秘密的观后感(篇1)

我们每天都在经受着人生功课的考验。你是否在家庭环境中身心疲惫，孤独无助？你是否在生活中处处碰壁，远离快乐？你是否在爱情中浮浮沉沉，心无所依？……一切的一切都有这本书给你化解，它是一本让你重拾幸福，了解幸福的本质，提高获得幸福能力的书籍。也许你一直很幸福！

《幸福的秘密》作者是美籍华人索菲娅，她是全球顶尖的心灵作家，欧美12大教区灵修主讲师，她的幸福理念从美国传至全球，刮起了一股幸福心灵复苏的热潮。幸福的人吸引幸福的人，于是，我被她吸引了。她的'幸福秘密有21种，也就是让你幸福修炼的21堂课。

每晚睡前我会翻阅她的一个幸福秘密，每每读完后，仿佛能从中卯上我的影子，是啊反思审视下自己，其实，我离幸福还很远。举一个她的幸福秘密，秘密八：想做什么，马上就做，看到这个大家一定会想到一个词，激情！是啊，有了激情你才会有想去追求，想去生活的欲望，激情是点燃梦想的火花，是鞭策我们前进的动力。可往往我们就是缺少这一点点激情，所以别怪生活索然无味，如一潭死水一般。

我是一个正值青春年华的女孩，性格乐观开朗，所以我的脑海总是充实着许多对未来的憧憬，比如，来一场背包就走的自己的旅行，一份青涩却美好的初恋；一桶人生第一金……太多的想做的，却总是苦于自己的不勇敢和在意父母的意见而总以失败告终，安慰自己以后总能行的吧，可以后是什么时候呢，就这么没有概念的过着日子，心累！人累！

读了索菲娅的这个幸福秘密，我那颗沉睡已久的心脏似重新鲜活一般，她说：“一不小心我们就会陷入平庸的生活模式，起床吃饭睡觉，一沉不变，我们习惯指责生活变得无聊无趣。其实生活没有变，是我们的内心变了。变得迟钝麻木，不再活泼敏感，变得对自己失去了信心，降服在琐碎的平庸中，不再要求自己，不再检视自己。”是啊，一切都是咎由自取罢了，在意别人就会停滞自己前进的脚步，于是在准备属于自己的第一场旅行了，现在不做，更待何时，我们自己想做什么，马上去做！

读了这本书，我变得自信了，我知道了唯有一颗鲜活激情的心可以救我们脱离平庸的生活，帮助我们追求向往的生活，我要感谢这本书，是它让我懂得追求真正的幸福！

秘密的观后感(篇2)

另外，这种对自己拥有的秘密的认识反过来还能帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往的亲密性；拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。

秘密标志的成长有这样几个方面：

第一个阶段3—6岁，知道自己有个小秘密。比如爸爸带着孩子给妈妈买了一个小礼物，爸爸对孩子说：“先不要给妈妈说，咱给她一个惊喜。

”这个对于幼儿来讲，几乎是一件很困难的事，他一方面为自己能拥有这个小秘密而感到兴奋激动，另一方面又担心自己不能保守这个秘密感到惴惴不安。

第二阶段，6-9岁，可以保守小秘密，与亲近的人分享。如果我们班的一个小男孩和他二年级的妈妈分享一个小秘密，他喜欢班上的一个小女孩。妈妈问他为什么。小男孩说她有一双大眼睛和一个弯曲的微笑，这满足了我对我女朋友的所有要求。

第三阶段是儿童向青少年的过渡期。当你和他交流时，他会非常注意避免他的隐私。但如果你和他建立了高度的信任，他也会与你沟通。这种交谈会非常帮助我们对他进行教育上的有效引导。

三、宽容理解，给予空间。

康德曾经说过：“教育过程首先是个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。”我们作为老师，对学生内心的秘密世界应该怎样来对待呢？

首先，我们应认识到秘密的种类：

生存秘密：在人际关系的本质上，他人是完全神秘的，这是一种永远无法完全打开或理解的生存秘密。比如我们热衷读人物传记可能就是想了解这位名人的生存秘密。

交际秘密：人与人之间是有界限的，每个人都有自己的内心世界，不管是主观愿望还是能力所限（尤其对儿童而言，充分地表达自己的想法是有困难的），一个人的内心世界很难对他人开放，因而真正的亲密无间几乎是不可能的，正是这些界限使人们在交际时有一种秘密的感觉。也就是牵扯到人和人的关系的秘密。

个人隐私：它与秘密的内容相似，主要是由于解释方式不同。秘密可以被探索或分享，隐私的主体确实拒绝交流。

其次，我们要了解秘密的影响因素

1.性别

可能对于男生来说，喜欢一个女生可以不是秘密，比如《那些年，我们一起追过的女孩》。但是女生却轻易不会坦陈自己年少时的暗恋对象。

2.年龄

上学的时候，我们觉得暗恋是一件特别难以启齿的事情，可是当我们**以后，可以在同学聚会时大胆说出我还喜欢过***呢。

3.家庭

家庭环境对孩子的影响很大。童年记忆会对人们的人生价值观产生影响。比如安全感，比如对秘密承受能力。

最后，我们要怎么来面对学生的秘密

1.教师要善于发现

在我们班上，有一个小男孩以前表现很好，但有时他经常忘记带作业，或者在课堂上随便说话。有一天，宋老师拿着他的画让我看，他画了一段连环画，内容是父母吵架他来劝架的经过，最后还写了自己的愿望，希望爸爸妈妈永远不吵架，一家人幸福地在一起。这时，我觉得他最近的不稳定状态可能与此有关。

所以我找到了一个单独和他聊天的机会。我一谈到这个话题，小男孩就哭了。这时，我抓住并拥抱了他。然后我向他解释说，我不能因为父母之间的小小矛盾而影响我的学习状态。后期我又和他的家长谈了谈。家长也反思到自己带给孩子不良的影响。

其实，对于这个孩子来说，影响还是存在的，但如果老师能及时提供一个情感的发泄渠道，也能起到非常重要的保护孩子幼小心灵的作用。在这里也谢谢教我班的各位老师，感谢他们经常和我进行沟通，让我在做班主任工作时有更丰富的信息**。

2.教师要善于引导

这里我要讲一个自己的例子。在小学的时候，我曾经转学到一个新的学校。那时候我其貌不扬，在班里朋友也不多。

所以我就特别自卑。我记得当时我们班的后面弄了一个心情口袋。就是每个人一个袋子，里面可以装上自己喜欢的小玩偶。

然后你可以把你想对老师或同学说的小秘密放在这个人的口袋里。我有一天无意中摸自己的口袋，在口袋里发现了班主任老师对我写的话。她的话现在还是记忆犹新：

她说要相信自己，你爱读书，写作也很好。这些都是你的长处。也要学会坚持，就像参加1500米长跑一样，只要你付出更多的努力，终点就在前面！

我读了那张属于我和老师的秘密纸条后，眼眶就是含着泪的。后来，我经常把自己的一些感受写下来，放在这个秘密的口袋里让老师看。而且，从那以后我真的更喜欢读书写字了，因为老师说这是我的力量，一个老师的赞赏之词在一个自卑的孩子心中师一个自。

3.教师要给予空间

在平时的工作中，我们会为一些言行而发怒，可能有时还会觉得发得理直气壮，这也许就是缺少对儿童的细微的观察，缺乏对他们需求的了解所至吧，书中有这样一句话值得我们深思：教育者必须摒弃暴虐，去除内心的傲慢与怒火。每个人都有秘密，每个人都有隐私。

我们要把我们的学生当做一个独立的人来看待。当他想保守秘密时，我们应该给他合理的时间和空间。不能硬性地侵略他们的内心世界。

秘密对儿童的成长起着积极的作用，但并非所有的秘密都有助于儿童的成长。作为一名教育者，只有理解秘密对孩子的意义，尊重孩子的秘密，用教育的智慧正确关注孩子的秘密，孩子才能健康快乐地成长。

秘密的观后感(篇3)

作者：谢明润

放假了，真开心!

在这个寒假中，我读了一本好好看的童话书，它的名字叫《宝葫芦的秘密》。这本书是张天冀老爷爷写的，这是一本适合我们青少年阅读的中国名著。它带我们展开幻想的翅膀，进入神奇的世界。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：有一个叫王葆的孩子，他很爱幻想，也非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶总是给他讲《宝葫芦》这个故事。他和同学争吵的时候，就希望得到宝葫芦。在一次钓鱼时，很幸运钓到宝葫芦。他让宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型……他逐渐把宝葫芦当成是一种依赖。甚至连考试他也要宝葫芦来帮他。但宝葫芦只会不分青红皂白地帮他，等别人写完后搬了过来，让王葆受到了老师的训斥。王葆一气之下把宝葫芦扔到了湖里。

文中有一地方令我深受启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参加课外活动，成了校内数一数二的好学生。

曾经我也想拥有一个神奇的宝贝，让我想要什么就会有什么。但读了这本书后，明白了世上没有异想天开、不劳而获的事情，只有踏踏实实、辛苦努力，才会有快乐和收获。

王葆的老师经常说的是“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望所有的同学们都要记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生。

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秘密的观后感(篇4)

自古以来，人类对蛇的恐惧是最常见的恐惧之一。农夫和蛇的故事描述了蛇的恶毒面目，并告诉人们不要对恶人宽容。斯内克，这个神秘的词正吸引着我，让我渴望接近。于是，我翻开了《蛇岛的秘密》这本书。

这本书介绍了一支科考队登上一座名为蛇岛的小岛勘探考察，刚登上岛不久，便发现了第一条蛇，然后便对岛上的树为什么这么低矮作出了充分合理的解释，并且介绍了蝮蛇是如何捕食小鸟的，文字生动，让人脑海里不时浮现出捕鸟画面，本书并不是完全写蛇，而是写蛇岛以及其周边的所有生物。

这本书还描述了许多其他蛇的外观、习性和长度，例如蝮蛇的长度0。9米，烙铁头长1米，其中最长的是眼镜王蛇，全长近6米，最短的则是台湾烙铁头，它长252~478毫米，差不多就是一只钢笔的长度，蛇岛之所以称为蛇岛与蛇的种类数量脱不开关系。例如，岛上有几十万条毒蛇，比世界上任何一条蛇都多。毒蛇种类也很多，如眼镜王蛇、蝮蛇、五足蛇、青竹叶、铁头蛇、王蛇等。

书中还介绍了蛇的多种价值，如蛇皮可用于乐器、工艺品等。而且，蛇的药用价值极其巨大。蛇毒经加工后可患多种疑难病。在李时珍的《本草纲目》中也有记载，另外，蛇肉有很高的使用价值，味道十分鲜美，有美容的作用。

这本书让我对蛇有了更深的了解了有关蛇的知识，据说我国探险家是17世纪登上蛇岛并发现蛇浑身是宝的，目前，世界上已有多种蛇从这个地球永远的消失蛇岛是因为板块碰撞而形成的，蛇岛的形成应该早在1000万年前。蛇岛是一个大陆型的岛屿。原因是岛上的地层和地质构造与旅游大陆完全相同。它离大陆不远，中间的海水也不深。

我们在山坡上发现了海蚀洞穴和涟漪痕迹，这证明它们和中国大陆一样在上升。

读完这本书，我对蛇有了更深的了解。一旦我看到蛇，我就会害怕和恐慌。现在，我对蛇的看法有了很大的改变。它们是人类的好朋友。它们是人类的英雄。它们拯救了成千上万的人。人类应该与他们共存，保护它们，而不是盲目地杀害它们。蛇岛就像蛇的王国。我们应该尽力保护这个大陆岛屿，而不是摧毁它。

这本书让我懂得了许多，正如达尔文所说“适者生存，不适者淘汰”这些蛇历经千辛万苦才足以生存，我们要在激烈的社会竞争中学会保护自己，面对困难不能退缩，不要一意孤行，要学***的团体合作精神，读了这本书我真是受益匪浅。

秘密的观后感(篇5)

《公司的秘密》读后感

《公司的秘密》是一部以商业世界为背景的小说，作者通过故事讲述了一个公司内部的秘密，展示了商业竞争的残酷性和人性的复杂性。这部小说让我深刻思考了现实世界中的商业劳动，以及企业家们面对的各种压力和挑战。

小说中，主人公是一家大型企业的高级经理，他在职场上一直以来都非常优秀，卓越的业绩也获得了公司高层的赏识。当他参与到一项关乎公司未来的项目中时，他却意外发现了公司的一个大秘密。这个秘密涉及到公司内部的不正当行为和违法经营，他面临着一个艰难的选择：揭发这个秘密，追求正义，还是为了自己的利益选择保持沉默。

在小说中，揭示了商业世界的黑暗面，利益的冲突和公司间的竞争往往引发了一系列违法和不道德的行为。这让我无比震惊，同时也更加了解到商业竞争的残酷性。无论是公司还是个人，在利益的驱动下，很容易迷失方向，失去良知。而小说中的主人公面临的抉择也代表了很多现实中的企业家们所面临的困境，即便知道了公司的秘密，却往往因为自身的利益而选择保持沉默，推动了这个黑暗秘密不断延续。

另一方面，小说也让我思考了商业劳动的意义。在现实世界中，经常看到那些成功的企业家们，他们创造了巨大的财富，享受着名利和权力。在这背后，却隐藏着巨大的压力和挑战。商业劳动并不是一条轻松的道路，其中需要付出巨大的努力和牺牲。小说中的主人公不仅要面对公司内部的种种困难，还要应对外部竞争对手的威胁。尽管他有着优秀的能力和经验，但他也时常感到力不从心，甚至不得不忍受着隐忍和委曲求全。这让我深思，商业劳动并非只有光鲜和成功，更多的时候是孤独和艰辛。

除此之外，在读完《公司的秘密》后，我也深深意识到商业世界需要更多的道德规范和监管机制。企业家们不仅应该关注自身的利益，还要注重公平和正义。只有诚信和责任感才能带来真正的长远利益，而忽视了这些价值观的企业，最终注定要走向灭亡。而政府和社会也应该制定更加严格的法律法规，监管商业行为，确保社会的公正与稳定。

通过阅读《公司的秘密》，我对商业劳动和商业竞争有了更为深入的思考。与此同时，我也更加强调了诚信、道德和社会责任在商业世界中的重要性。无论是个人还是企业，都需要时刻保持良知，勇于揭示不正当行为，确保企业活动的公正和合法。这本小说给予了我很多启示，也让我更加坚信，只有通过道德和正义的引领，才能够在商业世界中真正取得长远的成功。

秘密的观后感(篇6)

我喜欢看《西游记》、《红楼梦》等四大名著，但是，我最喜欢看老师推荐的《宝葫芦的秘密》。

这本书的作者是张天翼，里面的主人公是王葆和他的宝葫芦。书中讲述的是王葆的一个梦：有一天，王葆在学校发生了不愉快的事，于是心情沮丧的一个人来到河边钓鱼，结果鱼没钓到，钓到一只葫芦。没想到这个普通的葫芦居然会说话，而且会满足主人的愿望，把王葆当做自己的主人。王葆很高兴，但是他们之间有个约定：不能把这个秘密说出去。只要王葆心里想什么，宝葫芦就会知道，把它变出来，遇到问题，葫芦立马帮他解决好，一点都不用操心。“太棒了”，王葆心里雀跃不已。时间久了，王葆整天无事可干，并没有感到幸福快乐，无聊和苦恼伴随而来。慢慢的他又发现宝葫芦变来的东西其实是偷别人的，为了保守与葫芦的约定，这个从不撒谎的孩子对家人、朋友、老师隐瞒了事实编造了谎言。孤零零的再也没有了朋友了，王葆最终不愿意享用偷来的东西，更不愿意失去自己的朋友，就把宝葫芦的秘密告诉了大家，从此宝葫芦再也没有出现了。

王葆是个好孩子，最终醒悟过来，没有什么东西可以不劳而获，有付出才会有回报，幻想中的宝葫芦并不能带给我们想要的东西，只有通过自己努力换来才会觉得幸福快乐，哪怕过程漫长辛苦。

唉！以前我也想拥有一个这样的宝葫芦，想要什么就有什么，啥事都不用操心，宝葫芦就可以搞定。看了这本书改变了我的看法，做人还是要实实在在，不能弄虚作假，欺骗朋友，欺骗大家。

我感受到王葆并不是贪得无厌的人，我们想要的东西很多，但是我们不能都据为所有。同学们，让我们都做个优秀的人，像故事中的王葆学习！

秘密的观后感(篇7)

现在让我们再一次回顾故事的梗概。

《纸牌的秘密》是一部文艺风味浓郁的哲学作品。**的主角汉斯汤玛士的小男孩。跟随父亲，展开一趟漫长的穿越整个欧洲的旅程。

通过这样一个故事，作者表达了他对欧洲文化传统和历史的看法。作者向读者提出了一系列关于生存的基本问题。在去雅典的旅途中，汉斯得到了一本奇怪的小书。

故事的主人翁是个名叫佛洛德的水手。船沉没后，他漂流到加勒比海的—座荒岛上，独居五十二年；陪伴他度过漫长岁月是随身携带的—副扑克牌。后来这五十三张牌变成了五十三只血肉侏儒。

除了—个侏儒外，他们都无法解释自己究竟是谁、来自何方。唯—知道奥秘的侏儒，就是扑克牌中的那张“丑角牌”。小丑是个永恒的孩子。他永远不会失去对生活的好奇心。

冬冬，你是否也想得到放大镜和小圆面包书呢？其实，生活中也不乏这样的情景。你还记得汉斯父亲讲的故事吗？他说有一个神秘的星球被发现，它上面住着数以百万计具有智慧的高等生物。

他们用两条腿行走。小汉斯听得很兴奋，当知道父亲说的是地球又感到失望，父亲的结论是“天文学家若是发现另一个拥有生命的星球，大家都会感到非常兴奋，可是，我们对自己的地球所具有的神奇，却视若无睹。”这个故事，是让你知道我们存在这个世上是多么让人兴奋的事情---因此我们更要珍惜存在的自己。

我还记得你5岁的时候，你问你妈妈要两个镜子，说当你看着她时，你会在无数的镜子里看到你自己。看着你玩镜子，你说：“有好多的我呀”！

刹时，妈妈想到一句话“照花前后镜，花面交相映”，意识是两镜对举，前镜后镜，此来彼去，演化出无数个幻象，而**的你是真实的又怎说得清？。这很像书中小丑说的：“我们全都是佛洛德幻想出来的东西，佛洛德则属于另一副扑克牌。

没有人知道，那副牌中到底总共有几张牌。”小小的你是不是用儿童的方式像大人提出这个问题---我从何而来？

整个故事中小丑是让妈妈感到最心酸的。掩卷那一刻，我的耳边还萦绕他的话：“主公啊，你瞧，我跟别的牌不一样。

我没有明确的身分和归属，我既不是国王也不是仆人，也不是钻石、李子、红桃和黑桃。小丑是孤独的，因为他与众不同。

他能够看到别人看不到的人生真相。这样的心酸在你牙牙学语时就在伴随妈妈，不忍心将你变成红心、方块、梅花、或是黑桃，但又不想你是那个小丑。因为”看透命运的人必将承受命运的折磨“。

如何教你学会在万物中寻求事物的”异中之同，或同中之异“一直是我困惑的。因此在读这本书中，我一直在等作者最后的诠释，在人生体验中，哪种人是适合社会的，这个傻念头，一直到汉斯泄露小圆面包书秘密时才打住，他泄露了秘密，打破了”家族诅咒“，我松了一口气，以后不在需要一个孤独的人来保守孤独的秘密。

冬冬，我妈妈想告诉你的是，你属于什么样的人并不重要。重要的是你要有一颗”赤子之心“，保持一颗好奇心，你就不会在成长中迷失自己。总有一天，你心中会有一个小丑，告诉你他的孤独，问你各种各样的问题。

那时，妈妈会很高兴的，因为你感受到了自己真实的存在。如果我受到这本书的启发，珍惜你的存在，你会觉得生活充满活力，了解自己，善于发现，勤于思考，掌握命运。

很高兴，我们存在这个世上，并彼此拥有。很高兴，在这个寒假我们一起分享这部书，让妈妈再次回到孩提时代。很期待，听到你对这部书的看法与评价。

纸牌的秘密读后感（二）

写完作业，终于把那本《纸牌的秘密》搓了出来。接着就坐在电脑旁”絮叨“起来了。

这本书想必大家都略有耳闻，整个故事是有关于一副纸牌，一个丑角，一本小圆面包中的书，一趟去雅典的旅行的。当然，看完这本书后给我印象最深的还是那个”小丑“。它在所有的纸牌里是最特别的（所以最后几乎要被黑桃、梅花、红桃和方块驱逐了）。

但它也是唯一能看到整个世界，或者整个游戏的人。但是如果我们换一个角度仔细想想，这个不断扩大的”魔幻岛“不就是我们整个心灵的写照吗？想象一下，我们就是那些各种花色的扑克牌，整日徘徊在这个世界上，不去发现，不去思考。

我们本是无知，却总是用一些自以为聪明的话语与行为去掩盖，去搪塞。但陪伴我们看清一切的小丑，因为他独特的视觉，已经被赶出了灵岛的魔幻右翼。

这本书里暗示了小丑的许多特点，比如说”小丑不会受伤“”对周遭事物都充满好奇“”所有的纸牌都无法谈论牌局，只有他能“”它的思想永远都不合乎逻辑“等等。这也给了我非常非常多的思考。综合以上的特点，我忽然觉得小丑的这些性格和我记忆中里某个小小的部分非常相像，甚至可以说是完全一样。

就是那些充满让人”难为情、觉得幼稚“的故事、无与伦比的”孩童时代“。其实，只要我们仔细想想，就会发现，其实，我们每个人心中都曾经有过一个小丑。但他是否早就被遗忘了呢？

（灵感引语是否被我们赶走了很久？这个问题你能够回答吗？的确，也正如这本书的前言中所说的那样，”人生原本是一则美妙的童话故事，而长大后变得“世故”的我们，竟然剥去它那袭神秘的外衣，把它看成——个枯燥无味的“现实”。

但我们都有复活的希望，因为我们都是小丑的后代。在内心深处，我们都有一个活着的孩子，睁大一只眼睛，对生活充满好奇。尽管有时我们觉得自己渺小琐碎，但不要忘记，我们每个人的**下都藏着一小块**：

曾经，在这个世界上，我们是一个洁净无尘、心如明镜的赤子……“

你一定很惊讶：每个人都被带进了一个童话，比我们小时候听到的童话更美丽，更惊险。然而，没过多久，我们就把身边的一切都视为理所当然，不再好奇，对自己独特的眼光感到羞愧。

其实，在这个时候，我们已经自愿退出了美丽的童话世界，总是原意相信一切本来就在那里，而生活也逐渐失去了原来的、神圣的光彩。现在我们甚至不会注意到婴儿床后面发生了神奇的事情。就在那里——在婴儿床的栏杆后面，世界正在被创造。

其实，如果你真的试着去了解孩子，就会发现每当那些孩子刚刚进入这则伟大的童话故事的时候，他们通常会睁着清澈澄净的眼睛，责备我们把这个世界看成”现实“，离它愈来愈远。

然而，如果你真的明白，世界上的一切，包括所有人的生命，都不是从自己的小丑开始的旅程？我们经历了那么那么的多，最终会不会在自己的心灵里与那个小丑开战，而原因只是因为它太过”不成熟、不事故“，眼光太过”简单、稚嫩“了吗？

然而，真正幼稚与简单的人，究竟是谁呢？

纸牌的秘密读后感（三）

在各种各样的哲学书中，我最喜欢《苏菲的世界》和《纸牌的秘密》。也许你对后者不是很熟悉，但我最喜欢它，从童话中反映出人生哲学。

五十三张扑克牌里，你最喜爱哪一张？我会选择钻石，有些会选择红心，也许有些会选择俱乐部，但只有极少数人会选择小丑卡。也许它已经不算是一张真正的扑克牌，但无论是最开始的占卜，还是现在形形色色的扑克牌赌博，都少不了它的身影。

如果五十三张牌对应五十三种人生，那么小丑牌所代表的一定是那些科学家、哲学家和孩子。他们总是睁开好奇的眼睛看世界。为什么人就不可以飞翔？

如果你去问一位普普通通的大人，他也许会认为你是一个白痴或者神经病。如果你去问一位科学家，他也许会用一串经过精心研究的数据明确告诉你，为什么不可以飞翔，并且告诉你，人类其实只需借助一些工具，便能够飞翔。而你去问那些哲学家和孩子，他们也许会和你一样会去问科学家，为什么不可以飞翔。

其实改变人类的并不是他们的智慧，而是他们的思考方式。苏格拉底曾经说过：”我是一只牛氓，叮在雅典这只骏马的屁股上，是为了让它跑得更快一些。

秘密的观后感(篇8)

《儿童的秘密》读后感

《儿童的秘密》是一本引人入胜的故事书，讲述了一个关于孩子奇幻世界的神秘冒险。通过阅读这本书，我深深感受到了儿童的天真、善良以及他们与大人之间所存在的巨大的差异。以下是我对这本书的读后感。

这本书给我留下了深刻的印象。作者通过精彩的描述和创意的故事情节，将我带入了一个充满奇幻的世界。在这个世界里，儿童是有着独特能力的存在，他们能够与动物交流，拥有神奇的力量。这让我回想起了自己小时候的幻想和梦想，那时候我也曾相信自己有着和大人不一样的能力。这种认同感让我更加投入地阅读这本书，想象着自己也能开启一段属于自己的奇幻冒险。

这本书让我深思。其中一个重要的主题是儿童与大人之间的沟通问题。在故事中，儿童能够与动物交流，而大人却无法理解他们。这使得他们的感受和需求往往被忽视和无视。我被这个情节触动了，意识到大人们对儿童的忽视是多么的普遍。当我们长大后，我们往往会忘记我们曾经是儿童，也曾有着天真善良的心灵。这本书提醒了我保持对儿童的尊重和关爱，以便更好地与他们沟通和理解他们的世界。

这本书也让我体会到了儿童的能力和想象力。在故事中，儿童们通过他们的智慧和勇气，战胜了许多困难，保护了他们信任的动物朋友。这个情节让我相信儿童是有着无限潜力的。我们应该鼓励他们培养想象力和创造力，让他们有更多的机会发展自己的能力。同时，儿童也需要我们的关爱和指导，帮助他们理解和应对现实世界的挑战。这本书激发了我对儿童教育的思考，我会更加重视孩子们的成长和发展。

小编认为，阅读《儿童的秘密》是一次愉快的阅读体验。这本书让我深入思考了儿童的天性和他们与大人之间的关系。它唤醒了我对儿童需要关怀和尊重的认识，同时也让我相信儿童是有着巨大潜力的。我会将这些思考和感悟应用到我的生活中，并与他人分享这本书带给我的启发和感动。我相信，这本书会对每个读者都带来不同的启示和体验，它值得一读。

秘密的观后感(篇9)

暑假里,我去看了宝葫芦的秘密这部电影,看得我笑弯了腰,一则则有趣的故事也使我颇有感想。

电影讲述了小学生王葆在一次钓鱼中偶然钓到了宝葫芦，他就“幸运”的成为了宝葫芦的主人，此后他想要什么就有什么，如他想要玩具，宝葫芦就帮助他把所有玩具进入了他的家，结果他的家成了玩具的天堂，自己被困在房间里，我捧腹大笑，笑得喘不过气来。可见，人不能太贪。还有一次，王葆要考试，心想考个第一名，宝葫芦就帮他偷了一个叫苏鸣凤的人的答案，坏事总要见天，虽然答案是偷到了，可是名字、字迹都还是苏鸣凤的。由于这样，他渐渐脱离了群体，最后，刘老师找他长谈了一次，他顿时醒悟，发奋图强，取得了优异的成绩，重新成为同学们的好朋友。

电影虽然有趣，引人发笑，却不失深刻寓意。他告诉了我，做事必须老老实实，投机取巧的心态是成功的绊脚石。只有努力不懈，自强不息，才能成功。俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。”这是一条铁规则。很多人都拥有自己的梦想，但很多人却都没有实现，是因为他们没有进行让梦想变成现实的努力，老是坐在那里等天上掉下来的馅饼。总之，千言万语汇成一句话：“世界上没有不劳而获得东西，天上掉下的馅饼往往隐藏着对人不利的东西。

投机取巧是成功的绊脚石，一分耕耘，一分收获。只有自强不息才能取得成功！

秘密的观后感(篇10)

寒假，我有幸读到了荷兰的巴斯。莱维林和加拿大的马克斯。范梅南着的《儿童的秘密》。

以前，我总觉得自己很了解孩子。读完这本书，我发现我不完全了解孩子们内心的秘密。我读了很多新的教育思想，这对我的教育和教学很有帮助。

秘密不同于我们通常所说的隐私。它们的区别如下：1。秘密本质上有利于建立关系，而隐私则是拒绝与外界建立关系（除了亲密的内部人士）。

2。隐私通常是为了保护亲密关系和个人空间，而秘密可能是关于我们自己或他人的，这是一种非亲密信息。3.

就秘密而言，我们通常关注一个特定的事件或行动，而隐私并不关注一个事件，隐私也没有这样的具体内容。四。秘密就像一种语言，一种交流方式，需要解释和重新解释。

它赋予我们所说的和所做的以形体和意义。相反，对外界保密是一种非交流行为。5.

隐私注定就是一个与道德相关的概念。我们都会要求自己有“隐私权”，却不会要求自己拥有保守秘密的基本权力——尽管用以保护公司利益、专利、军事和**机密的法律确实存在。但在这些领域保守秘密并不是因为这是一项基本人权，而是因为它们对某些个人或群体具有特殊优势，这是出于经济、政治或战略目的。

卢梭在《爱弥儿》一书中有句名言：“教育必须从了解人心入手。”当班主任是当教师的最大财富。

教师要教育学生，就必须尊重学生，了解人心，做学生的好老师、好朋友。只有这样，学生才能与老师分享快乐，诉说烦恼，才能健康快乐地成长。

5岁以前的幼儿园孩子不一定知道什么是秘密，不知道如何保守秘密，只想说什么就说什么。他们没有明显的性别角色，小男孩经常和小女孩玩耍和交谈。4-5岁是儿童书面语言的关键时期。这时，幼儿园的孩子和老师一定要多和同龄人交谈，家里的家长也应该多和孩子聊天，培养孩子的语言表达能力和沟通能力。

随着年龄的增长，他们进入小学，对性别角色有了初步的了解，有了自己的好朋友，也有了自己的小秘密。“秘密构成了人与人之间的关系。一个秘密可以与某人或某些人分享，而一个秘密总是为了不让某人或某些人知道而被保守。

”在班里，我们都会发现每个同学都有自己的好朋友，他有什么秘密就会愿意与好朋友分享。我一直跟着我们班的学生往上走，现在带到三年级，随着年龄的增长，她们有的不愿意什么事都跟老师说，但他们遇到烦恼时，如果他自己不想说，我就会把他的好朋友当做突破口，了解他的困难，进而有的放矢地进行教育。

“秘密具有教育意义，因为它们能够创造出自我的多个层次和内、外空间，这有助于个人性格的形成。”正因为每个学生有自己的秘密，才造就了不同的学生都有自己独特的性格。有的同学性格活泼开朗，喜欢表现自己，老师平时要多给这些同学机会，让他展现自己的才华，为同学服务，当老师的小助手，增加责任意识；有的同学自尊心强，争强好胜，老师平时要多表扬、鼓励这些同学，犯了错误找他谈话时也要注意用委婉的措辞；有的同学性格内向，不爱表达自己，平时总喜欢自己默默地做事，老师要多鼓励这些同学大胆地表现自己，你是最棒的！

“父母亲与孩子们之间通常都存在着一种非常与众不同的亲密感。这种亲密的关系是不可能与其他任发生的。”现在绝大多数孩子都是独生子女，家长非常非常重视孩子的教育，尤其是小学教育。

因此，作为教师，我们应该重视家庭教育与学校教育的有效衔接。孩子和父母之间的亲密关系注定了他们之间的亲密关系。我们的老师不能走进孩子的心里，所以我们可以向家长求助，共同促进孩子的成长。我们班有一个小男孩，他生活在自己的世界里，不想和别人交流。我在他上课的第一天就发现了这个问题。

后来，我们和我们的数学老师和英语老师张燕交谈。我们和家长讨论了一下，建议家长可以向心理咨询师求助。开始家长也是不承认自己的孩子的问题，不想去找心理咨询师。直到一年级下学期，他们在教育孩子的过程中确实遇到了很多麻烦和困惑，于是他们去找辅导员求助。

结果，孩子去了好几次。辅导员说孩子没事。这是父母的问题。他建议父母多和孩子沟通。后来我了解了家里三口人的长期关系：爸爸看电视，妈妈玩电脑，孩子自己玩，所以孩子出门从来不跟别人交流。

现在，经过两年的努力，父母和孩子的交流更多了。我也让学生多和他一起玩。我通常在学校帮助他。只要他有进步，我就给父母打**或发信息。这个孩子进步很大。以前每次考试都会走神，磨磨蹭蹭，做不完试卷，三年级每次考试基本上能在规定的时间内完成，英语几次单元考试都是a。现在看到校长和老师，他也会打招呼，有时还会聊天。

他已经走出自己的世界，愿意与别人分享他的秘密。他心结的结开，说明我们的家庭教育和学校教育都取得了显著的进步。

“秘密是人生成长的一个关键的方面，孩子们发现自己有了秘密，就意味着他们内心世界的诞生，能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志，而能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。”每个学生在成长的过程中都会有一些小秘密，我举一个例子说明学生从保守秘密到分享秘密的过程。我们班一个女生聪明伶俐，但是性格比较孤僻，不爱与同学们一起交往，我多次找她谈话，效果总是不明显。

后来，我特意安排了班上的一位女同学和她一起玩。通常，我在课间休息时一起玩游戏，一起看书，和她交流。当我回到家时，我经常去看门，分享他们的快乐秘密。慢慢地，他们成了好朋友。这时，她还和其他同学和她的好朋友一起玩，和同学成为好朋友。从那以后，当她看到我时，总是微笑着迎接我，有时还冲我做鬼脸。她和我成了好朋友，她也喜欢和我分享她的秘密。

这说明我已经进入了她的内心，她可以敞开心扉，接受他人，与他人分享秘密。她比以前成熟了。我们身为人师，能在她最渴望友爱和师爱的关键时期，给予了她这些，从而使她健康快乐成长。

儿童的秘密有很多，有的我们可以通过他的表情、语言看出，而有的需要我们仔细观察并交流才能知道。我们一定要做个有心人，尊重儿童秘密，捕捉教育契机，把握关键期教育。

儿童的秘密读后感（二）

秘密是人生成长的一个关键的方面，它展示了日常生活中普普通通的秘密是如何让孩子明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往的亲密性。马克斯·范梅南通过着作《儿童的秘密》深刻说明了秘密对于一个人生的重要性。

我关注到书中有这样一段描述：一个孩子每次在吃早饭的时候，都会关注墙上的影子，他动，影子就跟着动，于是那个孩子就被影子吸引住了，看着他的影子进行了许多有趣的联想。马克斯·范梅南指出：

“孩子的创造力和想象力是不是在一种安全、有序、熟悉的环境中就更容易激发和成长呢？”

这个提问揭示了另一个问题：现在为了教育好孩子，大人们用尽办法为孩子们提供“良好”的学***活环境，始终提醒孩子们，要专心学习，少想点学***的事情，可是，这种“良好”真的对孩子良好吗？

正如作者所说，如果生活的环境快乐、祥和、有序、踏实，那是有利于培养一个人的想象力的，以那个被影子吸引的孩子为例；如果生活的环境过于固定、僵化、压抑，就很大程度地扼杀创造力，扭曲秘密激发的想象力。从现实生活中很容易拿到例子：一些国外的学校的学***相当轻松，每个班人数少，课桌可活动，师生之间以朋友相称，作业多数要求学生提出自己的观点，( 京icp备***号-1)这种活跃的环境气氛很容易激发他们的想象力和创造力，培养他们做一个有思想有主见的人；而在我国，人口庞大，市场竞争激烈，导致学***激烈，孩子们从小就被安排在压抑的环境中，被叮嘱要学习，死读书，读死书，最后甚至读书死……我国这样的环境固然不能完全改变，也不用照搬国外模式，但至少可以从减轻孩子负担、让孩子有个自由的自主的空间抓起。

事实已经充分证明，不光是孩子，大人们也同样如此，营造一个属于自己的平和的环境十分重要，影响不是一时，而是一世。

我们都是由一个新生儿逐渐脱胎换骨而来的，一切要从头抓起，给予自己和他人一个良好的环境就得从新生儿做起。

据我了解，一个新生儿出生时并没有进入自然的环境，而是进入了一个完全被改造了的环境，人们为了使自己有一个更安逸的生存方式，抛弃了自然的环境而造成了一个与之相反的环境。其实这对新生儿并不有利，如果说**需要精神上的锻炼，那么新生儿比**更需要肉体、生理上的锻炼，过于舒适安逸的环境一开始就造成了孩子对于安逸生活的依赖，形成了惰性。出生下来不哭不闹的孩子是失败的孩子，一个人在他的一生中没有一个时期像在出生时那样经历过如此剧烈的冲突和挣扎，并承受由此引起的痛苦。

然而当一个孩子适应了他所到来的世界并开始认识这个世界时，我们又要以另一种方式来对待他们了，那就是给予他们一种特殊的温暖。这种温暖不是一件又一件的衣服或是襁褓，因为对出生不久的孩子来说，衣服不是必需之物，他需要的是一种周围环境的温暖，这种温暖用一个字来表示，那就是“爱”。

不是溺爱，不是奢侈的爱，不是华丽的爱，而是真正的幸福的爱，它是如此平静，如此安宁，如此的拥有光亮和热度，孩子们感受到的是别样的快乐、轻松和富有自我。

孩子们长大一点了，需要更多人的教育和书本的教育了，除了家庭，大人们为他们多提供了一个受教育的环境：学校。说到学校教育上面已经提到过，学校应该给予孩子们较轻松的学***，少一点压力，让他们有自己的一套学***和思路。

学校环境不是全部，家庭环境对孩子也很重要，甚至更重要，父母如果采取过激的教育方法很可能导致不堪设想的后果。就从家训来说，每个家都有潜在的家条家规，孩子们作为家庭一员受其影响不可小视：当父母的管教过于严苛，会产生两个结果，一个是抵触、反抗，一个是妥协、服从，可以想象，前者的孩子有强烈的叛逆倾向，长大后有走不正道路的机率；后者的孩子则是畏畏缩缩，成了一个懦弱、优柔寡断的人。

真正具有教育意义的纪律来自于“人内心的自我”，即自律，也就是说，家庭要有意识的教会孩子自我教育，学会反思、反馈，让孩子们发现“自我内在空间”。

马克斯·范梅南问道：“我能怎样帮助孩子让他体验作为美妙秘密的生活的本身呢？”

作为我自己，我自己的答案是：给他们一个自我的空间环境，让他们学会自我发现、自我教育，发现秘密的美妙，美妙地去体验生活。

秘密的观后感(篇11)

之前读过挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，觉得作者的写作手法生动，有趣，以一些平常常被人忽视的东西作为切入点给我们阐述了一些哲学的基本问题，例如，“我是谁”“世界从何而来”等等，如果没有接触过哲学的人来读，可能会一下子被这些问题困住，得不出一个合理的解释，从而怀疑自己先前得到的结论是否都是正确的，怀疑自己是以物质的形式存在，还是自己只是别人意识层面上的一部分而已，或许读完此书后会陷入莫名的恐惧中，但却收获了以不同角度看待世界，看待问题的思维。于是，又找到了乔斯坦·贾德的另外一部关于哲学的书籍《纸牌的秘密》。

该书的主人公是一个叫汉斯。汤玛士的小男孩，为了寻找为追寻自我而离家出走的他的母亲，汤玛士和他的父亲从挪威出发，打算穿过整个欧洲，前往希腊，在前往雅典的途中汤玛士得到了一把放大镜和一本小圆面包书，书中记载了一个叫做付罗德的水手在经过一场海难后，独自漂流到了加勒比海的一个荒岛上，在上面生存下来，就好像鲁兵逊一样，不过在岛上陪同他一起生活的不是星期五，也不是牲畜，而是付罗德随身携带的一副扑克牌。这五十三张牌原来是五十三个小矮人。

其中唯一一个会对身边事物产生兴趣，经常发问的侏儒，就是“小丑”，他每天都向身边的同伴提出问题，但是遗憾的是，身边的同伴没有一个能够理解他所讲的话，所以小丑是孤独的。就像古希腊的哲人们，对于他们的思想，他们的行动，普通的老百姓是不能理解的，也许他们会对着一颗树，一朵花思考一整天，而普通老百姓则会用这些时间来劳动，就像书中其他牌所变出的侏儒一样。

书中的纸牌们所变成的人大都很矮，而且都比较笨，日复一日地在干活，就像当代社会的人一样，在生活的巨大压力下，每天三点一线的生活方式，使他们被迫放弃自己的兴趣，放弃自己的本性，放弃自己的欲望，屈服于现实，毫无目的的活着，变成了一个接受一切，不会思考的躯壳。()可是，谁何曾不对身边的事物感兴趣过，何曾不拥有过一颗赤字之心，文中的小丑就是这样一个人，永远保持着童真，保持着一颗赤子之心，不为生活所压迫，不为物质所**，仅仅从自己的本性出发，去**万物。就像苏格拉底和亚里士多德德这学家一样，他们不屈服于权力，不贪图虚荣，敢于挑战权威，生活在自己丰富的精神世界里。

我认为每个人生来就是一个含蓄的小丑，带着帽子，怀着毫无保留的想法，追求自己想要的东西。但是在与这个残酷的社会接触后，孩子的心灵就被逐步地污染，被这人心的阴暗面，被社会的不公平所污染，说好听点，就是所谓的“成熟”了。这与书中的其他侏儒一样，他们就是小丑脱掉帽子，然后戴上属于自己的面具的人，活在形形色色的人生。

也许在女主人公的母亲发现她的虚伪之后，她打算试着找到自己的小丑帽。

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