励志的句子 · 工作总结

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调查工作总结 篇1

随着社会的发展,越来越多的学生父母外出打工,把自己的子女留在年迈的父母身边,或托付给亲戚来照管孩子,这些人便成了留守儿童的临时监护人,这些人中,老人本身都需要别人来照顾,反过来,还要关照小孩生活,对孩子的学习更无法过问。下面有整理的关于农村留守儿童社会调查报告范本大全,欢迎阅读!

学习上缺人辅导。留守学生多发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。成绩中等偏下和较差的占大多数。尤其值得重视的是,一些留守学生产生厌学情绪,形成恶性循环。

农民是国家的主要载体,然而现在农民收人主要来源于粮食作物的兑换。小麦、玉米、水稻等是农民的生活资料,在卖出的同时定要留下一半甚至一半以上作为年的口粮。花生、芝麻等经济 作物自然是农民经济的主要来源(主要是指花生等种植较多地区)。粮食收入以后,该卖的卖,该留的留,农民便可有四五千元的收人。

贯彻落实政策,确保农民工子女到流入地就近入学。夫妻双方都外出打工的农民工把子女带到流入地就近入学,是解决留守儿童家庭教育问题的基本措施。根据20xx年国务院办公厅转发国家教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》,教育主管部门要认真贯彻落实以流入地为主和公办学校为主解决农民工子女上学的两为主方针,学校要尽力就近接收农民工子女入学,并且要取消一切不合理收费,平等对待每个学生,努力为流动儿童接受教育创造条件,不断减少农村留守儿童数量。

所以,我认为,为构建和谐社会,缓解留守儿童的教育和成长问题并为解决问题奠定基础,应该采取如下一些措施:

副 业养殖也是农民的收入之一,在农村几乎每家都养两三头猪,此外还有牛、羊、鸡等家禽,这些卖掉以后大多又有了二三千元的收人,所以农村一年毛收人在六七千 元,在种植上除去种子、化肥、灌溉等方面,在养殖上,除去幼苗、饲料以及家禽的医药费等,农民一年净收入也能有四五千元。这个数字还是可观的。

在现实的生活中,有这样一群孩子,他们的生活缺少阳光、雨露,伴随他们的只有孤独与寂寞,他们就是留守儿童。是一个特殊的群体,以父母一方或双方不在身边,他们的学习、生活、安全、健康等方面受到严峻地挑战。下面有整理的20xx年中国农村留守儿童的社会调查报告模板,欢迎阅读!

可是农民拿着这些钱并不是很开心,接下来钱就要向外拿了。到了年底每年必不可少的是村统筹、提留。家里孩子增几件新衣服,那拖拉机的大轮子用了好几年了也该换了。剩下的要全部给孩子来年的学费、生活费,或许到了春节还得借些才能过个好年。

亲情上缺少温暖。留守儿童父母(或一方)不在孩子身边,缺少应有的关爱。父母在外务工,大部分身心疲惫,与家人联系较少,骨肉分离,与子女缺乏交流和沟通,亲情失落。在调查中,90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。有的父母外出时间长达多年,从未回家,也无电无信,无从谈上亲情的存在。

要是遇上了灾荒,天气不好,收不到粮食。交完公粮,剩下的恐怕填肚皮都不一定够。要是万一家里有个人生病,恐怕不借钱是看不好了。这借来借去,家里就欠债了,以后的每年得节约,少吃几顿好饭,少穿几件新衣服,还了钱,才能松口气。 农民收入除去支出,剩下的只能维持简单的生活,万一有了天灾人祸就得借钱,可这也不是办法,借了钱总得要还,孩子读书开支最厉害,要赶上了某些乱收费的学校,农民更是苦不堪言。

开发区随着农村剩余劳动力的转移(入),留守儿童形成了一个特殊的群体,在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。

国家政策整天在喊减轻人民负担,减来减去农民还是被压的喘不过气。政策关键要落实。随着中国将加人世贸组织,外国粮食将进人中国市场,粮食价格将大幅度下降,这样农民收人减少而支出不会有多大变化,农民负担将会更重。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

调查工作总结 篇2

一、摘要

随着社会的进步和经济的发展,人们对教师的要求越来越高,教师的角色不再是简单的教书,育人有时候更占据了主导地位,尤其是在职业学校中,这种育人的作用更突出。这样的高要求给教师带来了巨大的挑战和压力。通过本调查发现教师的总体幸福感比较低。

面对学生,尤其是不服从管教的学生时,经常会有老师发出各种各样的感慨,总体感觉就是对学生不满意,但学生是教师工作的对象,因此对于这样一份教书育人的工作产生着害怕上课,厌烦学生的情绪,在工作中难以找到成就感。

教师的心理问题已经越来越受到社会的重视。教师作为一个特殊的职业,他们面对的是个性发展和成熟过程中的学生,因此自身具有良好的心理健康水平显得尤为重要。但众多的调查结果和发生在教师身上的一些事故显示,教师的心理健康状况不容乐观。

二、调查分析总结

为了了解教师职业的幸福感,我们进行了调查问卷。通过对老师的调查问卷可以看出现在的教师职业也存在一定的问题,他们在岗位上有时会感到幸福,有时会感到沮丧。特别是高中的老师,面对学校领导的加压、同事之间的评比及升学率的多少,让他们感到压力非常大。

从调查结果来看,可以得出以下结论: 从总体上来说,女教师的总体幸福感要比男教师的总体幸福感高,但是并没有显著 性差异;从学校这个角度上分析,教师的总体幸福感也没有显著性差异; 从职称这个角度上分析,教师的总体幸福感虽没有显著性差异,但是在因子对生活 的满足和兴趣上差异性显著。

教师幸福感是教师对工作和生活的满意度的评价,它直接影响教师对待工作的态度。性别压力是一个复杂的问题,涉及到社会、学校、课堂教学、人际关系以及家庭期待等方方面面,根本的原因是整个社会在性别观念上仍然缺乏宽容度。一般来讲,男性会比女性追求更大的成就感,因此才会对工作和生活产生更大的热情。所以在同样的岗位上,男性所感受到的压力要比女性大得多。在承受和缓解压力的环节上,女性的特质决定了女性的忍受力要比男性强,因此在幸福感的体验上男教师与女教师就存在了一定的差异。

教师的职称不仅仅决定着教师的工资水平,而且也是对教师师德、教育教学水平的一种认定。在一个调查研究(高校教师职称、月收入对主观幸福感的影响及其交互作用分析)中已发现教师的主观幸福感随职称和月收入的升高而增强。通过数据分析也表明了虽然教师的总体幸福感在职称上没有显著性差异,但是在“对生活的满足和兴趣”这个因子上,却有显著性差异。这说明了职称对教师在生活的'满足和兴趣这个方面还是起了相当大的作用。由于职称的高低影响教师对自我价值的评价,而当自我价值高低的认识与所处环境的认知和价值期望发生矛盾时,往往会产生焦虑情绪,遭受更多的自我压力,这样对幸福感的体验就会下降。

如何培养和提高教师的幸福感,这是一个非常值得社会和学校重视的问题。只有心理健康能体验到工作和生活快乐幸福的教师才能真正培养出适合社会的健康人才。我认为提高教师的幸福感可从以下几个方面努力:培养和提高教师幸福感的关键就是改变观念,要让教师学会对工作和生活中遇到的事件形成正确合理的认知,改变不合理信念,这样可促进心理健康水平的提高;要让教师学会各种应对这些不确定因素发生的技能,当事件发生时教师才能将压力水平降低;影响幸福感体验的因素是多方面的,因此除了个人的努力外,还需要社会和学校对教师的关爱。

教师所从事的工作是非物质性生产,希望得到尊重、信任和理解,受到肯定,所以学校要围绕提高教师的思想道德素质、知识素质、心理素质,以促进教师全面发展为宗旨,给教师一个宽松的环境。

尊敬的老师:

您好!首先请允许我向辛勤工作在教育前线的您致以自己最真挚的敬意,您辛苦了!

这是一份旨在了解当前教师职业幸福感的问卷。您的意见很重要,非常期待得到您的协助。本问卷仅供研究之用,不必写姓名,请您不要有所顾虑,非常感谢您的合作!

基本情况:

男 B、女

55以上

3、您的教龄是:

A、30年以上

4、您目前的职务是:

A、教师 B、学校中层管理干部 C、副校长 D、校长 E、其它

5、您任职的学校:

A、小学 B、初中 C、高中 D、大学

6、您任教的班级数:

A、6个或6个以上

A、语文 B、数学 C、英语 D、地理 E、历史 F、思想政治 G、自然科学 H、美术 I、音乐 J、体育 K、劳技 L、其他(请注明)___

8、您目前的职称是:

A、高级教师 B、一级教师 C、二级教师 D、三级教师 E、暂无

9、您一天的工作时间累计是:

A、10小时以

相关问题:

1、您对现在生活状况的满意程度

A.满意 B.比较满意 C.不太满意 D.不满意

2、感觉自己生活充满活力和激情

A.符合 B.比较符合 C.不太符合 D.不符合

3、对于自己现在教师职业的感觉

A.十分热爱 B.喜欢 C.为谋生很无奈 D.很烦想改行

4、自己的劳动收入同其他行业相比

A.满意 B.比较满意 C.不太满意 D.不满意

5、对自己专业素养的评价

A.优秀很自信 B.基本称职 C.缺乏自信 D.较差需要提高

6、上课时的心情

A.愉快有成就感 B.平静完成工作 C.无奈不得不做 D.不情愿厌倦

7、教学效果自我评价

A.满意 B.比较满意 C.不太满意 D.不满意

8、学校对自己的评价是否客观公正

A.满意 B.比较满意 C.不太满意 D.不满意

9、您认为学校比较关心您的哪些方面情况

在学校,什么让您感到压力最大?

您对学校目前的管理制度满意吗?

A.满意 B.比较满意 C.不太满意 D.不满意

您认为影响教师职业幸福感的因素有哪些

A. 积极的社会价值导向 B. 公正的外部评价 C. 正确的自我定位

D. 较高的收入 E. 学生考出好成绩 F. 自我能力得到提升

G. 其他

您认为以下哪些措施可以提高教师职业幸福感

A.优化教师办公环境 B.在政策允许范围内提高教师工资福利

调查工作总结 篇3

1、当前的教学环境。《语文课程标准》在总目标中说到“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。学会运用多种阅读方法。

2、我校学生的语文学习状况。长期以来,语文教学缺乏的是对学生的课外阅读系统指导,只有个别教师比较注重,而大量的学生处在放任自流的状态,学生阅读习惯差,阅读不能有效地进行。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言平淡;怕写作文,只要听说写作文就愁眉不展;平时也不爱写日记;或许在老师的强迫下不得己完成任务,但作文不是记流水账,就是语病多,错别字、病句屡屡出现;缺少对语言的鉴别能力。

3、借鉴他人成功经验。吕叔湘先生说过:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。”

由此可见,要改变我校学生的语文能力,加强对学生课外阅读的探索是一条必经之路。

此次调查,我们采用书面答题的形式,共20题,三到六年级学生参加,学生可不记名,使其在一种真实、可信的状态下反映事实,以保证此次数据的有效性。

调查工作总结 篇4

调查员是一个相对较为特殊的职业,他们的工作需要深入研究并分析收集信息。在这篇文章中,我将详细探讨调查员的工作,并总结他们在其工作中所扮演的角色及其具体任务。

第一章:调查员的工作职责

调查员的工作要求他们利用各种资源收集信息,并能够分析、解释收集到的数据。与此同时,调查员应能够和客户沟通并运用专业知识辅助客户解决问题。

其主要职责包括:

• 搜集、制定和维护信息

调查员必须能够从许多渠道和资源中找到需要的信息,包括信函,互联网、人际关系网和其他雇员。他们必须还要能够制定和维护这些信息。

• 分析调查结果

调查员必须能够分析已获得的数据,使用各种数据分析工具,以便从中发现模式或其他重要信息。

• 提供咨询

调查员应能够将信息和分析呈现给客户,解释结果以及提供合适的解决方案和建议。

• 追踪和监测

调查员需要在一个项目开始后跟踪细节以确保时间表得以遵守,并且任何问题得到及时解决。

第二章:调查员的角色

在他们的工作中,调查员将扮演多种角色。他们可能需要交流沟通,在策划和设计任务中扮演领导者的角色,或在处理信息或采取行动方面扮演解决方案专家的角色。

以下是调查员可能扮演的角色:

• 项目策划者

这个角色需要他们着重规划项目,制定和维护时间表,并定位资源。

• 信息收集者

这个角色需要他们搜集,并维护大量的数据,以便提供信息来解决其客户的问题。

• 状态研究员

这个角色需要他们分析,比较,对不同的信息进行分类、整理以及归纳。

• 咨询师

这个角色需要他们能够为其客户提供合适的方案及建议,通过详细解释调查结果来协助客户解决所需问题。

第三章:调查员的工作总结

调查员协助客户解决问题的过程中,会调查、收集和分析信息。他们将具有深入的领域知识、技能和一系列最新的技术工具帮助客户解决他们的问题。

在调查员的工作中,必须具备以下技能:

• 搜索专业知识和重点领域知识

• 收集和分析大量的信息

• 应用分析工具和技能

• 提供合适的解决方案和建议

• 拥有强大的沟通与谈判技能

总的来说,调查员的工作是非常重要和富有挑战性的。在帮助客户解决问题的过程中,他们需要运用各种技能,包括审计、调查和数据分析等。因此,他们需要了解客户的需求,并针对性地提供合适的解决方案和建议。并且,随着技术的持续发展和升级,调查员需要不断学习、学习和学习,以保持自己在这个快速变化的市场上的竞争力。

调查工作总结 篇5

一、

装修是指将房屋进行装饰、改造的一项工程,旨在提升房屋的美观度、舒适度和实用性。为了更好地了解装修行业的发展现状以及消费者的需求和偏好,我进行了一次装修调查工作,下面将详细总结这次调查。

二、调查目的

本次调查的目的是探索目前装修市场的新兴趋势、消费者对装修公司的评价和需求等方面的情况。通过充分了解装修市场的发展状况,以及消费者的需求,有助于装修公司制定合理的经营策略,提高服务质量,满足消费者的期望。

三、调查方法

1.问卷调查:设计了一份问卷,通过线上和线下两种方式进行发放。在线下,我亲自找到一些居民小区,并在小区门口发放问卷,并收集回馈;在线上,我利用社交媒体平台发布问卷链接,邀请人们参与填写。

2.访谈:通过与装修公司的负责人和顾客展开访谈,以了解他们的观点和意见。访谈的题目包括对市场前景的看法、对装修公司服务的评价、对不同装修材料和风格的偏好等。

四、调查结果

通过对问卷和访谈数据的汇总和分析,得出以下调查结果:

1.市场趋势:现如今,装修市场呈现出了个性化和定制化的趋势。消费者更加注重自己的个性和独特性,追求与众不同的装修风格。绿色环保和节能节材的要求也受到了广大消费者的关注。

2.对装修公司服务的评价:大部分消费者对装修公司的服务质量和诚信度进行了较高的评价。也有一部分消费者对一些装修公司存在服务态度不好、施工质量差等问题提出了不满。

3.装修材料和风格的偏好:在装修材料方面,消费者对大理石、实木地板和石膏线等高档装修材料有较高的需求。在装修风格方面,现代简约和北欧风格受到了消费者的追捧。

五、

通过对以上调查结果的总结和分析,得出以下:

1.装修市场的发展趋势需要个性化和定制化的服务,装修公司需要根据消费者的需求进行定位和改进。

2.装修公司应注重提高服务质量,保证装修工程的施工质量和准时完成。

3.装修市场对绿色环保和节能节材的要求越来越高,装修公司应该加强对环保材料的推广和应用。

4.消费者对高档装修材料和现代简约、北欧风格的需求大,装修公司可将其作为重点发展的方向。

六、建议

基于以上,我给出以下几点建议:

1.装修公司应不断改进服务质量,提高施工技术水平,做好售后服务,提升品牌知名度。

2.装修公司可主推环保材料,提升绿色环保知识宣传,满足消费者对环保的需求。

3.装修公司应研究市场需求,推出更多的定制化服务和个性化设计方案,满足消费者的多样化需求。

4.装修公司可通过推广高档装修材料和现代简约、北欧风格,引领市场潮流,提高公司的竞争力。

七、总结

通过本次装修调查工作,我对装修市场的发展趋势和消费者的需求有了更深入的了解。装修公司应根据市场需求进行不断创新和改进,提升服务质量,打造品牌形象。同时,注重环境保护和节能节材,以满足消费者对绿色生活的追求。

调查工作总结 篇6

为扎实推进干部作风第一阶段整顿活动深入开展,按照县干部作风整顿活动领导小组办公室的要求,依照干部作风整顿活动活动实施方案,我办事处现结合第一阶段工作实际总结如下:

一、工作五个原则

1、坚持实事求是的原则。针对查找出的问题和征求到的意见建议,认真梳理归纳,深刻分析根源,细化整改措施,广泛谈心沟通,本着帮助、指导、督查、观效的思想,见人见事,促其提高。

2、坚持边改边查的原则。一方面通过自我教育、自我整改达到解决问题的目的,另一方面继续深入查找问题,尤其通过边改边查,从制度、体制、干部本身、工作环境等几方面逐一整改,防止图形式、赶进度、走过场、应差事,真正使干部作风方面存在的问题得到有效解决。

3、坚持制度约束的原则。对现有各项规章制度进行一次集中清理,对属于不完善、落实不到位的,进一步健全制度,狠抓落实;对缺乏制度约束规范的方面,重新制定相关制度,形成管人、管事、管权的制度体系。

4、坚持领导督办的原则。办事处主要领导、班子成员要靠前指挥、亲自协调、一抓到底。领导班子各成员充分发挥示范带头作用,带头制定整改方案、带头解决突出问题。

5、坚持促进工作的原则。通过集中整改,抓落实,见实效,着力提高干部职工抓作风、抓业务的工作自觉性。

二、整改方法和要求

1、认真梳理归纳,找准突出问题。对查找出来的问题,逐一制定整改措施,见人见事,确定时限,挂号督办,销号落实,查找的问题和整改情况采取适当方式在一定范围公开,接受组织和各方面的.监督。

2、采取多种方法,边查边改。开展群众互动活动,采取跟踪督办、办结、反馈答复等方式,解决群众反映的问题。

3、及时跟踪督导,确保整改效果。领导小组对群众反映的问题,通报情况,限期整改;对整改效果不明显的,采取重点督导等办法促进整改。

4、逐项清理规章,全面完善各项制度。对已形成的各项规章制度进行一次集中清理,对属于制度不完善、落实不到位的,进一步健全制度,加大抓落实的力度,对缺乏制度约束规范的,本着简便、易行、管用的原则,抓紧出台相关规章制度,形成管人、管事、管权的制度体系。

调查工作总结 篇7

按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照《河北省流动儿童计划免疫管理办法》的有关规定,结合我镇实际情况,特制定太平寨中心卫生院流动儿童管理计划,有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工作。

根据上级文件要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求,防保科在田健来站长的带领下,于6月中旬和12月中旬开展两次流动儿童摸底调查工作。

结合本辖区内矿山多,外地打工人员多,流动儿童多的实际特点,田健来副院长要求充分发挥各村乡村医生工作在第一线的哨兵作用,责任到人,要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流动儿童状况,及时将流动儿童基本情况报告到卫生院防保科,重点是太平寨一到四村,大岭寨村,兰城沟村,王家峪村,牌楼沟村,水峪村等流动人口集中的村。

各村乡村医生发现本村内新增的流动儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记,查验接种证,对没有按时接种的疫苗要及时给予补种,对没有预防接种证的流通儿童要认真询问其家长有无相应接种史,家长记忆不清的按无预防接种史对待,从新补发预防接种证,按照预防接种程序从新接种。防疫医生要告知本地预防接种日期,方便流动儿童家长选择适当日期为流动儿童进行预防接种。

结合年底糖丸强化活动12月5日、6日对我镇流动儿童摸底调查显示,应管理外来流动儿童26人,其中无法联系20人,迁到他处4人,应管理人数2人,已全部服用糖丸。

各村乡村医生同时对流动儿童家长进行了询问,以了解预防接种情况,对有接种证的儿童进行了查验,对接种不全的儿童及时下达了补种通知书,在指定的时间到卫生院防保科进行补种,对没有预防接种证的儿童要求家长在指定时间到卫生院防保科进行补证,补种。

本次活动由于领导重视,各村疫情报告员认真负责,家长认识程度提高,我镇流动儿童接种工作开展较好,但存在因流动儿童流动性较大,流动儿童家长离开时不会到卫生院告知防疫大夫,因而对流动儿童追踪困难。流动儿童管理还存在一定差距。今后要加强对流动儿童的搜索,努力收集流动儿童信息,确保每一位流动儿童都能够得到及时的疫苗接种,提高流动儿童疫苗接种率,降低流动儿童免疫空白。

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