剪纸作文(篇1)

星期三的下午，我们十分喜欢的兴趣活动课终于到来了。李老师笑容满面地走进教室，大声说道：“这节课我们学剪纸。”老师的话刚落，同学们都情不自禁地欢呼起来。

首先剪图案。李老师先让大家将一张正方形的纸对折三次，接着把三角形顶部的角剪掉，然后在两边斜线上各剪一个三角形，最后在三角形底部的横线上剪一个半圆。我们按照李老师的要求，一步一步地剪，不一会儿，就大功告成了。我们迫不及待地打开自己的作品，互相欣赏着。看着自己剪出的精美图案，同学们都喜出望外。

剪完了精美的图案，我们又学剪“喜”字。“喜”字最难剪了，李老师一边讲解，一边示范，在李老师的耐心指导下，同学们还是剪出了一张张五颜六色的“喜”字。

剪纸活动既给我们带来了无比的快乐，又提高了我们的动手能力。我喜欢剪纸！

剪纸作文(篇2)

中华传统文化有许多，如：书法、国画、二胡、剪纸等。我最喜欢剪纸。

有一次除夕，我看见奶奶在剪红色的.纸，很好奇，于是上前问道：“奶奶您在剪什么呀？”，奶奶说：“我在剪纸，春节时，再把这些剪纸贴在窗户上。”，我又问：“我可以试一试吗？”，奶奶笑着说：“可以，和我一起剪吧！”，我听了，立刻拿起剪刀，开始认真的剪起来，几分钟后，我和奶奶剪完了一个，我看了看自己的，又看了看奶奶的，心想：奶奶剪得栩栩如生，自己剪得却什么也不像。奶奶好像猜透了我的心事，边安慰道：“多剪剪就会了。”，我暗暗下定决心：一定要超过奶奶！从此，我一有时间，就拿起剪刀来剪纸，奶奶也耐心的指导着我，到现在，我已经是剪纸高手了，这还得感谢奶奶，要不是奶奶我就不会成为剪纸高手！

剪纸作文(篇3)

今天，刘苏萱妈妈给我们上了一节有趣的课——剪纸。

她跟我们说：剪纸艺术是一种中国传统文化，已经有一千多年的历史了。五年前，剪纸列入我国第一批非物质文化遗产。明朝剪纸作为一项工作，家家户户都会有剪纸作品。最早发现的古代剪纸是在新疆吐鲁番火山旁边找到的团花剪纸，那时候是1907年。剪纸分为单色剪纸、双色剪纸和彩色剪纸。

讲完这些知识后，阿姨给我们看了几张古代剪纸的图片。“哇！那么神奇！”我自言自语地说：“怎么能剪出这么漂亮、难度这么高的图案呢？古代人真厉害！”最引人注目的是剪纸作品“孙悟空”，它背着行李和唐僧赶路的图片，栩栩如生，十分有趣！

剪纸可以分为神话传说和现实生活。剪纸可以用在广告、服装设计和室内装潢上。我家还有一个小孩抱着鱼的窗花呢！它还能用于文化交流。2008年，我们国家剪的《纸上奥运》还送给了外国友人。同学们听了都惊叹不已。我想：“剪纸艺术这么传神呀！”

接着，阿姨开始教我们剪纸，作品的题目是《相亲相爱的一家人》，象征我们班是一家人。需要的材料有：笔、剪刀、彩纸，因为彩纸阿姨很早就发给我了，所以我就直接开始做了。先把纸像折扇子一样回折，接着，我画出小人，最后拿起剪刀，小心翼翼地把小人剪了下来，拉开。两个手拉手的小人就做好了，我十分高兴！阿姨还把我们的作品贴在黑板上，好像我们班同学在为祖国加油呢！

今天，我学到了剪纸的知识，还学会了剪纸，真开心！剪纸艺术是我们国家的传统文化，我一定要把它发扬光大。

剪纸作文(篇4)

在参与了剪纸活动以后大家都要什么收获呢？以下是小编收集的相关作文，仅供大家阅读参考!

7月9日，下午2点30我来到了省图书馆参加“心灵手巧”活动。

活动开始了，我马上找到了座位坐了下来，把剪刀整齐的放在桌子上。

这次活动要我们剪的是一个“囍”字，我看到这个字心里在想：这么难啊！这下可糟了。”我的心情由晴转阴了。

老师讲的时候我非常认真地听着，老师在教我们剪的时候，我非常认真地看着，目不转睛。老师讲完了，可以动手做了，我把纸折好，拿起剪刀认真地剪起来，但是我剪错了。我又拿起一张纸来，继续剪着，可有失败了。我真是失败连连。我下定决心要剪好，失败乃是成功之母。

我这次把全部的精神都投入到了剪纸当中。经过长时间的剪，我终于把我最满意的“囍”字剪出来了，看起来特别好看。

今天上午，老师说下午要举行了一次有趣的剪纸活动，话刚落音，同学们就七嘴八舌地议论起来：“剪什么呢？”

下午回到家，我连忙找出剪刀和彩纸。最激动的时刻到了，老师说：“剪纸活动开始，看谁剪得又快又好。”只听见教室里“咔嚓、咔嚓”的剪纸声，大家可认真了。

我拿了一张正方形的纸，对折再对折，先剪个半圆，再往上一剪，然后凹进去剪一刀，最后横着剪一刀。我本以为剪得很好，当我小心打开一看时，全分开了。我很好奇，仔细检查一遍，原来是我剪凹进去的时候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能马马虎虎。我没有灰心，又重新剪了一个漂亮的大红花。

剪纸是我国的传统艺术之一。看来我要多加锻炼了。

星期一下午两点半，是个好天气，我也有个好心情。因为小记者又有了一个新活动——剪纸。

听着范老师给我们讲胡老师（要给我们上剪纸课的老师）获得的成就，心里油然而生一种敬佩。胡老师创作的作品获得很多个国家的好评，还去过日本呢！黑板上贴的胡老师的作品，真好看啊，栩栩如生。威风的巨龙，鲜艳的红旗，美丽的杜鹃花合起来就是胡老师送给祖国母亲60华诞的生日礼物。而且胡老师是我们夏邑人，怪不得第一眼看到胡老师就这么亲切呢！胡老师真为我们家乡增添光彩。

了解的也差不多了，下面该剪纸了！

胡老师拿出一张纸，一边折，一边给我们做示范，我们一步一步的跟着老师做。不一会儿，本来手里一张方方的纸，就变成了一个小小的鼓鼓的三角形。胡老师说：“拿起你们的剪刀，从这里剪出一个弧形，最后再向上一翘，就好了。大家打开看看是不是一张4瓣的，像花一样的形状？”我剪好之后，赶紧展开一看。天哪！怎么一点都不像呢？唉，水平还是不行啊！就这样了？还是重新做一张呢？还是重新再剪！我又拿出了一张纸，剪了起来。嗯，这次还差不多。我又按着老师说的那样，自由发挥。我随意的在三角形的纸上剪出各种不同的图案。展开一看，还差不多。中间一个小圆圈，四周散发出来一束束美丽的“光辉”。“光辉”上又是一个一个的小泡泡。

这时候，老师又开始教第二种形状——圆形。老师一说，我想：“剪圆形，挺简单的。”结果，还是和上次一样碰了壁，剪得不是像椭圆，就像是一个“桃子”。最后总算有一个差不多像的。我又开始了新一轮的创作。展开一看，细细的条纹，一个接一个的出现在一个圆形的纸张上。看起来只有用心才能把事情做好啊！

活动马上就要结束了，老师见我们积极性挺高，又教给了我们蝴蝶的剪法。哈哈，回家以后可要好好的练一练，回来贴在窗户上，装饰装饰。

今天的活动真有趣。剪纸既可以锻炼我们的灵巧的双手，又可以装点自己温馨的小窝。今天真是收获多多，快乐多多啊！

剪纸作文(篇5)

主要材料：彩纸一张

所需工具：剪刀一把铅笔一支

制作步骤：

第1步：

一张彩纸。

第2步：

对折

第3步：

折一个小三角

第4步：

反方向折一个小三角

第5步：

打开

第6步：

用另一边一个角对着交叉折痕折一下

第7步：

再把角折过去

第8步：

把另一边的角折过来

第9步：

反着折在一起

第10步：

画图

第11步：

剪下来打开

第12步：

很漂亮

剪纸作文(篇6)

剪纸是我们中国传统的艺术，凝聚着这四幅惟妙惟肖的剪纸作品，各个形态各异、栩栩如生。有牵着骆驼的小孩，有顶碗姑娘，有好朋友，还有小姑娘读书。而我最感兴趣的就是好朋友这幅剪纸作品了。

好朋友这幅作品里的牛剪得精妙绝伦。你瞧！它神态安详，脚的上方有着如镰刀一样的花纹，再看看它，又有点像扇子，他们凝聚在一起，百十片的小旋风，如百十片小旋风聚起来的大旋风。牛的身体上刻着一些无可挑剔的花朵，花朵的各个细细小小的细节，作者剪得都无所不能，蒙着眼睛都能剪出来。从下身往上身看，最显眼的地方那就是头了。看，两个角的之间还夹着一朵小花呢，牛角往上倾斜，牛角上剪的有弯弯的弧形，像月牙形，仔细再看，又像雨过天晴后的彩虹，这些图样大大小小，排列得井然有序。而站在牛旁边的小男孩儿头戴草帽，身披草衣，腰挂水杯，跨着自己纤细柔软的腿，想要骑着牛去散步呢。旁边，牛背上又坐着另一个男孩，双手伸出，好像要扶着那个上不来的小男孩儿呢！不禁开始了我无垠的遐想，打开了我想像的大门。

吃完了晚饭，伴着明亮柔和的月光，这个小孩儿独自走在肥沃美丽的田野乡间。这个小孩子嘴里含着稻麦，牵着牛，边走边哼着歌，显得十分清闲。这个小孩这时已经累得不行了，想要骑在牛背上休息，可怎么办呢，哥哥也没来，自己又长的太矮，无法上去啊。于是，这个小男孩只能试着爬上去，脚刚迈出第一步，还没踩到牛，自己就滑了一跟头，那哭声可真是叫的哭爹喊娘啊。但他毫不气馁，反倒出乎我们的预料，而是迎难而上。就这样试了百十回，自己也摔了百十回。经过失败的教训，他心想到：光靠蛮力是不行的，要用智，古代人也正是如此，遇到强敌，并不是强攻，而是智取，否则不是两败俱伤，严重点就是自己军队群灭。他看了看四周，眼睛突然落到一颗大石头上面了，表情一惊一乍，大概是知道办法了吧。他费用了九牛二虎之力将那颗大石头搬到牛的旁边，自己站在石头上，望了望四处，这时的他将所有的事物可都尽收眼底了，他连忙纵身一跃，跳到了牛的背上，风风光光的骑着牛闲逛去了。一路上，牛饿了，小男孩就给牛吃最嫩的青草。牛渴了，小男孩就给牛喝小溪里最清澈的水。牛呢，非常喜欢自己的主人，小男孩呢，也非常喜欢自己的牛，日后，他们有福同享，有难同当，成为了最亲密的朋友。

作者剪纸的技术真是技艺高超啊，真是剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣，剪纸技艺完全到了出神入化、炉火纯青的地步了，剪的图样就像活的一样出现在我们的眼前，观赏的人不禁啧啧赞叹，直到叹为观止！

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