励志的句子范文大全（编辑 梦幻星辰）伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文可以为我们提供各种参考，以下是小编收集整理的“2024西瓜中班美术教案精选”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

西瓜中班美术教案(篇1)

1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2.记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。

3.大胆作画，体验创作的快乐。

1.绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

2.卡纸、水彩笔、水彩笔。

3.幼儿已有西瓜的绘画经验。

重点：利用西瓜的造型进行联想。

难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。

一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。

师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

二、出示范画，引导孩子欣赏作品。

1.出示范画，引导孩子欣赏作品。

师：西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么

2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

师：(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么

三、绘画创作。

1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧!

2.教师交待绘画要求。

3.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。

四、总结评价。

1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

2.展示幼儿作品，让幼儿说说：(教案出自：教案网)你最喜欢的绘画作品，并说出原因。

西瓜中班美术教案(篇2)

蚂蚁和西瓜是中班学生最喜欢的主题之一。在美术课上，我设计了一堂有关蚂蚁和西瓜的教案，旨在培养学生的观察力、创造力和想象力。下面我将对这堂课进行详细的反思。

首先，我认为教案的题目“蚂蚁和西瓜”非常吸引学生的注意力。中班学生对于小动物和水果都非常感兴趣，而将它们结合在一起更能激发他们的好奇心。因此，我在这个主题上下了很大功夫，希望能够引起学生对美术课的兴趣。

教案的第一部分是观察蚂蚁。我带领学生们一起户外观察周围的蚂蚁，了解它们的生活习性。学生们兴奋地观察着蚂蚁们来回奔忙的身影，发现了它们的密集行进、小巧的体型和背上的黑色线条。回到教室，我向学生展示了蚂蚁的照片，希望他们进一步了解蚂蚁的特点。接下来，我给学生们提供了一些蚂蚁的图片和剪纸，让他们亲手制作出自己眼中的蚂蚁。通过这个活动，学生们学到了观察细节的能力，同时也培养了他们对创作的兴趣。

教案的第二部分是关于西瓜的。我带领学生们一起观察和品尝西瓜，了解它的外形、颜色和味道。学生们给西瓜取名字，比较不同的大小和形状，体验它的纹理和甜味。接下来，我向学生们展示了一些关于西瓜的艺术作品，如西瓜的剪纸、西瓜的画作等。学生们被这些艺术作品的创意和美丽所吸引，纷纷表示想要亲自创作一件属于自己的西瓜作品。因此，我准备了颜料、画笔和画纸，让学生们自由发挥，通过绘画来表达他们对西瓜的认识和喜爱。

整个教案的设计是有针对性的，考虑到学生们对小动物和水果的天然兴趣。通过观察和创作的活动，学生们不仅加深了对蚂蚁和西瓜的了解，也培养了他们的观察力、思考能力和艺术创作能力。

然而，在教案的实施过程中也遇到了一些困难。首先，学生们的注意力不够集中，有些学生对观察和创作活动缺乏兴趣，容易走神或者干扰其他同学。其次，有些学生的绘画能力相对较低，无法表达自己对蚂蚁和西瓜的想象。这些问题让我深感困惑，需要进一步思考和探索如何更好地激发学生们的兴趣和创作能力。

针对这些问题，我决定在今后的教学中采取一些措施。首先，我会更多地引导学生们观察和思考的方式。例如，在观察蚂蚁和西瓜时，我将提出更多的问题，鼓励学生们观察和思考。其次，我会积极鼓励学生们用自己的方式表达对蚂蚁和西瓜的想象，不仅局限于绘画。例如，可以通过手工制作、剪纸、立体造型等方式来创作。

总的来说，这堂关于蚂蚁和西瓜的美术课在吸引学生们兴趣和培养他们的观察力、创造力和想象力方面起到了很大的作用。教案的设计使学生们通过观察和创作的活动深入了解了蚂蚁和西瓜，并能够用自己的方式表达对它们的喜爱。通过这次教学的反思，我深刻认识到了教学设计的重要性和灵活性，也体会到了持续改进和创新的必要性，以更好地满足学生们的需要和培养他们的兴趣和能力。

西瓜中班美术教案(篇3)

近日，中班老师在美术课上开展了一堂别开生面的活动——利用西瓜皮创作艺术品。这个有趣的教案不仅引起了孩子们的广泛兴趣，同时也给了他们独特的思维启发。在这篇文章中，我们将对这个教案进行详细的描述和反思。

首先，教师在课前准备方面做了很多工作，以确保这个活动有足够的吸引力和趣味性。他们事先准备了一些成熟的西瓜，将其切开取出果肉后，选择了一些有趣的形状和纹路的西瓜皮，以供孩子们在上面创作。这种创新的选择让孩子们对美术课充满期待，他们想象着在这些西瓜皮上能够创作出什么样的作品。

在活动进行过程中，教师充当了指导者的角色，引导孩子们思考和发挥他们的创造力。他们鼓励孩子们关注西瓜皮上的形状和纹路，并提出一些启发性的问题，如“你能找到一个像动物的形状吗？”或“这个纹路看起来像什么？”通过这些问题，孩子们开始认真观察并发现了西瓜皮上隐藏的诸多惊喜。

接下来，老师给孩子们提供了一些涂料和画笔，让他们可以将自己的想法和创意通过绘画表达出来。这种多媒体的创作方式不仅增加了孩子们整体创作的多样性，同时也让他们在操作上有了更多的选择。

这个活动的亮点之一是教师在展示作品时的处理方式。他们没有简单地将作品贴到墙上展览，而是放置在透明钢化玻璃下方。这种有一种“艺术品展览”的感觉，让每一个孩子的作品都得到了很好的呈现。孩子们通过观察其他孩子的作品，互相学习和交流思想，在欣赏中感受到了艺术的魅力。

在这个活动结束后的反思中，我们可以看到这个教案取得了很多积极的成果。首先，孩子们对于艺术的兴趣被激发和培养，他们开始关注日常生活中的美，学会用自己的眼光去观察和感受事物。其次，这个活动培养了孩子们的观察力和表达能力。通过观察和学习西瓜皮上的纹路和形状，孩子们的观察力得到了提高，并通过绘画的方式将自己的想法表达出来。最后，这个活动也促进了孩子们的合作和交流。在展示作品的过程中，孩子们得以欣赏其他孩子的作品，从中学习和交流。

然而，我们也可以从这个教案中找到一些可以改进的地方。例如，在教师引导的过程中，教师可以更多地提问和引导孩子们思考，鼓励他们主动表达他们的创意和思想。另外，这个教案的时间安排也可以更合理，确保每个孩子都有充足的时间去观察、思考和创作。

综上所述，中班美术有趣的西瓜皮教案给孩子们带来了很多有趣和有意义的体验。通过创造性的活动，孩子们学会了用自己的眼光去观察和感受事物，并通过绘画表达自己的想法和创意。这个教案的成功也提醒我们教师，在教学中要始终注重培养孩子们的创造力和观察力，鼓励他们自主发现和表达。相信通过这样的教学方式，孩子们将成为富有创造力和想象力的艺术家。

西瓜中班美术教案(篇4)

活动目标：

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

一、游戏猜猜看引入，引起幼儿的兴趣。

1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

二、播放课件，教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师：现在许老师要来变魔术切西瓜，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

3.师小结：

小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

三、讲解示范。

师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。!..教案网!小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

四、提出绘画要求。

师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

五、幼儿操作，教师巡回指导。

1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

2.按一定的顺序进行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

六、展示作品，分享快乐。

1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

西瓜中班美术教案(篇5)

设计意图：

本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动准备：

蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：

一、开始部分。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固。

1、交代要求。

师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分。

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

西瓜中班美术教案(篇6)

中学美术活动教学计划：西瓜教学案例（反思性教学）

中班美术活动西瓜教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以感受到西瓜的整体形状和色彩美感，将画出一个半圆形的西瓜，适合幼儿园老师参加中班美术活动课。快来看西瓜教学计划。活动目标：

1你可以感受到整个西瓜和部分西瓜的美丽和形状。

2画一个半圆形的西瓜片。

三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

4培养孩子的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。

5引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆创新能力。

活动准备：

切西瓜课件，画好榜样，油条，画纸，黑色水粉画。

活动程序：

首先，引入了“猜看”游戏，引起了幼儿的兴趣。

1.老师：这位老师有一个谜。让孩子们猜猜这是什么水果？我穿的衣服外面是绿色的，里面是红色的，上面有黑色的斑点。我让一个最好的孩子坐下来说，这是什么水果？

2.老师：这个小孩说是西瓜。你同意吗？太好了，这是西瓜。 （直接点击不切西瓜）

第二，*课件，老师演示切西瓜。

把西瓜切成两半，然后切成小块，引导孩子们观察切好的西瓜，感受西瓜的颜色变化和形状。

1指导孩子们观察切西瓜后的特性。

（1） 老师：现在我们来看看还没切好的西瓜的形状？它是什么颜色？

（2） 老师：没切的西瓜是绿色的。

（3）老师：现在徐老师将要改变魔术的“切西瓜”，请让孩子看切西瓜后的颜色。 （红色）

（4）老师：西瓜上有什么？ （黑西瓜种子）

（5） 老师小结：切好的西瓜是红色的西瓜果肉，上面有黑色的西瓜籽。

2.引导孩子观察小块西瓜。

（1）老师：老师再次切西瓜。现在，我们来看看这个小西瓜的形状。 （三角形，半圆形）

3.老师总结：

孩子们说没切好的西瓜又圆又绿。切好的西瓜有半圆、三角形等。切好的西瓜是红色的，还有黑色的西瓜籽。（显示**带圆圈、半圆或三角形）

第三，解释示范。

1.老师：接下来，老师会画一个半圆形的西瓜片，请孩子们仔细看一看，老师是怎么画的，首先用绿色的笔画一个半圆形的西瓜皮，像月亮一样弯曲;然后用红色的笔画画出西瓜蝎子，像小船一样将其切成半圆形切成薄片的西瓜;用红笔使西瓜变红，并注意从上到下的从。

4.幼仔位于右侧。然后，在肉和皮之间画黄色。

然后让孩子们看老师的牡蛎，然后用手指舔一点黑色水粉画西瓜籽。孩子们看着切好的西瓜片，画了起来。 （老师讲解和画画）

第四，提出涂装要求。

老师：等等。老师还请孩子们画切好的西瓜片。在画西瓜之前，老师有几个要求：

首先，当你画画的时候，你必须打破颜色。

第二，当你画西瓜籽的时候，你的手指会摩擦一些黑色的颜料，然后把它去掉。西瓜种子煮完后，擦净双手。第三，画完后，孩子们把画贴在黑板上，然后把椅子放在**上。

告诉孩子们你画的西瓜切片。

第五，儿童作业，老师导游。

1老师指导孩子们注意西瓜的形状和颜色。

2.按一定顺序绘画。

三。指导孩子们在瓜和瓜之间加一点黄色，使西瓜看起来更新鲜、更好。

6.表现工作，分享快乐。

老师：孩子们的西瓜都是画的。您认为哪幅西瓜画最好？ （请回答2或3个孩子）

2老师总结：老师也觉得这幅画里西瓜的形状很好。这幅图中西瓜的彩色**非常漂亮。这幅画的西瓜种子很硬。今天，孩子们学会了切西瓜，下一次老师让你画西瓜。

活动反思：

参加这个活动的孩子大多能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在绘制需求的过程中，需求太多，并且反复演示，没有突出的需求。指导的难度并不突出。

可以用棉签吸附西瓜籽，这样孩子的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。

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