，是可以他们对学习产生兴趣的，学生如果对学习没有兴趣，那就永远也教不好，因为你永远唤不醒一个装睡的人。

教书育人要含蓄、温柔，润物无声，一个不经意的微笑，一句鼓励的话，才能产生良好的教育效果。爱是学生的第一能力。我们应该学会爱学生。爱有时要学会放手，是以身作则，而不是控制，不是说教。

教育是一门科学，有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝——老师是上帝！一个好老师应该公平、公正、平等地对待每一个学生。

要建立良好的师生关系，不要只关注分数。恨铁不成钢没用，要有把铁炼成钢的能力，让每个学生都能成为最好的自己，不要做让鱼上树的事，要把学科教学变成学科教育，不要总盯着分数，要正视学生是有差别的，而不是差生。

在今后的工作中如何处理好师生关系？我认为：

一。我们应该尊重学生，爱他们，让他们感受到老师的关注。

尊重、爱护、信任学生是建立良好师生关系的前提。教师善意的一语一笑，一个关心的眼神都能对他们产生极佳的心理效应。

2、要主动与学生交流和沟通。

课堂上要与学生多沟通理论知识，让学生多发问，了解他们在学习中存在的问题，找到解决的办法，提高教学成绩。课下，老师就要转换角色，把学生当成自己的朋友，可以自由地谈论，把自己“下放”到学生中去，和他们一起学习，一起参加一些活动。只有这样，才能建立良好的师生关系，做好教学工作。

和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信建立和谐的师生关系，必将迸发出强大的教育能量，促进教育效果的不断提高。

总之，非常感谢此次原教授给我们做的这次培训，让我知道了班主任工作也可以做的很精彩，并且做班主任工作也可以展现老师魅力和艺术，虽然我已做班主任工作17年，但离一个优秀的班主任还很远，这次讲座给了我启示，给我在以后的班主任工作指明了方向，我会在以后的班主任工作中不断的努力学习，让我的班主任工作有一个新的突破。

班主任讲座心得【篇10】

听了毕结礼的讲座后，发现他理念新、视野广、确实使人耳目一新，受益非浅。它以提高班主任素质为出发点，从宏观和微观的层面上，以更高的起点、更宽广的视角思考和指导班主任工作。他提出了创新管理有四个要素：即在管理过程中找创新点、在日常小事中找创新点、激励学生认可学生的创新及正确理解应用管理中的“理”字。听了之后，我有了以下一些想法和感受：

1、班主任工与科研工作相结合，坚持教育创新，走科研之路：

在知识经济发展迅速的今天，教育工作者的重要任务已是大力加强培养学生的创新意识和创新能力。

在众多教育者眼中，创新是与班级管理无关的。只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造能力，另一方面就会导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。

传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在着差异，固然决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。

创新教育是一种崭新的教育。我们只有在充分地理解其理念、把握其内涵的基础上，才能正确指导我们在班级管理中的教育行为，落实创新教育，全面推进素质教育。

2、班主任工作不仅仅包括思想政治教育，还包括心理健康教育：

随着科学技术的快速发展，知识经济初现端倪，作为教育工作者的我们，必须努力培养与现代社会要求相适应的数亿万计的高素质的劳动者和专业人才。目前，学生中出现越来越多的心理健康问题，迫切需要开展和加强心理健康教育。他们中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学习不良、乃至自杀、犯罪等心理问题。既有“问题”青少年，也有“学校处境不利”青少年。前者是指品格上存在着问题且经常表现出来的青少年。较多表现为纪律松弛、情绪消沉、焦虑紧张、甚至闹学、混学、逃学和辍学等。后者是指智能潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了学习权利和学习可能的学生，也包括本身能力发展迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的学生和从较低水平学校时不能很快适应新条件的学生。作为教育工作者，我们不仅要清楚的认识到这个问题，还应多学习有关的理论知识，尽力帮助学生解决心理问题。

3、班主任要具有最新的教育理念，拓展自己的视野，提高自身的能力，自觉推进德育创新，全面实施素质教育。

当今时代对班主任提出了新的要求，要学会创新管理，与时俱进。

班主任讲座心得【篇11】

9月25日下午我聆听了我校优秀班主任郑老师的讲座,感受很深，郑老师的娓娓道来，让我再次感受班主任工作的艰辛和平凡中的伟大。

从孩子们的习惯培养，到班级的纪律卫生的管理，以及各种激励孩子们的方法，让我感受到郑老师是一个有爱心、有方法的老师。她对学生的真爱、宽容、尊重、信任和严格。让学生充分享受幸福，品味幸福，收获幸福，体验幸福境界和教育情怀让我们佩服。

从多年的工作实践中，我深深体会到做班主任不容易，做一名好班主任更难。

一个班几十个学生，他们的年龄、体质、性格、智力、爱好等都有差异，他们的家庭背景、经济状况、社会关系等也各不相同，要教育好他们，让他们全面发展，班主任应该而且必须做个多面手。但是，无论班主任的长相如何，她必须从心底里对学生充满感情。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打**来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。在他的言行举止上，他会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但这一切都是值得的，因为我们得到的世一个美丽的世界！

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