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青年教师述职报告【篇1】

一、认真学习，努力提高思想觉悟树立端正的心态，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行。

二、积极实践，锤炼教研能力在教学上，我认真备课上课。由于刚入职不太适合，我一般利用周末，把相应教案写完，这样在平时的教学工作中不至于手忙脚乱;每上的一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案;为了把自己的教学水平提高，我常常和我的师傅以及办公室的老师们讨论教学方法等。对于后进生，学习借鉴了苏老师的“小青蓝”工程，，发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，进行了师徒结对。师徒共同制定了学习计划，相互协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。这也对后进生的学习有很大的而帮助。平时，我还经常去听我师父以及同备课组老师的课，并且积极参 加新老师培训，从中都得到了很多宝贵的经验。在学习别人经验的基础上，勇于实践。

三、班务工作，常抓不懈班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。开学初在学校“四jing”分层分组管理的大方向指导下成班级内自己的四jing文化进行四jing分层分组。在四jing文化的指导下做了如下工作：首先从考勤、文明礼仪、学习习惯、行为习惯、活动参与、卫生等方面管学生。实行四jing分组操行分管理制度，每月进行评比奖惩，鼓励同学们通过培养自己良好的行为习惯以及参与班级活动等方式来增加操行分数;其次，利用班会、晨会对学生进行常规教育和安全教育，使学生养成良好的学习和生活习惯。疫情防控方面，根据学校疫情管理的相关规定，我班继续严格落实晨午检制度、因病缺勤登记追踪制度、通风消毒制度等规定，提高学生的防范意识。再次，培养班干部。对班干部进行培训，教会学生去做“班干部”，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心。进一步带动了班风学风的好转，引导学生保持积极向上的心态。最后，我经常与家长进行电话沟通，让家长成为管理学生的助力，家长也比较信任我，也积极配合班级工作。

四、加强沟通，读好人生实践这本书在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵"正人先正己"的古训，时刻提醒自己，重视"为 人师表"的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。

五、反思与总结在不知不觉中半年的时光悄然而逝，忙碌伴随着充实，汗水

伴随着收获。我也清楚地看到了自身的不足： 工作经验不够成熟，做事较慢，有时工作不细致。所以今后的努力方向为：

1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

2、在教学上以及班主任工作处理上成长不够快，处理问题往往心有余而力不足，经常产生畏难心理。今后在工作上尽量做到少点烦躁，多点耐心;少点懒惰，多点反思。

3、缺乏进取精神。工作中虽有勇于创新的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，工作还不够主动大胆，更谈不上潜心钻研。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"作为一个新老师，我知道我的工作才刚刚开始，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇于进取，不断创新，取得更大的成绩。

青年教师述职报告【篇2】

“助力培训”——献给一线教师最好的的福利。今年，我有幸享受了这份“福利”。

十月，秋风送爽,丹桂飘香,我怀着激动、喜悦而忐忑不安的心情来叁加由湖北第二师范学院教师教育学院(省中小学教师继续教育中心)承办的“优秀青年教师成长助力研修班”面授学习。激动的是能得到各级领导的器重，有幸来大都市参加为期十天的“国培”第一次集中面授，这个群体高手如云、才子成群，我能参与，实属万幸。喜悦的是此次国家级培训，采取混合式培训模式,为期三年，志在帮助我们提升教学能力、研究能力和创新能力，促进我们的螺旋式发展，我有资格，千载难逢。为什么忐忑呢?说实在的，“优秀青年教师”，我既不优秀也不是青年，我唯一合乎标准的是“教师”，所以一想到要与名师交流、与高手为伍，我倍感忐忑，甚至慌恐。事实也正是如此，通过几天紧张而充实的学习，我深深领略了授课教师的修为、睿智和博学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉、智慧和素养。

开班仪式上，张国秀教授和省继教中心袁先潋主任对我们提出的要求，寄托的希望，使我不禁自问：“三年!基本任务我能完成吗?三年!发展目标我能实现吗?三年!研修成果我能取得吗?……”

湖北省教研室特级老师刘莉的精彩讲座《以“三角形的特性”为例，谈同课异构的课堂教学实践》,她案例式加讨论式的讲座形式，深入浅出、理论结合实际，在学员积极的参与下，让我了解了同课异构含义、意义、形式、方法及实践要点。

中国教师研修网的刘博老师，《网络研修操作指导及课程介绍》让我对平台的使用有了基本的了解，对为期三年的研修有了明朗的认知，更让我有了一种无形的压力。

杭州市上城区教育学院特级老师朱乐平的《一课研究》和《小学数学思维过程的研究》讲座，使我知道了：只有理念统一，才能行动一致;课堂问题不能太宽泛，要让学生带着明确的目的多去想有价值的数学问题。一定要好学生经历学习的过程，体会学习是怎样的;骂的语言的多少是一个老师好坏的重要指标，一个好的老师是很少骂学生;老师要想提升自己，必须要有理论的指导加上实践的支撑。

湖北省第二师范学院王金涛老师的《老师职业倦怠调节策略》内容看似晦涩、枯燥，但他深入浅出的诠释，让我知道了：教育要有人文精神，有慈悲情怀，教师才能有尊严的生活;教育不能要求学生用“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的牺牲精神，爱的不得法，爱的不公正，将得不到学生的接纳的感受;教育要培养学生学会独立的思考和自由的人格;恩施高原小学邓丽教师感人的教育故事更是深深地打动和震撼着我，也告诉了我的一个道理——教育应该是快乐的、阳光的、无私的。

杭州市萧山区教研室杭州名师邵汉民老师的《小学数学史料与数学教学》中说“如果把数学教材比之于一道菜肴，那么数学基本知识是其中的主料，而数学史料只能算作其中的辅料。但是，做一道真正可口或别具风味的菜肴，辅料却对菜的色、香、味诸方面起着举足轻重的作用。如果把数学教学比之于烹饪一道菜肴，那么有效地利用“数学史料”是调控烹饪火候的重要策略。因此，有效地利用“数学史料”的基本出发点要是使师生更加深刻地理解数学，使数学教学更具有启迪智慧与传承文化的意蕴。”这也让我深入一名教师如果仅限于对课本上知识的理解将是多么可怕的呀!

金华市站前小学特级教师俞正强老师的《基于儿童视角的小学数学教学设计》和《如何开展校本教研活动讲座》，“一支笔、一块黑板”的形式，让我耳目一新，至今被俞老师的教育魅力所吸引，被俞老师的教育造诣所折服，他的教育观念也深深地触及了我的灵魂：教育是教“人”的，没有对“人”的理解，就不会有对体验的追求;教育中体验是很重要的，体验是不能省略了，讲不明白的就要体验，如果省略了体验，我们将在后面的练习中用汗水和泪水来体验;不是什么内容都需要体验，我们一定要知道启发在哪里，告知在哪里;教育有法、教无定法、贵在得法，教育中没有一种方法是通行天下的，方法是多元的，方法本身并没有优劣，只是应用的时候会出现差别;教师要像大地一样安静、厚德、有形，像水一样灵动、洁净、无形;不断完善我们的知识储备，我们才会定下心来，心中的那只世界观的锚才不会漂浮不定。

黄石市市府路小学副校长云力《单元教学目标的整体实现》告诉我们：教育不但要仰望天空，而且要脚踏大地;课程总目标到学段目标到时年级目标到单元目标到课时目标是一个层层分解、逐步具体化的过程，只注重课时目标，而不关注其它目标的教育是盲目的;课堂教学中，不要在没有必要的问题上故弄玄虚，概念性的、学生从未接触的知识是可以直接告诉学生的;数学教学时要数形结合，“数少形时难直观，形少数时难入微”;准备教具时要充分考虑可操作性，并尽量减少缺陷;两个人进行小组活动可以有效避免小组闲置人员的产生。

东湖开发区光谷九小特级老师汪学军《小学数学“图形与几何”领域的教学实践研究》告诉我们：教师要有信念，要坚持致力于教学研究，这样才不会被当前美好的词语蒙蔽了双眼，教师要有辨别的能力，要学会冷静、理性的思考;一节课应该以教学目标整体谋划，从教学内容、结果目标、教学本质、学习途径、过程目标、学习基础及生长点和情感态度这几个方面去具体谋划;教师设计的教学目标能让他人知道你怎么上的这节课，那么这就是一节目标明确的备课;离开实物支撑去认识几何形体未必行不通，但一定不符合规律。换言之，不操作也可能实现的教学目标，操作了可能实现得更好。

此时，我心潮澎湃，有好多学习心得想和学校的老师交流，有好多好的教学方法想去实践，有好多想法要付诸于行动，同时我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但平时缺乏反思和积累，在各个方面都有不足之处。我也感到责任重大，这样浓郁的氛围也迫使我不得不思考，如果把这个集体比做一堆矿藏的话，三年后，当大家都能成为钻石、美玉之时，我可能还是一粒沙子，但即使是这样，既然融入了这个群体，我一定努力将这粒沙变得饱满一些，最好能晶莹剔透。所以这需要历炼，需要汗水。因为“没有一耕耘就没有收获”、“没有付出就没有回报”、“没有反思也就没有进步”。

青年教师述职报告【篇3】

做一名优秀的教师是我人生追求的目标，怀着对教育事业的憧憬与向往， 20xx年毕业于湘南学院，同时也真正成为了一名光荣的人民教师。在小学教育这块育人的热土上，书本是我的老师，孩子是我工作的原动力。为了丰富自身的专业知识和素养，在工作期间我不断地学习，20xx年暑假我到华中师范大学参加了小学语文骨干教师培训，20xx年下期我参加了国培——湖南省中小学班主任培训，并获得了“优秀学员”的称号。“爱”就是我愿意和能够付出的全部，我把对教育事业的执着与热情洒在了小学教育事业的每一寸土地上。在工作期间，我一直都担任着数学、语文、音乐各方面的教学工作。

“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的那天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师 。

无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，取长补短在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一分耕耘，一分收获。能力有限，努力无限。在教

育这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，我所教的班级连续三年在全县检测中，学生的成绩名列榜首。在教育教学中，我多次得到上级教育部门的各种奖励：20xx年下期在教师教学比武中，获二等奖。20xx年3月参加安仁县有效课堂观摩活动，我执教“怎样写人”一课荣获二等奖。20xx年至20xx年度被评为镇级优秀教师。20xx年10月参加学校举行的“语文教师综合素养大赛”荣获第一名。20xx年6月我撰写的论文《如何提高农村小学生的写作水平》获省级三等奖。20xx上期我所教的班级数学成绩在期末质量检测中排全县第四名，20xx年下期我教的班级语文成绩在期末考试中稳居第一。

“金无足赤，人无完人”在教育教学工作中难免存有缺陷，时时刻刻的反思才能让我更好的领悟工作的真谛，我相信通过自己的不懈努力与付出，得到的将是一个美丽的童心世界。

青年教师述职报告【篇4】

青年教师述职报告——扬帆起航，筑梦新征程

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是xx中学的一名青年教师，今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我在过去一年里的工作情况和心得体会。

回首过去的一年，我深感时间在指尖流逝，而我如一艘扬起帆的小船，在教育事业的大海中破浪前行，在每一个拼搏奋进的日子里，我希望以满怀激情和饱满的工作热情去展示出一名青年教师的风采。

让我谈谈我的教学工作。过去一年，我承担了高中数学课程的教学任务。面对教育教学改革的步伐加快，我积极探索新的教学方法，使我所教授的内容能更好地与学生的实际生活相结合，让知识更具有可学性和可达性。

在教学过程中，我尝试使用多媒体技术和互动教学手段，使课堂更加生动活泼。我通过引入实例，让学生能在解决实际问题的过程中理解数学的相关概念和原理。我还鼓励学生进行小组合作学习，并通过项目制学习激发学生的学习兴趣与创造力。这样的教学方法，不仅提高了学生的学习积极性和主动性，也培养了学生的团队合作和解决问题的能力。

同时，我还积极参与学校的各项教学实践活动，提升自己的专业能力。去年，我成功申请到参与某省级数学教学研讨会的机会，与来自全省各地的优秀教师进行了交流与分享。在这个研讨会上，我汲取了众多优秀教师的教学经验，并结合我所任教的课程内容，进行了一系列的教学改进。我还不断学习教育理论知识和最新教育技术，自觉提高自己的教学水平。

除了教学工作，我还积极参与学校的其他工作，如班主任工作和社团活动指导。我担任一班的班主任工作已经一年有余，在这个过程中，我与家长建立了良好的沟通合作关系，关注学生的成长与发展，并及时解决学生在学习和生活中出现的问题。我还负责指导学校的摄影社团，帮助社团成员提升摄影技巧和创作能力，多次组织学生参加市级的摄影比赛，并取得优异的成绩。

当然，从去年开始才踏入教育工作的我，在这个过程中也面临了许多挑战。比如教学的压力和班主任工作的复杂性，都让我感到无比困惑和茫然。正是这些挑战让我不断成长，练就了坚韧的品质和毅力。我深知只有不断地学习和成长，才能更好地适应和应对这个充满变革的时代。

在今后的工作中，我将继续以更加饱满的激情和敬业精神，努力提高教育教学质量，为学生的成长贡献自己的力量。我将积极参与学校的各项教学改革活动，不断探索和创新教育教学模式，提高学生的学习效果和素质。同时，我还将进一步加强自身素质的提升，通过学习和交流，提高自己的教学水平和管理能力。我也期待能够与各位领导和同事们共同进步，共同创造更加美好的教育事业。

我衷心感谢学校领导和各位同事对我的支持和鼓励，让我能够在这个特殊的岗位上，努力奋斗。同时，我也要感谢我的学生们，正是你们给予了我无穷的动力和希望。我相信，在未来的日子里，我们将一起扬起理想的航帆，迎接更广阔的教育长风。

小编感谢您的阅读！

青年教师述职报告【篇5】

各位领导、老师：

大家下午好！

我是兴福镇付园中心学校的xxx，很高兴有这次机会和大家在一起交流我们这一年的工作情况。弹指一挥间，一个学年又将结束。从被评为骨干教师至今已有整整一年的时间了，回想起来，无论是当初受评时，还是一年后的今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含义，也时时刻刻用这句话鼓励和鞭策着自己。今天，在这里向大家作一个简单的汇报和总结。

我是一名骨干教师，这份荣誉的背后，也承载着一份沉甸甸的责任，同时，也受到了大家更严格的要求。因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的骨干教师形象。思想上积极上进，师德高尚，抱着奉献教育之心，积极投身于各项教育教学的改革之中。

作为一名语文老师，我努力做到了以下几点：

一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作

在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力。

二、关注学情，以学定教，关注学困生，认真辅导。

“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。

对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。

本学年我任教我校三年级2班的语文。班内孩子很少，但差距很大。不到30名学生当中，有六七名学生学习极为困难，晚上的家庭作业经常一动不动，原因是根本不会做。于是我每次布置作业都给他们几个单独布置，让他们从最基础的做起。有3个孩子我甚至让他们从二年级的字词学起。

三、夯实继续教育

实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这一年中，我积极参加了各种各样的学习进修活动，通过网络聆听了教育专家魏书生的讲座，同时，还加强了业余的读书学习。认真学习了县里为我们订阅的报刊杂志，一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。

青年教师述职报告【篇6】

我叫李xx，是xx县xx高中的一名语文老师。这个学期，本人担任了高一3班和高一5班两个班的语文教师职务。在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守、努力拼搏、积极进取，较好地完成了各项工作任务。今天我主要从师德表现和课堂教学两个方面，就本学期以来我的表现向大家作以简单总结和汇报。

一、重视德育

本人热爱祖国、热爱人民、立场坚定、遵纪守法，忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合。在日常教学工作中，始终将爱国思想灌输在每一篇课文之内。使学生在语文课堂之上领略我们伟大祖国的大好河山，感受我们五千年厚重的历史人文素养。帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，同时注重培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

热爱学校，积极进取，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作。能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。无论是上公开课还是整理材料，从不推辞，做到个人利益服从集体利益。

坚持依法执教，廉洁从教。坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。对学生既关心爱护，又严格要求。

二、勤于本业

在语文教学工作中，我不但重视课本知识的传授，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义思想，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人;同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。

(一)、把握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质。

在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。比如在现代诗歌的课堂教学中，我实验性的采用了“学生事先备课——教师选择优秀教案——优胜学生自主讲课——教师最后补充”这一课堂教学模式。既提高了学生的自主学习能力，也点出了紧抓课堂重难点的方法，还大大提高了学生的学习兴趣。在作文教学中，针对学生思考问题不够深入、写议论文无法鞭辟入里地切中要害的现状。我开展了一系列辩论活动，引导学生的思辨思维、激发学生的学习热情。就像最近的一次联合3班和5班共同举办的辩题为“该不该抵制过圣诞节”的辩论比赛，由两班班长抓阄决定持方，两班所有同学写作文供稿，最终选出八位辩手展开辩论。他们从宗教渊源、国际局势、经济发展、爱国情怀和中学生行为准则等多方面进行了激烈且深入地讨论。引发了学生探索问题根源的兴趣，培养了学生的寻根溯源的思维能力。

经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩不断提高。

(二)、积极投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方法。

在我任教高中语文的十年间，正是语文教学不断改革和探索的十年。为了提高自身的.业务水平，掌握先进的教学方法，我主动钻研“课标”、积极学习新型教学设备、热情投身到教研教改活动中。每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地上好公开课，多次参加各级教学基本功比赛。在20xx年，我的微课《念奴娇·赤壁怀古》获得了xx省“基础教育精品课”市级二等精品课的荣誉。

(三)、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节。

在备课、辅导、反思三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：在备课环节我会大量阅读查找有关的各种资料，针对其内容进行充分的分析并加以利用。认真置定学习的方案、计划。备教材、备重点、备难点也备学生。学生表现出来的问题，我会将其记录在备课本上，个性化地对基础较好学生点拨式辅导、基础较差学生详细型辅导、后进学生鼓励性辅导。每堂课后，我都会对当堂课的表现进行反思，及时查缺补漏，并且根据学情有针对性地对教案进行调整。

总结我的20xx年。我非常庆幸自己能在教育局的遴选活动中以本组第一的成绩加入xx高中这个大家庭。这是一所崭新的学校，新，正意味着未来拥有无限可能。这个未来，不仅是指我个人的未来职业发展，在x高优秀的领导、教师团队的帮助下，一定会有新的突破、新的成绩。同时也是指我们实验高中的未来，在许许多多像我一样以实高为豪的同事的共同努力下，一定会云程发轫，万里可期。

同时，这一年里，我自身肯定还有诸多不足之处存在。但正如陶渊明所说“悟已往之不谏，知来者之可追”，在今后的工作中我将严格要求自己，虚心学习，继续努力，不断进取，争当一名优秀的人民教师。

青年教师述职报告【篇7】

我叫xx，刚过去的一学期我在xx一中担任高一年级的数学老师。感谢教育局的好政策，让我有幸通过选拔，进入到xx一中这所百年名校。自进入一中以来，我就深感肩上责任重大。一中是一个非常广阔的平台，学习与竞争的氛围非常浓厚。作为青年教师，我在教学经验上显得不足，所带班级成绩波动较大，虽有小成绩，依然需要努力进取。因此我将在以下几方面继续努力，努力提升自己。

多听课

多听有经验的老教师的课，多听教学成绩突出的老师的课，学习他们的授课方式，学习他们组织课堂的技巧，学习他们课堂教学的好方法、好思路、好措施。虽然“教无定法”，但前辈老师沉淀多年的经验和方法值得借鉴和学习。

备好课

自己上课之前一定要认真备课，充分备教材，备习题，细心打磨。扎扎实实把功夫做到细处。多批改学生作业、通过批改学生作业，查找学生的薄弱环节，进而改进自己的课堂教学，进行有针对性讲解。同时多找学生谈话，了解学生思想上的动态，倾听学生的真实想法，帮助学生解决学习上的困惑，同时也为自己改进教学提供参考，实现“教学相长”的目的。

多学习

好的老师，要浇满学生的一碗水，首先自己得有一桶水。教育改革的步伐一直没有停止过，随着新高考的到来，试题题型，试题难易程度，考查知识的`侧重点都有很大变化。我自20xx年毕业，走出大学校门后，就没有再接触过高中数学的学习，如果不多做题，多刷题，故步自封，闭门造车，就不能把握最新的命题脉络，不能掌握最新的命题思路，从而被时代甩在后面。只有不断地学习，不多的更新自己的知识库，才能从容不迫的面对和适应未来的教学。

多交流

xx一中给我提供了很多锻炼的机会，年级每周组织了“一讲十听”活动，开展了青年优质课比赛。让青年教师参与周练试卷的命制，每周安排了固定的集体备课、集体研讨的活动。在这些活动中，我感觉到自己得到了明显的提升与进步，我积极参与这些活动，争取站稳讲台，走得更高更远。

综上所述，我将以饱满的热情，积极的态度，充满信心的姿态迎接新的学期。

青年教师述职报告【篇8】

一、思想政治方面

20xx年，我顺利的转正为一名正式党员。同时，作为一名青年教师，我始终服从党的领导，坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线方针政策，能和上级的指示精神保持一致；遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；通过不断学习，努力使自己的思想觉悟提高到一个新的台阶；工作中舍小家顾大家，不旷课、不迟到、不早退，和同事融恰相处。

二、教学方面

1、理论教学。20xx年上半年我承担了12建技、建管班的《建筑施工组织》、13建技班的《建筑CAD》、13两年制工民建班的《建筑施工技术》课程，下半年承担了12五年制建技班、13建技、建管班、13三年制初中专班的《建筑施工技术》课程。

2、实践教学。本年度我承担了《建筑工程制图与识图》、《混凝土结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》等课程的课程设计指导和11建管2班、12建管1班的顶岗实习指导工作。除此，我还参与了建筑工程技术、建筑工程管理等专业人才培养方案的修订以及相关课程标准的修订，及建工专业省级实训基地的申报工作等。

三、工作方面

上半年，我仍担任11建管2班班主任工作，在密切联系各位顶岗实习同学的同时，做好毕业班同学的档案整理，确保大家顺利毕业。暑假期间，在陕西正林监理有限公司下企业挂职锻炼15天，以期不断提高自己的业务素质，保持教学内容的前沿性。下半年，对建工系在校学生进行岗位资格证的培训，使学生毕业时持“双证”上岗。

四、科研工作方面

本年度完成《建筑施工技术》课程的课程改革工作。

总之，一年的工作中我收获颇丰，在领导的带领下，通过和同事共同的努力，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还要虚心向其他教师学习。要在科研上投入更多的精力，继续努力提高自身的能力。因此，在新的一年里我要更加努力的工作，在今后工作中还请领导和同事们多提宝贵意见！争取取得更好的成绩。

青年教师述职报告【篇9】

一、班级管理

自参加工作我一直担任汽修专业的班主任。我给自己的工作定位是：不光要成为知识的传授者，更要做学生全面发展的引导者。我们职业学校的学生文化基础较差，部分学生缺少关爱，所以在带班当中，我采用和谐的管理方式。首先尊重学生与学生平等相处，其次进行必要的家访及时了解学生的实际情况。鼓励学生发挥自己的长处，正确面对自己的不足，为自己制定一个短期的奋斗目标，自信的生活和学习。

我班曾经有位同学名叫xxx，家庭条件很差，父母又在外地打工，而且他存在语言障碍，不能清楚的与别人进行交流，这在他的内心产生极大的自卑感。在了解情况后我多次与他进行交谈，并鼓励他与同学们主动交流。我也利用班会时间，告诉学生，同学之间应该平等有爱、团结互助。应该学习别人的长处来弥补自己的不足，经过一段时间的交流和引导，我们班的同学都能和睦相处。而且王建国同学也从自卑、内向，慢慢变的开朗、乐观，对学习和生活的态度表现积极。毕业后分配到内蒙古环城汽贸有限公司从事汽车喷漆维修技术，于20xx年荣获呼市技能大赛汽车喷漆组第二名的好成绩。根据毕业后学生的信息反馈，我的这种和谐管理的方式取得了良好的效果。

在学生获得成功的同时，我也不断总结班级管理的教育成果，在20xx年发表论文《浅谈职业中专学生心理健康问题及心理健康教育策略》获中国教育报心理健康教育三等奖。我踏实的工作作风，被学校多次评为校级优秀班主任，并于20xx年获呼市教育系统社会治安综合治理先进工作者称号。

二、教学情况

工作期间我一直从事汽修专业一线教学。在学校的安排下我参加了自治区级和国家级专业骨干教师培训，并获的国家级专业骨干教师优秀学员称号。于20xx年参加了由德国赛德尔基金会组织的赴德国学习汽车新技术的专项培训，经过80多天的系统学习，我不仅在专业技术方面有所突破而且也学习了先进的教学理念和教学方法。通过德国双元制教学模式的学习，结合我校实际情况，在教学中我采用项目教学法，将我的理论教学完全放在专业实训室，充分实现理论与实践相结合。在每次授课前我都明确制定教学项目，提出具体的教学要求，并且将学生分成小组，以小组合作的形式来学习和讨论。

教学过程中，我采用五步行为导向教学法：

第一步：兴趣激发，上课前要激发学生学习本节内容的兴趣。

第二步：提出问题，讲授新知识同时要提出新的问题。

第三步：小组合作，小组成员根据已经掌握的知识解决新问题。

第四步：发表方案，小组发表问题的具体解决方案。

第五步：点评，老师和学生一起点评问题的解决措施。在教学中为了更好的激发学生学习兴趣，完成学习任务，我采用多媒体、投影仪和实物等多种教学手段来辅助完成教学任务。

这种行为导向教学法不仅能为学生树立自信，而且也培养了学生学习的能力、独立思考的能力、解决问题的能力和与人合作相处的能力。这种教学方法得到我校领导和同事的认可，现已在我校本专业进行全面推广。在实际教学中我积极探索和总结自己的教学成果，力争在教学理论上有所突破，并于20xx年发表论文《关于中等职业教育教学模式与教学方法的探索》获内蒙级论文一等奖；20xx年在内蒙古教育刊物上发表论文《浅谈汽车专业实训实习课的巡回指导》，20xx年参加呼市中小学教师教学基本功大赛获得二等奖。经过我在教学中不断的总结和反思，我不仅在学术上有所进步，而且在精神上也获的一定收获，20xx年获得呼市教育系统“实习实训指导优秀教师”称号；20xx年获得呼市三职中专十佳教学能手称号。20xx年获得校级和局级优秀党员称号。

我知道我得到的这些荣誉和成绩是领导和同事对我的信任，我会以这种信任为动力，不断努力学习业务知识，提升自己的业务能力，争取成为一名优秀的职业教育工作者。

青年教师述职报告【篇10】

作为一名骨干教师，我没有忘记自己的职责要起好榜样带头的作用，还要积极主动帮助、指导刚担任语文学科的教师，相互学习，共同进步，促进成长。作为语文学科的骨干教师，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。引导教师进行扎实而有效的教研活动，得到老师们的一致肯定。我深知高素质的教师应具有强烈的科研意识。我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性，教师生命因课堂而精彩。我们的研究，我们的思考，只有在课堂才能得以充分的展现。因此，在上好常态课的同时，我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。在学校，在整个语文学科中起到了一定的示范引领作用。

无论是谁，无论是做任何事都需要有动力，只有有了动力，才能将事情做好。有的动力是来自于外部的压力，有的动力则来自于自身的需求。也就是我们通常所说的“要我做”和“我要做”。和许多人一样，我曾经只是为了完成任务而做事。自从被授以“骨干教师”这个称号后，让我意识到了自己这份荣誉后面应尽的义务和职责，以往许多要我做的事情变成了我要做的事情。在这一年里，我比学校的一般教师多付出很多，双休日只休一天，周六从来没有离开过学校，备课、看作业大多数是晚上在家完成的。

到今时今日，我还清晰地记得，自己当初参加骨干教师的评选只是抱着试一试的想法。得知自己被评上的那一刻，我震惊了。在理解了领导的鼓励之余，也肯定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘，一份收获”。从那时起，我的责任重了，我的信心也足了，知道了任何事，只要我努力去做了，就能做到。

从一个盲盲目目的新教师成长为一个忙忙碌碌的骨干教师。随着自己一步一步的成长，我却越来越感觉到自己的无知和不足，越来越感觉到自己和名师之间的差距是多么的遥远。我的理论基础还不够扎实，没有能够花精力认真钻研新的理念和方法，在平时的教学中缺乏先进理念的支撑。因此，提高自己的理论基础是我今后的努力方向。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去，未来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。相信经过我的努力，来年我会更棒！

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