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小学动画课件(篇1)

苏教版小学语文第二册课本第4课《雨点》全文如下：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。这一课的教学目标除了要让学生学会生字词外，还要让学生了解池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，在理解课文的基础上，有感情地朗读和背诵课文。我们在教学这一课时，充分利用电脑动画，帮助学生自主学习，不到二十分钟就圆满完成了教学任务。

一．动画激趣，吸引学生阅读课文

一上课，老师便出示一幅动画：天空中飘着几朵乌云，云层里陆陆续续向下飘落雨点。老师指着画面说：滴答，滴答，下雨啦！下雨啦！一滴滴可爱的小雨点从天上落下来了。它们落到哪儿去了？在那儿干什么？小朋友们想知道吗？答案就在第4课《雨点》中，小朋友们愿不愿意去找？小朋友都被吸引住了，齐声回答：愿意！然后画面推出整篇课文内容，不等老师发令，学生都抢着去自由读课文了。

二．动画释疑，帮助学生理解课文

学生初读课文后，都找到了雨点落在哪儿，在那儿干什么的答案。但他们却不明白：同样是雨点，为什么落到不同的地方，就会有不同的表现。这也正是这一课教学的重点、难点。老师便叫学生请电脑老师帮他们找答案。然后依次出现下列四幅动画让学生观察。第一幅：美丽的田野间有个明镜般的池塘，雨点儿落下来，水面荡起一点儿涟漪，马上又平静如镜了。可爱的小雨点安详地在水中睡觉。第二幅：一条小溪伴着柔和的音乐，在山间慢慢向前流淌。几滴雨点儿落下来，随着水流的速度缓缓地向前散步。第三幅：山间一条宽阔的大河，大河里的水正哗哗向东流去，雨点儿一落到河里，就在水流冲击下奔跑起来。第四幅：波涛汹涌的大海中，雨点儿落下来，被波浪冲得一会儿飞上半空，一会儿跌入浪谷，一会儿又冲上浪尖。波涛的声音像惊雷滚动。通过声、像的渲染，学生人人都找到了答案，而且形象深刻地记住了池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，对课文内容全都心神领会了。

三．动画设境，指导学生朗读、背诵

课文内容理解后，为了让学生有感情地把课文读好、背好，老师把上述四幅画面连成一个整体动画场景，配上音高、节奏不同的音乐，并在每幅画面上方出示相应的课文句子，让学生根据画面内容，在音乐伴奏下各自试读课文，并思考：你觉得怎样才能把这篇课文读好？由于动画、音乐的衬托，学生都能恰倒好处地把握自己的感情，并准确说出为什么要这样读的理由。如：第一句要读得又轻又慢，这样才能体现出池塘的静，小雨点在安详地睡觉；第二句要读得稍高一点，体现出小溪的流动，但仍要读慢一些，因为小溪水是慢慢向前流淌的，雨点是在里面慢慢散步的；第三句要读得更高一点，同时速度要加快，体现出大河流水的急，雨点奔跑的速度快；第四句要读得很高，很欢快，体现出海洋里波涛的汹涌，雨点在波浪冲击下跳跃的情景。在此基础上，老师再让学生朗读、评价，然后把动画上方的课文内容去掉，让学生看着画面试背课文。由于动画的启示，学生个个背得很流利，很有感情。

小学动画课件(篇2)

教学目标

1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

教学重难点：

交际的过程中,引导学生学会大方、有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

一、课件导入，激发兴趣

1、启发谈话，播放课件

每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗

(利用情境图，播放他们的对话)

文文：乐乐，你爱看什么动画片？

乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？

文文：我喜欢看《熊出没》。

2、创设情境,激发欲望

师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？

（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）

师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？

3、揭题读题:推荐一部动画片

二、出示内容，学生交际

过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗

1、课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片同学们之间相互交流交流。

2、同桌交流，引导学生用用有有还有其中的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。

3、下位找好朋友或老师交流。

4、利用课件，示范采访

师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）

5、学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。

师：电视台的小记者也来我们教室采访了!

(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）

小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？

引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。

6、颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。

三、小组讨论,合作交流

过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！

1、播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？

（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）

2、指名交流，发表见解。

3、四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好每天看多长时间合适

4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。

5、全班交流。

四、课堂总结，拓展延伸。

1、展示作品，学生绘画。

这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)

2、让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。

3、把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。

五、布置作业

六、教学反思：

小学动画课件(篇3)

小学六年级信息技术《PowerPoint2000中设置动画效果》教学设计

一、教学目的与要求

(1)了解两种设置动画效果的方法。

(2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

(3)能制作动画效果的幻灯片。

(4)了解插入声音等多媒体的动画。

二、教学重点与难点

重点：动画效果的制作。

难点：“自定义动画”对话框。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

一、观赏引入

展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

二、新授

1．任务一：使用“预设动画”命令。在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开“运动会.ppt”演示文稿。

(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“小明欢迎您！”。

(4)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。

(5)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。

注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。

2．练习

课本中“练一练”。

3．任务二：使用“自定义动画”命令

边讲边练习。

(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)…”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。

(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的.效果。

4．练习

将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。

学生练习，教师巡视并做个别指导。

5．试一试

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

三、总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

四、作业

请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果，下节课我们将展示一些同学的作品。

小学动画课件(篇4)

一、教学目标

1.能说出制作文字动画的步骤，并能利用Ulead GIF Animator制作文字动画。

2.通过合作探究完成首尾帧及自动渐变效果的制作，提高合作交流及动手操作能力。

3.通过制作宣传标语动画，感受文字动画在生活中的应用，提高学习动画软件的兴趣。

二、教学重难点

【重点】文字动画的制作步骤。

【难点】文字动画的制作过程。

三、教学过程

(一)导入新课

教师展示争做文明小使者活动的宣传标语动画，提出问题：

(1)宣传标语的文字在呈现上有什么特点?【文字内容逐渐呈现】

(2)这样的呈现效果有什么好处?【富有趣味性，更吸引人】

教师总结：使用文字动画可以增强宣传标语的呈现效果，但是该怎样为宣传标语制作文字动画呢?今天就一起来学习《文字动画》。

(二)新课讲授

1.建立动画文件

教师讲解：为宣传标语制作文字动画前，需要先新建一个动画文件。

教师发放介绍Ulead GIF Animator软件的资料卡，提出问题：Ulead GIF Animator软件有什么功能?【不仅能修改动画，还能创建动画】

教师演示新建动画的过程，提出问题：

(1)新建动画的步骤是什么?【文件新建画布尺寸】

(2)如果画布大小不合适，该如何重新调整画布大小呢?【编辑画布大小】

之后请学生自行在电脑上进行新建动画的操作。

教师总结：制作文字动画时，需要新建动画并设置画布大小。在制作过程中，若画布大小不适宜，可选择编辑画布大小进行调整。

2.制作首尾帧

教师讲解：建立动画文件后，接下来需要为动画制作首尾帧以确定动画的初始和结束状态。

教师播放介绍文字动画的视频并演示首尾帧的制作，提出问题：

(1)制作文字动画的关键步骤是什么?【制作首尾帧】

(2)首尾帧中的对象是什么，有何区别?【文字;内容相同但位置不同】

(3)那么该如何制作首帧呢?【利用文本工具在第一帧中输入文本内容】

(4)完成首帧制作后，还进行了什么操作?【选择帧菜单中的相同帧，添加一个与第一帧同样的帧，作为结束帧】

教师总结：在制作过程中应根据要求设置合适的文字格式，并适当调整第一帧和结束帧中文字的位置。

之后请学生自行在电脑上进行模仿操作并完成首尾帧的制作。

3.自动渐变

教师讲解：在文字动画中，首尾帧之间的变化效果是由计算机自动生成的，称为自动渐变。

教师展示介绍动画自动渐变的材料，提出问题：

(1)用Ulead GIF Animator制作文字动画的优点是什么?【自动生成中间过渡帧】

(2)该怎样自动插入中间的过渡帧呢?【使用连续渐变功能】

教师演示设置自动渐变的过程。

布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，结合教师的演示操作，尝试为文字动画插入适当的过渡帧并回答问题：

(1)插入中间过渡帧的主要步骤是什么?【选定第一帧帧在...中间设置帧数】

(2)设置不同的帧数时，文字动画的效果有什么变化?【设置的帧数越少，文字渐变的时间越短，渐变的速度越快】

教师总结：中间过渡帧的内容由计算机自动生成，通过调整帧数可以改变文字动画播放的时长与自动渐变的效果。

(三)巩固提高

学生独立完成六一儿童节宣传标语动画的制作。制作完成后，展示学生的优秀作品。

教师点评，点评要点：标语内容有创意，动手操作能力强等。

【作品描述：宣传标语内容为快乐六一，分享你我的童年，首尾帧文字的位置设置合理，插入中间过渡帧的帧数适宜】

(四)小结作业

小结：教师提问文字动画的主要制作过程，学生回答新建动画文件、制作首尾帧、设置自动渐变等。

作业：制作个性化的自我介绍文字动画并与父母分享。

四、板书设计

小学动画课件(篇5)

flash动画可以制作多种多样的课件，而且简单又方便，下面是小编为大家推荐小学flash动画课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

方法/步骤1上网搜索并下载Flash CS3 PRO，安装过程很简单，直接点击下一步即可完成。完成后按照提示重新启动计算机，即可正常使用。2打开Flash，点击“文件”-“新建”，在弹出的窗口中选择“Flash幻灯片演示文档”，然后点击“确定”正式进入编辑界面。3点击“插入”-“新建元件”，新建一个名为“背景”的图形元件，点击“确定”后进入“背景编辑”界面。选择“文件”-“导入”-“导入文件到库”，选择一个背景图片导入库中。4双击库中的'图形元件“背景”，进入“背景”元件编辑状态，然后将导入到库中的背景图片拖入到当前窗口中，就完成了“背景”元件的修改操作。5点击窗口左侧的“幻灯片1”进入幻灯片编辑状态，将库中的“背景”元件拖放到当前窗口中。然后选择工具栏中的文字工具，为当前幻灯片添加文件“百度经验 --经验来源于生活”。6在“幻灯片1”上右击，从弹出的菜单中选择“插入屏幕类型”-“幻灯片”，新建一个新的“幻灯片2”。选择工具栏中的“选择”工具，点击幻灯片1的窗口，然后选择一种背景色进行填充，然后选择“文字”工具。在幻灯片2上输入文本“欢迎交流”文本字样，并设置字体的大小和颜色。7选择“幻灯片1”，然后点击“窗口”→“行为”，打开“行为”面板。8点击“行为“面板中的”+“号，从弹出的的下拉列表中选择”屏幕“→”转到下一幻灯片“。9最后发布制作的幻灯片文档。选择“文件”-“发布设置”，打开“发布设置”对话框，勾选“Flash（*.,swf）”，输入要发布的文件名，最后点击“发布”按钮发布即可。10找到生成的文件”MYDISP.swf“文件，然后右击，选择”Adobe Flash Player 9.0“打开，然后就可以测试一下效果啦。当点击第一张幻灯片时就要转到下一张幻灯片上。至此，整个幻灯片制作过程完成，大家可以依据这个制作原理，制作出自己喜欢的幻灯片来。

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