【#范文大全# #兴趣课课件#】教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。根据您的需要我整理了以下信息：“兴趣课课件”，再次感谢您的光临希望您能多多关注我们的网站！

兴趣课课件 篇1

活动目的：

培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。

教学要点：

1、掌握《萧》的节奏。

2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。

3、学生练习演奏。

4、检查、反馈。

教学准备：

谱子《萧》、竖笛

教学过程：

1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏

2、教学新知：

(1)熟悉节奏

××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||

(2)熟悉《萧》

a、教师范奏

b、教师示范，引导学生了解本曲的旋律特点。吸气、运气之间的相互关系。

c、引导学生体会该曲谱的音乐感、整体感。

3、学生自由分散练习，教师巡回指导。

主要点拨一下学生吹奏的力度、速度、节奏、姿势等。

4、小组汇报，教师点评。

5、课外巩固练习：

（1）背诵曲谱，一边去背，一边去练。

（2）能完全背谱后，要求人人会独奏，不做南郭先生。

兴趣课课件 篇2

指导教师：王梅陈荣生

跳棋兴趣小组周活动安排表

跳棋兴趣小组教案

第2周讲解跳跳棋基础知识

教学目标：

1、认识跳跳棋

2、了解跳跳棋基本走法

教学过程：

一、认识跳跳棋

幻灯片显示跳棋，了解跳棋。跳棋可以由两人或更多人玩，最多6人，至少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。

谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

二、明确跳跳棋基本走法

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

三、判断正误

幻灯片展示了几种下棋的方法。强调不可无规则随意乱跳。

第3周讲解两人对弈的基本方法

教学目标：了解下棋的方法和技巧

教学过程：

1、摆棋

只要是在相对的位置就可以

2、对弈过程演示

1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

3、 学生实习，教师巡视，个别指导

第4周两人对弈练习

教学目标：练习和巩固下棋方法

教学过程：

1、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒

通过自由活动，看看谁能一步走完最格子

3、总结

第5周跳跳棋两人对弈竞赛

教学目标：强化两人对弈走法

教学过程：

1、按年级分组竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

2、年级获胜者组合竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

3、获胜者跨年级竞赛

采用三局两胜的比赛规则

第6周讲解跳跳棋三人对弈方法

教学目标：学习三人对弈的走法

教学过程：

一、摆棋

与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。

二、对弈过程演示

2、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

4这三位选手所弹的棋子较多，这就考验了选手的方法和技巧。

3、 学生实习，教师巡视，个别指导

第7周跳跳棋三人对弈练习

教学目标：练习和巩固三人下象棋的方法

教学过程：

2、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒

通过自由活动，看看谁能一步走完最格子

3、总结

第8周跳跳棋三人对弈竞赛

教学目标：强化三人对弈的走法

教学过程：

一、按年级分组竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛

采用三局两胜的比赛规则

第9周讲解跳跳棋四人对弈知识

教学目标：学习四人对弈的走法

教学过程：

一、摆棋

与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。

二、对弈过程演示

5、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

6、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

7、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。

3、 学生实习，教师巡视，个别指导

第10周跳跳棋四人对弈练习

教学目标：练习和巩固四人棋

教学过程：

3、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒

通过自由活动，看看谁能一步走完最格子

3、总结

第11周跳跳棋四人对弈竞赛

教学目标：强化四人对弈的走法

教学过程：

一、按年级分组竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛

采用三局两胜的比赛规则

第12周：讲解六位棋手的跳棋知识

教学目标：学习六人对弈的走法

教学过程：

一、摆棋

与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。

二、对弈过程演示

8、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

9、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

10、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。

3、 学生实习，教师巡视，个别指导

第13周跳跳棋六人对弈练习

教学目标：练习和巩固六人下棋的方法

教学过程：

4、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒

通过自由活动，看看谁能一步走完最格子

3、总结

第14周跳跳棋六人对弈竞赛

教学目标：强化六人对弈的走法

教学过程：

一、按年级分组竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛

采用三局两胜的比赛规则

第15周：自由练习跳棋的个人指导

教学目标：复习几种跳棋

教学过程：

一、回顾本学期所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、比一比，谁最棒

通过自由活动，看看谁能一步走完最格子

2、总结

第16周：按年级跳棋

教学目标：按年级分组对弈

教学过程：

一、按年级分组竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛

采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者年级总决赛

根据三局两胜的规则，选出年级最好的跳高运动员。

第17周跳跳棋对弈总决赛竞赛

教学目标：对弈总决赛

教学过程：

1、年级获胜者竞赛

1利用三局两胜的规则，其他学生**比赛。2选出全班最好的跳远运动员，并颁发奖状。

兴趣课课件 篇3

课题：《我向党来唱支歌》

课型：以唱歌为主的综合课

教学目标：

1练习换拍子，复习2/4拍和3/4拍的知识。

2用动听的歌声表达共产党人无限的爱和幸福。

三。小组自学，能唱基础歌曲，并加上适当的打击乐器伴奏。

教具准备：课件、电子琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程：

一、设情景，导入新课

（在《爱我中华》的背景**中导入新课）

师：今天，来自全国56个民族的孩子们欢聚一堂，原来，他们正准备参加“我向党来唱支歌”活动，作为56个民族中的一员，我们今天也要去热闹一下。

二、采用多种形式，学唱歌曲

1、初听范唱

师：听！演出马上就要开始了。听听这首歌曲的情绪怎么样？

2老师和学生唱出乐谱，找出四、三个节拍句子，并说出依据。

3.再次收听歌曲的第一段，并用手势更改节拍。

4看乐谱，找出重复的短语。师生们以问答的形式演唱。

5唱出歌词的第一部分并纠正错误，体验两种时间符号所带来的不同感受。

6、情感启发，唱好歌曲。

师：我们用好听的声音表现了“幸福生活”，你觉得什么样的生活才是幸福的？（请学生说一说他们的想法）

7鼓励学生配合身体动作和打击乐器。

三、合作学习，创编歌曲。

1、自学第

二、三段歌词。

2、学生活动，教师指导。

3、才艺舞台”——小组展示。

让几组学生上台表演，以自我评价、其他评价和教师评价的形式对学生进行评价。

4、师生表演“我向党来唱支歌”。

四、小结

我向党来唱支歌第二课时

教学目的：

引导学生用欢快动听的歌曲表达对党的热爱，教育他们长大后树立远大理想，为祖国多作贡献。

2、熟练掌握本歌中交替出现的两种节拍，并进一步懂得“变拍子”的含义。

教具：电子琴、歌谱表。

教学过程

一、发声练习：

1. 1 = f a2 / 4

要求：练习时，气息要控制好。

2. 1=d2/4

要求：连续唱歌三遍，逐渐加快速度，发音清晰，两声和声。

二、视唱：

1=e3/4 2/4

方法：1、先请同学划拍，然后要求学生掌握变拍子的节奏。同时，告诉学生在一首歌中，根据歌曲的需要，可以交替使用两种或两种以上的节拍，称为可变节拍。

2、视唱曲调，轻声连唱两次，注意唱准四度音程。

二、新歌教学

二、导入新课：

请记住以前学过哪些民歌和民歌风格的歌曲。同学们发言后，老师小结：我们以前学过的民歌及具有民歌风格的歌曲确实不少,今天我们要学唱一首新歌我向党来唱支歌。

这是一首彝族民歌风格的歌曲。彝族是我国少数民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在旧社会受到反动派的歧视和压迫。

解放后，彝族人民彻底翻了身。这首歌唱出了彝族孩子对党的深厚感情和长大后为祖国贡献力量的决心。

朗读歌词：教师有表情地朗读歌词（朗读前，先告诉学生衬托词“赛罗赛”相当于“哎嗨呦”，在歌曲中起着使情绪更为热烈的烘托作用）。

学唱曲调：

告诉学生这是一首可变节拍的歌曲，由24和34拍组成。

轻声哼唱曲调，注意唱准八度、八度音程及正确掌握交替出现的两种节拍。

（3） 放声演唱曲调，速度稍快，唱得热情奔放。

学唱歌词：

全班同学有表情的朗读歌词。

分段轻声学唱歌词两次，注意唱准一字多音的“窝”字。本歌速度稍快，要求咬字正确、吐字清楚。

在掌握歌词的基础上，要求学生演唱有表情的新歌。

歌曲一开始就要唱出热烈的气氛，中间34拍这一从容而抒情的对比性乐句，要唱的感情真挚。紧接着歌曲通过力度、节奏、情绪上的变化，描绘出一派朝气蓬勃、热情奔放、载歌载舞的欢乐情景，把歌曲引向高潮，表达了少年儿童对党的深情厚谊。

巩固新歌

可以采取集体演唱、集体演唱、领唱、合唱等形式反复练习，达到新歌演唱水平的巩固。

4、 小结：根据本课程的学习情况，老师表扬优点，指出不足。

今天是您的生日

教学目标：

1、学唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱。

2在欣赏**作品时，我们可以把握主题和相关的表现形式。

教学重点与难点：深情歌唱

教学准备：影视资料、国庆诗文

教学过程：

一、旧歌导入

1、复习歌曲《七子之歌》，学生齐唱。

2、师：一首《七子之歌》，唱出了海外游子对祖国母亲的思念之情，如今，香港、澳门等城市已经顺利回归祖国，游子回到了祖国的怀抱，现在，国庆时间近在眼前，在这举国欢庆的时刻，小朋友们想用什么样的方法来庆祝呢？

（学生交流各自不同的想法）

二、诗歌欣赏，感受爱国情结

1展示诗歌，老师朗诵，学生欣赏

师：大家的想法都很不错，这里，有位小朋友为国庆献上了美丽的诗篇，让我们一起来欣赏一下。

“母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们从五湖四海把家归，一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。

母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得更伟大、更无私、更伟严，我们的孩子们更为自豪，祝你未来百花齐放，祝你在新世纪腾飞。”

2、欣赏后交流感受

师：你从诗歌中感受到了什么？（学生交流）

三、学习新歌，表达爱国之情

1、**歌曲，学生初听

师：小朋友们都有各自不同的方式来祝福祖国，有一位小朋友为祖国献上了一首好听的歌曲，我们一起来听一听她唱了些什么好吗？

（**歌曲《今天是你的生日》，学生初听）

听后交流：唱出了祖国的美

2、学唱歌谱

（学生们试图自己理解乐谱。老师弹一个句子，学生尝一个句子。）

3、学习歌词

·朗读歌词（男女生各一段）

·跟着琴声自己练习唱歌词

·男孩和女孩分别唱歌词，注意结尾句的不同演唱方法

4、指导歌曲的情感表达

5、边进行身体律动，边唱歌。

四、多种形式，祝福祖国

1、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接的最好最生动。你也可以让去过北京或参观过天安门广场升旗仪式的学生讲述自己的感受，并分别进行总结。

2、分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有表情，满怀激情，可以单独朗诵，也可以两三个同学为一组合作朗诵。

五、拓展延伸：

1、听赏歌曲《今天是你的生日》，可以跟随着歌曲的录音进行哼唱。

2完整地听这首歌，说出歌曲的情绪和风格。

6： 老师总结了这节课的教学内容

这节课我们通过学习《今天是您的生日》，同学们你还知道哪些有关赞美祖国的歌曲？下节课一起唱一唱。

《小朋友爱唱社会主义好》

一、教学目标

知识目标：1。引导学生用活泼热情的歌曲唱响社会主义幸福生活。（接受）

2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。（掌握、初步学会）

3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值

技能目标：通过欣赏，感受东北民歌的风格和女声的音色特点。（接受）

情感目标：通过学唱歌培养学生对社会主义的热情

二、教学内容

1、欣赏歌曲《新东北风》 （女声独唱）

2、学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》

三。民族打击乐器钹的握奏方法

4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。（想想划划）

三、教学重难点

重点：引导学生用活泼热情的歌曲唱响社会主义幸福生活。

难点：1、附点节奏的正确演唱

2前三场比赛前两节的演唱要准确，不要混淆

四、教学时间：三课时

第一课时：

目标：学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调

合并四分之一、八分、二分音符的时间值和连线

一、组织教学，师生问好

二、复习巩固上学期学过的歌曲

三、发声练习

2/4 54 32┃1─‖

m(哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱)

四、想想划划

1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

2.做几条鱼的头饰，在鱼上写下四，八，两音符和四，八分钟

请戴上小猫的头饰，按照老师的指示捉到相应的鱼

3、做做

请学生独立完成p5（1）题

4、把时值相符的音符（休止符）用线连起来

五、学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调

1、学唱1—3句

出示节奏 x x x │x x x │x x x x │x ― ‖ 的节奏

（1）说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍

（2） 请一些有良好拍拍和阅读能力的学生，指出他们的好或坏

（3）齐拍

（4）要求按2/4拍的强弱规律来

（5）初听全曲想想这样的节奏在歌曲中共出现几次

2、逐一分句听琴模唱

6 3 3│5 3 3│2 3 2 1│6―1

6 2 2│12 2│5 3 2 1│2―1

1 3 3│5 3 3│2 3 2 1│3―1

3、 学唱第4句

x x x│x x x│

2 2 3│5 6 5│

①按节奏跟读

②让生初步认识切分节奏

③填词按节奏读

④填曲唱

4、比比

6.5 32│1。2│

6.5 32│1―│

①找出不同的地方

②认认附点

4、跟琴试着视唱全曲

七、课堂小结

第二课时

一、组织教学，师生问好

二、发生练习

1 2 3 4┃5─┃54 32┃1─

公鸡怎样叫 o

(按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱)

三、认识钹及它的演奏姿势

1、出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。

2、钹的音色及使用场合

铜钹音色鲜艳，常用于合奏和演出喜庆热闹的场面。

3、学习演奏方法

①演奏时双手各持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。

②师示范演奏

③请个别学生上来示范

4、 拍拍敲敲

x x x │x 0│x x x │x 0 ‖( 拍手)

x x x│xx x│x x x x│x 0‖（钹）

x 0│ x 0│x 0 │xx x ‖（碰铃）

兴趣课课件 篇4

教学设计

电脑兴趣小组科

酒泉市实验小学学校

四 、五年级

2014-2015学年第二学期

授课人：杨永霞

电脑制作兴趣小组活动计划

根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

一、 指导思想

以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着 “一切为了学生，为了学生的一切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

二、 活动目标

1.创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。

2.实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。

3.主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

4.发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

5.正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

6.解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

三、活动主要内容

本学期活动小组的教学重点是利用word软件制作电子报刊。在制作电子报纸和期刊的过程中，还使用了其它软件，例如绘图软件。电子报纸的制做主要采用实例的方法来说明，在应用过程中，学习工具的使用。

四、活动安排

具体安排：

课时进度计划

每周授课教时，全学期授课以 15 周计算，共 15教时

2012-3-1

四、 动时间

每周二下午第三节课，每节课活动时间为40分钟

五、 活动地点

东二楼电脑教室

电脑兴趣活动教案一

电脑兴趣活动教案二

电脑兴趣活动教案三

电脑兴趣活动教案四

电脑兴趣活动教案五

电脑兴趣活动教案六

电脑兴趣活动教案七

兴趣课课件 篇5

名著赏析兴趣活动教案

任课教师： 李燕

名著赏析兴趣活动教案

任课教师： 李燕

任课教师： 李燕

名著赏析兴趣活动教案

任课教师： 李燕

任课教师： 李燕

名著赏析兴趣活动教案

任课教师： 李燕

任课教师： 李燕

名著赏析兴趣活动教案

任课教师： 李燕

任课教师： 李燕

活动主题：感受世界之美，感受生活的精彩。

教学目标

1让学生在阅读中感受语言的美。

2学习作者的写作技巧，并将其运用到自己的语言中。

教学重点、难点：

1学习拟人化、动静结合的写作技巧。

2通过阅读这样的文章，学习作者的写作技巧，为下一步的练习打下良好的基础。

教学过程：

一、 激发兴趣，导入新课

同学们，这几天校园里发生了什么变化？（夏天怎样？秋天又是怎样？现在呢？）冬天给你们的感觉是怎样的？（指名）

2看来学生们对这个季节有着丰富的了解。你还记得我们学的第四个单元-魅力吗？韵味是什么，是啊，我们可以在语言文字之中细细体会。

你能背诵一下你喜欢的句段吗？让我们感受到其中的韵味。（指名背诵）

3.同学们真是热爱生活啊，通过你们的背诵，让我们跟随袁鹰感受了枫叶如丹，在张晓风的笔下感受到她对生活的喜欢与热爱，那你们想不想再来读一读这样的文章啊？

4. 老师就给你推荐《课外阅读》上的两篇文章，请你来用心读读，用心感悟。

1.请你用自己喜欢的方式读读《夏日的晚霞》，利用工具书自己学会生字生词，看看文章是如何来写夏天的晚霞。① 同学们读得很认真，书中有些字很漂亮，让我们一起读，好吗？

（课件出示）②看来大家能够利用工具书扫清文字障碍，真不错！那么作者是如何描写夏天的日落的呢？你找到了吗？（指名回答：

写作手法——三个拟人、生动、形象，动静结合……）③这么美的文章，除了了解它的写作手法，还要积累其中的优美句段、词语，你准备积累哪些词语呢？在书上标注出来。谁来说说你画的词语或是句段？

④ 学生积攒了这么多，老师也想积攒几句话，（课件秀）谁想看？你能告诉我你的感受吗？

2. 其实《迷人的小河》也同样运用了刚才我们提到的这些写作手法，让我们一起来读读这篇文章。

①请你自己读读，看看《迷人的小河》哪些地方用到了动静结合的写作方法，做出标记。

②指名回答

③ 请你自己读这些句子。你感觉怎么样？（指名回答）

④你能以这种和平与快乐再次读这两个句子吗？

⑤这篇文章你想积累哪些词语？

⑥你愿不愿意把我们积累的词语和写作手法用到你的文字之中？那就让我们来试一试吧！老师为你准备了美丽的风景。请仔细理解。然后选择一处风景，写下你的感受。

3. 生练笔，老师巡视指导。

4交流：让我们欣赏学生们的伟大作品。

三、总结同学们，我还记得张晓风说过：“我喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。

历史的兴衰和人物的反复都是虚幻的。只有书中的智慧才能长存。”热爱读书吧！

四、拓展推荐老舍 《济南的冬天》朱自清 《春》何其芳 《秋天》宗璞

活动课题：《水浒传》的读法

教学目标

1学习作者的写作技巧，并将其运用到自己的语言中。

教学重点、难点：

1通过阅读这样的文章，为下一步的练习打下良好的基础。

一、激发情趣、导入文本。

1．出示醒木和扇子让同学们来猜。

2．导语（说评书）：“今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生。却说那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(liǎo)儿洼，端是块好地方。

其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄，实在是了不得啊！让我们抬起头，挺胸，谈谈《水浒传》，走近英雄们！

（拍醒木）

二、呼唤旧知、指导文本。

1．师：“同学们，《水浒传》是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部**，通过阅读这部**，我们既可以领略英雄的风采，了解的英雄事迹，更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。”

兴趣课课件 篇6

小数乘小数的计算方法

班级：有趣的语言和数字学科：数学老师：

教学内容

小数乘小数的计算方法

教学目标

1复习和掌握小数乘以小数的计算方法，能正确地进行书面计算。

2在用小数计算小数的过程中，我们可以再次体验小数乘以小数的计算规则，以提高计算能力。

教学重点

掌握小数乘小数的算理算法

教学难点

掌握小数乘小数的算理算法

教学过程

一、复习导入

小数乘小数的计算方法：

1小数乘小数，先根据整数乘法来计算，再看小数位数中的系数，从右边的乘积数数小数点，再点小数点。

2当乘法得到的乘积的小数位数不足时，应在其前面加0，然后再加上小数点。

二、指导练习

1、填空。

（1） 计算9.6×0.8时，取9

6扩大到它的10倍是（ ），把0.8扩大到它的（ ）倍是（ ），求得的积是（ ），再缩小到它的（ ）是（ ）。

（2）把102×753的积缩小到它的（ ）等于1.02×75.3的积。

点名学生回答，其他学生改正，并讨论错误原因。

2、列竖式计算下面各题。

3.4×0.8 0.76×0.6 0.65×0.4 0.81×0.5

先组织学生根据题目要求在小组中相互说一说，再在练习本上进行练习，教师指名学生板演，然后集体订正。

3、助人为乐。（把不对的地方改过来）

0 .0 3 7

0.6 5

1 8 5

2 2 2

2.4 0 5

大家来讨论，除数是小数乘小数是怎样计算的？在计算中你还遇到什么问题？

（1） 首先，根据整数乘法的方法计算乘积

（2）再看因数中一共有几位小数，就在积里点上几位小数。

三、课后小结。

1.通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？

3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视

兴趣课课件 篇7

不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的。知道了兴趣为何物，就要好学。好学是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃能力的训练，就把兴趣看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心。

企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的学习规律。学习的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解。

要下定决心广泛而深入地阅读所谓“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，谁更具优势?

四、开动你的脑筋，积极地思考问题不要被动地接受所读到的东西。

在学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。

兴趣课课件 篇8

秋冬季的生物

一、教学目标

1了解气候和环境季节变化对生物体的影响；

2学会观察多种生物，培养学生的观察兴趣；

三。学会将动植物的生长变化与季节变化联系起来，观察生物体的生命。

二、教学重难点：

教学重点：观察动植物如何过冬。

教学难点：能做资料收集，观察对象清晰。

三、教学准备

观察秋冬季的生物记录**

四、教学过程

1.引入：“春天，蝴蝶的卵变成了小毛虫，小树长出了嫩叶，嫩叶正好是小毛虫的食物。

夏天，小树变了，小树开花了，毛毛虫长成了蝴蝶。小毛毛虫和小树随着春夏节的变化而变化。”

一年中气候怎样变。

春天的毛毛虫和小树是什么样的？小毛虫从**来？

夏天的毛毛虫和树是什么样的？

从春天到夏天气候发生了什么变化？如果毛虫没有变化，它们还有幼叶可吃吗？

2告诉我们我们对九月动植物的了解。

九月里，小树怎么样了？蝴蝶怎样生活？

冬天呢？蝴蝶怎样过冬？小树怎样过冬？明年春天还有小毛虫吗？

别的植物、动物怎样过冬？九月里它们怎样生活？

引导语：“现在已经是秋天了，冬天很快就要来临了，让我们去了解秋冬季里的动物和植物发生了哪些变化。”

3.观察秋冬季的生物。

我们可以猜测这些动植物在秋冬会受到哪些环境条件的影响，以及它们如何适应环境条件的变化。

说说自己知道的植物、动物过冬的故事。

我们可以选择哪些植物和动物进行长期随访观察？

指导学生看课本上的记录表，确定如何观察和记录。

4.观察九月校园里面生物。

选择校园里面熟悉的动物、植物进行跟踪观察，在科学记录本上用**记录六种自己感兴趣的生物生长情况（记录九月的，以后每月跟踪观察）。

拓展阅读：

冬眠的动物

地球上能控制体温的动物被称为恒温动物。可因环境温度改变而调节体温的动物,称为变温性动物,这些变温动物在冬天寒冷时,体温随着下降,而活动也跟着停止,此时体内对能量的消耗也随着减少,如此在不吃食物的状态下也能维持生命。

“冬眠”的种类分为3种,第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠,其体温与周围环境配合,如环境温度下降则体温跟着下降而进入冬眠状态,己无法进行调节。第二种为松鼠等动物其体温于平时保持恒温性,在进行冬眠时,可将自己体温下降到接近环境周围之温度,但为了避免体液在0℃以下结冻,其体温维持在5℃之间。第三种为熊类,熊在冬眠时其体温只下降几度℃,但能长时间不进食而呈睡眠状态,在严紧的分类下应该是近于睡眠和冬眠之间。

冬眠的哺乳动物和我们的身体不同吗？答案是否定的。两者器官和组织没有差异性,只不过是冬眠的哺乳动物能够利用特殊因子来控制神经荷尔蒙系统调节器官的代谢状态,如果能找到这种控制的遗传因子,将来人类或其他动物进行冬眠也不无可能性。

在我们台湾因为天气温暖,所以动物的冬眠时间应该很短暂,尤其是动物园内属于可冬眠性的动物在保温及避寒的设施下于冬天还是能活动自如的。冬眠哺乳动物，啮齿动物，栗鼠，欧洲睡鼠，金黄仓鼠，翼手目蝙蝠，食虫刺猬和绿色。 九月，大榕树叶子有点黄，还有少数掉落的现象，“他”向我们传递着秋的气息！

花圃里的月季花开的好艳丽啊，万绿丛中一点红！旁边的狗牙花白香，像秋天的使者。

让我们把观察到的信息记录下来，十月再来看看“他们”有什么变化吧。

采集和制作植物标本

教学目的

1学习如何收集植物标本和制作腊叶标本。

2培养学生的观察能力和实验能力。

教学重点和难点

腊叶标本的制作方法

教学准备

1几套草本和木本植物标本。

2植物标本采集工具：采集箱（或大塑料袋）、标本夹、树枝剪、挖根铲、绳索、号牌。

三。制作腊叶标本的器具：吸水纸（旧报纸或草纸）、桌子纸、封面纸、标签、透明胶带、镊子、刀片和铅笔。

教学方法

讲述、演示与实验相结合

教学过程

引言：目前世界上已经发现的植物有30多万种，其中很多是对人类有用的经济植物，还有一些植物正待我们去开发利用。认识植物是利用、开发、保护植物的前提，而认识植物的手段之一是采集和制作植物标本，并且对采集到的植物进行鉴定和分类。

本节的内容是学习如何收集植物和制作腊叶标本。

这个实验分两个阶段进行，第一阶段是采集和压制植物标本（课外进行），第二阶段是制作腊叶标本（课内完成）。

（一）采集植物标本

植物标本的收集可以安排在九月。这项活动有两种形式：一种是教师带领学生到野外采集植物标本（需要组织和指派组长）；二是教师提前安排，学生分散到野外采集植物标本。

无论采用哪种方法，在采集标本之前，教师必须向学生解释以下内容。

1采集植物标本的目的：学习如何采集植物标本；为了学习相关章节的教学内容，准备了植物标本。

2收集植物标本的工具和各种工具的使用。

三。收藏内容：常见木本植物（乔木、灌木）和草本植物，以及各章与教材有关的各种植物标本。

4采集方法：高大乔木、灌木应采集有花或果实的叶状枝；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。挂好车牌（写上采集者的时间、地点、姓名），将标本放入收集箱或大塑料袋中。

5注意事项：采集植物标本注意安全，避免乱吃乱尝，防止中毒；要注意爱护公园的花木。

（二）整理和压制植物标本

此步骤至关重要。如果采集到的标本没有经过很好的分类和压制，标本就会失去科研价值，也会影响腊叶标本的美观。如果在学校集中进行压制工作，教师必须给予认真的指导。对于零散采集，学生在家中要进行标本的整理和压制，教师必须明确标本的分类和压制要求。

1整理：将采集到的植物标本的植叶展平，少数叶、花背面朝上，铺在吸水纸上（多层旧报纸）

上。如果标本较长，可以折成2-3折。吸水纸上铺放的标本最好是一层放一份，上下层之间的标本应交错放置。

2．压制：

在阴凉处晾干：将多层标本堆叠起来，放在标本夹中，用绳子将它们捆紧（老师演示捆扎的方法），然后将它们放在通风的地方阴凉处晾干。

换纸：每隔一段时间换一次吸水纸，前2-3天每天换1-2次，以后几天每天换一次。经过7──10天，标本干燥。

（3）准备植物标本（在舞台纸上）

植物标本干燥后，可以用一节课的时间制作腊叶标本。本节课可按以下5个步骤进行。

1．分组观察示范标本：教师将制作规范的植物腊叶标本分发到各组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置（适中）、固定标本的方法、标签的位置及内容。

2．讲述制作植物标本的方法：

（1） 放在纸上的植物标本必须完整，标本应放在纸的中间。

（2）用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。如果使用透明胶带，可以直接固定在正面。

（3） 根据每个样本的车牌号，写下标签（样本名称、采集日期、采集地点、采集人）。

对于植物的定名，当时能定的，由教师给植物标本定名，一时定不了名的标本，待请专家鉴定之后，再补上植物名称。

三。学生制作腊叶标本（舞台上的纸）。

（1）上台纸：学生制作腊叶标本时，教师作巡回指导，检查标本的位置放得是否恰当，纸条或透明胶带是否粘紧。

（2） 不干胶标签：标本固定后，贴在桌子纸右下角。

（3）贴盖纸。

每个学生制作1-2个标本交给老师。教师对学生上交的标本，必须进行检查，对于学生制作标本的质量做到心中有数。

小结：采集和制作植物标本的实验，时间拉得比较长，又是分两个阶段进行的，所以必须在实验课上对采集和制作植物标本的步骤进行小结。

1．采集和制作植物标本的步骤：采集标本→**牌→放入采集箱（或大塑料袋内）→整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸。

2．实验效果反馈：对于标本制作得好的学生给予表扬，并让学生传看学习；对于标本做得较差的学生，可鼓励其课外补做。

制作鸡蛋保护器教学设计

一、教学目标

1知识和技能：能分组设计护蛋器，并能用语言表达生产过程。

2过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创造解决问题的情景，让学生体验解决具体问题的过程；通过活动营造轻松、有趣、和谐的教学氛围，使活动与活动主体形成良好的互动关系。培养学生的集体合作能力和综合表现能力。

3、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受**的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；认识到将科学知识转化为技术设计可以解决许多问题。

2、 教学重点：材料的合理选择，护蛋器的设计与制造

3、 教学难点：对自己作品的反思与改进

四、教学过程：

课前讨论：欣赏一些****：介绍一些经验-降落伞，碰碰车，三角架，滑翔伞。

教学过程：

一、情境引入

师：老师今天带来了两样东西。这是一个鸡蛋和一个乒乓球。现在，我把鸡蛋和乒乓球同时举过头顶，让它们同时落到台球桌上，一起倒数！5、4、3、2、1。

（老师示范：把乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球就会掉下来，但拿鸡蛋的手不放，鸡蛋也不掉。）

老师：关键时刻，老师有点舍不得这个鸡蛋，因为我怕鸡蛋掉下来？

师：有没有办法保护鸡蛋，让鸡蛋掉下来而摔不破呢?(板书课题)

（学生初步设想，自由回答。）

似乎每个人都想过在鸡蛋外面包上一些材料来做一个保护装置。我们可以称之为护蛋器。

二、制作与实验

（一） 提出研究问题

师：如果让你自己设计制作一个鸡蛋保护器，让它从1.5米高的地方落下，地面上不准有任何辅助材料，而保证鸡蛋不会碎，敢不敢接受我的挑战？

下面我们进入挑战第一关：设计方案

（2）选择材料并制定计划

看图启发思维：

老师：在设计之前，先看一部电影。这可能对你的设计有帮助。（展示降落伞、三角架、滑翔伞、碰碰车**，并解释。）

选择材料

师：今天，老师给大家带来了一些材料，有石头、塑料片、木块、铜丝、布、一次性塑料杯、泡沫、棉花、报纸、皱纹纸、线绳、筷子。同学们可以从中任选四种材料，用自己的剪刀、小刀、透明胶等工具对他们进行加工组合，制作出不同功能的鸡蛋保护器。

学生分组讨论设计方案

（选择材料，画出示意图。）

汇报交流

师：来说说你们的设计方案吧！哪一组愿意首先上台讲述？其他小组可以就他们的设计提出问题。

（三） 制作鸡蛋保护器：

师：各小组同学各抒己见，都认为自己的设计好，到底谁的设计好，还要等到我们实验完了再下结论。接下来，我们将进入鸡蛋保护器的生产。

我看同学们已经跃跃欲试了，先别急，在制作鸡蛋保护器时，我们还应该注意什么呢？请看温馨提示：1。按需取材，注意节约；2制作要结实，实验时可先让鸡蛋在低处降落，再慢慢提升高度；3要能够方便的鸡蛋取出；如果实验中出现新的问题，我们可以改进设计图。

师：看懂了吗？好，下面开始制造鸡蛋保护器。

（四） 实验展示及反思

师：各组都完成了自己的制作，请组长把鸡蛋保护器带到前面来，把鸡蛋保护器举起来，展示给大家，样子各不相同，效果如何呢？我们拭目以待。

老师：为了实实验公平，我们必须让鸡蛋落在同一高度。你准备好了吗？好吧，激动人心的时刻到了。我宣布保护鸡蛋的时验现在就要开始了。请跟我倒计时：5，4，3，2，1，放手！

老师：把鸡蛋拿出来检查一下。成功的团队为自己鼓掌。

反思：老师：现在让我们谈谈失败后得经验教训。其他小组的学生有什么安慰或建议吗？

兴趣课课件 篇9

教学目标：

1.认识三原色--红、黄、蓝;三间色--橙、绿、紫。

2.掌握用原色调配间色的技能。

媒体使用：

电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等

重点难点

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。

一、组织教学，检查学生用具准备情况。

二、导入新课：(2分钟)。

1·放录像思考问题：

a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?

(师播放录像，生观察。)

b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。

请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?

(红、黄、蓝、橙、绿、紫…，

2.板书课题：

画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识--《三原色与三间色》。

板书课题：《三原色与三间色》

三，讲授新课：(10分钟)

(一)认识三原色与三间色。

1·认识三原色：

a.出示定义。

问：在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.观看电脑课件。

师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。

师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话?

(让学生回答，说出红、黄、蓝。)

师：这三种色都说了句什么?

(不能由别的颜色调合成)

c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。

2·认识三间色：

a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。

问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?

色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?

(让学生尝试后回答。)

生小结：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

c.做实验：。尝试其他两色相加有什么新发现。

d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习(15分钟)

1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。

2·作业要求：1、可自己设计图形填色。

2、调色时注意水份的掌握。

3、平涂着色。

3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。(7-8分钟)

二、夜景(记忆画)

教学目标：

1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。

2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。

3、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

媒体使用：

欣赏课件：简单的步骤图

蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮

重点难点

重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的'热爱。

难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。

教学过程：

一、组织教学。

二新课教学：

夜景欣赏图片

1、谈话导入

2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么?

3、欣赏图片(课件)

西湖平湖秋月

香港兰桂坊

德国国会大厦

美国阿拉斯加

美国阿拉丁

中国北方

讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽…

欣赏作品

欣赏图画(课件)

《星夜》凡高

《夜间的咖啡屋》凡高

学生作品2幅

思考：哪些是大师的作品?

提问：作者是用什么颜色来表现夜色的?

讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。

欣赏学生作品(课本)

观察讨论：主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩)

三、学生作业，教师巡视指导

提出任务：绘制一幅家乡的夜景

送出礼物：照片设计

出示步骤：草稿(铅笔)--轮廓线(蜡笔)--夜色(水彩)

(采用的方式可机动)

四、作业展评

说说你画的这个地方的是什么特点。(内容、画法、感觉等)

教后录：

小学美术兴趣班教案

课题(内容)

4.蜡笔水彩图案(图案基础课)

教学目标

1.通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2.在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。

媒体使用

课件，范图

重点难点

重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。

难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。

(教学过程)

一.揭题，指导学生欣赏课本中的范画。

(1)图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。

(2)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。

二.师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。

。

修改

三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。

四.注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。

五.用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。

六.作业要求：

(1)参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。

(2)根据教师传授的方法自己创作一幅作品

教后录：

小学美术兴趣班教案

课题(内容)

5.美丽的圆形纹样(绘画练习课)

教学目标

1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.

媒体使用

幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。

学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。

重点难点

重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。

难点：掌握圆形图案创作的特点与规律.

一.组织教学

二.引题谈话，导入新课

①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心?

大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢?

②(出示范图)你们知道，这是什么画呢?

图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的?

圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。(板书：适合纹样)

谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样

(根据学生回答，适当地出示实物欣赏)

出示课题：美丽的圆形纹样

三.讲授新课

那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片

①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。

圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一

看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.

②(出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图)我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。(板书：直立式)

学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.

③依次板书：旋转式、同心式、向心式、放射性

④小结：骨架线，(板书：①画骨架)然后②画纹样

解决细节难点：向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。

2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。

3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式?(欣赏图范画，及时反馈)

4.圆形纹样美不美?美在哪里?

①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。

②(板书：②构图③涂色)要求：最大胆、最大胆.

四、布置作业

老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

请问，你想为什么产品设计?采用什么骨架式

②我们根据自己的设计方案先画什么?再画什么?

要求：(1)纹样画得饱满、整齐;

(2)色彩鲜艳、大胆。

③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.

五、作业讲评，

总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。

今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。

同学们，圆形纹样属于什么画呀?

对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽!

兴趣课课件 篇10

《不忘历史纪念抗战唱响民族魂》

授课教师：谢光平

走近《黄河大合唱》

一、活动背景

《黄河大合唱》第八乐章“怒吼吧！黄河”，这部作品创作于1939年，由诗人光未然作词、冼星海作曲。它以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，愤怒地控诉了日寇入侵给中华民族造成的深重灾难。

是一部反映中国人民为求民族解放、争取民族独立和民主自由而斗争的优秀作品，塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

这部作品产生于抗日战争的年代里，与当今学生的审美情趣相距甚远，作品的深刻内涵和强烈**撼力较难为学生所感受。我在这堂课上几次听老师讲课，有时甚至在笑声中出现。如何缩短时代精神与学生的距离？

让这部具有鲜明民族风格的抗战名著深入学生的心灵，激发他们的爱国使命感。对课程内容的教学方法进行了长期的思考和研究。

结合自己的教学风格以及学生的心理特点和认知规律，引导学生课前准备，教学内容拓展延伸至课外，学生们从各种渠道来获取和作品相关的资料背景。在教学过程中抓住作品的情感之光，以丰富的艺术表现手段，通过体验和感受打开学生们的情感世界大门，让中华民族奋斗的精神感染着每一位学生，教学上收到事半功倍的效果。

二、活动目标

通过课外拓展学习和课内情感体验，感受作品的气势磅礴和激越情感，将黄河的英雄气概与中华民族伟大的精神相联系，激发强烈的民族自豪感和爱国主义精神。从更广更深的层面去认识黄河和中华民族。

三、活动方案

1．适用对象

初一学生

2．活动要求

（1）通过参加课外丰富多彩的艺术拓展实践活动，了解《黄河大合唱》作品产生的年代和抗日战争的历史资料以及**抗日战争的影片。

（2） 了解作曲家冼星海的生平及其对中国革命事业的特殊贡献。

（3）了解诗人光未然是在什么情况下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢？

（4） 了解黄河的地理和起源。寻找有关黄河的地理知识、悠久历史和文化精神的信息。

（5）充分解读《黄河大合唱》作品的历史背景，通过演唱和演奏《怒吼吧！黄河》主题曲，产生主动听赏和感受作品的强烈愿望。

3．活动准备

（1） 教师准备：将兴趣小组成员分成几个兴趣小组

（2） 学生准备：由兴趣小组组长安排**实践活动的内容和任务

4．活动过程

【活动一】通过参加各类兴趣小组，亲自动手去收集整理《黄河大合唱》的相关学习资料，感受这部**史诗的深刻内涵，激发爱国主义情怀。

（1）收集资料，初识**家“星海”。**爱好兴趣小组的同学参与寻找一首自己喜欢的“星海”歌曲。

要求：从不同的歌曲中接触冼星海创作风格，为课内听赏《怒吼吧！黄河》进行创作风格对比埋下伏笔。

（2）影评兴趣小组的同学**相关的影片资料，从电影《冼星海》中**相关的画面，组成一份“**小报”。

要求：从画面中理解作品以黄河为背景“黄河之水、惊心动魄、惊涛拍岸、汹涌起伏、沸腾激荡”，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。为课内听赏《怒吼吧！

黄河》这一乐章，产生视觉上的联想。

（3）文学兴趣小组的同学从“冼星海全集”、“名曲赏析”、“**小世界”等收集

一、二则冼星海生平，创作《黄河大合唱》的小故事。

要求：从文学中认识冼星海创作《黄河大合唱》的背景、过程、意义，为课内听赏《怒吼吧！黄河》做**文化上的铺垫。

（4） 诗歌兴趣小组的学生们收集了中国近代著名诗人、文学评论家光未然的生平事迹。

光未然是在什么情况背景下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢？

1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者蹂躏华北大地，全国人民水深火热。疯狂的日本侵略者正在中国大地上杀害我们的同胞！中国人民的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀伤无处不在。

此时，全国人民掀起了抗日救国运动的高潮。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型**史诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国。

要求：通过对这部大型**史诗的了解，为课内听赏《怒吼吧！黄河》做**文化上的铺垫。

（5） 兴趣小组的学生们查阅有关黄河的历史知识。

我们知道黄河是中国第二大河，也是世界著名的河流之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区，注入渤海，总长5460公里。被中华民族自豪地喻之为“母亲河”。

要求：当我们的“母亲河”遭受了苦难，我们的祖国遭到了日寇的侵略，中华儿女还能像猪羊一样任人宰割吗？！从内心激发学生的爱国使命感。从而达到**教育的目的“育人功能”。

兴趣课课件 篇11

激发幼儿音乐兴趣的整合教案：森林里的舞会（原创） 

活动目的：1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。

2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

活动准备：幻灯片（故事）一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣

【音乐起】

1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！

【幼儿自由跳舞】

2、【小松鼠出场】

【对白】松：小朋友，你们这么开心，我也有一件高兴的事想告诉你！    

幼：什么事情？

松：那么你们坐下来仔细地听。

【欣赏故事一遍，无幻灯】

3、哇，太美了，你们觉得呢？

【幼儿自由回答】

4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗？（小提琴）

5、原来小提琴能拉出这么优美的音乐，还想不想听？

【再次欣赏故事，配幻灯】

6、听仔细了吗？这里到处都有音乐，我们一起去找找吧！走！【进行曲音乐起】

二、欣赏并感受乐曲

1、【教师与幼儿闻声而去】

2、听了这段音乐，你有什么感觉？

【幼儿泛讲】

3、那我们来学学看吧！【幼儿用肢体语言表现乐曲】

4、这么有精神的音乐，你们知道是什么乐曲？（进行曲）

小结：对，这是进行曲，很有力的。　

5、【圆舞曲音乐起】

那里又传来了美妙的音乐，去听听！

【幼儿欣赏圆舞曲】

6、听了这段音乐，你最想干什么？

【幼儿泛讲】

7、好吧，那么我们来举行舞会吧！【音乐起，幼儿用肢体语言表现乐曲】

8、知道这是什么乐曲吗？（圆舞曲）

对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。

是什么呀？（圆舞曲）

9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？

【幼儿休息，摇篮曲音乐起】

10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢？【幼儿泛讲】

11、这么安静的音乐叫摇篮曲。

12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。【再次欣赏摇篮曲】

三、延伸活动

１、刚才听了这么多好听的音乐，你最喜欢哪首乐曲呢？ 

【幼儿泛讲】

2、那这样吧，你喜欢什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，如果想表演的话，当然也可以啰！

【幼儿选择自己喜欢的乐曲再次感受并表现】

材料提供：纸、笔、绉纸等。

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

兴趣课课件 篇12

一、学习目标

掌握汽车维修的基本技能，能够完成各项操作的基本技能。

二、作业项目

1气门正时机构解体及气门间隙检查调整

（1）作业要求

在30分钟的规定时间内，对指定的配气正时机构完成以下操作并在《配气正时机构拆装与气门间隙检查调整作业表》中按要求填写检查测量记录，并根据分析作出好坏的判断。

（1） 拆卸和安装正时皮带前盖（上、中、下）；

（2） 曲轴扭振减振器的拆装；

（3） 更换正时皮带和涨紧轮；

（4） 检查正时皮带、曲轴链轮、进排气凸轮轴位置执行器齿轮磨损情况；

（5） 检查各缸气门间隙，并做好记录；根据裁判给出的某阀门的间隙和挺杆尺寸（位号：27x尺寸：3

258mm。)根据手册规定的标准间隙，查表计算确定应使用的气门挺杆标号和附件号。

（2）考核要点

按照维修手册要求对指定的配气正时机构进行拆装和检查，并对所有气缸的气门间隙进行测量和确定应更换的液压挺柱，重点考核拆装工艺、零件清洁、工量具使用、零部件检查、作业规范及安全，并正确填写《配气正时机构拆装与气门间隙检查调整作业表》。

2.发动机拆装

单缸活塞连杆组拆装与气缸测量

作业时间：30分钟。

机型：丰田5a发动机

技术要求：量具、仪器仪表的合理选用和规范使用；作业项目齐全；合理的操作流程，安全文明的操作。要求测量项目包括气缸体上平面的平面度、活塞直径、活塞环侧隙和端隙、气缸磨损情况并计算圆度和圆柱度（比赛采用垫片调整接杆长度方式的量缸表）、连杆螺栓直径或长度、连杆轴承对正情况。

三、实训步骤

根据实际情况，指导学生进行培训，操作步骤简单。

四、实训反思

每天组织学生训练完后，及时纠正学生在操作过程中的失误或者不规范动作.

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