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历史云教研活动总结 篇1

初中历史教研活动总结范文

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初中历史教研活动总结(一)

参加人员：我组全体汉语部教师

活动地点：厚德楼409办公室

活动时间：上午12:00-13:30

活动方式：组内公开课活动、相互评课活动

主持人：郭莉

发言人：郭莉、汤颖、马晓艳、邓国平

记录人：汤颖、马晓艳、邓国平

照相：马晓艳、邓国平

活动内容：

1. 郭莉老师公开课展示：

2.马晓艳老师公开课展示：

3.汤颖老师公开课展示：

4.邓国平老师公开课展示：

5.教学反思记录：

汤颖：

教学有法，教无定法。就这堂课而言，我对教学进行了认真的反思，总结有以下几点：

一、课前作了充分的准备，顺利完成了教学目标为了完成教学任务的同时，让学生在历史课上真正的有所收获，我做了充分的准备。 讨论法、问题探究法、启发式教学法等。通过多媒体播放歌曲、经典瞬间图片、经典语言等，将学生的思想引入历史的情境之中，使其在历史的欢乐和痛苦中感受、体验，从而产生思想上的震撼和感悟，以收到思想教育的效果。将活的感情注入死的历史知识之中，声情并茂，激活学生的情感。 3.注重历史教育的思想性，突出情感态度与价值观的教育 如今“十一届三中全会”“十一届三中全会以来”已成为高频率的政治词汇，然而对于学生来说这次会议的转折意义，今天的幸福生活的来之不易是他们不曾用心去体会的，这节课我主要就是把十一届三中全会及改革开放精神，通过一系列精彩的内容设计和语言表达，让学生受到精神上的震撼。

二、对教学过程的反思：注重教学过程的逻辑性。为更好的实现教学目标，历史教学过程要注重教学环节的逻辑性，即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让学生把握各个历史事件内在的逻辑关系，掌握历史发展的脉络。整课设计衔接紧凑，环环相扣。

本课最后的总结是亮点，让学生能融会贯通的将本课学习内容串联起来。

在这节课中，音频(歌曲《春天的故事》)等多媒体教学软件和大量的教学图片，使学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情。实践证明：历史课和多学科整合，特别是历史课与信息技术融合运用，效果比较理想。

四、教学中的遗憾：对于文字的历史材料选择不够精，忽略了课本中小字部分的阅读，在小组活动中，有一个组整体课堂参与积极性不高，以后要注意小组成员的学习能力强弱搭配适当。

五、对今后教学的启示：本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了改革开放成功的喜悦，快乐而紧凑的教学激发了学习的兴趣，对今后的历史课程学习的兴趣更大。激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，这是新课标的重要目的之一。因此在今后的教学中，一定要进一步领会新课标的精神，更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，这是一个漫长的学习实践过程，我将一如既往，争取和学生共同进步。

马晓艳：

上完公开课后，我进行了深入的反思，具体如下：

首先，我觉得自己的课堂有以下亮点：手工业、商业的发展，学生们通过讨论解决朱子柳要在南方投资什么行业最可行这个问题，有效地解决了这一重点。4.课本与现实的紧密结合。通过解决朱子柳在宋朝时期在南方做投资的问题，有效的将我们现金的经济学知识与历史知识结合起来，并且学生也较为感兴趣。通过市场调查这样一个小环节，将历史与现实联系起来，使同学们能感受到历史是与现实是紧密结合的。5.充分利用了小组合作竞争的模式，调动了大多数学生的积极性。

其次，不足之处也有很多，例如在小组合作竞争中有些同学还是没有参与进来，主要是老师对他们的关注还是不够。板书设计也还不够精心，使人一目了然。对学生的评价不到位，所以这是我以后主要改进的地方。

邓国平：

本节课虽然是经过自己好好准备的，但是课上完了却觉得没有达到预期的效果，细细反思想来，主要有以下几方面因素：

一、在公开课时间的选择上，历史课学生本来就不甚重视，所以公开课选在第五节课有点失误，或许是临近放学的缘故，课尾时班里学生显得有些浮躁。

二、没有及时查看多媒体设备。由于第四节课和第五节课只有五分钟时间，再加上第四节课也是公开课，所以等上课铃都打了才发现多媒体设备没有声音，接着又用几分钟调试音响，浪费了时间。

三、只在一个班试讲过，自己对讲课稿不太熟悉，在上公开课时多次看讲课稿，这样不仅对教学的流畅度有影响，也使自己稍显紧张起来，而且在辩论赛的时候，由于没有对学生按正方、反方排位，所以在辩论赛上没有充分调动学生积极参与。

四、在多媒体的设计上，材料部分的字体偏小，应该分几张幻灯片再放大一些，而且材料显得有点多，在问题的设问和材料安排上，应该再减少一些内容。

五、在板书设计上，课尾画图时和板书都用的白色粉笔，用同一种颜色有些让人看不出来大树的设计来，所以应该用彩色粉笔画图。

鉴于此次组内公开课出现的问题，自己要及时调整预案，在以后上公开课时既要考虑到主观因素，也要考虑到客观因素，这样，在讲课时才能达到预期的效果。

6.评课部分记录：

汤颖老师评课：

邓国平老师此次公开课授课内容是《经济全球化》，整堂课思路清晰，逻辑性强，历史材料充分，形式新颖多样，现将亮点和不足给予评述：

亮点方面：

一、导入新颖，邓国平老师充分利用多媒体资源，将“大山”(相声演员)设定成银行工作人员，以成动画的形式，来讲述他的一天，这一天“大山”享受到了各种各样来自世界各国的产品，从而引出学习内容——经济全球化。从课堂反应来看，学生乐于接受，对学习内容抱有极大的兴趣。

二、板书有设计感，邓国平老师的板书，并没有依照常规板书的一二三点来写，而是将板书设计成了一棵小树，在经济全球化的土地上，由于各种因素，使得中国的经济在快速成长，像一棵小树。寓意十分独特，潜移默化的对学生的情感态度价值观进行了升华。

三、总结有文学色彩。邓国平老师的课后总结是他自己写的一首读起来朗朗上口的诗歌，并且巧妙的将本课所有的学习内容都串联在了一起，使得整堂课增色不少，充分体现一句话：文史不分家。

不足之处：

一、课堂中设计了辩论赛的环节，学生的参与程度不高，没有辩论赛的`气氛，建议将座位稍作改动，不必举手之后再陈述观点，直接起立回答。

二、声音有点小，后排听不太清楚。

三、教态如果再从容些就更好了。

马晓艳老师评课：

汤颖老师的课热情洋溢，亮点很多：

一、教态自然大方，声音饱满洪亮，能利用多媒体工具有效的辅助课堂教学，教学过程循序渐进，教学重难点突出，并且对学生的回答做出了及时正面的评价。

二、在教学目标的实现上，汤颖老师紧扣重点知识十一届三中全会的召开，通过多媒体手段展现史料，图片，给出问题，让学生去讨论，然后总结记忆知识点。这不仅锻炼了学生归纳信息的能力，而且锻炼和唤醒了学生的记忆能力。

三、汤颖老师的导入虽然是一首老歌《春天的故事》，但是紧扣主题，根据学生的实际情况，好多学生对这首歌不一定熟悉，所以一开始就为课堂奠定了热情洋溢的基调。

四、在授课过程中，汤颖老师多次走进学生，指导每一个小组，及时关注每一个学生的学习成果，例如，最后对于课堂重点知识的总结，让学生以小组为单位，每个学生都自己去说，这是让学生加深记忆与回顾的良好方法，也使师生之间有了良好的互动。

五、汤颖老师的小结是一个亮点，多媒体上展现出线索，学生根据线索填充知识，这就有效的实现了本课的知识目标。整体上这一堂课，师生之间达成了有效地共鸣与融合，老师的亲切与热情感染了学生，学生也同样以热情的课堂气氛感染着老师。

不足之处：

这堂课稍显不足的是板书没有经过设计，并且板书的字体有点小，如果加以修正相信会更完美。

邓国平老师评课：

马晓艳老师的的授课内容是《经济重心的南移》，听完这堂课的总体感觉是声音洪亮，思路清晰，教学设计新颖独特等等，现在就具体对其进行评述：

亮点方面：

一、新课导入新颖，马晓艳老师利用岳家军幸存之人朱子柳进行导课，而且选用了学生非常感兴趣的动漫图片，及时吸引了学生进入到课堂中来，这一点比较突出。

二、整个教学过程设计较为独特。马晓艳老师继续利用朱子柳这一人物作为媒介，贯穿于整个教学过程之中，从以朱子柳导课——朱子柳的选择(北方和南方)——同学们为朱子柳参考，应该选择从事那种行业谋求生计，从而讲述农业、手工业和商业等方面的知识内容。

三、小组合作充分利用。整堂课上，马老师多次让学生讨论合作，并以小组的形式回答问题，充分调动了学生的积极性，而且这样也使得课堂氛围十分活跃，达到了学生参与的目的。而且，小组合作时让每一组的学生自己提问，虽然所提出的问题有重复，但是发散了学生的思维，达到了启发式教学的目的。

四、在教学过程中，马晓艳老师的声音十分洪亮，粉笔字也非常漂亮，相比较而言，我们都应该学习马老师的优点和长处。

不足之处：

一、建议整合板书。因为这一课讲的是《经济重心的南移》，建议如果将板书设计成从北向南移动的板书，可能会更加一目了然的呈现课题中的“南移”。

二、课尾剩余了约3分钟时间，建议若是在幻灯片的末尾再加上几道与本课相关的精选试题，让学生及时练习巩固，可能效果会更加突出一些。

三、幻灯片感觉整体字号有点偏小，建议多媒体字体再大一些就更加完美了。

总之，讲公开课对年轻老师来讲，每一次都似“摸着石头过河”，每一次都是一次新的尝试，当然每一次也都会存在不足之处。此次评课，老师们的讨论非常激烈，不再只是一个“好”字代替，相互指出优缺点，只有指出和知晓了自己的优点和不足，在下一次讲课时才会扬长避短，快速地成长起来，所以此次评课十分有必要，也十分有意义，经过短短近2个小时的评课活动，相信我组的全体汉语部的历史老师在今后的教学上，会有一定的进步!

初中历史教研活动总结(二)

第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

二.落实教学常规，狠抓教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

三.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验，让老教师获得更多新的教学思维。

四.存在不足

形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

五、整改策略：

自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。

历史云教研活动总结 篇2

本期主要做的工作如下：

1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达左右。

2深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法

3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。

4围绕县域教学开放周活动，积极参与历史教研组的建言、集思广益、评班活动

5积极参加其他教研组和学校组织的公开课、青年教师报告课、学校素质课评价活动。听课节数达30节左右。

6及时了解每个学生对知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元、期中练习。针对学生存在的问题和不足，及时会诊，补漏补齐。

7、 开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如（1）采访历史人物。（2） 交流历史学习的方法和经验。（3）、历史专题报告会。

（4）、**爱国主义影视片。（5） 学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。

从而培养学生的兴趣，拓展视野，与同组教师进行交流。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，《帮助学生做好材料分析题之初探》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10通过多种方法和现代化手段，推进素质教育，全面提高历史教学质量

二、取得的主要工作成绩

1它积累了一定的教学科研理论和方法，为以后的教育和教学打下了良好的基础。

2该组在各项教学科研和教改活动中取得了良好的效果

三。课外活动也取得了一定的效果。在活动中，学生们学会做人，掌握历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、**学习历史的环境和氛围；贯彻以学生为主体的精神，充分挖掘学生学习的动力和内在动力；培养学生的人文素质、信息素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了提高。

三、存在的不足：

1有时集体备课没有针对性，特别是在具体的课堂教学中，备课往往要进行调整。

2新课程理念没有完全落实，传统的教学方法和手段还比较多。

三。有时专题研究流于形式，实质性工作远远不够。

4由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果也不尽如人意。

四。今后努力的方向

1加强集体备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4加强对课外活动的指导和引导，成为学生自主、合作、学习的伙伴。

历史云教研活动总结 篇3

近期，我校历史教研活动在学校举行。这次活动的目的是为了提升教师们的历史教学水平，促进教学经验的交流和共享。经过一系列富有成效的讨论和参与活动，我深刻认识到这次历史教研活动的重要性，并从中获得了很多收获。

本次历史教研活动由专业的历史学者组成的教研团队主持，他们为我们带来了多种适合不同年级的教学案例。这些案例涵盖了多个历史时期和地域，具有很高的实用性。在教学案例的分享环节，我获得了很多新的教学思路和方法。例如，在学习中华文明的教学中，我可以通过制作中国古代文物模型来激发学生对古代文明的兴趣；在探究二战的教学中，我可以引导学生通过影视资料了解历史事件；在革命历程的教学中，我可以组织学生进行实地考察，深入了解历史文化遗迹。这些新的教学方式必将激发学生的学习兴趣，提高他们的历史知识掌握能力。

值得一提的是，我们还进行了一次历史教材分析的讨论，这对于提升教学质量有着重要的作用。在这个环节中，我们分别分享了各自学校使用的历史教材，并针对教材存在的问题进行深入研讨。经过讨论，我们发现在教材的编写中，对于历史事件的复杂性和多维度性的呈现不够充分，导致学生在学习过程中难以形成全面的历史观。此外，一些教材缺乏历史文化的渗透，使得学生对历史的理解停留在简单的事实记忆层面。在讨论中，我们互相启发，吸取了其他学校使用的优秀教材的经验和教学特点，为今后的教学改进提供了宝贵的参考意见。

通过这次历史教研活动，我深刻认识到历史教学需要我们不断提升自身的能力，并注重教学过程中的创新与探索。只有不断更新教学方法，不断优化教学内容，才能使学生在历史学科中获得更多的启发和养成正确的历史思维方式。同时，作为一名历史教师，我也明白了自身需要进行持续学习的重要性。只有通过不断学习，我才能了解到最新的历史研究成果，掌握历史教学的最新发展动态。

在今后的教学中，我将尝试运用新的教学方法，将历史教学融入到生活中，并引导学生主动探索历史。通过实地考察、小组合作、文物模型制作等方式，激发学生的学习兴趣，使他们能够更深入地了解历史。同时，我还会不断完善自己的教学设计和评估方式，以提高教学效果。

总之，这次历史教研活动对我起到了积极的促进作用。我在这次活动中学到了很多新的教学思路和方法，为今后的历史教学提供了很多宝贵的经验。通过这次历史教研活动的总结与反思，我相信我的历史教学水平将会有所提升，并能更好地指导学生成长。这也正是历史教学活动的意义所在，为教师们提供了一个共同学习和进步的平台。

历史云教研活动总结 篇4

篇一：初中历史教研活动小结

鹤城市初中历史备课组（2011-2012学年第一学期）教研活动总结

本期主要做的工作如下：

1、 凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.。

2深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法

3、 针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.

4围绕县域教学开放周活动，积极参与历史教研组的建言、集思广益、评班活动

5积极参加其他教研组和学校组织的公开课、青年教师报告课、学校素质课评价活动。听课节数达 20 节左右。

6及时了解每个学生对知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元、期中练习。针对学生存在的问题和不足，及时会诊，补漏补齐。

7、 开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如（1）采访历史人物。（2） 交流历史学习的方法和经验。 （3） 、历史专题报告会。

（4） 还有**爱国电影和电视片。（5） 学习方法，复习方法指导。（6） 社会生活调查。

从而培养学生的兴趣，拓展视野，与同组教师进行交流。

8、 努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》《帮助 ， 学生做好材料分析题之初探》 ，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、 努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10通过多种方法和现代化手段，推进素质教育，全面提高历史教学质量。

二、取得的主要工作成绩 ：

1它积累了一定的教学科研理论和方法，为以后的教育和教学打下了良好的基础。

2该组在各项教学科研和教改活动中取得了良好的效果

三。课外活动也取得了一定的效果。在活动中，学生们学会做人，掌握历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及络为辅助工具，加强了学习与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、**学习历史的环境和氛围；贯彻以学生为主体的精神，充分挖掘学生学习的动力和内在动力；培养学生的人文素质、信息素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了提高。

三、存在的不足：

1有时集体备课没有针对性，特别是在具体的课堂教学中，备课往往要进行调整。

2新课程理念没有完全落实，传统的教学方法和手段还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果也不尽如人意。

四。今后努力的方向：

1加强集体备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。2自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4加强对课外活动的指导和引导，成为学生自主、合作、学习的伙伴。

2012.01.11

篇二：2013历史组工作总结

2013-2014学年第一学期历史教研组工作总结

本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩。

我们历史教研组有14位老师。在学校领导的关心和帮助下，我们团结协作，扎实工作，取得了令人满意的成绩

本年度所做的主要工作：

1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教学”理念；认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；认真落实好各年级的教学策略，全面提高各年级历史教学质量。

2、教研活动：

① 加强全组的教研氛围，强化备课组的备课要求，严格按照学校的备课时间安排。团结协作，充分发挥集体智慧和力量，提高集体备课质量和水平。

② 加强全组教师的自主研究和培训，不断提高教育教学能力。要不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方法（包括自主性、合作性、接受性、体验性等）的运用与整合。

③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列户外交流学习，我们组深入开展了听力和评价活动。课堂教学是学生获得基本知识和基能的主要渠道。

课堂教学过程能反映教师的工作态度、专业水平、教学经验和教学综合素质。教师参与课堂评价的主要目的是贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高专业水平。

④ 认真组织组员学习培训，努力掌握教学科研前沿信息，指导课堂教学。2013年12月18日，陈淑范老师对高考题型进行了专题辅导。

⑤ 要加强对高考学科方向的研究工作，明确分工，努力研究高考方向。

3、进一步加强完善了历史教研组页建设，罗荣辉老师担

作为主持人，他负责以每各备课小组为单位，不断更新内容，丰富版面。

4要贯彻落实学校加强青年教师培养的精神，与老教师结对，使青年教师更快更好地成长。

5积极参加学校组织的各项活动，高效率、高质量地完成了任务。

6他积极参加各种级别的比赛，取得了可喜的成绩。丁冬先生在市教学比赛中获得文科组一等奖。

一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神**于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心！凝聚力和奉献精神是支撑教研组的核心精神，也是教研组追求进步的保证。在教研组全体教师的努力下，每一位教师都形成了自己的教学风格。

我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，学生积极参与，联系生活和身边的现象讲解，同时十分重视对学生的学习兴趣培养，各种历史思维和能力的培养和训练。除了每周固定的集体备课时间外，集体备课可以说时随时随地进行的。课前分析，课后总结反思。从备课、教学经验、习题选择等方面，我们相互**、相互借鉴、相互促进，并及时记录下来。

在课件制作和教材使用上，实现数据共享。

我们历史集团全体同仁将继续努力工作，团结协作，为实现第一个中国梦做出应有的贡献

历史组董淑杰

2013年12月30日

篇三：历史教研组工作总结

历史教研组工作总结

大牟家初级中学历史教研组

本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。

一、认真进行理论学习。

本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每一位老师都认真参加了学校组织的理论学习，写出了自己得体会。

二、抓教学常规。

本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。

三、抓教研组风气建设。

开学伊始，教研组就提出了一个要求，就是要让每一位教师在每一次教研活动中都有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。

这些都是为了改善教研组“散”的局面。

四、抓初三历史教学研究工作。这学期的工作重点是初中三年级的教学工作。教研组教师集体讨论了三年级备课组的重点任务

1实行集体备课制度，坚持不集体备课、不上课的原则。

2.坚持教学案一体化。

3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。

4.构建分会知识体系，注重知识与能力的融合。

5关注热点问题与相关历史知识的关系。

6加强主观考试思想和方法的训练，提高学生审题、解题的能力

7及时实践提高学生学习效率

8作好习题的批改和点评工作

9灵活渗透新课改理念，恰当引用新教材的相关内容。

10认真做好初中教学的各项工作，以高度的责任感和高尚的道德观影响学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。

11加强学习交流，拓宽信息渠道

五、开设校内校际的公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关心支持和全体历史教师的努力下，我们的工作一定会更上一层楼！

历史云教研活动总结 篇5

20xx--20xx学年第一学期历史教研组教研活动总结

时间飞逝，转瞬之间，这个学期的工作就结束了。回顾教研组这学期的工作，有成功也有错误。为了在今后的工作中更好地贯彻执行党的教育方针，提高教育教学质量，使历史教研组的各项工作能够上一个新的台阶，现总结本学期工作如下:

一、指导思想：

本学期，我们始终以新课程改革为指针，坚持“不抛弃、不放弃”的育人理念，全员德育，培养师生良好的行为习惯，培养主人翁精神；继续搞好“四段式”课堂教学模式，让师生人人有兴趣、人人有特长，让班班有目标、有特色、有成效；培养师生的自信心，提高办学质量，树立良好声誉。

二、工作及方法：

1、认真学习历史《新课程标准》及我校的“四段式”课堂教学模式，更新教育教学观念。这学期，我们的历史小组将组织我们的成员继续学习新的思想和好的教学范例。在学习过程中不断讨论，各抒己见，畅所欲言，并在学习、讨论的基础上，把这些先进的理念运用到教学实践中去。

在教学中，真正做到立足课标、立足教材、立足学生，做到课标与教材相结合、课上与课下相结合、课内与课外相结合、考试与非考试相结合；同时要做到五个落实，即思想落实、精力落实、行动落实、监督落实，最终实现质量落实。

2、备好课。备课是上课的前提和基础。这学期，我们还是采用集体备课的方式，交流所学，以一课凝聚集体智慧。

备课时依据导学讲义。在集体备课的基础上，个人根据自己的实际情况和学生的实际情况编写和修改电子文稿。同时，我们应该利用课余时间修改教材，以便将来更好地使用。

3、努力上好每一节课。这学期，我们九年级的重点是九年级的历史，然后复习八年级的课本。主要是两轮复习，然后是模拟训练。

复习时，首先要充分利用教材。同时，运用“四段式”教学模式，践行“不抛弃、不放弃”的育人理念。此外，在课堂上，我们还充分体现了我们的基本技能：

语言组织能力要强，控制课堂的水平要高，板书要漂亮大方？从而达到课堂效果好、效率高的目的。

4、认真批改作业。这学期，学生们手头有更多的资料书。因此，布置作业时，首先要集体选题，突出重点，区分层次，针对性强，让每个学生都有收获。

对作业有布置有落实。不仅全收，更要全改，有机会还面批面改。同时，及时记录作业批改过程中出现的问题，进行分类、总结，并利用课堂进行有针对性的讲评，从而做到有的放矢。

5、做好补困工作。为践行“不抛弃、不放弃”的育人理念，我们必须及时做好补困工作。弥补困难要有计划、有目标、有计录。

录制时，元素是完整的：时间，地点，内容，度量和效果。同时，在进行补困时，也要让补困对象作好记录，以切实保障补困效果。

三、考勤方面：

本学期，学校又进一步制定、完善了各项规章制度，作为历史组的成员，我们都按照学校的规定，严格遵守各项制度，积极参加学校组织的各项活动，并做到了：不迟到、不早退、不旷课，有事及时请假；严于律己，搞好配合。不断约束自己、完善自己。

总之，这学期，我们历史组一如既往，精诚团结，努力拼搏！相信在今后的工作中，我们将继续努力，再上新台阶！

历史云教研活动总结 篇6

20xx———20xx学年下学期九年级历史教师校际教研活动于4月8日上午在xx三中举行。市普教室教研员黎老师及市直中学、xx区各中学九年级历史教师全员出席了本次教研活动。xx三中的庄老师以良好的个人素质、娴熟的课堂驾驭能力、精彩的教学过程为各校老师呈现一堂较为成功的复习观摩公开课，赢得听课老师的一致好评。

课后，各校老师展开了热烈的讨论和交流。庄老师首先介绍了本次开课的一些准备工作，从确定课题到重、难点的突破，从选材到教学环节的设计，都倾注了大量的心血。大家也各抒己见，对这节课进行评析：从精心备课到对教材分析、挖掘、拓展；从知识点的层层剥析、覆盖完整到学科内知识的整合；整堂课教学思路设计紧扣教学内容，贴合学生实际；授课环节脉络清晰，过渡自然，环环相扣，过程流畅完整； 扎实的基本功很好的驾驭了课堂，善于调控课堂；教学中很好的把中考考点复习与应试教育相结合。同时，大家就今后在初三年中考复习教学中就如何指导学生做好“考什么”、“怎么考”、“怎样答”，如何提高“有效”课堂等方面进行了探讨与反思。

最后，普教室教研员黎老师就如何依据据考纲在复习课教学设计中设置重、难点，如何在课堂教学中围绕重、难点来进行授课以突出主题，如何就考试说明中的行为动词“了解”“理解”“应用”的解读与落实，如何培养学生解题的能力等做了总结性的指导发言，并布置下阶段的教研工作。本次教研活动为与会老师提供了交流学习的平台，大家切磋教艺、取长补短，有助于在今后的复习教学中提高课堂教学质量。

历史云教研活动总结 篇7

3、加强教学反思

个备课小组在集体备课的基础上，对活动中存在的问题进行反思。进一步提高教材处理能力和课堂控制能力

4继续加强对教学中四个关系的研究

（1）加强《考试说明》和课本的关系研究

（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，制定大纲，做**等等，从学习到学习。

（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清楚基础知识，讲清楚线索，突出重点，分层次。要加强史实、史学理论和史学方法的指导。

练习——加强各类问题的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。

（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。

教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。

5进一步提高历史教师的专业素质

我们认为，在我们的教学中：板书设计仍然可能是枯燥的历史知识信息或历史线索；教师的语言表达还缺乏智慧、哲理和深刻的洞察力；课件展示了引人入胜的历史画面，但缺乏深刻的情感；教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；它体现了一定的历史思想，但缺乏点睛之笔。这些都是我们教研组共同努力的方向。

三、不足与有待提高之处

1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。

历史云教研活动总结 篇8

在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照2014-2015年第一学期市教研室初中语文教研活动工作计划，，以学习新理念，**提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准，初中语文教研组工作总结。结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

1、 继续学习，吸收新思想，开阔视野。

1我们要继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学**和案例评比。通过多种途径学习新课程，掌握新课程。帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。

平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2教师使用光盘学习超级报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。

语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

2、 充分讨论，从更高的层面审视我们的语文教学。 由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我。主要从两个方面进行论述。

1针对目前语文教学中存在的一些问题，我们的语文教学虽然费时，但效果甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受，针对这些问题，我们进行了反思、分析、**，明确了今后努力的方向。

2．讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成**式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此，如何真实有效地评价学生的语文素养值得我们思考。

从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。

3、 实践，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1抓住机遇，开展有效的课堂教学讨论。

2搞好校级示范班和备课组，提高课堂教学质量。每个人都可以认真对待。在备课小组中，我们互相讨论，互相学习，每个老师都有自己的最高水平。老师们都能认真听课。

从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校课堂教学的整体水平得到了提高。

3、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生开展了初中生现场作文比赛和7、8年级综合阅读竞赛等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

四、创新改革出成果。

1加强了集体备课，促进了教师之间的合作与交流。在下半学期，我们对语文备课进行了改革，每人负责一个单元的备课，且大部分备课都提前一周完成，因此，在教学中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上，有效到提高了教师的课堂教学水平。

2、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。

四、努力方向。

1语文教师应增加专题文章的数量和质量，努力取得更好的效果。更多的文章将发表。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

三。教学科研活动形式要多样化。

我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组常规材料检查总结

为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，期中,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。我们布置各年级语文备课组对年级语文教师的课前准备(备课)情、课堂教学的实施和作业批改等情况进行了细致的巡检，根据各年级备课组上交的小结分析，结合对各年级备课组的活动情况的全面考查，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：

一、值得肯定的工作

1、老师备课认真，教案的项目全，余量够，能在年级集体备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。老师们有专门的单元备课计划和作文教案，体现出老师们对作文课的重视程度，部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。

2教师在课堂上情绪激动，师生互动良好，学生上课积极性很高。而且教师教态自然大方，穿着得体，课堂管理得好，部分教师教学理念先进，能运用现代化的教学手段辅助教学。

3、教师均能按时参加教研组和备课级的教研活动，听课节数符合要求，从听课笔记看，每位听课人都能针对授课教师的每一授课环节进行认真的分析和评价，并及时交换意见和建议。

4、作业有试性、针对性和代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系.

二、存在的问题

1、备课中，个别老师在旧教案上作一定修改形成新教案，或是缺项。

2、课堂教学中有个别老师没能使用普通话教学，课堂管理亦有待改进。

三。在教学科研活动中，部分教师的积极性不高。

三、需要改进的地方

1每项活动都应该围绕一个特别的主题来组织。组织了几次听课活动，评课时教师们仍就课说课，各说各语，缺少中心研讨内容，如果能就一个专题，引导教师们进行研讨，这样听课与研讨就有了针对性，也只有这样才能做到重点突出，一学期下来教师才能在某一方面有所突破，教研组的研究功能才发挥到实处。

2教研活动的主持人应提前设计教研活动的流程，以确保组织的有效性。例如：看**，组长会提前看，并确定老师**和讨论的重点。

3、公开课授课老师应该在课前、课后就教学理念、教学目的、教法学法、教学程序和教学板书等进行说课，以便听课者进行研讨。

总之这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。

历史云教研活动总结 篇9

本学期以来，历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短，进一步提高教育教学质量，现将本学期的工作总结如下：

一、抓常规，保质量。

1．督促落实《教师工作手册》、教案检查、单元检测、教研活动、教学竞赛的各项常规工作。期初要求每位教师制定切实可行教学计划，根据学生分层情况预设期末考试质量目标。通过推门课了解教师教学情况，提出改进意见。

2．加强集体备课的有效性。根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行，把集体备课做到实处。就一些教学中的难题进行专门研讨，形成共识，找到突破方法。

3．要求教师进行课后反思，总结课堂教学的得失，不断提高教育教学能力。

二、加强新课改理念学习和业务自修，不断提高本组教师的专业技能。

1．积极参加学校组织的各种业务培训和安宁市学科教研会，认真准备活动材料，撰写心得体会，坚持业务自修，教师的教育教学素养得到了很大提升。

2．学习课改理论和新课程标准，提升理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3．组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

三、营造浓厚的教教学科研氛围，以教带研，以研促教。

本学期以来，本教研组继续开展“提高课堂教学的有效性”研讨活动。3月中旬全体教师都上了一节组内公开课，全体教师认真听课评课，反思改进自己的教学工作。4月中旬开展全组公开教研活动，主题为“合格学科课堂教学模式应该如何转变？”全组教师提前做了认真思考，并撰写5分钟以上发言提纲。本组骨干教师分别举行了两次专题讲座，主题为《历史教师的专业成长之路》、《提高复习课的有效性》，提升了教师的专业成长意识和期末复习工作的针对性和时效性。

四、存在的不足

1．本学期本组历史成绩与上学期相比有一定提高，但与市优秀学校相比，还有一定的差距，历史学科在学校仍然属于薄弱学科，提高教育教学成绩任重而道远。

2．教研形式缺乏多样性，专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

3．应试理念束缚了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

五、改进措施

1．优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

2．丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

3．加强专业引领，突破教研"瓶颈"。首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

我始终明白，教研是教育教学的动力源泉。教师对教育教学质量的追求无止境的，对教学科研的追求是也无止境的！今后将加强教研组建设，加大对青年教师的培养力度，进一步深化课堂教学模式改革，不断提高历史教研组的教育教学质量。

历史云教研活动总结 篇10

上周四参加了在XX中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。

两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师《汉武帝巩固大一统》和八中的胡老师《新文化运动》。两位老师的教学思路新颖，都采用时下较流行的板块教学，篇章式教学，这种教学方式让听课的老师和学生能一目了然，非常好用，便于掌握。注重细节教学，把握好了细节，才会让你的课出彩。细节教学包括的内容很多，比如;语言的组织，做到精炼，没有废话。教学的环节设计应做到环环相扣;问题的提出应该有提示性语言，便于学生的思考回答;课件制作要与所讲内容一致做到精美设计，材料选择要与所讲内容相符;注重对学生的关注，学会赏识学生。

在教学方法上以讲述法、探索发现法、小组讨论法，学生自主合作探究法，主要让学生在教师的讲述中以及在教师的引导下自主、合作、探究学习过程中来理解知识、加强对学生的情感教育和能力的培养。

两节课的不足之处;语言不够精炼;课堂内容与学生的实际生活相脱节，没有做到历史与热点的结合联系，在调动学生的积极性上还需要下功夫;问题设计的难度和梯度方面把握不好;在引导探究上做的不够。

最后范主任从“为什么编”“怎样做”“如何教”三个角度对部编历史新教材进行了培训，感觉受益匪浅，特总结如上，今后会再接再厉，积极参加学校及教育局举行的各项活动，各方面完善充实自我。

历史云教研活动总结 篇11

刘家堡乡中心校

经过一学期的乡历史教研活动，我乡历史教师展示教师的教案设计，研讨历史教学模式，改进课堂教学理念，切实推进素质教育的实施。现将教学研究过程总结如下，希望能得到领导和同事的更多帮助

一、统筹教学进度，统一教学步调

在第一周的教研活动中，我家乡的历史教师们统一了教学进度，讨论了日常教学中存在的问题。在期末复习阶段，我乡的老师也统一安排复习进度。

2、 展示教案设计优化教学方法

各学校的教案设计贯穿于新课程理念的始终，以学生的终身发展为教育目标。例如：在制定教学目标时，要注意各年龄段学生的身心发展特点，使教学目标明确、具体、可行。

再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学**，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。第三：

在把握目标层次的前提下，注意调整教学节奏；引导学生达到反馈标准，以加强教学控制。

3、 **教学模式，实践测试知识

通过第二周的观课议课活动，我乡教师在对历史教学模式的改进问题上进行了针锋相对的激烈讨论，并最终在各年级内部实现了基本统一。通过对新教学模式的**，我国教师针对各种新模式的实践即将展开，并通过实践进行检验。

4、 分析考试现状，解决教学问题

第三周，我乡历史教师进行了对于期中考试上的分析，各年级教师都从自身和整体分析了自己考试和平时教学中存在的不足，各年级学科组长也分析了各学校所存在的共性和个性问题。最后，通过对问题的理解，老识也制定了相应的解决方案。通过这次活动，我们将努力提高教师和学校的历史功绩。

通过此学期教研活动让我们深刻感受到了历史教学的多样性，认识到了教学过程中的不足，我们要以教研活动为契机，取长补短，使我乡的历史教学水平和历史成绩有一个更长足的进步。

历史云教研活动总结 篇12

历史活动兴趣小组活动总结

潮庄镇二中历史活动小组朱红凯

一、取得的主要工作成绩 ：

1它积累了一定的教学科研理论和方法，为以后的教育和教学打下了良好的基础。

二，本组各项教学研究和教学改革活动均取得良好成绩

三。课外活动也取得了一定的效果。在活动中，学生们学会做人，掌握历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、**学习历史的环境和氛围；贯彻以学生为主体的精神，充分挖掘学生学习的动力和内在动力；培养学生的人文素质、信息素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了提高。

二、存在的不足：

1有时集体备课没有针对性，特别是在具体的课堂教学中，备课往往要进行调整。

2新课程理念没有完全落实，传统的教学方法和手段还比较多。

三。有时专题研究流于形式，实质性工作远远不够。

4由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果也不尽如人意。

三、今后努力的方向：

1加强集体备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。2自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4加强对课外活动的指导和引导，成为学生自主、合作、学习的伙伴。

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