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支教实践心得【篇1】

义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心非常忐忑，由于这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了许多的时间在备课方面，出了阅历缺乏，另一个难题是学生承受学问的速度不同，导致学习进度消失不一的状况。所以，平常的那种系统的教学形式已经不行能适用了。由此，我积极探究了更为活泼的教学形式，依据不同学生的特点在课下帮助授课，就这样，每节课都让我积存了不同的阅历。到了后两天，积存的阅历多了，我在备课上所铺张的精力也就少了。

这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。由于以往我们总是待在学校安逸舒适的.环境当中，并不会体会到真正参与到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当教师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过很多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克制。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压力量。

熟悉来自于实践：一切熟悉都来自于与实践，实践是熟悉的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接阅历的重要性。实践的进展不断促进人认知力量的进展。实践的进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的熟悉力量也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参与到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的学问，还要不断从生活中，实践中学好其他学问。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。

专业的重要性：对于英语专业的我来说，专业学问是必不行少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业学问的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业学问，这样才能在今后的工作中更为顺当。

虽通过与孩子们七天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是非常巨大的，你在他们的成长过程中是一个典范与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的急躁与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。

虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的学问，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件非常有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名学问的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是肯定会有收获的。

支教实践心得【篇2】

社会实践心得

2011年7月18日开始，作为清华大学电子系即将入学的新生，我抱着凑热闹的态度参加了清华大学—卓尔王教育联合实践活动，希望能锻炼自己，增添阅历。

7月29日下午，我们到肥东第一中学进行励志讲座、学习经验介绍和学术策划活动。肥东一中作为一所现成的重点高中，硬件设施齐全，生源质量高。美丽的校园两旁是教学楼、行政楼、图书馆、花园和阳台作为装饰。

在学生自由提问环节中，有一位同学问出了一个犀利的问题：“我有那么多分干嘛上清华”。周鹏教授热情洋溢地回答了这个问题，令我印象深刻。

学校的荣誉感需要处处保持。我会尽力为学校增光添彩。

7月20日，我们去了条件比较艰苦的黄栗学校。这是一所九年义务教育的学校。参观学校并初步了解后，我们与学生们进行了互动，畅谈了他们的理想。

下午，我们分成小组和学生们面对面交谈。姚成吉看到地上有一小块废纸，捡起来扔掉了。这个小细节被一位学生深深地记住了，他的品德在问卷的主观部分的道了极大的赞扬。

这让我认识到，‘作为孩子们的学长、要承担一定社会责任的人，我们的一举一动都可能对他们留下深刻的影响。于是，言行须谨。

7月22日上午，我参加了支愿者教育活动启动仪式和会议。我们从**的角度，在教育界和新闻界人士的指导下，对我们的活动有了更深的理解。下午，我们到合肥市第六中学作励志演讲和经验介绍。

合肥六中是一所先进的城里学校，与北京的条件很相似了，这里的学生也是纯朴而刻苦，他们的精神让我有所感触。

今天，社会实践已经结束，我积累了很多思考和理解。

首先是关于教育的现代转型和未来发展。人们的教育观念正在悄然发生变化，教育的目的和方法也与过去有所不同。随着城市化的发展和人民素质的提高，教育正在发生着巨大的变化。

教育的目的，从以前的走出去，学知识，建设社会，变成了弘扬学问，修身养性，而教育的方式，也正在从知识的简单灌输转化为授人以渔，从人格的养成、方法的引导出发。我很高兴看到卓尔王教育公司能够从科学研究的角度将最前沿的心理学研究应用到教学中。我想卓尔王教育已经把握了当今教育发展的方向，正在为教育的科学研究和发展努力。

支持周鹏学长，因为在我看来他的公司不仅仅是一个赢利性的公司，更是一个为实现科教兴国的梦想而形成的组织，是真正能够造福社会的。从学生心理出发的教辅，一定可以引领社会的变化，变成社会的主流。

也有关于城乡之间差异的思考。我们去了黄栗学校，参观了那里的校园，并与那里的学生进行了深入的交流。我认为我们可以从两个方面来分析城乡差别。

首先是硬件条件上的差异。黄栗学校一共有三栋楼，还有一块草地作为操场，基本上没有别的。但学校九年级，老师很少，很多老师都是同时上一个以上年级的班。

就在几年前，学校的钟声还依赖于一半的旧铁轨。直到最近才安装了更多的设备。教室的地板还是水泥的，三层的教学楼还开着，但一般来说，条件有点让城里人无法接受。我觉得这个可以理解，在经济发展相对落后的乡下，自然不能对学校有过多的奢求。

第二，这里学生的价值观与城里的孩子形成了鲜明的对比。我问过他们，将来有什么打算？想不想考上好的大学？

他们的回答大多是随意的。能通过考试是好事，不及格也不奢侈。大学对他们来说是可有可无的。换做城里的孩子，我有一位同学曾经因为担心自己考不上清华建筑惆怅伤感良久。

大学的生活对人的社会价值观的养成有重要的影响，而大学的知识则对学生将来创造财富，服务社会有重要的意义。曾经听说过一个支教的分队，以**、艺术的讲座作为引导，让乡下的孩子认识到外面还有精彩纷呈的世界，了解到上大学的重要性。改革任重道远。缩小城乡差别需要多少人。

然而，这应该是每个有良知的人为了心中的社会公德而追求的。

最后，是关于人生追求的思考。走南闯北，探索世界，与人交流，广泛旅游和世博会，长是见识，影响人生观和价值观。记得在黄栗学校问学生，有没有什么人生理想，将来规划什么的，问到想不想上好的高中考大学时，他们的回答异常地随性与淡定：

能考上当然好了。也许他们不知道上大学的重要性，也不明白技术是第一生产力，但他们漫不经心的人生观给我留下了深刻的印象。他们觉得生活不必要太奢华，怎么活只要吃得饱饭穿的暖衣，便已知足。

而周鹏学长的一句话给我留下了深刻的印象：上了清华，这辈子已经不愁生计，关键是能不能追求自己喜欢的东西。自强不息，德行端正，只是修身养性，从自己的角度谈做事，而此时的我想起了高中毕业寄语：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。社会实践的过程中看到的东西，让我越发觉得自己是一个社会的人，是一个世界中的人，如果单单追求自己的生活安逸，未免过分狭隘了。心怀天下，志存高远，我愿意为了那些需要我的人，需要我的社会和祖国，尽我所能，贡献出属于自己的力量。

所以，首先，我要努力学习，用知识武装自己；好好工作，做到衣食无忧。之后，我尽力去乡下和需要去的地方。我要做恰当的事。

社会实践，心得颇丰，小记于此。

支教实践心得【篇3】

在2018年暑期，也是我大学生涯中的第一个暑假，我很幸运的加入了华中科技大学援之缘支教协会暑期支教云南昭通分队这一个有爱的团队。21天的时间之旅转瞬即逝，但是我坚信这将是我人生道路上一笔宝贵的财富。

首先，我真切的感受到了教育资源的极度不平衡。在我们支教的地点，云南省昭通市彝良县洛旺乡中厂村塘房小学，这里基础设施条件很差。首先是这里没有一个操场，孩子的运动场地局限于一个空地上；学校没有围墙，孩子们管理起来更加困难；尽管每个教室配备有电子白板，但是从和孩子们的交流过程中我发现这并没有在孩子们的学习生活中发挥很大作用；再者是交通闭塞，出大山、进城不是一件非常容易的.事情；还有就是孩子的路上的问题，有些孩子要走一个多小时的山路才能到达学校……但是在这个过程中，很多事情也令人感到欣慰。虽然孩子们基础课程知识薄弱，孩子们学习的积极性普遍很高，动手能力很强，也非常善良懂事。课堂上，只要到了提问环节，孩子们总是踊跃发言，奇思妙想，令人不由得感到惊叹。

其次是对老师这份职业的由衷钦佩。在每次上课前，只有认真备课才能在上课的时候真正把握住课堂节奏，不会乱了阵脚。塘房小学地理位置偏僻，断电断网是常常发生的事情，我们在21天支教过程中就感到十分不适，仔细想想，在这里长期上课的老师更是要有很大的决心和毅力了。还要就是小部分学生比较调皮，课堂上捣乱，下课到处跑动完全管不住，这对老师的耐心也是一种考验。

最后我想说的是，在这次支教过程中，我锻炼了自己的生存能力、与孩子的沟通能力。

支教实践心得【篇4】

我曾随队伍两次进入桑营，一次在寒冬，我见到了破旧漏风的砖瓦房，顶上覆着残雪，一次是酷暑，我见到了南风卷起漫天尘土，入夜蚊虫肆虐。我没有想过，原来安徽除了“无梦到徽州”的山灵水秀，也有这样贫穷困苦的土地，更没想过，在这块土地上成长的孩子们，将会成为我们心中深深的牵绊。

到达这里的第一夜，睡得并不安稳，半梦半醒间有着许许多多的担忧：怕自己理解不了孩子们的想法，又怕孩子们不愿意和自己交流，怕自己怯场又怕孩子们太闹……第二天见到孩子们，只消一眼，晒红的小脸和清澈的眼睛深深印在我心里。起初，遇见走廊上的孩子，不知该说什么，只好对她笑笑，她也回了一个羞涩的笑容，轻轻说了句“姐姐好”，声音不大却清脆得像流淌的山泉。后来他们会主动和我们聊天，有时听我们说外面世界的繁华，更多是他们来说，说起偶尔回家的父母，说起想快快长大，帮爷爷奶奶分担更多的农活。

然而直到下乡走访时才真切地见到，小小的厅房里几乎只容下一张大床，床后是供神的台子，祈求的是风调雨顺，两边的墙上贴满了孩子的奖状，只等父母回家给他们一个惊喜，却不知何日是归期——我才懂得从他们的谈笑中听来的生活，我们以为的艰难不过是他们的习以为常，当然这是后话了。

再后来，他们嬉笑着总爱拉住我们的手，还有孩子张着水汪汪的眼睛望着我，悄悄说，这些姐姐里面我最喜欢你 。只要有一点点热情的回应，他们就把热烈的情感与赤诚的心交付给每一个遇见的人。于是之前的种种设想竟显得可笑了，谁不喜欢这世界最单纯最美好的一面呢。

上课之前，看着下面的孩子们好奇地小声念着板书，我忽然想起因为父母都是教师，知道教师工作的辛苦，日夜备课，吃粉笔灰，所以我曾想长大绝不当老师。而现在还是站在了讲台上，把我所热爱的诗歌努力讲解给孩子们听，天意难料。一字一句解释诗句自然辛苦，但看着孩子们渐渐理解，专注地大声诵读“青青子衿，悠悠我心”，所有辛苦都成了值得。即便他们现在不那么理解这首诗的含义，很多年后，他们会忘记我，这个夏天的记忆也随时间变得模糊，但他们渐渐懂得思念时的焦灼心情，再听到，再读到“一日不见，如三月兮”，会明白这首诗歌，透过藏在古老歌谣中的美好来看待这个世界。启蒙是件重要的事，是九层之台的累土，是漫漫人生的基础，何其幸运，我们能为他们尽绵薄之力。

有一个挺机灵的小男孩，总喜欢对着镜头扮鬼脸，一天他用卡纸做了贺卡送给我。这是我收到的孩子们的第一份礼物，作为回礼，把自己带去的书送给了他。又怕这本书对他来说太艰深，于是嘱咐他，先保管好这本书，留到以后看就会懂了。他点点头，没一会儿，他跑来找我，十分正经地告诉我，他觉得这本书挺好看的，他很喜欢。说罢翻开一页，指尖逐字逐行拂过书卷，念道，“月落乌啼霜满天……”，毕竟不熟悉内容，念得有些吃力，但眉眼间满是认真，又说以后要背给我听，许诺般庄重。我见过璀璨的星空，成片的花田，我到过巍峨的雪山，湛蓝的大海，我以为自己经历了很多风景，但所有的震撼和美丽，不如此刻的欣喜。这份心意本来只是我自己的事，但孩子们能够珍惜而且能够懂得，忽然又让我觉得意料之外的安慰。即便转眼将要离别，也不落下遗憾。

苏轼与友人三年未见，偶遇时千言万语不及相视一笑，他说那笑是春日的和煦。和孩子们这一分别，各自成长，难说重逢时候。但以后若忆及我们一起度过的日子，依然一笑作春温，再好不过。

支教实践心得【篇5】

这次支教也让我懂得想要讲一节课并不难，但想要上好一堂课，就需要提前准备许多东西，认真备课，刻苦钻研，设计教案，组织教学等等，都需要我们提前准备好，当一位老师可能不难，但要想当好老师却很难，当一位深受孩子喜爱的老师更难，但我会加油努力，没有只有更好，在以后的职业生涯中，我会谨记这次支教带给我的感悟，用心做好每一件事。

通过这次支教我懂得了一分耕耘，一分收获，于自身而言，支教的经历赋予了我一段新鲜而又独特的生活体验和感悟，在我的人生旅途中，生命会因它更加精彩，更加灿烂。这一步珍贵的精神财富将成为我今后人生的指明路灯与奋斗不息的不竭动力。最后，我想表示感谢，感谢学校给我这次机会，感谢老师对我的`支持，感谢桥西村村民对我们的认可，更感谢孩子们，感谢他们让我懂得如何做一名教室，我相信每次分别都是为了更好的相遇，桥西村的孩子们，我们有缘再见！

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