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国学方案(篇1)

我国伟大的教育家陶行知说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专门学习，他们的责任是学习生活方式。”在学校一直追求分数的同时，素质教育必要性越来越突显。今天，随着东西方文化冲突的加深、社会道德的衰退，以及责任、义务意识的淡薄，特别是信息膨胀、网络对青年的影响越来越大的社会转型期，不少青年不但在文化素养方面“营养不良”，且不同程度地表现出浮躁、迷茫等心态。

面对这些问题，各类教育机构开始重视并努力解决。北京师范大学教育学院徐梓教授认为:“国学经典教育就是通识教育、博雅教育和素质教育。

”我们深切体会国学教育的重要性，通过国学经典教育，让同学们在青少年时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力是当务之急。

二、活动主题：弘扬国学，传承中华

三、主题活动方案

1中国传统文化系列活动之一

活动形式主要是展览优秀的书法、绘画作品，让参观的同学主动加入展示自身才艺，现场开心问答，现场涂鸦，画沙。其中，对汉服的阐释让人身临其境。目的是让学生在游戏过程中了解和热爱中国文化。

2、国学系列活动之二——聆听

我国有着悠久的文化传统和风俗习惯。作为祖国的一部分，我们感到骄傲和自豪。身为大学生的我们更应该了解国学，走进国学。所以我们开展了“聆听”。

在这次活动中，我们邀请老师们给我们做演讲，讲解中国文化的精髓。让学生在感受的同时也能更好地了解自己，给自己一个真正的定位。并将中国传统文化的精髓实际运用到我们的学习和生活中，使我们能够更好地适应大学，适应社会。

3、国学系列活动之三——耳濡目染

本此活动采用了广大学生最能接受的方式——免费**大片。用最直观的画面和声音交织，加大中国传统文化系列活动的力度，让学生产生共鸣。

4、国学系列活动之四——完美落幕

国学方案(篇2)

篇一一、活动目的

以鼓励和引导七年级学生在国学经典的写作、积累和学习过程中，记录自己的思想、感受和体会。让孩子们用钢笔写下他们的真实感受，用他们来描绘美好的生活。通过比赛可以进一步激发学生的积极性

二、活动安排

1时间：1月10日-15日

2背景：学生利用业余时间在家或学校完成学业

三。参加人员：7年级每班8人，共16人

4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师

5、评委：赵巍老师、乔慧老师

三、比赛办法

1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。

2邀请学校美术教师担任评审，评比评奖。

四、活动内容

1、比赛要求

(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。

(2) 形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。

(3)作品不能为印刷品。

2、版面要求

(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。

(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

五、评比规则

1只有在指定时间内提交的符合主题的作品才会被评估。

2、评比标准：(满分100分)

(1)内容选择(30分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。

(2)整体书写(15分)：栏目丰富，*有文采，*流畅迹工整。

(3)版面设计(30分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。

(4)色彩插图(25分)：版面**并茂，整体效果好。

六、奖项设立

由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。

xx年1月8日

篇二一、活动主题

相伴国学经典，传承中华文明

二、活动对象

初级、级全体学生

三、时间与地点

五月底，体育馆或体育场

四、内容与形式

(一)初级：

1、内容以《**规》为主。

2、以班为单位集体现场抽签诵读《**规》部分内容(四个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。

3、每个班以《**规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。

4每班选出一个优秀的短剧或小品参加比赛。

5参加短剧或小品的演员人数为全班人数的一半，节目不超过4分钟。

(二)初级：

1、内容以《声律启蒙》为主。

2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。

3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。

4、每班

选送1个优秀节目参赛。

5参加节目的演员人数为全班人数的一半，节目不超过4分钟。

(三)表演过程将穿插互动：

“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。

五、评分标准

(一)初级节目评分标准

1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康(25分);有创造性(10分)。

2、服装：符合剧情(15分)。

3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格(15分)。

4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体(20分)。

5、效果：有感染力，观众反映好(15分)。

(二)初级节目评分标准

诵读类1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。

2、朗诵能力：普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显(30分)。

3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣(30分)。

国学方案(篇3)

3： 选择一个关键词，并将其呈现在作品的左上角。

4： 作者的名字写在作品的右下角。形式为：xx分校xx诗社（如生之乐分校木荷诗社王子义）

5：家长适度指导，保留诗歌童真。

活动时间：第二周五（2016年5月13日）布置成家庭作业（可以先写在本子上，修改过后再写到a4纸上并配画）；第三周周一(2016年5月16日)各班选出10首并站在孩子角度稍作修改，布置孩子继续美化；第三周周五（2016年5月20日）之前上交各班诗集册。

（2）三—六年级：从24字“社会主义核心价值观”中任选一个词语为主题的诗配画创作。

建议：孩子选择“和谐”就写一首自己如何与身边的事物和谐友好相处……；选择“友善”的甚至可以写自己与朋友或同学的友善关系……

作品要求：1：在a4纸上创作诗歌，并配画，横幅竖幅均可。

2： 用笔写字，字迹工整，卷面整齐，纸张不应折叠

3： 选择一个关键词，并将其呈现在作品的左上角。

4： 作者的名字写在作品标题的右下角。形式为：xx分校xx诗社（如生之乐分校木荷诗社王子义）

5：家长适度指导，保留诗歌童真。

活动时间：第二周五（2016年5月13日）布置成家庭作业（可以先写在本子上，修改过后再写到a4纸上并配画）；第三周周一(2016年5月16日)各班选出10首并站在孩子角度稍作修改，布置孩子继续美化；第三周周五（2016年5月20日）之前上交各班诗集册。

三、学生创作基本要求：

1、采用“诗配画”的形式完成创作，诗歌和画作必须原创。

2纸张尺寸：a4（复印和添加）

作品要求：1、围绕主题自拟自创诗题目。

2、在a4纸上创作诗歌，并配画，横幅竖幅均可。

三。用铅笔书写，字迹工整，纸面整洁，纸张不应折叠

4选择一个关键词，并将其呈现在作品的左上角。

5作者的名字写在作品标题的右下角。版式为xx分校xx诗社（如生之乐分校木荷诗社的王子义）；指导教师写在作品右下角。

三。格式要求：书名、诗社名称、作者姓名、指导老师、课文、空白带画。

四、班级诗集编订要求：

1、封面，手绘。

必须出现以下信息：

①、围绕“社会主义核心价值观”自拟诗集题目

② 统一分标准：草堂诗社2016年校园原创诗歌大赛年级征集

③、落款：xx分校xx诗社xx（如生之乐分校木荷诗社）

2、封底，须手绘。

三。一个透明的文件夹用来夹紧诗集的左侧。

4、其他要求：

① 一、二年级学生用铅笔写字，三年级及以上用钢笔写字。

②、诗作先打草稿，不出现涂改和错别字。

③、注意书写工整美观。

④ 诗的内容应该与绘画的内容相一致。

五、奖项设置：

各班：一等奖：4名

二等奖：6名

三等奖：10名

国学方案(篇4)

一、活动主题：

天天好营养，一生享健康

二、活动时间：

20xx年5月17-23日

三、活动范围：

以20xx年111所监测学校为重点，在全县各中小学校开展宣传活动。

四、活动内容：

电视、报刊、宣传栏、黑板报等等多种宣传方式，走进校园、社区、家庭，广泛宣传“学生营养改善计划”实施的意义和效果。

2. 普及学生营养知识，倡导健康的膳食行为。

⑴制作传播材料。由县疾病预防控制中心印制将宣传材料电子版和多媒体课件放在“xx疾控工作群”和“xx学生营养餐工作群”，各乡镇卫生院和各监测学校自行下载制作。

⑵开展大讲堂活动。各乡镇卫生院公共卫生人员要围绕“天天好营养，一生享健康”的主题，针对好食物、好营养，预防慢性病等多个方面，深入到学校开展健康知识讲座活动，可邀请学生家长和媒体参与，以引起社会和家长对学生营养工作的关注和支持。

(宣传栏、黑板报、主题班会、作文比赛、演讲比赛等多种形式，鼓励师生积极参与宣传活动。

(县疾控中心选择学校选择针对学生、老师和学校食堂管理人员举办1期“营养与健康”的科普讲座。

五、总结：

各乡镇卫生院和学校要结合当地实际，组织开展相关活动。在活动的过程中，注意收集相关影像和文字资料，整理归档，并在活动结束后10日内撰写活动总结，连同影像资料报县营养办和县疾控中心。

县疾病预防控制中心联系人：

国学方案(篇5)

一、指导思想：

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下：

二、活动意义：

多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

三、活动内容：

1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：《弟子规》第一至第二章为必背章节，其他为加分章节。

国学方案(篇6)

为了统一安排和开展活动，活动必须由北京好望角总部组织安排、策划、分发和运送到天津。

活动所用商品：

主推 ：

《中华国学启蒙经典论语》注音图书+1***

《中华国学启蒙经典庄子老子》注音图书+1***

《中华国学启蒙经典三字经千字文笠翁对韵》注音图书+1*** 《中华国学启蒙经典中庸大学》注音图书+1***

辅助商品 ：

《中华五千年》 20cd

《安徒生童话》 19cd

《格林童话》 19cd

《一千零一夜》 19cd

《中华宋词三百首诵读》 7cd+图书

《中华唐诗三百首诵读》 7cd+图书

共十种商品 ，每种2套

活动店面：华润先锋系统：友谊路店、天环店、北辰店、塘沽店、紫金山店、东丽店、武清店、卫国道店

乐购系统：开发区店

物美系统：水木天成店

联华系统：中山路店

易买得系统：奥城店

人人乐系统：河西店、津塘店

活动方法：以主题的形式来突出商品的特性，在带动其他商品的宣传及销售，将以上商品集中陈列在一起，陈列到图书平台的最上面的一层进行主题打折**的方式。

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