爱的教育作文 篇1

身为一名幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子。这些孩子特别需要我们这些老师犹如妈妈一般的爱护、关心他们，让他们在爱的氛围中茁壮成长。

幼儿园的这些孩子，都是第一次走出家庭，走出父母的视线，步入社会，也就是说，幼儿园是孩子步入社会的第一站。这些刚刚走进幼儿园的孩子，他们来自不同的家庭环境，不同的家庭教育氛围，又多是独生子女，自私的有、娇气的有、爱打架的有、爱哭闹的也有，各种各样，性格各异。为了让这些孩子能较快的融入集体，我们付出的不只是对孩子的关爱，还要付出加倍的耐心与细心。

说真的，听话、乖巧的孩子人人爱，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，邻里夸，老师见了也特别喜欢。可是那些喜欢调皮、捣蛋的孩子，可以说人人见了都头疼，特别是爱打架的，尤其以前面教育后面犯的孩子最甚，一次两次慢慢讲道理，可时间长了，他们总是不听你的，心里难免对这类孩子多了些厌烦，免不了会对这类孩子大呼小叫。而孩子呢，充耳不闻，依然是我行我素，该打架时还打架，该捣蛋时依然捣蛋，有时真拿他们没办法。一而再，再而三，成效甚微，他们离我们却越来越远，交流越来越少，而我们对他们的关爱耐心，也被他们消磨的越来越少，反感越长越猛。

其实，这些孩子与其他孩子没有区别，是一样的，就是比其他孩子调皮了些，他们需要的，也是一样的.，一个字“爱”，他们也需要我们的爱—关爱。别吝啬我们的爱，让这些调皮的孩子，同样沐浴在我们爱的阳光下。我相信，只要我们多为这些孩子付出些爱心与耐心，他们一定会感受到我们的关爱，也会愿意围绕在我们爱的阳光下，健康快乐的成长。

爱的教育作文 篇2

户外活动回来，我带小朋友们喝完水坐下准备兴趣活动的时候，就听见一个小朋友在哭。一看，原来是丁佳烁。我走过去问：“烁烁，你为什么哭呀？”他低头看了看自己的鞋子不说话。噢，我明白了，原来是鞋带开了，自己不会系急得哭了。我便蹲下去帮他系上，他这才不哭了。事后，又有一个小朋友跑来让我帮她系鞋带，我刚要弯下腰帮她系，转念一想，这样虽然省事，可孩子并没有真正学会，下次，还不是要靠别人帮忙吗？

幼儿在日常生活中，会经常遇到类似的事情。究竟用什么样的方法让孩子真正的学会自理呢？一味的包办，势必增强他们的依赖性，让孩子不能得到锻炼，不是真正的帮助和爱。但一下子什么也不管，让他们全做，孩子会接受不了，我何不自己先做一半，让他们做完剩下的一半呢？这样，学习和实践相结合，效果或许会更好。

那天午休起床，丁灿灿小朋友怎么也系不上鞋带。我想，抓住这个教育时机，不是很有意义吗？于是，我让孩子们和我一起学习系鞋带，孩子们兴致很高，都积极的学着。开始由我示范，让他们仔细看，剩下的一半由他们自己完成。结果，孩子们学得很认真，几下便学会了，我立即表扬了他们，并告诉他们要学会自己的事情自己做。同时，为了更好地锻炼孩子的动手能力，我还在活动区域里设置了动手区，如系鞋带、系扣子、穿衣服等。另外，我重视了家庭的配合作用，和家长取得一致，对孩子提出统一的要求，不包办孩子的事情，让孩子尽量做到自己的事情自己做。

这件事使我体会到：对孩子的'事情，包办不是真正的帮助，也不是真正的爱。真正的帮助和爱，是教育和锻炼孩子自己动手去做，学会做事的本领。

爱的教育作文 篇3

“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好……”伴着美妙的歌声，我踏上了今天的校车“旅程”。

“老师好!老师早!”在甜甜的童声中，我微笑着牵住一双双上车的小手。

“小朋友们坐好喽，系上安全带，我们出发了!”司机刘师傅回过头来笑眯眯地提醒孩子。

“妈妈再见，奶奶再见!”“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……”萌萌的大黄色校车里顿时成了欢乐的海洋，孩子们唧唧喳喳的.说着笑着，高高兴兴地向爸爸妈妈挥手再见。

“真好!一上车就唱歌!”

“看，孩子们多开心啊!”听到家长们由衷的赞叹，我和刘师傅笑了。

一路伴着歌声，载着欢乐，我们的校车顺利到达幼儿园。孩子们依次下车，快乐地向老师们问好。幼儿园崭新的一天开始了。

我们幼儿园的刘师傅是位细心、认真，有爱心的校车司机。每次出车前，刘师傅都会仔细、认真地检查校车的状况。下午送完孩子回园后，刘师傅都会把校车认真清洗干净，车内用抹布、拖把仔细擦洗，车外用水冲刷干净。在刘师傅的坚持下，我园的校车永远是干干净净的。

车内永远备有一只干净的小桶，哪个孩子晕车，哪个孩子最近身体不舒服，刘师傅都记得清清楚楚，在乘车时也会格外关切孩子们。遇到有孩子不舒服吐在车内的情况时，刘师傅从不嫌脏，仍然把车内打扫地干干净净。校车途径王家河村，有一段泥土路，坑坑洼洼的路面很不好走。每次经过这里，校车都颠簸的厉害。因此，每经过这段路时，刘师傅总是不厌其烦地提醒孩子们：“小朋友们扶好扶手，坐稳了。”然后小心翼翼、稳稳地开过这一段路。

刘师傅不仅细心，还特别有爱心。这不，又在U盘上下载了好多孩子们喜欢的歌曲，每次乘车时就给孩子们放出来听。一路走着，一路听着，一路唱着。在动听的歌声中，孩子们都变得安静起来，小嘴巴不再唧唧喳喳的乱吵，车厢里也温馨起来，变得暖意融融了。

有责任心的刘师傅，处处为孩子们所想，为孩子们所做，这“音乐旅程”不进帮老师减轻了负担，维持了车厢秩序，也把快乐传递给了孩子，把放心带给了家长。在刘师傅的努力下，我们的校车让孩子们带着快乐驶向幼儿园、驶向家的港湾!

爱的教育作文 篇4

教室里的学生们正在认真地做着课堂作业，我不时地纠正着他们的用眼卫生习惯。这时我发现有一个小女孩举起了手，她看见我注意到了她，又不好意思地把手缩了回去。

我走了过去，俯下身和蔼地问她：“同学，你有什么事吗？”她闪着两只明亮的大眼睛，露出浅浅的微笑，小声地对我说：“老师，我作业本上的笑脸没有笑。”我接过小女孩递给我的作业本，作业本上是上一次的课堂作业。因为她写得十分正确，而且非常工整，所以在末尾的评语处，我给她画了一个圆圆的笑脸，表示对她的鼓励。再仔细看这个笑脸，嘴角真的没有往上翘，而是画得很急的一条直线，没有给人一丝笑意，倒显得有些哀伤。

我忽然想起上次批改作业的时候，正是父亲入院治疗的那天，自己放不下手中的.各项工作，又在心里对父亲的病情充满了担心，因此才产生了这样的疏忽。我立刻拿出笔，把这个不合格的笑脸改正过来，让它重新展露微笑。小女孩看后，如获至宝，掩饰不住满心的欢喜。仅仅是一笔的小细节，对孩子是多么重要啊！一个标准的笑脸象征着老师对学生的肯定，赞许和鼓励，在孩子心目中谁要是得到了它，是比吃了无数块蜜糖还要甜的事。

这件事虽然过去了，但在我的心里产生的影响却挥之不去。在我们的人生道路上，总会有一些事情影响到我们的心情，我们要学会控制和调节自己的情绪，不要让它伤害到我们，也不要间接地伤害到我们周围的人，更不要让它影响到我们日常工作。细节都是点点滴滴的爱，汇聚起来就是充满真善美的甘霖，无声地滋润着我们的心田，让社会大家庭中的每一个人永远饱含着绚丽的希望，永远洋溢着幸福的笑脸。

爱的教育作文 篇5

作为幼儿园教师，对于那些聪明、漂亮、能干的孩子当然是喜欢的。尤其对那些听话、学习能力强的孩子，更是当作掌上明珠。爱这些孩子是应该的，爱护他们，鼓励他们，使他们有更大的进步。但是，对孩子的爱如果存在偏见，教师只亲近优等生，而对其他的孩子很冷淡，这实际上就是不能平等地对待自己的教育对象，会使受冷遇的孩子产生自卑感。甚至有“破罐子破摔”的可能。然而，每个班级中不可避免地会有几个孩子，来考验我们的“爱心”。

如我班的亮鑫刚来幼儿园时，因为没有过入园的经历，加上一些生理的因素，整整一个月，他每天来园都要哭，每次哭了就吐，常常不是吐在地上，而是吐在我的身上；有些孩子在某些家长的影响下，也开始叫他傻瓜，拒绝和他同座、和他玩。说实话，当时，我真的想把他退回去。但转念一想，聪明漂亮的孩子，是我们的教育对象，他虽说有点特殊，但同样是我们的教育对象。于是，我告诉搭档：上帝已经亏待了他，我们就不应该再嫌弃他。我还告诉班上的小朋友，亮鑫是老师的孩子，老师喜欢他就像喜欢你们一样。

从此，孩子们开始接纳他。到现在，尽管，他依然不认识字，依然不会做计算，但班级里已经没有人觉得亮鑫有什么地方跟别人不一样。孩子们还经常问我，老师，亮鑫真的是你儿子吗？

爱的教育作文 篇6

放学后，又送走了一个孩子，我轻轻地松了一口气，忙了一整天，这根弦终于可以放松了，回头看看班里的将东明小朋友还在那下津津有趣地玩着。我笑了笑走过去陪他玩。“一个星期了，他妈妈一直这么晚接他，什么原因呢？以前一直接得很早，家里有事吗？”我心里这样想着。

过了一会儿，他妈妈来接他了。他妈妈似乎要说什么，刚一张嘴，将东明就拉着他妈妈，着急地喊：“走吧！走吧！”“老师再见！”最后一个孩子也接走了，我才真正松了口气，坐在椅子上梳妆了一上，拿着包，慢吞吞地走出大门。一出门就看见一个熟悉的小影子，我乐了，对他说：“有事吗？”这孩子这几天不让我早接他，他说要看李老师回家！还叫我向你要你的.电话号码。性格直率的将东明妈妈大声说着，将东明不好意思了，干脆把头别向身后，原来他接晚的原因是这样。

孩子的爱是最纯真的，他们无私地爱着教师，却不知道怎样表达，于是想到用目送老师回家这个稚拙、可爱的办法来表达他们的爱意。此刻，我的心里好感动，一句话也说不出来，一股热血久久在滚动，而且越来越强，我知道那是涌动在我心里的一种爱，而且这爱竟来自于孩子。

孩子爱老师，作为老师的我，又有什么理由不更加全心全意地，去爱他们呢？！

爱的教育作文 篇7

暑假里我读的一本书名叫《爱的教育》。是意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯写的。埃德蒙多·德·亚米契斯出生于1846年10月31日，意大利利古里的大区因佩里亚省一个叫奥内利亚的海滨城市，1908年3月11日于博乐迪凯拉病逝。

《爱和教育》原名《一名意大利小学生的日记》。

日记的主人公是一名意大利一个四年级的孩子安得柯。内容主要写了安利柯和他的朋友之间发生的事情。

我在读完这篇日记时，我认识了安利柯的好朋友弗半奇、“小石匠”洛佩谛、柯雷蒂……

我很佩服安利柯的同学洛佩谛。因为洛佩谛很勇敢，听完了我的叙述，你们就知道我为什么这么说。有一天，一个一年级的小朋友离开了母亲的手，跑在马路上，眼见一辆汽车就要撞到小朋友了，洛佩谤突然冲上前去把小朋友救走了，很不幸，洛佩谛的脚被车子碰伤了，变成跛脚了。大家说洛佩谛勇敢吗?

还有安利柯的父母的教育方式我认为很对，他的父母通过写信告诉了他哪里不对，想到她的父母又让我想起一位暴力的父亲。

一天早晨，我去奶奶家，还没到奶奶家听到碗筷打破的声音，我随着声音找到了一户人家，接着又听到一个女孩的哭声，哭声中还撞杂着一个男人的训话声。我问了一位旁观的小弟弟，他说：今天早上我来找宋婉婷玩，然后她就过来，不小心碰到了桌角，把碗筷弄掉下来搞破了，她爸爸就打她。我觉得这样教育孩子是不对的，应该通过语言沟通和孩子交流。

《爱的教育》真棒!

爱的教育作文 篇8

教育看似是一个严肃、神圣的词语，它的形式多种多样。但教育的背后，也包含着浓浓的爱。

一年暑假，我去了外婆家，在那发生了一件改变我思维、性格，甚至是行为的事情。那件事在我脑海里至今记忆犹新。

那是一个艳阳高照，有着三十八摄氏度高温的中午。一家人都待在房间里享受着空调带来的清凉。可我觉得房间太闷，想出去玩一会儿，于是我趁着妈妈和外婆午睡时溜了出来。烈日炎炎让我难以忍受，但好在有绿树成荫的小树林。看到那满片的绿色，我兴奋不已。我就像一个好奇的小孩，穿过茂密的草丛，钻进树林里。令我惊喜的是，树林里竟是那么的清凉!我望着天空，天空被高大的树枝遮住，它们似乎融为了一体。一些光晕透过树叶的间隙照到地面，形成一个个明亮的光斑。我沉浸在大自然的美好中，惬意极了!

过了一段时间，我想着我是时候该回去了。还没到家，邻居奶奶就急切地叫住我：“莹，你妈妈和你外婆正到处找你呐，你赶快回去吧!”于是我加快脚步回到家里，只见外婆躺在床上，一边急促地喘息，一边用毛巾擦满头的汗珠。妈妈也在旁边，用手按着额头，好像很痛苦的样子。

我不明所以，问道：“外婆，你怎么了?”外婆缓了缓说：“这么热的天，你跑到哪里去了?不规规矩矩地在家待着，还要我跟你妈妈到处找你!”外婆说这话时，表情非常严肃。我当时很害怕她会打我，于是说：“我去小树林玩了，我以为你跟妈妈不会发现的。”说到后面，我的声音越来越弱。外婆皱了皱眉头，叹了一口气，指了指旁边的位置让我坐下。我坐下后，她又对我说：“我这次不打你，但你要知道，这么热的天气你跑出去中暑了怎么办?你想过后果吗?你妈妈跟我都出去找你那么久，却没找到你，你知道我们有多么着急吗?你现在已经长大了，做事要多个心眼儿，多往远处想想!你好好检讨一下自己!”

我垂着头，哭着说：“外婆对不起，我真的没想那么多，这种让你们担心的事我再也不会做了!您就原谅我吧!”外婆拍着我的肩膀，语重心长的说：“知错能改就是好孩子!外婆教育你、管束你都是因为爱你!知道吗?下次出门干什么都要跟大人们说一声，不要让别人担心你!”我轻轻地点点头。

外婆对我的教育就是她对我无尽的爱，她望我成材，时刻护我左右。外婆，谢谢您对我的爱我，一定会谨记您的教诲，让自己变得更好!

爱的教育作文 篇9

有的人说，当老师就是努力费劲心思的去感动一群人，结果只把自己感动了，但是我不这样认为。光阴似箭，日月如梭，想想自己来到韩村中学初为人师已经三个月了，这三个月的教师生活让我对教师这个职业有了更深刻的认识。

因为自己也是作为一名实习老师，刚刚从一名学习知识的学生转变成一名传授知识的老师，还是有些不太成熟，总是从学生的角度出发。实习的过程中让我态度慢慢转变过来了，但是我的原则还是用心去感动学生，毕竟人心都是肉长得，我相信功夫不负有心人，心的教育总比打骂的教育会好。

刚刚来到这个实习学校的时候，每当同学们见了问候“老师好”的时候总是有些不好意思，慢慢的也就习惯了。还是学生的我，不知道该如何去和学生相处，不知道该对他们宽松一些还是严厉一些。来之前，上一届的学姐学长告诉我们，对学生们不要太好了，尤其是第一节课必须要严肃一些，要不然以后控制不了课堂了。记得我去上第一堂课的时候，虽然心里也牢牢记住了学姐学长们的忠告，但是我也没有按照他们的说法做，我面带微笑的走进教室，面对一个新老师，同学们用比较惊讶的目光看着我，我做完自我介绍便开始讲课，教室里挺安静，但有一个同学或许是看我是新老师，想引起我的注意，在那总是搞小动作，我没有当堂批评他，看了他好几次，给他警告，下课我把他叫到办公室，没有批评他，耐心的告诉他：“或许刚刚换了我这个新老师，我的讲课方式你们还不适应。从你的表现可以看出，你一定是个很活泼的孩子，但是如果上课回答问题的时候这样积极那就更好了，你的成绩一定会有更大的提升。”我也没批评他，也没打他，因为我们来实习之前学校老师和我们说过，不许打学生，尽量说服教育，用心去鼓励和感动学生。说完就让他回去了。从那以后，刚开始的几节课他还是有点不老实，每节课我都提问他，他也不好好回答，虽然他没有回答上来，我也没批评他，反而表扬他有勇气站起来说，虽然说错了，但是勇气可嘉。

渐渐的，他上课不再闹了，而且很认真的听课，前几天期中考试后他找我检查单词的时候高兴的说“老师，我英语这次考试进步了5分！”他的基础是非常差的，虽然进步了5分还是不及格，我对他说：“真棒，只要进步了就好，每天进步一点点，日积月累，中考的时候一定能取得好成绩。”他微笑的点了点头，高兴的跑出了教室。

看着他们的进步，我心里非常高兴。就像那句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。教育也一样，只要用爱的教育去感动学生，再调皮的学生也会被感化的。希望接下来的时间里能感化更多的学生。

爱的教育作文 篇10

我非常喜欢一本书，那本非常珍贵，贵的不是钱，而是知识。就是这本《爱的教育》，让我明白了怎样做人，怎样帮助他人。

这本书让我学到了很多知识，这本书还让我把埋藏在心里的感受给掀出来了。

这本书的感受对我来说有很多。我的感受大多都是把这些故事给编下去。可是有一次，我的感受突然变了。那时一个星期天，我睡在床上读《爱的教育》，当我读到“小男孩哭了”这句话，不知怎么了，我就感受到小男孩在对我说话，仿佛在对我说：“请你闭上眼”这句话，于是我就闭上了眼，我感受到了：小男孩非常勇敢，非常机灵。为了***妈，去捡东西来卖来挣钱。遇到小偷，想出了声东击西的办法甩开小偷。看到吃的东西，就当没看见。小男孩还为了救***妈，荒废了自己的学业。这些感受，让我哭了。小男孩那么伟大，我要向他学习。如果有一天我能见到这个小男孩，我要告诉他，你是多么的伟大!

《爱的教育》这本书让我明白了什么是真正的爱。我永远都不会忘记。

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