【#范文大全# #学术报告11篇#】我们作为服务提供者编辑了“学术报告”以满足您的需求。自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，在我们的学习或者工作中。我们通常会使用到报告，报告的内容应详细、具体。如果您觉得这篇文章有用请将其收藏下来以供日后查阅！

学术报告【篇1】

学术会议学习汇报

尊敬的医院领导

首先感谢领导给我这次学习的机会。

8月12日，我有幸在临沂沂景假日酒店参加了临沂市人民医院健康教育办公室组织的学术会议。这次的学习给我留下了太多的思考。下面，我汇报的是《科研设计与 SCI/SSCI 论文写作》

《科研设计与 SCI/SSCI 论文写作》是由山东大学护理学院副研究员崔乃雪讲述，分别从研究设计、论文写作等方面进行讲述。

研究设计的主要类型：以是否对研究对象施加干预为主进行分类

研究设计类型分为：调查性研究/观察性研究、干预性研究

1、观察性研究：

特点

（1）对研究对象不施加任何干预和处理措施

（2）在完全自然的状态下进行

（3）调查性研究简单易行，可以为干预性研究提供研究的基础和线索

▪ 分类

（1）描述性研究

描述性研究：现况调查

描述疾病或健康状况在地区、时间和人群中的分布规律以及观察某些因素与疾病之间的关联。

• 应用

• 描述特点时间疾病或健康在某地区人群中的分布

• 发现病因限速

• 适用于疾病的二级预方

• 评价疾病的防治效果

• 用于疾病监测

• 其他，如衡量一个国家或地区的卫生水平和健康状况等

（2）分析性研究

病例对照研究：以确诊的患有某疾病的患者作为病例组，以

不患该病的个体作为对照组，测量并比较病例组与对照组在

疾病发生之前对某可疑因素的暴露情况。属于从“果”到

“因”的研究。一般不能确证因果关系（回顾性观察，无法

确定暴露与疾病的时间先后）

▪ 队列研究：是将某特定人群按是否暴露于某因素或其不同暴

露水平分组，然后追踪观察其各自的结局，通过比较各组之

间结局的差异，进而判定暴露因素与结局之间有无因果关联

及关联大小的研究方法。属于由“因”到“果”的研究。

研究设计的主要内容

确定研究对象

▪ 设对照组（如何分组？如何设对照组？）

▪ 确定观察指标和工具

▪ 统计方法

▪ 研究流程

1.确定研究对象

研究工作中的研究对象称为样本，它是总体的代表，需从样本的研究结果推论总体。

▪ 常用的抽样方法

◆概率抽样            ◆非概率抽样

①单纯随机抽样         ①方便抽样

②系统抽样（等距抽样） ②配额抽样

③分层抽样             ③目的抽样

④整群抽样            ④网络抽样

2.样本含量估计

在抽样研究中，正确地决定样本大小至关重

▪样本含量太少，缺乏统计效能，所得的指标不够稳定（可信区间

宽），结论也缺乏充分的根据

▪ 样本含量太大，会增加实际工作的难度，不易做到对研究条件的严格控制，还造成不必要的人力物力的浪费

▪ 根据设计类型，选择合适公式计算恰当样本量

3.设对照组和随机分组

设对照组是为了排除无关因素的干扰，提高结果的精确性。不是每个

研究课题都要设对照组，但大多数研究需要设对照组。

▪ 进行随机分组

• 随机数字法

4. 确定观察指标

观察指标（观察项目、变量）是在研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目（变量）

▪ 变量可分为：

• 自变量：指能影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却能导致结果的产生或影响结果，自变量是研究问题的“因”

• 因变量：指科研目的，它能随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。在研究中，因变量正是我们想要观察的结果或反应。因变量是研究问题的“果”

• 外变量（混杂变量）：指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除

• 中介变量，调节变量

5.确定测量农工局和统计方法

▪ 测量工具

• 生物学测量工具：实验、检查

• 心理学测量工具：问卷、心理范式

• 社会人口学测量工具：问卷

▪ 测量工具的性能测定：信效度检验

▪ 统计方法

• 统计描述

• 统计推断

论文写作

论文的分类

• 研究论文（论著、original research、articles…）

• 文献综述：integrated review，critical appraisal、系统综述、

meta 分析

• 案例报告

• 新技术、新方法类论文

▪ 学术论文原则

• 创新性、科学性、实用性、规范性、可读性

研究论文的一般结构

题目：概括、准确、新颖、精炼

▪ 作者和单位

▪ 摘要和关键词

▪ 正文

▪ 中文期刊：前言、研究对象和方法、结果、讨论、结论

▪ 英文期刊：Introduction（background）, Methods, Results,

Discussions, Conclusions

▪ 参考文献

▪ 其他：Funding sources, acknowledgement, conflict of interest,

authors’ contribution

论文的写作体会

标题：具体、传达出研究目的/问题、突出研究特色

▪ 前言：注意切题、逻辑，准确描述研究问题、产生研究问题的背景、

研究目的和意义

▪ 研究方法：清晰、详略得当

▪ 研究结果：准确解释，语言标准化，与图表一致

▪ 讨论：总结研究发现，与以往研究进行对比，分析解释原因

▪ 局限性：实事求是

▪ 对未来研究和实践的启示：契合杂志的scope

▪ 书写语言：目标读者

小结

研究设计：根据研究问题，进行恰当研究设计

▪ 论文写作：逻辑严密、规范可读、熟能生巧

学术报告【篇2】

今天，我和爸爸很高兴地来到了莱芜会展中心听世界记忆大师周强报告会。刚进报告厅，我就看到了很多观众早已坐好。他们正在观看播出的周强接受访问的视频。

不久，在乐曲声中，周强出场，报告会就开始了。

周强先向我们介绍了他在高三的学习经历：他有一次问老师怎样记东西记得快？他老师说只要刻苦读书就行。于是，他就开始刻苦地读书。他每天早上起得比鸡早，睡得比猫完，这些时间他都用来读书。他这样读书读了一年，可是，他没有考进大学。于是，他再重考，可是，他还是没有考进大学，他又对我们说，新东方的总经理和阿里巴巴的董事长都是考了三次才考进大学的，于是，他又重考，这次，他开始用记忆学习，这年，他考进大学了。

接着，他又向我们分享了他记忆的方法：用图像和谐音记忆法。他还和我们说了：工具越好，走得就越快。

他还测试了我们经常用左脑，还是经常用右脑。他和我们说：右脑善于记韵律、节奏、图像、创造、情感、想象；左脑善于记语言、数学、逻辑、顺序、分析、理解。

他还结合实例引导我们学习了图像、连结、回忆记忆法。我们兴致都很浓厚。

报告会结束之后，我只好恋恋不舍的离开了。在回家的路上，我还深深地沉浸在报告会的热烈气氛中，尤其是我的几次勇敢的回答。

学术报告【篇3】

很荣幸有机会在成都国基教育培训中心聆听小语种社区先锋窦桂梅的学术报告，这让我受益非浅。他们都是师范毕业的学生，但窦先生却写了不同的人生。她对我影响很大，这使我很兴奋。在报告中最吸引人的地方就是她那种永不枯竭的闪烁着思想光辉的激情语言。

当谈到她自己当年靠一个“闯”字开拓自己的教师成长道路的时侯，我的心为之震撼，想当年自己师范刚毕业，也是雄心壮志，为了能把公开课上好，也付出了很多，佛争一柱香，人争一口气，总想使自己成为最好的，但是随着年龄的增长，一切又都随遇而安了，窦老师的坚持不懈令我惭愧。深深地打动我的是她不急不躁，不断地从所任的各种课程中总结归纳。她积极向校长推荐自己，不断要求同事和领导听自己的课，发现自己在别人意见上的差距，不断提高自己。

在一堂又一堂的公开课上，在一点一点的意见总结中，她完善了自己，成长了自己，成就了自己。机遇不利于没有准备的人。当机会来临时，她就像一只从茧中飞出的蝴蝶，努力展开生命中最绚丽的翅膀。

窦先生在人生的舞台上找到了属于自己的世界。作为一名教师，用激情去点燃激情，用执着去追求执着，这样才会拥有属于自己的三尺讲台，这也不正如她所讲的《丑小鸭》一样，在磨难中追求梦想，在幸福中心怀谦卑，才会拥有今天的成功与辉煌吗？

听窦老师的课都让我感受到她是一位充满着激情的老师，她说“语文是情感的课堂，语文课要堂堂见真情。”课堂上她一次次深情地呼喊“亲爱的同学们啊”，这都来自于她对生活的激情，对孩子、对课堂、对教学的投入。听了她的学术报告后，我意识到这是一种不断深化、提炼和创新的教育激情。

我们的教室需要教师的热情。我们需要教师的激情来感染学生，用教师的激情去触动学生，渗透学生的情感。我们的窦老师已为我们作出了一个很好的典范，那就是对学生的一种激情，对课堂的一种激情，窦老师的演讲更令人深深感动。她打了一个这种的比方：

激情与思想是她“人”字的一撇一捺，左脚抬起来便是激情“右脚”思想紧跟上去，这样走好人生的每一步。她说“对于教材，教师应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。”如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能有如此深刻理解？

“冰冻三尺，非一日之寒。”要拥有浓厚的底蕴，当然依赖读书和学习。歌德说过：

读一本好书就是和许多高尚的人交谈。听完窦老师的课和报告，我知道了自己今后努力的方向，也深深感受到了读书的重要性。课堂教学是一门艺术，需要我们不断地追求和探索。

我们应当以窦老师为榜样，加强学习，勇于实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦老师这样说道：“一个老师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。

”“书籍是你的最好的，最完美的容颜。”不管平时如何忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知道面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巅峰。

我们要靠读书来学习知识，靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进，那么在今后的教育教学中我将一如既往地跋涉下去。在成长的路上，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同志的关怀，专家的引领——而这将是我前进的动力。

学术报告【篇4】

省直及中央驻皖单位加强效能建设领导小组：

10月9日《人民日报》第11版刊发了新华社记者采写的《窗口复印费，凭啥那样贵》的报道，反映了我省合肥市一些机关窗口单位高价复印、照相等有偿服务情况。当日，四位省委领导先后作出重要批示。省委书记张宝顺在此报道上批示：请锦斌、宾宜、承沛、存荣同志阅。不仅要立行立改，转变作风，而且要举一反三，省直机关都要反思，以此解决机关“三难”、“乱收费”等官僚衙门作风。随后，省委副书记李锦斌批示：请承沛同志并效能办阅。要认真贯彻落实宝顺书记重要批示精神，从省直机关做起，举一反三，排查反思，结合专项行动，着力在机制方面提出解决此类问题刚性举措，反复抓、深入抓，有效清除各类官僚衙门作风。省委、省纪委书记王宾宜批示：此现象有普遍性，似应督请合肥市纪委、监察局会同相关部门开展一次专项检查，继而在总结经验的基础上在全省展开，坚决制止住这一“顽疾”，以实际效果体现开展党的群众路线教育实践活动的成效。省委、省委秘书长唐承沛批示：省直机关效能建设，要向解决具体问题、细节问题深入，按宝顺书记、锦斌副书记批示要求，立查立改、不断提升，力戒官僚衙门作风和损害群众利益行为。

为认真贯彻落实张宝顺书记等四位省委领导的重要批示精神，推动省直机关效能建设深入聚焦和解决作风问题，特作如下通知：

一、省直各单位要认真组织传达学习四位省委领导的重要批示，紧密结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，充分认识转变机关职能、改进工作作风、提高服务质量，对于践行党的群众路线，密切联系群众，树立党和政府在人民群众中的良好形象的重大意义，切实解决群众反映强烈的“四风”问题，以实际效果体现开展党的群众路线教育实践活动的成效，取信于民。

二、针对《人民日报》报道中反映的一些机关服务窗口存在的“门难进、脸难看、事难办”，特别是“乱收费”等损害群众利益的现象和问题，省直机关各单位尤其是直接面向群众的服务窗口单位，要普遍进行一次全面的排查反思，举一反三，见微知著，对存在的问题立查立改、真查真改，有效清除官僚衙门作风和损害群众利益行为。

三、各单位要按照省委党的群众路线教育实践活动领导小组的部署和要求，认真组织开展“机关效能巩固提升行动”，突出抓好简政放权、再造流程、提质提效、强化问责、优化环境等重点工作，严格执行效能建设“八项制度”，扎实开展“四零”服务竞赛活动，不断推动效能建设向机关处室和岗位延伸、向系统内基层单位和窗口拓展，从解决具体问题和细节问题入手，反复抓、深入抓，进一步完善服务机制、公开服务承诺、规范服务内容、优化服务流程、缩短服务时限、提升服务质量，努力为基层和群众提供更加便捷、高效、优质、满意的服务。各单位要结合重点制度建设，积极探索消除“三难”、“乱收费”等官僚衙门作风的长效机制。

四、省直效能办将会同有关部门，结合效能建设明查暗访和将要进行的行政审批办结件“回头看”检查，对省直单位重点是服务窗口的收费和服务质量情况进行一次专项检查;同时强化效能问责，对存在“乱收费”等问题的单位依照考核办法进行扣分，对负有领导责任和直接责任的相关人员实行责任追究，提请有关部门进行严肃处理。

请有关单位将存在问题的自查自纠情况于10月19日前报省直效能办，汇总后报省委。

省直机关加强效能建设领导小组办公室

20xx年10月11日

学术报告【篇5】

最近，我参加了一场关于化学领域的学术报告会。这场报告会举办在我所在的大学实验室内的会议厅，吸引了许多来自不同领域的学术界的人士参加。在这场报告会上，我学到了许多有关最新科学研究的重要信息，也对当前的研究方向和前沿技术有了更深入的了解。

整个报告会分为若干个环节，以便涵盖不同领域的研究内容。会议开始时，主办方介绍了报告会的主题以及重要的参与者。随后，我们迎来了第一位演讲者，一位来自美国的著名化学家。他的报告主题是“新型药物的设计与合成”，强调了现代化学在医学领域中的重要作用。他讲述了最新的药物设计原理和方法，并给出了一些实际案例来说明这些新型药物对于治疗疾病的潜力。他的报告引起了广泛的兴趣和热烈的讨论，观众们提出了一些实用性的问题，并得到了详尽的解答。

接下来的一个环节是分组讨论。所有参与者根据自己的研究领域和兴趣被分到了不同的小组中。每个小组都由一位专业人士带领，负责组织和引导讨论。我被分到了一个有关可再生能源的小组中。小组的领导者是一位在太阳能领域有着丰富经验的教授。他向我们介绍了最新的太阳能转化技术，并展示了他团队的研究成果。在小组讨论中，我们探讨了太阳能利用的挑战和未来发展的方向。每个人都积极参与，分享了自己的见解和经验。通过这次小组讨论，我对可再生能源的相关问题有了更深入的了解，并与来自不同国家和文化背景的同行进行了交流。

在会议的最后一个环节中，我们迎来了一位来自中国的年轻科学家。他的研究方向是纳米材料的合成和应用。他的报告详细介绍了他团队最新开发的一种纳米材料，并展示了这种材料在催化剂和电子器件中的应用潜力。他的报告内容扣人心弦，引发了现场观众的热烈讨论和颇具深度的提问。我被这位科学家深深地鼓舞，他的研究成果不仅展示了中国在纳米科技领域的强大实力，也带给了我更多关于未来发展方向的思考。

在整个报告会的过程中，我还结识了许多志趣相投的人。在茶歇时间，我和一位研究有机合成的博士生交流了我们各自的研究进展和困惑。通过这次交流，我不仅扩大了自己的科学圈子，还得到了一些宝贵的建议和启发。

参加这场化学学术报告会，给我留下了深刻的印象。我不仅收获了最新的科学知识和研究成果，还与来自不同国家和领域的专家进行了交流和互动。这次报告会启发了我对于化学研究的热情，也让我更加坚定了我在化学领域发展的决心。我相信，这次经历将对我未来的学术生涯产生重要的影响。我将继续努力学习，不断探索并贡献于这个充满活力和潜力的领域。

学术报告【篇6】

8月17日，为促进全局干部职工增长知识，开阔视野，提高业务水平，xx局决定，在全局开展读书学习交流活动。全体干部职工利用工作之余积极参加此次读书学习交流活动。

该单位全体干部职工结合自身实际和兴趣爱好以及岗位业务需求，认真选好一本书，通读一本书，全面了解和掌握该书的主要内容和精神实质，认真撰写学习心得，对学习的收获、感受以及通过学习发现的自身不足之处等进行认真总结。

通过读书学习活动，全体干部职工牢固树立了六种意识，即：学习意识、团结意识、自律意识、敬业意识、奉献意识、创新意识，并进一步营造了浓厚的读书学习氛围，增长了才干，提升了素质。最后，全局干部职工一致认为：读书学习活动绝对不是一日之功，而应该作为一项长期工程来抓。

20xx年3月25日下午15：30，由我校学生会学习部主办的院学生会学习部系统交流会二次会议在a305教室举行。本次与会人员有校学生会执行主席，校学生会学习部部长，副部长，以及各二级学院的学习部部长、副部长及干事，以及英语角的代表。本次会议的主持由校学生会学习部部长担任。

在会议正式开展议题前，主持人首先介绍了与会人员，并由校学生会执行主席欢迎词。本次会议旨在加强校学生会和各二级学院学生会直接工作的交流和经验的借鉴学习，为以后学校学习部各项工作更好的开展做好铺垫。本次会议对于主题的开展共分为两个模块，第一模块是由各二级学院的学习部介绍交流工作情况和工作经验，第二板块则是由校学习部就本年度学习部工作进行商议，各个学院对上述讨论的议题发表意见。

在第一版块的讨论中，首先，部长汇报了-xx年度校学习部工作，随后，各二级学院学习部的代表们也各自介绍了自己部门的工作情况。各学院均对自己学院的学风建设进行了阐述。其中信息工程学院在晚自习方面特别增加人员为学生答疑，该措施有效的提高了信息工程学院同学的成绩。交流过程中，大家还探讨了有关部门的内政建设问题。会计学院有一项很特别的措施，就是开展部门派送礼物给老成员、为部门人员庆生等这样温暖的活动，与会代表们均表示这些举措很值得借鉴和学习。第一模块结束后，会场休息五分钟，接着第二模块便继续开展起来。第二模块主要是学习部本年度工作的汇报，首先由校学习部代表介绍了围绕学风建设开展的活动，其中包括学风督察和新生系列讲座。其次是围绕素质拓展展开的活动，包括对去年第二届“唇枪舌战”辩论赛的总结以及今年第三届辩论赛的具体执行方案，还有就是关于英语角活动的介绍和通知。整场交流会在大家的热烈讨论中有条不紊的进行着，与会人员都觉得获益匪浅。

会议共持续了两个半小时，在主持人的结束语中，本次会议圆满结束。随后，与会人员合影留念。

本次的学习部系统交流会为校学生会与各二级学院学生会的同学们经验交流，互相学习提供了一个良好的平台，为我校创建更好的学风打下坚实的基础，同时，也更有助于各学习部今后工作有序的展开。

我班组织开展了“让读书成为习惯，让书香伴我成长”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展示自我风采。

这次读书节活动，给学校、老师和学生与家长带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石，也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们开展了读一本好书，写一篇读书心得，举行一次读书交流会，自制一枚书签等系列活动通过以上活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。

学术报告【篇7】

听专题学术报告有感提要：在教与学的辩证关系上，我们真应该好好思考一个“度”字。纵观我们现在的课堂，我们往往忽略了孩子们亲身体验和探索的过程，生怕课堂秩序混乱，老师的思想不放过

更多精品：总结

x月x日，xx市教科院侯xx科长来我校给我们做了“实施根基教育，奠基美好人生”的专题学术报告。侯xx科长针对根基教育的价值和幸福人生的标准结合大量的实例向我们作了详细的讲述，指出在小学基础教育中要落实新的育人理念——优秀的品格，良好的习惯，广泛的兴趣，科学的方法。随着侯局长这一话题的逐渐深入，我感受到了他教育思想的深度。

这次讲座真的让我受益匪浅，我有一种期待已久的感觉。因为侯老师谈到的教育状况和理念能够与自己的想法产生很大的共鸣，更有很多东西鞭策着我今后要不断的反思自己，提升自己。下面就以下几方面来谈谈自己的收获。

1、 教师应具有先进的教育观念，应对角色的转变。

侯先生的演讲从基础教育开始，分析了当前的政治、经济和道德基础。总的来说，这些事情离我们的基层教师很远。我们老师从来没有想过这样的问题。说实在话，我们在网络上、书刊上、闲谈中等很多场合都听人抱怨过我们国民的素质问题，往往都是人人意识到，但又做不到。

这不得不扯到我们的基础教育问题，或许在国民素质这样一个“沧海”面前，我们小学教师的思想和做法也不过是“一粟”而已，但我们也不能因为拯救不了所有浅水洼里的小鱼而放弃。星星之火可以燎原，在历史发展的长河里，或许有些东西就因为我们的努力正发生一点点的改变，我们应该了解这些还有更多的信息，因为这是一种责任。侯老师提出我们的根基教育要培养孩子有：

品格优良，习惯好，兴趣浓厚，科学方法。更是说到“不要让你的技能胜过你的品格”的肺腑之言。今天，听了侯老师的讲座，真所谓是“听君一席话胜读十年书”，侯老师正是在我们困惑的问题上起到了一个引领的作用，使我们茅塞顿开，那些心里被“束之高阁”的东西，真该拿出来翻一翻了。

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一点，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统课堂到高效课堂的意识转变。

2、 教师应该是一个知识渊博的人，有着丰富的知识储备。

我教书已经十年多了。在教学过程中，我最初的感觉很简单，但现在越来越难了。一个好老师不是简单地唱一首歌或谈论一个问题。你需要的东西越多，你就越需要不断地学习充实自己。只有丰富的知识储备，才能更好地控制课堂，服务课堂。

说实在的最近几年的课堂较自己以前的课堂进步了很多，挖掘的内容越来越丰富，也越来越充实了，但是我也同时意识到自己欠缺的东西更多。侯老师的思想在这方面给了我很多启示，特别是从教学目标到课堂细节。他说：

“教学中要理清一个层次问题，那就是：知识---思维---方法。通过学习知识，培养孩子的思维，总结学习方法，最终达到教人钓渔的目的。

”作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼？“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。

学生需要学习，教师需要通过学习来丰富自己的文化遗产，使自己更有文化意识。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风积不厚，则其负翼也无力。

只有多读书、多思考、多交流、多实践，才能丰富自己的本质。这是一种需要持之以恒的学习方式，因为丰富的信息是长期积累形成的个人修养。大量阅读是我们获取知识的重要途径；只有在阅读中不断思考，才能把知识转化为自己的知识；用你掌握的东西与他人交流是对你自己的另一种提升；最后，这些知识被应用到实践中，并传播给我们的学生。

这便是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。

三、在教与学的辩证关系上，把握好一个“度”字。

在教与学的辩证关系上，我们真应该好好思考一个“度”字。纵观我们现在的课堂，我们往往忽略了孩子们亲身体验和探索的过程，生怕课堂秩序混乱，老师的思想不放过，引领不到位，孩子也就放不开，也就不到位。也正是因为教条主义思维，受自己的束缚，不敢在课堂上讲太多，而且耗费了很多时间。

尤其是孩子们的知识水平和表达方式不到位的时候，我们不知道改怎么办。我想这种感觉的产生就是因为现在老师一味教条的不敢“教”造成的，生怕自己讲多了听课老师会提意见，课堂走了很多弯路。我觉着侯老师说的很对，当老师的必要的时候还是要讲的。

只是要揣摩好一个“度”字，我们不能代替学生体验和探索，但当孩子现有的水平表达不到位时，老师可以讲授，引导他们总结。

总之，要把学生的学习变成一种内在的动力和乐趣。教师在这一过程中起着至关重要的作用，因此我将在今后的教学中加倍努力。

学术报告【篇8】

各位来宾，女士们、先生们：

大家上午好!在海内外享有盛名的何梁何利基金高峰论坛暨何梁何利基金第xx届学术报告会现在开始。这次高峰论坛是由何梁何利基金评选委员会和天津市科委主办，中国科学技术法学会和天津大学承办。我代表主办单位对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

当前国际金融危机还在持续蔓延，我国经济也不同程度地受到冲击，但我国“保增长，扩内需，调结构，促发展，惠民生”一揽子政策和措施已见成效，国内经济已企稳回升，我们要按照中央经济工作会议精神，加大科技创新力度，找准经济增长新的切入点，继续贯彻“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”的方针，推进我国经济全面复苏，迎接危机后新一轮产业革命，适应形势需要，我们这次高峰论坛的主题是《科学前沿探索与产业高端创新》。我们非常高兴地邀请到四位演讲嘉宾，下面让我介绍给大家，他们是：何梁何利基金评选委员会秘书长，著名知识产权专家段瑞春教授;何梁何利基金评选委员会委员，著名智能计算机专家高文教授;何梁何利基金XX年科学与技术进步奖获奖人，中国工程院院士、著名化学工程专家王静康教授。何梁何利基金XX年科学与技术进步奖获奖人，中国科学院院士、著名热核聚变专家万元熙教授。让我们以热烈的掌声欢迎四位演讲嘉宾。

何梁何利基金是在中央人民政府和香港特别行政区政府支持和指导下，由香港爱国金融实业家何善衡、梁銶琚、何添、利国伟四位先生共同捐资4亿港元，于1994年3月在香港注册成立的社会公益性慈善基金，其宗旨是通过奖励取得杰出成就的我国科技工作者，促进中国的科学与技术发展，倡导尊重知识、尊重人才、崇尚科学的良好社会风尚，激励科技工作者不断攀登科学技术高峰，加速国家现代化建设进程。15年来，共有850位杰出科学家荣获何梁何利基金科学与技术奖的殊荣，何梁何利基金以其规范的运作、严格的标准，具有公信力和权威性评选记录，已成为国内规模最大，影响最广和最具权威性的社会力量设奖。目前，天津市共有13位优秀科学家获此殊荣。

何梁何利基金高峰论坛是根据基金评选章程，每年举行的高层次学术报告会，请何梁何利基金获奖科学家和评选委员会委员就科学前沿问题、热点问题、重大政策问题发表演讲，并展开研讨交流。

我们十分高兴的是，今年是何梁何利基金成立15周年，评选委员会选择在天津举办这次学术报告会，寄托了基金对天津地区科技进步与创新的'关心和支持。

下面，学术报告开始。

各位领导，老师们，同学们，为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，做一个知法、守法的合格中学生，今天，中心校有幸请到了派出所的领导到校为大家做法制教育报告。参加本次报告会的领导有：让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

根据安排，大会有三项议程，下面逐一进行。

大会进行第一项，由中心校校长同志做动员讲话。

进行第二项，请太河派出所指导员同志做报告。

进行第三项，请乡政府领导讲话。

按照会议安排，各项议程已进行完毕。伊指导员结合学校实际，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格中学生。牟主任肯定了学校近年来在安全方面做出的成绩，并给我们提出了希望和要求。结合这次报告会，我再提几点要求：一是同学们要加强学习，努力拼搏，不断提高自己的知识文化层次，使自己成为优秀中学生；二是全体师生要共同努力，为进一步建设平安校园，给自己创造一个和谐安全的学习工作环境贡献自己的力量。三是通过今天的报告会，全体同学要对照自己，提高认识，在今后的生活中要做到自觉遵纪守法，做一个知法守法的合格中学生。各班回去后，要以这次报告会为契机，举行一次以法制为主题的班会，使每一个同学能做到学法、知法、守法，用法。

最后，让我们再次对领导的关心表示衷心的感谢！

学术报告【篇9】

我们有幸请到了全国著名的数学教育家郑毓信教授来为我们作报告。郑教授的报告大气、理性、辩证。既能高屋建瓴，又贴近我们的教学实际，对当前的热门题目有独到、冷静、理性的思考。

听郑教授的报告是一种享受，会使我们更加理性地面对当前的小学数学课程改革。 郑教授谈了关于教学研究的一些思考。

提出，要加强题目意识，题目应当被看成教师教学教研的出发点;要努力做到“小中见大”;要保持对热门题目的关注。当前一个新的热门题目就是：有效教学。应当坚持独立思考，不要盲目追随潮流，不要迷信专家。关于有效教学，郑教授指出了三个应当思考的题目：“有效的课堂教学”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的课堂教学的主要内容？在相关的实践中我们应当怎么做？ 郑教授还对中国数学教学传统的优点进行了分析。而对于现实中的一些形式主义现象进行了抨击。

例如公然课的设计中（1）情景设计，究竟应当如何往熟悉情境中设计的意义？如何处理“日常数学”与“学校数学”的关系？提出：数学，对学生来说，就是用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。设计情景的终极结果是要往掉情景的。（2）主动探究，是否应该被看成数学学习的主要手段。教师发挥作用的主要手段有：在突发题目出现时;利用适当的案例;在算法多样化和优化的过程中。（3）合作学习，是否是小组学习？应当关注的一个题目是：要关注差生。一个好的“合作学习”所满足的基本要求是：互动与规范;分工与共享;认知与身份。（4）动手实践，应以思维含量的高低来区别是否有效。 郑教授特别指出：不能以“新”、“旧”作为区分教学方法“好”与“坏”的主要标准。

无论如何改革，有效的课堂教学应当是我们永恒的追求！ 郑教授还谈到数学文化的价值，内涵等。指出：数学教育应防止往数学化。并举例说明了数学课所应具有的数学味。究竟什么是数学特有的文化价值？

郑教授还通过语文课的反照指出了数学教学应具有的数学味。指出：语文是情知教学，是以情促知。而数学则是以知贻情。

终极要达到：往情景化、往个人化和往时间化。一个没有“数学味”的教师不能真正上出具有“数学味”的数学课。中国历来，不缺人文精神，缺失的是理性精神！

在郑教授娓娓道来的话语中，我们记住了几个关键词：题目意识、有效教学、形式主义、数学味、数学文化等。同时也知道了如何辩证、理性地提出题目、分析题目、解决题目。

经常和专家近间隔的接触，会使我们的眼界更高，视野更开阔，也会使我们长大得更快。

学术报告【篇10】

各市、州人民政府，省安委会成员单位，中央驻青企业：

近日，省委、省政府领导就贯彻落实“在中央政治局第28次会上对全国安全生产工作重要讲话”作出重要批示，现随文转发给你们(见附件)，请按照以下要求一并贯彻执行。

一、各地区、部门和单位要认真学习贯彻近期针对安全生产发表的重要讲话精神，进一步统一思想，充分认识做好安全生产工作的极端重要性。牢固树立以人为本、生命至上的理念，把维护人民群众的生命安全，作为各级党委、政府，部门和企业的最高职责，切实增强抓好安全生产工作的责任感、使命感和紧迫感。

二、进一步增强责任意识，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，全面落实行业主管部门直接监管、安全监管部门综合监管、地方政府属地监管的责任。

三、各地区要认真贯彻落实省安委会办公室《关于落实中央领导重要批示指示讲话精神切实做好当前安全生产工作的贯彻意见》(青安办〔20xx〕50号)，采取切实有效的措施，切实做好重点行业领域安全生产工作，有效防范重特大事故。

青海省安全生产委员会办公室

20xx年9月22日

学术报告【篇11】

我计算机系团总支于20xx年10月30日晚上在太原理工大学现代科技学院南区主楼204召开学习交流会。旨在通过与高年级的学长、学姐的沟通，让大一的新同学对大学生活与学习有更多的了解给他们的生活与学习带去帮助。参加此次交流会的有计算机系20xx级辅导员赵平花老师，计算机系团总支书全体成员，计算机系20xx级的六位学长及计算机系20xx级全体新生。

交流会在10月30日晚7点正式开始，主持人李琰首先给大家介绍了六位学长学姐，然后大家开始就学习生活上的问题向学长进行了请教，会上大家都很活跃，易建银，武晨浩等同学提问积极。大会的气氛使得学长们也深受感染，不遗余力的就大家的问题进行了一一解答，大会的气氛活跃。大家都在轮番和学长学姐进行的交流。

在学长学姐们讲话时，会场气氛是既活泼又严肃，赢得一阵阵热烈的掌声，由此可以看出新同学都听得是津津有味，特别喜欢去听、去关注对自己生活学习有用的经验，这样他们可以少走很多的弯路。而这也正是我们举办交流会的的目的所在。

最后牛逸飞书记和赵平花老师就本次学习经验交流会进行了总结。

大家的激情是无限的，虽然大家都在不停地发问，学长学姐们也在不厌其烦的做解答，但是时间是有限的，我们不得不在8点50宣告本次学习经验交流会的结束。

这次交流会得作用无疑是巨大的，我们以后会再接再厉多举办这样的交流活动，让更多的同学知道大学也会过得很快乐、很充实，只要他们愿意去追求、去努力、去挑战！

上一篇 ：微信简短爱情座右铭(通用59条)
下一篇 ：试用期陈述职报告