【#范文大全# #班主任工作演讲稿简短推荐#】编辑为您整理了一份关于“班主任工作演讲稿简短”的大全。不断的奋斗就是走上成功之路，为了更好的进行上台演讲。在演讲前做好准备可以增强演讲的专业素质和技巧，演讲的内容也是演讲者本人所擅长和熟悉的。感谢你的阅读和收藏！

班主任工作演讲稿简短(篇1)

1、 工作要仔细、细致、细致。

作为班主任，我们应该有爱心和耐心。时刻关注每一个学生，我在课堂上仔细观察每一个学生，关注每一个学生的细微变化。我是去年暑假开学后到大掌小学支教的，我任教的班级是五年级，这里是被支教学校，比较偏远，几乎是年年换老师，学生基础知识不牢固，纪律性差，因此我就更加关注自己的学生。

我刚接住这个班不久我们班就转来一位原四川籍的学生李欣，他的情况有点特殊，由于李欣的父亲在咱们这儿工作，为了更好的照顾家，他们在这里定居。我领李欣进班后，班里一阵骚动，有的对李欣指指点点，有的交头接耳在说着什么，李欣做完自我介绍后，他们的笑声更大了，他们觉得李欣是外的人，他说的话我们又不听不懂。我拦住学生后，把李欣放在靠窗的老师前排。因为李欣口音很重，普通话不是很好。

基本上不和同学说话，一说话，班里的几个调皮鬼不是学他说话就是笑话他，还给他起了个外号小四川久而久之，李欣同学就形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了，即便是回答声音也特别小，我已是大了问题的严重性，开始找李欣同学谈心，为了拉近距离，我们就先谈了各自的兴趣爱好，比如平时喜欢看什么节目，喜欢吃什么零食，在这里住的习不习惯，父母干什么工作，家里都有谁？老家还有谁？

在和李欣的谈话中，我发现这个学生也很健谈，很开朗。（班主任 ）只是刚到一个新的学习环境还不适应，在接连几次的交谈中，我鼓励李欣多用普通话和同学交流，我还利用语文课和课间时间帮李欣正音，让他多读课文，多鼓励，在班里积极做学生们的思想工作，告诉他们我们能在一起学习是缘分，四川离沙河这么远，李欣又选择我们学校学习，这是多大的缘分啊！既然来到一个班学习，就应该是一家人，就应该团结互助，同时我又把班里的那几个积极分子找来同他们谈心，让他们主动和李欣接触，帮李欣了解我们的学校。

并利用本次活动举办主题班会，让学生练习使用普通话，多用普通话。现在李欣在班上交了一些很好的朋友，并逐渐融入了班里。我们班的普通话水平也有了很大提高。

二、关注学困生，用心感化。

在我们班，有一个特殊的贫困学生，她叫李雪娇。这个学生很邋遢。她通常不注意个人卫生，也不换衣服。经常不交作业，多次说教没有好转，我就把该生当做反面教材，本来是想用激将法激她，结果该生有了辍学倾向，我想，大概是我的方法不对，给该生造成了压力，后来通过多方了解，从其他任课教师口中得知：李雪娇的父母常年在家经常因家庭琐事而吵架，母亲比较强势，吵完架后母亲还经常把气出在孩子身上，对孩子关心也不多，孩子感觉不到家庭的温暖，今年开学初，雪娇的父母又因为离婚的事大打出手，她的母亲竟把年仅四岁的儿子举起来摔在地上，上前保护弟弟的雪娇也被母亲踹了几脚。

由于这件事，给雪娇造成了很大的影响，她总觉得自己的家庭和别人不一样，产生自卑心理，越来越孤僻，也不和别人交流。产生了厌学情绪。鉴于学生的特殊情况，我多次与学生交谈，鼓励和引导孩子理解家长。

学会在生活中自理、自理，帮助父母量力而行，减轻父担。我又找来郑研和班里的几个女生，让她们在多帮助雪娇主动和他接触，开导她。我还请了班上成绩较好的舒迪、雨凡多和雪娇分组学习，帮助他提高汉语成绩。

让她感受到大家对她的关心，让她感受到集体的温暖。在平时的接触中和课外活动中我发现雪娇同学比较擅长折纸和手工制作，我让她担任手工小组的组长，让她发现自己的特长，帮助雪娇树立自心，提高自信。让她知道她并不比别人差，只要你努力，你就会有所收获。

最近我发现该生有了很大的改变，心情开朗了许多，也能够按时完成家庭作业，并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。

三、以身作则，身正为范。

除此之外，我平时还特别注意学生的养成教育和习惯培养，在养成教育方面我也有自己的小诀窍，我们经常说德高为师，身正为范即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我用自己的行为和习惯影响和驱使学生。有一段时间，我们班学生吃零食的情况的别严重，随地扔小食品袋，不仅对健康不利还影响环境，每当我发现地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱，之后又利用班会和品德课向学生们介绍三无小食品的危害，倡导健康消费，健康饮食，让学生认识乱扔垃圾的对班级环境的危害，让他们平时把字纸和饮料瓶归类收集，送到废品收购站，把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来奖励有进步的学生。

这不仅提高了学生的环保意识，也让他们觉得自己是班上的主人。

以上是我的班级管理经验。班主任的工作很乏味。我的缺点和不足还很多。我需要继续学习。我有足够的耐心，足够的爱心，足够的信心，我一定会把班主任的工作做得更好！

班主任工作演讲稿简短(篇2)

欢迎大家来到密山市第四中学高一六班。先自我介绍一下，我是大家的班主任，我叫____，毕业于师范院校的数学与应用数学系，除了班主任我还担任着大家的数学老师。我们将有3年的时光朝夕相处在一起，我希望能陪伴着大家走完这段精彩完美的青春里程。我已经充分准备好了迎接你们的到来，很高兴我们终于见面了，在这里我有很多东西准备交给你们。大学之后我选择了回到这里，在这里工作了6年，对这里我再熟悉不过，我了解这里的老师，我和他们朝夕相处，我知道怎样才能听好他们的课，怎样才能更好地学。我知道板报墙上曾有过那些故事，我知道这里的一草一木散发着什么样的香味，我也知道在这个教室如何学习，在这个校园如何快乐的成长，怎样在高中的日子里寻找到自己的位置。我想把这些经验毫无保留的传授给大家，我想这也是我们能相聚在一起的意义。我希望我们能合作的愉快、生活的开心。作为班主任我将：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。

下面讲话我们就从一个古老的寓言故事开始，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽。在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，成绩还是不理想，但这种不理想并不是无路可走，此时需要的是回头来找找自己的失败的原因。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强!以后还有什么样的挫折你们不能承受?有一句名言：上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。我想送给这些同学几句话：人不可能事事行，也不可能事事不行;

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行;

做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我!

第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。在我们同学当中可能有这样一种想法：如果考不上重点高中，我这一辈子就完了。果真是这样吗?初中的学习已经结束，我们要以崭新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在过去的影子下，树立信心，奋发向前。

第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。曾有学生这样对我说：老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗?我是这样回答的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先，祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀;有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗?其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗?有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方;可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘?

再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢?如果一个人由于担心别人优于自己而产生

愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。

人群中有这样几种心态：我行，你不行：自大;你行，我不行：自卑;

我不行，你也不行：嫉妒;我行，你也行：欣赏。

自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去??(第一次的作文)朋友们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。

庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途;高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧!

我们不应忽视每日取得的微笑进步，因为“不积跬步，无以至千里”;我们不应奢望一步登天，因为“千里之行，始于足下”。我们应稳步有序地完成每日的既定目标，保持一份恰到好处的心情，在美丽的校园做一次深呼吸，期待着在那不经意的瞬间，思维火花的一个闪烁，会使我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。

是的，我们不能决定生命的长度，但我们可以改变它的宽度;我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容;我们不能左右天气，但我们可以把握自己;我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。

高中是通向大学之路的一个重要驿站，这是我们大家心中的真理，相信大家会为之努力，为之奋斗。因为我们知道，奋斗的过程虽是痛苦的，但当我们走过这段历程，痛苦会随时间的流逝而褪色，但奋斗时的精神和意志。则会成为记忆的永恒。

班主任工作演讲稿简短(篇3)

着眼未来十年，为孩子成长导航

尊敬的领导、各位同仁：

大家好！

今天站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”现如今进行的素质教育包含了对学生诸多方面素质的培养，而教会学生如何做人是第一位的。

作为一名班主任，我们更应该有这样的教育观，从狭隘的分数、繁琐的习题中走出来，带领学生走进生活，走进健康；引导学生追求幸福、求真爱、做人处世的真理和正确的学习方法。让孩子们学会在自然、社会中和谐地生存与发展，追求“生命和谐，主动发展”。每一位班主任都应该关注学生的未来，为他们终生的幸福打下基础，成为人生成长的好导航仪。

班主任的工作琐碎乏味。每天，我们都以跑步的姿势来完成我们的生活。我们很累但是我们累有所得。

一、爱心育人，营造“家”的氛围

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱的表现往往通过具体的小事来体现。例如每天早晨尽量比学生早进教室，使学生养成守时的习惯，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。

每天做操时，我看到学生校牌没有戴正，我会提醒他，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。每到月假，我总会对孩子们说，“路上注意安全，23班永远是你们的家，老师在这里等你们回来”。

这些事情看起来很普遍，因为这是班主任最基本的工作，其实这是班主任爱心的具体体现。

我们班大多数学生都是留守儿童。有七八个单亲家庭，甚至有一个孤儿。家庭贫困使他们不得不留守，因为留守，他们与父母、爷爷奶奶之间产生的隔膜给他们造成了挥之不去的阴影，这阴影也会随之影响孩子们的学习。班上有一个叫邹英的同学。她在期末考试中没有得到520分。事实上，她考试得了500分。

他的父母就以此为借口不让他念书，由于家里经济吃紧，邹英被迫南下到东莞的一家针织厂打工，我不想让这孩子失去改变自己命运的机会。经过全班同学一周的劝说和其家人沟通，现在邹英终于回到了班上，并且每周星期天下午我总能看到她坐在教室里努力学习的情形。每到放假时，我总得把她喊道办公室，反复叮嘱他一定要回家帮助父母做力所能及的事，毕竟父母才是他活着的理由。

“教育无小事，事事都育人”。我们做班主任的，应该抓住每一次教育契机，对发生在学生身上的每一件小事，都应该用心琢磨，用爱感染每一个学生，并立足于学生的长远发展，关注他们的精神世界，为他们的成长导航。

二、小组合作，民主治“家”

为了顺应素质教育的新要求，让每个学生参与班级管理，只有事事有人做，人人有事做，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。班级规范的制定由全班同学参与，围绕“班风正、学风浓、环境洁、校有名”的奋斗目标，由班级干部汇集、整理、归类学生意见，形成初稿，我提出修改建议，分发给每个学生并充分展开讨论、最终制定出“班级管理规范”。

班级管理还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式，学生每周的纪律、行为、学习等方面都要结合班级规范折算成分数公布。班干部的选拔、优秀学生的评比、助学金资助名额，都以此结果为依据，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服。同时，期末奖励我们按照品德的百分之三十和成绩的百分之七十计算最终成绩。

到目前为止，学习小组是班级活动的主要载体。在组建小组期间，依据“组间同质”“组内异质”原则分组，合理搭配。各小组内尽量达到各科能力互补，性格互补。

同时，我将讨论小组的名称、口号和目标。设立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规，每组的其他同学哪一科成绩差的就当那一科的组长，同时进行师徒结对，一对一帮扶。其实学习小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。

每周各科一小测，每月一大测的时候，各组各科组长就会统计这一组每一个人的成绩，并将这一组的单科测试平均分和总分上交到各科科长处，各科科长再把九个组的成绩统计到一张纸上，排除各组名次，一式两份，一份给我，一份给科任老师。我会在全班进行通报各组成绩，成绩排在前的将会纳入期末高额的奖励考核中，同时考到最后两个组的单科组长级组长，大组长，副组长将会受到问责，同时影响该组成绩的同学将会和低于测试平均分以下的同学将会为大家唱一首歌或者一支舞。

实施一年下来，还是取得了不错的效果，九个组之间已经初步形成了组内组外之间既友好合作又相互竞争的势头。刘毅是我班上学期从班上三十几名直线下滑到倒数一名的同学，平时很听话，只是学习上懈怠了，每次小考、大考总能拿倒数第一，这一学期开始第八组其他几位同学强烈要求刘毅同学离开第八组，在这种优胜劣汰的竞争下，刘毅只有选择放弃，但他没有放弃选择，第六组收留了他， 如今的刘毅慢慢开始找回曾经的自己，开始努力奋进，我想小组合作与量化考核的功效就在于此吧。

三、 家校结合，共同育人。

父母是儿童教育中非常重要的因素。孩子要想健康成长，必须得到父母的支持和配合。在班主任工作中，我非常重视家长工作，通过与家长们交流，和家长们达成共识，引导家长着眼于孩子的未来，教孩子学会做人，为孩子的未来幸福奠定基础。

经过一年多的观察了解，我发现班上不少孩子自理能力很差，责任意识弱，意志薄弱，这都与家长平时的教育有着密切的联系。看到这些现象，我深深地担忧。因此，我决定利用家长会来引导家长的教育理念。

除了开好家长会，我也非常重视与家长的沟通和交流。上学期中途，我班转入了1名学生。家长主要是因为孩子的习惯太差才给她转学的。

还记得我刚接待这位家长时，妈妈就一股脑给我介绍了孩子的很多不足。我好心地告诉父母，孩子总是有闪光点的。请介绍一下她的优点。家长这才给我讲了一些孩子的优点。

安排好孩子去上课，我和家长做了沟通，我向妈妈介绍了我校的办学理念及特色，并就刚才所见委婉地给她提了教育孩子的建议。家长非常乐意地接受了。孩子刚搬进来的那一周我们开家长会。

家长参加了家长会后，给我打了近一个小时的**，她觉得我们的家长会太好了，给予了高度评价。这个孩子也在家长和学校共同的协作下，渐渐在行为习惯和学习上都有所好转。

除了日常交流，打**、发短信、使用校讯通，都是我们与家长沟通的良好平台，及时与家长们交流，反馈孩子的情况，在交流中提高工作实效，在沟通中渗透教育理念，做好家教观念的引导，做好对学校的宣传。

总之，班主任德育工作的力量就在于给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的孩子带来自信，让学生做最好的自己。一名合格的班主任应根据班主任岗位职责的要求，不断完善知识结构和专业素质。促进学生自主发展、和谐发展、个性化发展和可持续发展。

班主任工作演讲稿简短(篇4)

赵棚镇中心小学彭艳萍

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。很荣幸能来这里交流。我不能谈论我的经历。我只想报告我的一些做法。在任班主任工作中，我认为： “一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。

”一、 班级管理要勤

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好， 勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常去上课，或者他可以问学生关于昨天晚上或星期的事

六、星期天的一些事情， 也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。

每一个孩子都有自己的闪光点，可是由于种种原因，我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊， 而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班汪兴一同学，原来是表现较差性格倔强的一名学生，上课不好好遵守纪律，打架**是家常便饭，谈心无数挨打无数打**家访数次，屡教不改，让我非常头疼，后来在学校组织的运动会上发现了他其实有很强的班级荣誉感，便在班上表扬，自此后，该生的变化非常大，上课时注意听讲了，学习也努力了，作业也能认真完成，班上的脏活累活别人不**都每次都抢着干。

自**很长一段时间我们班眼保健操纪律非常差，打骂罚夸都用遍，可就是治标不治本，在前面盯着就做，稍不注意，就有学生玩捉迷藏的游戏，眯着眼睛看得，随意乱做的，想得到的想不到的小动作，他们都做，着急上火没有用，既然批评没有用就表扬，夸一群不如奖一个，就找出做的最好的学生进行奖励并到讲台上去监督其他学生，在监督过程中找出下一位做的好的学生，把名字写在黑板上，来监督第二天的眼保健操，并定期对这些做得好的和进步特别大的学生进行奖励，这样学生的积极性和表现欲被激发出来，后来眼保健操基本不用我多管，他们就能自己做的很好。

我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。彻底改造学生不是一天一夜的事。

只要他不注意，他就会放松，回到原来的起点。所以，班主任工作贵在持之以恒。

2、 对于爱学生，有人说：没有爱，没有教育，没有爱，没有责任感。

一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都诞生在老师爱学生的炽热心中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任，我们应该有更广泛的爱，无私的爱和真诚的爱。

我们应该把我们的爱传播给每一个学生，让每一个学生在爱的阳光下健康成长。在班上，有很多留守学生，其中有一个叫刘嘉怡的女孩子，性格也极内向,父母常年在外打工，住在农村的奶奶要照顾两个孙子，还得忙农活，孩子的学习遇到困难根本无人辅导，导致成绩很差，。但她每天都能按时到校，完成每次作业，所以每次当她回答对问题的时候都用很夸张的语气表扬，让同学们为他的进步鼓掌，经常**家访，多报喜少报忧，让其奶奶多鼓励孩子，中午再教室打饭的时候也和她聊聊天，慢慢地就发现，孩子听课要认真一些了，到今年期末考试时，她考了80多分，奶奶高兴她更高兴。

“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。

三、 治理班级要严

班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树立威信，更好地约束学生，更好地管理课堂。

“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。 “不以规矩无以成方圆”。有了严格的班纪纪律，并不是什么事都容易操心，因为小学生年纪小，自控能力差，有时控制不了自己，违反纪律。

违纪的学生必须受到严肃的批评，直到改正为止。否则，条约、规范、规范和制度就会成为空文，甚至助长违纪风气，影响班级稳定。在严格的班级管理中，当然需要培养一批行之有效的小助手，提高这些学生的威信，让他们轮流管理纪律。

同时，让学生监督这些助教，使班级管理的效率越来越高。

四、 多听听学生的声音

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何， 师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，对于违纪生如何警示，优秀和进步大的学生如何奖励等，我通常由学生“拍板”。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识和让学生养成明辨是非的能力。

五、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长可能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.这也是我孩子上了幼儿园我体会到的，我每天都很关注孩子在幼儿园的情况，可是我又不能天天打**去问，不能每次去接孩子的时候都问孩子今天怎么怎么样，这段时间怎么样。所以将心比心，其他孩子的父母以及爷爷奶奶都希望老师能主动地跟家长沟通，后来每隔一段时间就定期跟他们的家长打打**，问问学生在家的情况，告知他们孩子近期在学校的表现，以表扬为主，并且告诉家长多表扬鼓励少批评讽刺挖苦孩子，现在孩子们都比较期待我给他们家长打**。

使用称赞作为与父母联系和沟通的重要方式也很重要。

6、 以个人魅力吸引学生是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。这一点我意识到了，就要不断的学习积累。

在班主任的工作中，我在摸索中成长。班主任的工作有章可循，但没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心， 我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。 ”有不足之处请指正！谢谢！

班主任工作演讲稿简短(篇5)

班主任工作效验交流演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我叫刘x，沂水市第二中学普通班主任。今天，我演讲的题目是：《还原学生真实尊重学生个性》。

在郑晓江的《穿透人生》这本书的封面上有这样一段话：“每个人的身上都藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的脑子里都有一座金矿，但很少有人去开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。”身为班主任，身处教育的第一线，我们就是肩负点燃原子能、开采金矿、唤醒沉睡巨人的人。

正如苏格拉底所说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们在班主任工作中，这种阳光的味道是不可缺少的，要想让每一个学生身上的阳光发散出来，班主任应当具备两个方面：一是责任心，二是爱心。

有了责任心，就会用心去做事，“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有了爱心，就会发自内心地热爱教育事业，热爱关心他的学生，把爱表现在日常工作的一言一行上。

然而，在新世纪、新世代，面对90种不同的人格，仅仅靠班主任的责任和爱新世远远不够的。在十几年的班主任生涯当中，我觉得还原学生真实、尊重学生个性，让学生学会感恩，才能使学生身上的阳光充分的洋溢出来。

让学生成为一个真实的人

真实是最重要的人品，作为教育应该给予学生这份人品，但是教育的苛刻却往往会造就一些假面人，造成一些谎言家。

为了给学生一个展露真实人格的空间，我特别注意让自己的工作不苛刻，用真诚的爱心、宽容的胸怀保护学生的本真。我允许学生们在课堂上**外面的热闹，有时我会停下来让他们特别**。去年冬天我们迎来了久违的一场雪，我正在上课，下雪了，学生们都伸头斜眼地向外看，——其实在这种情况谁也禁止不了。

我便说：“把窗户打开，让雪花进来。”同学们立马欢呼起来，欢快地看起了雪飞雪舞。

第二天早上，我还特别带领全班同学去操场上打雪仗。 学生们非常兴奋，他们都热情地加入了我。也许你认为这是个故事，但这是我所受教育的真相。

平时，老师进了教室，如果学生们个个“全然不知”，无所感觉，这明显是一种假相。我认为有些学生在老师走进教室时抬头看是完全正常的。让学生全然“埋头苦学”，显然是一种苛刻。

学生会在苛刻中学会配合，学会造假——苛刻让教育走向反面，苛刻会生产出许多假面人。

所以，我对学生的要求是：在老师面前，你们无需压抑自己，也无需变得虚伪，把你们的真性情展示出来才是最好。为了让学生们有个真实的人格，我在班里创造“说实话，做实事”的育人环境，鼓励学生说真话、做实事，实事求是，每学期组织一次 “说实话，做实事”的演讲，收到了良好的效果。

其实我们的整个教育都需要“说实话，做实事”的环境，在真实的德育环境中，学生才不会成为一个呆子，更不会变成一个**，而会成为一个真实正常人，在现代这个社会中，真实正是弥足珍贵的东西！

尊重学生个性，让个性得到张扬和发展

在原先很长一段时间里，我总是在期望“把小草变成灌木，把灌木变成乔木，再把乔木变成钢铁树，再把钢铁变成金子”，我天天为“改变”学生而忙碌着，但收获甚微。

后来，我认为这是一种错误的做法，其实小草完全应该是一棵小草，我没有必要、也不可能让小草改变成一棵乔木，当然乔木更不可能改变成金树的。把小鸭变成天鹅是个童话。如果我们把这个童话作为教育的模板，它会扼杀许多小鸭子的个性。

班主任工作演讲稿简短(篇6)

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

岁末的脚步悄然走近，新年的钟声即将敲响，尽管室外寒风腊腊，但依旧挡不住我们每个人心中的热情。今天，我们迎来了黄墩中学首届班主任节!

我有幸作为班主任代表站在这里发言，首先，请允许我代表所有的班主任老师，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚敬意!正是因为背后有你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。正是因为你们对班主任工作的重视，学校首创了“班主任节”。

其次，感谢学校的各位同事，在生活中，你们扮演的是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后!

班主任，号称全国所有“主任”的官衔中最小者，却是育人大厦中最下面的那层砖，是学校所有工作中前沿的战斗员，是学生成长旅途中所遇到的距离最近的、最美的风景。

如果说教育是“爱”的教育，那么班主任一定是那个将爱演绎到极致的人。哪位学生有了困难，我们会比谁都急，想方设法加以解决;面对学生思想上的困惑迷茫，我们不厌其烦，循循善诱。谁有了点进步，我们心里最欣喜，总会送上及时的鼓励。记不清多少次苦口婆心的交谈，更记不清打了多少个电话，碰过多少次钉子。我想这些一定真真切切的发生在每个班主任的身上。这就是我们的班主任，俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄!

我们的工作是平凡而琐碎的、是全方位的，大到家事、国事、天下事，小到吃饭、扫地、关窗户，样样都要操心。然而我们的工作又是神圣而伟大的，我们是学生成长和发展中不可替代的良师益友。我们深深知道，好的校风是由一个个好的班风形成的。然而，一个好的班风，靠的是班主任老师日复一日，年复一年的辛勤劳作和精心培育，凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。我们肩负着非同一般教育工作者更艰巨的教书育人的重要职责。我们肩上的责任是沉甸甸的，但心中却蕴藏着无限的希望和憧憬。

我们对学生心怀一种责任和使命，对学生倾注着一份由衷的、发自内心深处的关爱。那是对人的尊重、对生命的珍视、对落后者的期待、对过失与错误的宽容和对智慧的赞赏与鼓励。

我们的工作总是喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。当看到一个个经我们精心培育的学生，先后长大成人，并在各行各业为社会做出贡献的时候，当年的汗水和艰辛将变成喜悦和欣慰，在我们心中长久涌动。

班主任的岗位是辛苦的，在这辛苦的岗位上，我们塑造着民族振兴的梦想，在升华的灵魂里，闪耀着爱的光芒，“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱，一转身就能忘记，而唯有班主任和母亲的爱是写在大地和天空，会永远珍藏在心底的”。

我们有一千个理由抱怨，但我们更有一千零一个理由坚守我们的职业操守和职业精神。因为我们的付出，换来的是学生的尊敬和爱戴;疲惫了身心，却得到家长的理解与支持，领导和同事的肯定与关爱。与学生的相处让我们感受到奉献的快乐，收获的是成长的喜悦，更重要的是它让我们懂得了微小中藏有博大，短暂中孕育永恒的育人智慧。“教书育人，我们责无旁贷，爱洒桃李，我们无怨无悔!”这句话将成为我们班主任永恒的追求。

最后衷心地祝我们所有的领导老师节日快乐!同时祝福我们所有的学生健康成长、学业有成!

谢谢大家!

总结：希望xx年班主任工作演讲稿一文能为老师们带来帮助。

班主任工作演讲稿简短(篇7)

各位领导，老师：

大家好！

首先，我要感谢学校领导给我这次学习交流的机会，也要感谢领导和老师对我班主任工作的肯定和鼓励。

我97年大学毕业，参加工作已经是整整十四个年头了，在这十四年的时间里，我担任班主任工作整整十二个年头。一路走来，感觉很辛苦，最明显的特征，就是头发在逐渐的变白，脸上的皱纹也在逐渐的增多，尤其是体力和脑力的双重压力，让我觉得实在是不堪重负。幸运的是，在领导者的帮助和指导下，朋友们的关心和鼓励以及他们一直以来的支持下，我得以坚持不懈。

事实上，我今天说的不是经验。我只想和大家分享我做班主任的感受和体会。换言之，就是要做好自己的工作向大家汇报！

28日接到苏书记的通知，让我讲一讲关于小班的班主任工作的体会。接到这个通知后，我知道这个题目的范围特别广。我应该从**开始？不同阶段班级管理的重点也不同。高中一年级从初中到高中注重日常管理、行为习惯的培养和学生的超负荷工作；高中二年级的重点是学习工作，学生能力的培养和高中生的道德品质的培养；高三注重学生思想工作，重视**教育，并对考试质量进行分析！

其实，小班和普班的管理差不多，只是侧重点不同而已。普班侧重班级纪律的管理；而小班侧重学生学习的管理。想来想去，我觉得就从自己在刚刚毕业时，初当班主任时的困惑开始吧！

我还想和大家分享这些年来我总结的经验，希望对大家今后的工作有所帮助。

第一，给自己定位明确努力方向

第二，怀揣梦想热爱本职工作

第三，树立一流，树立宏伟目标

四是营造文化环境，激发学习积极性

五、积极参加学校活动，玩得开心

六是了解学生心理，及时解决问题

首先，定位自己，明确自己的努力方向。

现在，对于班主任工作，是越来越难做，想做班主任的人也是越来越少，很多人都不爱做，这里面的原因很多，我也不想多说！我只想说，我自己的一些想法！作为一名教师，如果你不是一名班主任，你作为一名教师的生命是不完整的，总会有一些遗憾！

记得苏书记说过这样一句话“不想当班主任的老师，不是好老师”。特别是对于年轻的班主任来说，定位自己非常重要。既然我们选了班主任，我们一定要喜欢这份工作，把它做好。相信自己，只要我们努力工作，我们就会做好的。

从我刚上班到现在，十多年的时间里，我们大家都总结出一条规律，凡是班主任的科目，学生的成绩都相当的高，这就是班主任工作和教学工作互相促进的作用，并不冲突，不矛盾。班级管理有条理了，自己接下来的工作就很顺手，很轻松，成绩自然也就能提高。如果班主任在课堂教学中表现出色，学生会特别相信他，尊重他，服从你的管理和安排。

在这两者之间，我认为教学更重要。

第二，怀揣梦想热爱本职工作

在我成长的过程中，我遇到了很多优秀的老师和班主任，这对我的人生成长起到了很大的作用！刚上班的时候，我发现一个好班主任和学生离他很近，尊重他，甚至崇拜他。所以，我也有一种跃跃欲试的感觉，想尝尝人们认为这个可怕的职业到底是什么样的。

于是，我也开始当了12年的班主任。在这12年中，我把班主任工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我也热衷这个工作，正因为有了这许多信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！我希望你工作快乐，工作快乐，而不是工作无助，工作痛苦。

班主任工作演讲稿简短(篇8)

人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的老师。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的'培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节快乐！感谢您对我们的教育！记得要注意好好休息，保护好嗓子噢！”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长；由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员；由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员……目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

班主任工作演讲稿简短(篇9)

尊敬的各位老师和家长们，大家好！

我是xx小学的班主任，很高兴今天能有机会与大家分享我的班主任工作经验。

作为一名班主任，我的首要任务是关注学生的学习情况和成长。我会认真地记录每位学生的学习情况，关注他们的进步和问题，为每个学生量身定制个性化的教育方案。在学习方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励他们多思考、多交流，不断提高自己的综合素质。

除了学习，班主任还要关注学生的.情感和生活，帮助他们解决在校园内外遇到的问题。我和学生们建立了良好的关系，经常与他们交流，了解他们的情感状态和生活情况。在遇到学生遇到困难时，我会及时与学生进行沟通，帮助他们调整心态，积极面对困难。

作为班主任，与家长的联系也是非常重要的。我会认真听取家长的意见和建议，与家长建立良好的沟通渠道，及时告知家长孩子的学习情况和生活状态，共同关注孩子的成长。在家长会、家访等场合，我也会积极参与，与家长进行面对面的交流，互相了解，建立起家校共育的良好合作关系。

除此之外，作为一名班主任，我也会参与学校的教学、管理工作，积极发挥自己的专业特长和职责所在的作用。在教学方面，我会及时反馈学生的学习情况和反馈，为学校的教育教学质量提供力所能及的帮助。在管理方面，我会积极配合学校的各项工作，负责班级的安全、卫生和文化建设等方面的工作。

总的来说，班主任是学生、家长和学校之间的桥梁和纽带，承担着极其重要的工作任务。作为一名班主任，我深知自己肩负着的责任和使命，将一如既往地发挥自己的专业特长和职责所在的作用，为学生、家长和学校的共同发展贡献自己的力量。

谢谢大家！

班主任工作演讲稿简短(篇10)

各位领导，老师们：

早上好。

很荣幸能有这个机会和大家分享当班主任的故事。这是我作为班主任毕业后的第二年，感谢学校领导给我这样一个锻炼自己的机会。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没有做班主任。

岁月匆匆。我无法想象一个学期的班主任会顺利地完成任务。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是“累并快乐着”。

1、 学校领导的支持和鼓励，同事的无私帮助。

回顾过去，作为班主任，我在工作中得到了很多人的支持和帮助，所以我可以很容易地花掉。我真的很感激。原班主任曹宁先生诚恳地向我介绍了每个孩子的特点，并为我提供了良好的教育建议；英语老师潘玮那天下午下班很晚，因为他帮我想了想班干部；王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。

”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；在岳校，思想素质课总是会提前出现在班上，这样我就可以为另一个班的数学教学做准备；我和办公室的班主任同事分享了很多优秀的班主任经验；副班主任魏先生总是那么积极、认真地帮助管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人……领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。

团结互利的氛围是我做为班主任快乐的源泉之一。

二、家长的配合与支持。

我一致认为学校和家长之间没有利益冲突，我们应该像家庭一样，因为我们的目标是一样的，都是为了孩子的健康成长。做一名好班主任的第一步是赢得家长的信任和支持。家长会上推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：

“家长们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有42个孩子，从接手这个班主任开始，我已经从少女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。”家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流，我还把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，“伸手不打笑面虎”嘛。

曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特别认同的是“中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。”我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。

这是做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚的家长朋友。

三、班级管理的小故事。

1、信任是最好的。 *

班主任工作演讲稿简短(篇11)

位领导大家好：

我叫张亚新。我来自一所普通的农村中学。自上班以来，我一直担任班主任，教书育人中，是他们让我变得更成熟、更坚强、更豁达，同时也感受到了作为教师的全部幸福！现在让我们分享一个真实的故事：

他一放学，发现父亲又喝得不省人事，吐得满地污秽，酒气熏天，妈妈钻进厨房做饭，不管他。大多数孩子肯定会尽可能长时间地捂住鼻子。可他把书包往沙发上一放，就守在父亲身边，用勺子给父亲喂水，父亲喝不进去，他就自己喝一口，含在嘴里，然后嘴对嘴地把水一次次送到父亲的嘴里。

之后，他把地面清扫干净。父亲醒来，感动得将他紧紧抱在怀里。

他是我故事中的英雄——张佳乐。但是我们不知道这位父亲是他的继父。 以前，他们的关系很僵硬，很陌生。

今年春天，张佳乐同学由于逃学，打架被开除转入我班，我通过多种渠道了解了他的状况：自暴自弃，厌学，重组家庭，并且与继父关系疏远。他心理上很敏感，自尊心强，自控力差。他经常和同学打架。

我认真观察他的表现，发现他虽学习成绩差坏毛病多，但为人热情 ，劳动积极，善于与人交往。同学病了，他会很积极地帮同学打热水，找老师，帮同学值班。我公开称赞他在班会课上乐于助人，希望你能向他学习。

私下里告诉他说：“佳乐你聪明、头脑灵活，坦诚爽快，如果把身上的坏毛病改一改会更好。”他腼腆地摸了摸头说：

“老师，我真的有那么多优点吗？”我没回答，只是轻轻地抚摸着他的头，用力的拍了他一下，他的眼睛顿时亮了，出现了久违的光彩。渐渐地他以前身上的坏毛病少了，默默为班里做好事多了，学习兴趣提高了，在大家眼里，张佳乐如同变了一个人、、、、

我们班实行干部轮换制度。班上每个学生都有机会参与班级管理，轮换时间为周一和周二。我找到佳乐同学，希望他来管两周，一开始他很犹豫，我鼓励他说：“只要你真正为同学服务，管理方法得当，同学们一定会佩服和信任你的。

”他痛快地接下了这个任务。说实话，开始我真的不放心，我每天暗中了解他的工作，可喜的是大家对他评价很高，他很负责，两周下来班内卫生纪律比较好，佳乐同学在班内的威信很高。后来，我在他的日记里发现了这段话：

我很幸运能来到这个班级，更幸运能遇到这样的班主任，我是名男子汉，我一定要学会担当，今天只是我的起点，我进步，我快乐。

十几年的班主任工作生涯我深深体会到：虽说班主任工作是琐碎的，但又是欣慰的；是清贫的，但又是富有的。学生的进步是我工作的最大收获；学生们给我的最纯洁的爱是我最大的财富。

选择教师这个职业，我很骄傲。成为一名学生喜爱、家长放心的班主任，我更骄傲。

2014 . 11

叮镇职中张亚欣

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