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校园活动总结 篇1

巴金曾说过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的意象打动了我的心，使我的思想更上一层楼。

优秀的作品给了我生活的勇气，让我看到了理想的光辉。” 文学作品的魅力由此可见。营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。

高阳中学的历史使她积累了丰富的文化遗产。书香影响了几代人。“风声雨声读书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了这所学校的文化精髓。

21世纪的今天，社会更追求“人”的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。

开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。

1、 以班级为单位，开展精彩的班级阅读活动。

初中阶段是学生阅读积累的**季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年**时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。

引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带，相互交流阅读。学生可以在课间随时看书，把课外阅读和课外活动结合起来。

刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员；书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同**的书一本。

规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

2、 在阅读中思考，在阅读中成长，重视教师的校本培训。没有教师的发展，就没有学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。

阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让师生共同成长，重视教师的校本培训。

要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期开展有效的读书活动，可以有效地促进校园建设。要为教师编制近期、中期、长期图书书目，让书的芬芳与教师一起成长。

《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。教师每周至少要上2个课时进入阅览室，设计教师的阅读摘录卡，并举办教师书籍摘录卡的展览。举行青年教师读书沙龙。

举行教师读书知识竞赛活动。教师要以身作则，以教师的阅读活动带动所有学生阅读活动的发展。

教师读书后以**、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证本次活动的质量和正常开展，建立了每周上传或报送检查制度。

每篇文章不限字数，内容是关于学校发生的案件。要求真实生动。建立个人档案袋，作为教师教学科研评价的依据。

每个办公室都配备了电脑、宽带，老师也可以上网阅读。学术校园计化的实施和校园文化的建设正在试图改变教师和学生的工作和生活方式。我们相信：

读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

4、 突出办学特色，体现教育质量，形成教育品牌。

（一）营造书香的环境

踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。

让学生在静止的校园文化中读经典、读思想、读经神。让学生真正与文化结缘，时刻呼吸文化的启息，获得审美启迪。

（二）构造书香的生成跑道

1引导学生经常使用图书馆，让学生在图书馆实践中发现信息，培养获取信息的能力。

2应尽可能增加学校图书馆的投入，加强学校图书馆和阅览室建设，建立开放式阅读广场。让所有的教室成为阅览室。

3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。

4、组织编辑班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在小组中互相提高、互相促进，为自己的强项搭建舞台。

5、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借爱书的场所。

6组织学生演讲会、辩论会、故事会、报告阅读成长故事、访谈体验等活动。为学生创造多渠道展示、交流的机会，让他们充分体会读书的快乐，校园小粉丝会越来越多。

“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。

总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。许多教师的文章在国家、省、市、区评比中获奖

一、二、三等奖。我们学生撰写的文章在地区和市政活动中获奖。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。

让我们的师生充满书香、气质、智慧。我相信在不久的将来，我们学校的教育世界将是一个郁郁葱葱的芬芳世界！

校园活动总结 篇2

感恩节，顾名思义，就是感恩节。在这一天，人们通过各种方式来表达自己对他人对社会的感恩之情，也是在这一天，我们江城学院天蓝心理健康协会进行了“感恩节送温暖”。这次活动非常成功。这次活动很成功，很有创意，也很有意义。

具体说来有以下几个方面：

严密的事前策划

这次活动已于一个月前通知各部门，各部门负责人也进行了详细的任务分配和动员。以规划案为骨干，充分发挥了各部门的作用。就我所在的宣传部来说，制作宣传板和海报等任务均已细分到了每个成员的手中，从制版，绘图，裁卡均得到了有力的实施，保证了任务的完成质量。

在传播和传播宣传材料的过程中，我参与了宣传板和海报的放置。经过工作，基本上保证了全校的对活动的知晓，从事后的效果上面看，大部分同学都已经得到了活动即将进行的消息。从而为活动的顺利开展打下良好的基础。

对细节上的注意

活动能否顺利进行，不仅取决于巧妙的创意布局，更受细节的影响。良好的细节处理不仅能使参与者产生信任感，而且在一定程度上影响活动成员的信心。在现场活动过程中，每一步的衔接都处理得很好。

从现场宣传活动到引导参与者正确参与，再到发信及时反馈。可以说已经形成了一个链条。我参与的“送回去年心愿”作为活动的预热程序收到了很好的效果，也为我后面活动的开展起了一个好头。

现场情况非常火爆，收到不少感谢信。由于此步骤的及时启动，有效地降低了压力。注意了细节，有力的推动了活动的成功。

各部门的团结合作

协会各部门的职能和职责不同，但其宗旨的一致性决定了他们必须合作。在这一点上，各部门都打破了部门之间的界限，有效地联合起来开展各项活动。共同为活动的成功而努力。

身为宣传部的一份子，不仅要做好自己的分内工作，还要在其他部门的工作遇到困难时尽自己的一份力。在活动的进行中，各部门都体现了高度的战斗精神，有效地调动了潜在的力量，提高了活动进行的节奏和效率，为活动的顺利进行打下了很好的基调。无法否认由于各部门成员间的互不熟悉，给融合带来了一定的阻碍。

这也是我们今后工作中要注意的一个重要问题。

不可否认，在活动中也暴露出不少问题。在今后的工作中需要改进和加强

1、 不同部门的成员彼此不熟悉，这给活动带来了一些麻烦。这是一个上面提到过的问题。许多沟通需要与特定的人进行。由于互不认识，往往要通过一番寻找才可以进行相关事宜的操作。

这会在一定程度上降低工作效率，甚至引起一些误解，从而影响团结。为了解决这个问题，我们可以多进行跨部门的合作和友谊，增进不同部门成员之间的感情。协会本是一家人，碰面不识顿觉囧!

二、出勤率有些不尽如人意。我参加了第三、四节课和中午。当时的出席情况令人满意，但下午有点尴尬。这固然有下午的课程较多的因素，但是仍然有人从头到尾都没有参加过协会的工作，这体现了对于协会事务的轻视，希望以后可以加强在考勤与安排上的衔接，对于干事则要与积分挂钩，严格要求。

它能有效调动会员的积极性，增进会员与社会的关系和感情，增强会员的主人翁意识。

三、某些环节做得较为粗糙。我参与的送信活动中，多次出现7栋的信件混入14栋中的情况，降低了传递的速度，这可以算是一个疏忽。以后再进行活动时可以考虑专设分拣信件的人手，可以提高效率，减少失误的发生。

这一次的活动体现了协会的活动组织能力已经有了较大程度的提高，有能力办好大型活动，为12月的全省心灵剧大赛打好了良好的基础。作为协会新会员招募后的第一次大型活动，也将这些新会员有效地融入了心谢大家庭。活动的顺利举办从正面反映了社会中特别是大学生群体中感恩这一传统美德的回归，这也是活动可以成功举办的一个重要社会思想基础。

我们的活动有效地促进人们把感恩付诸行动。作为协会的一员，我相信这次活动的影响将是非常长期和积极的，这也是这次活动的积极意义所在。

20xx年感恩节活动总结

学校感恩节活动工作总结

小学感恩节活动总结

20xx年感恩节活动总结

感恩节活动总结*

校园活动总结 篇3

打造书香校园活动总结怎么写呢？为进一步激发学生的读书热情，活跃校园文化，学习型班级及学习型家庭，学校会开展“打造书香校园”的活动。那么今天小编在这里给大家整理一下打造书香校园活动总结5篇，我们一起看看吧!

打造书香校园活动总结篇1伴随着“打造书香校园，师生快乐成长”这一理念、主题，迎江区中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将第二学期学校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。打造书香校园活动总结篇2王庄镇小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。1、晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。2、午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。3、暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。打造书香校园活动总结篇3本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20—12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。打造书香校园活动总结篇4庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：一、加强领导，制定计划。(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导。(2)以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。二、广泛宣传，营造氛围利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭!打造书香校园活动总结篇5本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导《如何有效地读书》帮助提高学生的阅读能力，使学生能够有目的的读书，善读书。活动三：教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活动，拓宽阅读范围。活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。

校园活动总结 篇4

在这次的清洁校园活动开始前，我们通过升旗仪式后的讲话，和各位同学介绍了这次的活动，并且通过领导的热情演讲，让同学们认识到这次的活动的重要性。在辞职后，各班主任老师也在班会课上积极的领导学生，在各方面做好准备，并且将之后的准备工作及时的展开。

一、准备阶段

在活动公布后，学校在各方面都有不少的准备，尤其是在宣传方面，不仅仅有学校准备的卫生知识，还有不少同学们的相关的优秀作品张贴在宣传栏上，并且在广播站，也有着相关的广播稿在播放。

二、活动开始

活动开始后，各班级根据分配，都积极的在各自的卫生区努力的完成着自己的劳动任务，期间每个班级的教室都能看到有同学们热火朝天的在努力打扫。

尽管基本上每一位同学都有在努力的为校园的卫生环境贡献力量，但是也并不是没有问题出现。在这次的活动中，在高年级中出现了不少对活动不积极甚至在活动中出现冲突的`同学，面对这样的同学，我们都积极的加以制止，并进行教导。而还有一部分同学，就是不听从老师的指导，想攀高完成任务，对此，我们也严令禁止，并进行了批评。

在这次的活动中，出现了各种的问题，但是在结束后，我们通过领导的检查，对这次的活动完成情况还是非常的满意的。

校园活动总结 篇5

为深入学习贯彻十九大精神，深刻领会习近平总书记生态文明建设重要战略思想，进一步认真落实、动员青少年投身生态文明实践的工作部署,深入实施“美丽中国·青春行动”青少年生态环保攻坚行动。11月28日，在共青团河南牧业经济学院委员会的指导下，河南牧业经济学院大学生青年志愿者服务中心特举办以“减塑节物，守护净土”为主题的一系列环保实践活动。

活动前期，大学生青年志愿者服务中心组织开展了以“减塑节物，守护净土”为主题的宣讲会，向在场的青年志愿者们普及了白色垃圾污染的危害及绿色生活方式，传递出青年志愿者们共同关爱环境,低碳节约的环保理念。

活动期间，大学生青年志愿者服务中心采用线上线下相结合的方式进行宣传，线上举办“晒出自己的环保手工艺品”、减塑知识竞赛等活动，积极倡导校园减塑之风;线下通过展板、条幅等，举办减塑承诺签字仪式、值班引导校园师生增强减“塑”意识等活动，坚定牧经学子的减塑决心，建立绿色环保校园，进而带动身边更多人重视生态环境保护，减少使用塑料袋等一次性用品，推行社会减塑之风。此次活动赢得了广大师生的广泛参与与一致好评，进一步将减塑理念落到实处。

文明始于心，减塑践于行。本次活动的开展，有助于让青年大学生更加了解塑料制品对环境造成的恶劣影响，进一步在青年大学生群体中普及绿色生活方式及环保理念，推动青年大学生成为践行“美丽中国，青春行动”的排头兵，为生态文明社会建设贡献自己的青春力量。

校园活动总结 篇6

一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展

九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。

二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向

三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。

三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容

自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的.表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中呢?我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。

四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致

爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。

五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理

山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好，资料共享平台《校园教研活动总结范文》()。在整理的过程中，思路越来越清晰，感觉收获越来越丰富。

但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔;ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。

总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩!

教研活动总结(二)

一、思想明确

强化中学生思想行为责任感，引导学生养成爱学习、守规矩、懂感恩的良好习惯，培养和增强学生优秀品质，为学生的健康成长和长远发展打下坚实的基础。

二、内容丰富

责任感教育包括岗位目标教育、惜时教育、激励教育和习惯养成教育四大部分。以岗位目标教育为“责任感教育”的切入点，以惜时教育为“责任感教育”的保障，以“激励教育”为“责任感教育”的主要方式，以习惯养成为“责任感教育”的落脚点。

三、措施得力

1、政治处重拳出击

政治处召开班主任会议，部署班级责任感教育工作。召开学生干部会，强化工作责任感。召开学生会，指出责任感缺失的表现及规范努力的方向。分期公布班级考评分，时效性强，透明度高。对学生纪律要求严格，对几个关键时段作出特别规定：每天上第一节晚自习提前5分钟进入教室;每天午睡和晚就寝提前5分钟进入寝室。对下列情况跟踪督查和突袭检查：****上网;早自习下午第一节上课迟到;晚自习第一节迟到;不经请假出校门、通学生违规;午就寝迟到;晚就寝迟到;就寝吵闹或缺席等。

2、班主任严格管理：

班主任对本班学生加强责任感教育，班主任手册送检及时。班主任制定切实可行的班级奋斗目标及强化措施，利用有利时机进行惜时教育，引导学生自觉遵守作息时间，班主任每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对学生既鼓励又提醒，防止情绪不稳定。对学生多找长处，多表扬，鼓励他们奋进。教育学生养成良好的行为习惯。

3、学生自我教育积极性高

团委会学生会干部分解制定周工作安排，检查各班情况，收集整理资料，日常工作井然有序，开办了一期《目标与责任专刊》。各班团支部班委会积极调动学生，制定本班班训和班级誓言，归纳条理出了本班特色班风，涌现出了遵纪守规好习惯标兵,其优秀事迹在校园广播站广泛宣传。各班每天在黑板上写上自我激励语一条。同时，各班也对违纪违规等不良现象及时记载，及时改正。

四、优势突出

1、政治处与教务处管理形成合力，注重学生的奋斗过程

2、改被动为主动，改救火为引导，不让学生牵着鼻子走

3、正面教育与常规管理相结合，全方位调动学生积极性

4、政治处统一意志，加强宏观管理，强化评价机制

五、效果显著

校园活动总结 篇7

江苏建筑职业技术学院校园

店铺申请

申请人:

孙强王鹏宇

班级:动画14-2

信息传媒与艺术学院

江苏建筑学院，2015年5月

跳蚤市场摊位申请

亲爱的校领导：

我们这样经营：

店名：666烤印

经营宗旨:全心全意服务

目的：一方面，社会实践是一个内涵非常广泛和深刻的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、，使理论与实践相结合、是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；它是提高大学生思想意识，增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。

通过社会实践，有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。鼓励青年学生积极参与创业计划的研究和筹备工作，鼓励自主创业，充分发挥大学生社会实践基地的作用。

另一方面，我们应该锻炼自己。我们首先要达到“感觉可以做到”的目的。提高自我的创业、就业能力。

特色及优势：

1.有充足的资金调配

2.充足的人手调配

3.能吸引同学的关注

4.经营对象：全体同学（主要针对大一新生）江苏建筑职业技术学院附:666烤印项目策划书校园创业管理策划

“敢想会做，我先行”

666烤印项目计划书

姓名：孙强王鹏宇周法远

班级： 信息传媒与艺术学院

江苏建筑职业技术学院

2015年5月

江苏建筑职业技术学院目录

策划书概要提示

? 商业想法项目概述团队协作与执行校园营销环境分析(一) 宏观环境分析

(二) 微观环境分析

? 产品分析

（一） 产品策略

（二） 分销、进货渠道策略

（三） 定价策略

（四） **策略

? 财务分析、风险分析及规避方案反馈方案项目评价结论

（一）店铺名称：“666烤印”。

（2） 店宗旨：敢想可以做，我先走

（3） 店内经营项目：服装、杯子、手机壳、挂件等创意礼品（4）策划内容总结：

1、校园营销环境分析

2、产品分析

3、财务分析

4、风险分析及避免方案

5、反馈计划

6、项目评估报告

本策划书经过营销策划人员的整理编辑，通过对消费者的市场进行问卷调查，根据调查结果撰写调研报告，从而对娱乐消费市场进行严谨的分析，总结出对小铺有利和不利的条件，进一步对小铺提出有效的营销策划方案和活动建议。

校园活动总结 篇8

本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，创建绿色校园活动总结。形成了具有绿色气息的校园文化氛围，我们的具体做法是：

一、强化组织管理力度

本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。

二、强化修建改造的力度

1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程。

一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。

目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。

在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。

二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。

2、重新修建圆形花坛一座，它的半为x米，面积为x平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高x米的实心圆柱体，外侧是高x米的空心圆柱体。

3、重新改造花区x个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为x平方米。

4、学校投资xx元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了x棵梧桐树。

三、强化环境的教育力度

(一)校园环境建设凸现环境教育

教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。

(二)课堂教育渗透环境教育

课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。

校园活动总结 篇9

我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。

一、备工作，宣传工作

在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。

二、辩论赛过程

“金华杯”辩论赛总决赛于一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。

三、辩论赛取得的成效

从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、复赛“是因为还是名生”到决赛“大学，是以积累知识为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的`生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

校园活动总结 篇10

2020小学绿色校园活动总结(一)

日前，全国委员会、教育部、国家局联合下发通知，决定在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动。十年树木，百年树人。为促进我校学生参与生态文明建设，提高他们生态文明意识，我校根据教育和科技局下发的文件精神，启动了校 “弘扬生态文明共建绿色校园”的系列活动。

根据通知的要求，我们结合学校的实际情况做了详细的规划。

1、 学校领导高度重视这次活动，精心制定计划，共同制定详细计划

绿色校园建设既是推进绿化工作和生态文明建设的需要，也是育人的需要。优美宜人的教育环境让一代又一代的毕业生难忘。许多人回想起他们的学校生活。 建筑物可能已被拆除，人们的外观可能会模糊。 但是，校园里的树木被深深地记住了。

2，要坚持植树绿化校园

树木可以净化空气，美化环境。要选择当地适宜、养护良好、易成活的树种开展校园绿化活动，使学校树木成林，绿树成荫。学校因为占地较少，可供种植大型树木的地方较少，在植树节前后，我校行政研究决定，在没一层的过道里种植盆栽植物，让同学下课后，就能与绿色植物亲密接触。

我校还利用学校一切可以利用的地方，全都摆放了绿色的植物。

三、要以校园绿化为载体，组织全体学生人人参与

开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，培养学生热爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提高。

(一)学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生态文明共建绿色校园”活动倡议。

(二)学校组织一至四年级的学生制作校园绿树认领卡，学生们把自己美好的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树，让同学们树立主人翁意识，保护校园的一草一木。

(三)组织

五、六年级的同学开展“弘扬生态文明共建绿色校园”的宣传画比赛活动，并有各班推荐优秀作品到学校。

(四)各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明共建绿色校园”主题班会活动。学生们通过唱歌、快板和舞蹈来证明他们要做一个小环保卫士的决心。

校园活动总结 篇11

近期茂名各学校举办的好心校园活动取得了极大的成功，让大家充分体验到了爱心和友善的力量。这些活动旨在传承助人为乐的精神，培养学生的社会责任感，同时也促进了校园氛围的积极向上。以下将详细介绍其中的一些活动，以期能够激励更多的人加入到这一无私奉献的行列中。

茂名市第一中学开展了一次“关爱留守儿童”公益活动。该活动旨在帮助那些无法与父母团聚的留守儿童，让他们感受到来自社会的温暖和关爱。学校组织了一场义卖活动，将所得善款用于购买教育用品和生活必需品，然后统一送给留守儿童。不仅如此，学校还特地组织了一次校外游览活动，让留守儿童感受到校园以外的美好世界。这次活动不仅帮助了那些需要帮助的孩子，同时也教育了学生关爱他人的重要性，激发了他们的爱心。

茂名市第二中学开展了“环保行动，共建绿色校园”活动。学校秉持着追求绿色环保的理念，希望通过这次活动让学生学会爱护环境，从小开始培养他们的环保意识。活动当天，学生们主动组织起来，分批次对学校周边的街道和公园进行了大扫除，捡拾垃圾并进行分类处理，同时利用废旧材料制作出一些艺术品，以提醒人们重视废弃物的回收利用问题。通过这次活动，学生们深刻地认识到环保的重要性，并积极地落实到日常生活中，形成了一种集体的环保意识，大大改善了校园环境。

茂名市第三小学开展了一次“扶贫帮困，共享幸福”的活动。该校位于农村地区，学生中有不少来自贫困家庭，社会扶贫是学校一直关注的问题。活动中，学生们主动组织起来，到附近的贫困村委会去帮助清理杂草、拆除危房，并为村民提供一些生活上的关怀和帮助。学校还发动了全校师生筹集善款，帮助改善村民的生活条件。通过这次活动，学生们不仅了解到了贫困的存在，更明白了帮助他人的重要性，激发了他们的爱心和责任感。

茂名市第四中学开展了一次“学雷锋志愿服务日”活动。学校倡导学生们以雷锋为榜样，自觉参与志愿服务活动，为社会做出贡献。活动中，学生们主动给老年人打扫卫生、帮助邻居购物，还到社区孤寡老人家中陪伴、帮扶生活等。他们用实际行动诠释了爱人如己的高尚情怀，展现了当代学生的良好道德风貌。通过这次活动，学生们领悟到了志愿服务的重要性，同时锻炼了自己的实践能力和组织能力。

茂名的好心校园活动旨在培养学生们的爱心、友善和责任感，提高他们的公民意识和道德规范。通过这些活动，学生们不仅了解到社会问题的存在，更学会了去解决这些问题、帮助他人。这些活动不仅给学生们带来了乐趣，更在他们心中播下了无私奉献的种子。希望这种好心校园活动能够继续推广，让更多的学校和学生加入，共同传递爱心，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

校园活动总结 篇12

防灾减灾校园活动总结

随着自然灾害频发，灾害防范和减灾救灾的工作变得尤为重要。为了增强师生们的防灾减灾意识，我校在校园内举办了一场专题活动，取得了丰硕的成果。

我们通过在操场上模拟地震逃生演练，让师生们亲身体验到在灾难中应该如何行动。在演练中，老师们带领学生们集中到操场，站在开阔的空地上，迅速躲到桌子下等安全地带，倡导每个人保持冷静，听从指挥，确保自身安全。这种模拟演练使师生们形成了应对地震的条件反射，提高了他们在紧急情况下的应变能力。

我们还组织了一场消防演练活动，邀请了专业的消防队员来校进行演练。消防队员们首先为师生们进行了消防知识讲解，并向他们展示了如何正确使用消防器材。随后，他们模拟了火灾逃生演练，让师生们了解逃生的最佳方法和途径。通过这次活动，师生们对火灾防范和自救亦救有了更清晰的认识，为他们在面对火灾时能够迅速做出正确的决策奠定了基础。

我们还开展了防汛抗洪主题讲座，邀请了水利专家为师生们讲解了河道治理、防洪堤防建设等方面的知识。专家们向师生们介绍了我校所在地的地形地貌及衍生的洪水风险，并提供了相应的防洪应急措施。这次讲座不仅增强了师生们的防洪意识，还让他们能够主动关心和关注家乡的防洪工作，为减少灾害事故发生提供了帮助。

我们还组织了一场食品安全与卫生知识普及活动，让师生们了解食品安全的重要性。在现场，我们设置了各种互动游戏和小测试，引导师生们学会如何鉴别食品是否卫生，如何正确存放食品，如何防止食品中毒等。通过这次活动，师生们对于食品安全有了更深入的认识，能够有意识地保护自己的生命健康，使他们的生活更加安全。

校园活动总结 篇13

3月日是一年一度的植树节，加快绿色生态校园建设步伐，经学校研究决定，结合我校实际，在全校师生中大力开展了“美化校园、爱绿护绿”主题活动，现将活动情况总结如下：

1、 学校绿化工作领导小组成立

学校党总支书记、校长赵友章任组长，龙太根为副组长，团支部书记刘颖、年级主任陈俊、何剑、何贵明为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

2、 分析现状，制定切实可行的绿化方案

我校地处城市中心，校园面积狭小，硬化面积较多，可绿化面积基本全部绿化，在全校师生中开展在校内植树活动不现实；校园外河堤的绿化面积也达到了100%，且有市绿化队统一规划，不允许随便栽树，因此学校集中组织在校外的大型活动植树也不现实。

因此学校根据实事求是的原则，今年我校的原则是，积极宣传植树绿化家园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。

1、根据我校学生多、校园面积小，活动空间有限的特点（大部分校园面积已被植被覆盖），在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木和草坪较多，不宜再其它苗木，绿化设计向块状和立体绿化发展，向各班延伸，向学生家庭拓展，注重培养学生的爱绿护绿意识为主。

三、具体活动

1为确保绿化工作及时有效适时，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的示范带头作用。升旗仪式上，统一了植树活动的目的和意义义及学校组织开展活动的方案，并积极开展了相关工作。

2、强化宣传，增强宣传力度。学校通过黑板报、国旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的**准备。并且在学校宣传橱窗和学校**开辟专栏来介绍植树造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。

3、植树与环保。开展植树造林等相关活动，是为了增强学生强烈的环保意识。如果我们没有环保意识，植树造林就会变成一个过程，或者只是一个没有意义的活动。

为进一步提高学生环保意识，增强环保责任感，我们开展了相关志愿者服务。

如：①校团委于3月9日开展了“保护环境，爱我校园” 学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向街道，清除学校周边白色垃圾，宣传环保。②校团委3月日继续开展了“情系校园美化，奉献学子爱心”志愿者服务。

38名志愿者用劳动工具，将学校一些卫生角落彻底打扫干净。在两次志愿者活动中，志愿者们积极主动，做出了巨大贡献。通过这两项活动，环保意识深入人心。

本次主题德育活动以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强了绿化意识、环保意识，提高了个人素质，达到了为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。这个春天，让我们的绿色校园更加美丽，更加和谐！

校园活动总结 篇14

一、营造氛围

1、重新定做传统文化宣传墙，以《弟子规》、《少年中国说》为主要内容。

2、在教学楼一楼挑梁上制作文化框，形成文化走廊，以古诗和论语以及劝学、励志的名言警句为主要内容。

3、在课间操前播放歌曲《中华好儿孙》，在课外活动前播放歌曲《弟子规》，营造活动氛围。

二、力抓传统文化学习

1、每周一早上升旗仪式后集体诵读《弟子规》。

2、每周三下午课外活动时间以班级为单位，班主任领着集体学习《弟子规》，学生要熟读背诵；并观看视频，了解每句含义。

3、学生准备“传统文化学习专用本”，先以《弟子规》为主要内容，学习每句释义，写出自己的理解和体会。

三、践行传统文化，养成良好习惯

1、校门口建立“文明执勤岗”，由志愿者和少先队干部组成，向入校的老师和学生行礼问好！

2、建立“校园文明”监督岗，对学生的纪律、卫生、着装、礼仪以及节粮节水节电等方面进行监督，弘扬正能量，形成良好习惯。

3、课间操增加手语操，坚持做武术操；下午课外活动坚持锻炼，开展各项文体活动，保证学生健身健体，全面发展。

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