伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？请阅读由小编为你编辑的美术环保教案，但愿对你的学习工作带来帮助。此外，关于范文大全，您还可以浏览保健器具工作计划范例。

美术环保教案 篇1

【活动目标】

1、初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3、能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

【活动准备】

1、三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2、三毛发现环保活动主题。

3、范画：三毛捡垃圾。

【活动过程】

一、出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

二、介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。)这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

三、出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

1、三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

3、三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

4、三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?

四、介绍范画：“三毛环保记”三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思?(引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的)

五、请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

1、画出三毛的特别形象。

2、请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些，不要忘记编上号码。

3、三毛还会有哪些其他的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。

六、请幼儿介绍自己作品。

美术环保教案 篇2

教学目标

1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

2、能在创造过程中感知变废为宝

重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

教学准备

经验准备：对购物袋有初步的了解

物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程

(一)、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

(二)、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"

2.其他三面应该怎么样?

3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

(三)、幼儿制作购物袋

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

(四)、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

教学延伸：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

美术环保教案 篇3

一、设计意图

从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

二、活动目标

1、对利用废旧材料小制作感兴趣

2、能在创造过程中感知变废为宝

三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

四、活动准备

经验准备：对购物袋有初步的了解

物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

五、活动过程

（一）、引出主题，激发兴趣

“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗

1．你在超市买了东西装在什么地方带回来

2．你见过什么形状的购物袋

3．你们想设计一个怎么样的购物袋

（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么

2．其他三面应该怎么样

3．粘好了要装上什么东西才可以拎

（三）、幼儿制作购物袋

1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

（四）、观赏展评

1．找找谁的袋子有趣又好看。

2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

美术环保教案 篇4

大班优秀美术教案《我是环保服装设计师》

设计意图：

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

活动目标：

1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

活动准备：

知识经验准备：

观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。。

物质材料准备：

1.课件一份。

2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4.时装表演的音乐、轻音乐。

5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

活动过程：

一、观看书信内容，导入教学活动

1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）

二、教师示范操作，幼儿创作服装

1.教师出示作品

老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！

2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？

教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也

非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的

环保衣，多神气。）

3.教师示范讲解

现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。

首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

三、教师提出要求，幼儿想象操作

1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2.在使用剪刀时注意安全。

（注意：幼儿操作时播放轻音乐）

四、幼儿评价服装，走秀展示服装

1.幼儿穿上衣服，提问：

（1）你做得是什么服装?

2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！

美术环保教案 篇5

《大班美术环保动物乐园教案反思》

导言：

随着人们环保意识的增强和对动物保护的重视，越来越多的幼儿园开始开展与环保和动物相关的教育活动。本文将对大班美术环保动物乐园教案进行详细的反思和总结，以期能够更好地指导教师开展类似的活动。本教案旨在通过美术创作与环保动物结合，激发幼儿对环保的兴趣，提高他们的环境保护意识。

一、教案的设计与实施：

教案的设计要有针对性，能够引起幼儿们的兴趣。通过观察市场上的教具和绘本，我们选取了与环保动物相关的绘本和图片，以及与环保有关的手工材料。同时，教案中规定了活动的具体流程、每个环节的时间安排，以及评价和反思的方式。

教案的实施过程中，我们让幼儿通过与绘本的互动，了解了一些环保动物的基本信息，比如它们的特征、栖息地以及受到的威胁等。然后，我们引导幼儿用手工材料制作了一些环保动物的模型，并鼓励他们进行创作，表达他们对环保动物的喜爱之情。最后，我们组织了一个“环保动物乐园”展示活动，让幼儿通过角色扮演的方式，了解动物保护的重要性，并通过展示作品的形式，向爸爸妈妈们传递环保的信息。

二、教案的亮点：

1. 综合多种教育资源

我们在设计教案时广泛搜集了与环保动物相关的绘本、图片和手工材料，使幼儿在活动中不仅可以通过阅读绘本学习知识，还能通过手工制作和展示作品来表达自己的想法和观点。

2. 激发幼儿的学习兴趣

教案中设置了与幼儿互动的环节，如通过绘本引导幼儿发表自己对环保动物的看法，以及通过沙盘游戏让他们体验环保动物栖息地的变化等。这种互动的方式激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们对环保动物保护的意识。

3. 丰富多样的评价方式

在教案中，我们不仅对幼儿的作品进行常规的评价，还设置了自评和互评的环节，让幼儿们学会自我反思和学会欣赏他人的作品。这样的评价方式能够提高幼儿的主动性和合作性，培养他们的艺术鉴赏能力。

三、教案的改进与完善：

在教案实施过程中，我们也发现了一些需要改进和完善的地方。

1. 教具的使用不够充分

虽然我们搜集了一些与环保动物相关的图片和绘本，但在活动中并没有充分利用。下次进行类似的活动时，可以增加与教具相关的游戏和活动，提高教具的使用效果。

2. 教案流程的设计可更合理

在教案中规定了每个环节的时间安排，但有时发现某个环节的时间过短，导致幼儿没有充分表达自己的观点。在下一次开展类似活动时，可以根据幼儿的表现调整活动时间，保证每个环节都能充分发挥效果。

结语：

通过对大班美术环保动物乐园教案的详细反思，我们发现，这种将美术与环保动物相结合的活动能够很好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的环保意识和艺术创造能力。通过对教案的改进与完善，我们相信在未来的教育活动中，能够更好地指导教师开展类似的活动，并取得更好的教育效果。

美术环保教案 篇6

活动准备：

对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）"

1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

2、其他三面应该怎么样？

3、粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评

1、找找谁的袋子有趣又好看。

2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

小百科：环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。

美术环保教案 篇7

xx、10

工业污染、城市污染、大气污染等大范围污染已是家喻户晓。家居环保设计中，却有一种污染，很可能是没有引起重视，那就是家居污染。家居环保设计，它无处不在，是杀手锏。

根据调查，大多数人接触病毒污染物不是在室外，而是在人们通常认为没有污染的房子和办公室里。因此，家庭环境保护变得越来越重要。家居环保设计

活动目的

此活动本着可推广的原则，环境建设可持续发生的指导思想，让家居环保付诸行动。通过这项活动，师生及其家庭成员可以认识到环境保护的重要性。组织学生对周围环境污染情况进行调查，增强环境保护的紧迫感。

参与人员

——6年级全体学生。家居环保设计

活动条件

详细预算

推广可行性

、全校推行此活动方案。

2以班级为单位，选派家庭环保卫士。

3.学生们定期在家中写一张环保**。及时总结及指导。保证活动行之有效。

实施步骤

使用环保产品抵抗白色污染。

几乎每个家庭都有不同程度的一次性用品，如纸巾、木筷子、泡沫饭盒，尤其是塑料袋。你试着去观察一下，几乎每样物品都会用一个塑料袋装回来，往往立即就会被扔进垃圾箱。然后这些东西就形成了白色污染。

人人都知道，“白色污染”的自然降解期长达100——200年。它对农作物和土壤有害。建议每个同学回家向父母亲解释“白色污染”的含义，不用一次性发泡餐具，改用环保餐具，少用不可降解的购物袋，改用可重复使用的和可**的购物袋。

2、分类处理家庭废品。家居环保设计

a、 将包装纸、废报纸、每天乱扔的广告纸、杂志、废作业本进行二次利用，然后送到废品收购站。

b、 旧衣服可以收集捐赠给贫困山区或自然灾害地区，也可以作成拖把或抹布。

c。 至于有价植但无法**的物品，家庭应尽量不要先扔掉并将它们聚集在一起。

d、 如果你做不了什么，比如电池，告诉你的父母不要乱扔。学生可以带他们回学校。学校有一个装旧电池的特制木箱。e、 建议将必须立即扔掉的垃圾扔掉，以免滋生蚊子。

3.减少使用化学药品等日用品。

每家每户，都会使用洗衣粉，洗洁精。其实，让学生和家长都知道，不用洗洁精就可以清洗碗。购买洗衣粉时，尽量选择无磷洗衣粉。这样可以减少化工产品对水质的污染和对人体健康的损害。

4、节约用水。家居环保设计

水是生命之源。同学们试想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能节省下来的呢？学会多喝水。用水时不要把水龙头开得太大。下面这首节约用水歌可供参考：

水资源，很有限。节约水，并不难。

水龙头，要拧紧。“长流水”，可避免。

洗菜水，可浇花。淘米水，可洗碗。

洗衣水，可冲厕。漂洗水，可拖地。

5、多食“绿色食品”，减少食品污染。

随着城市化的发展，人们已摆脱了那种自给自足的田园式生活，粮食、蔬菜、果品、肉类，往往都是直接或间接地被污染了的食品。让学生知道食物污染直接危害人类健康。因此倡仪十分注意个人卫生，尽量选用“绿色食品”。

6、节约能源。

能源的使用给环境带来了污染。为了减轻环境压力，改善生活环境，我们应该尽可能减少能源生产。

a、烧饭、炒菜时，节约天然气，选用节能型灶头把炉火调至最小（在炒两种菜之中的间隔）

b、 省电，购买节能灯炮，在荧光灯上安装小型电子调压器。

c、 冬季取暖，夏季降温时，尽量避免浪费能源。

7、增强室内外空气流通。

居室中的污染主要是空气污染。主要是装饰材料中的有害物质。地板革、墙面涂料、塑料墙纸或塑料地砖都是由合成化学品制成的。

其中有些有难闻的气味，这些材料往往含有有毒有害的化学物质。还有木材装饰材料中的油漆和粘合剂，天然大理石、花岗岩等饰材都不利于居住环境。因此，合理装修，保持开窗通风，加强室内外空气流通，对人体健康至关重要。

8．搞好电磁辐射的防护。

各种电器在工作时，周围都会有看不见、摸不着的磁场——电磁场。如果长期受到影响，人体的调节功能就会失衡。建议合理布置电器，防置电磁辐射。

9．组织家居环保讲座。

注意事项

在每一项活动实施的每一个环节，都要注意安全。

2、活动中很多项目，只有家长才经历，所以一定让学生向家长宣传、解说，并且督促其进行。

推广可行性

家居环境是一件随手可做，利人利己的实事。

详细预算

给家里的环保卫士颁奖要花500元左右。

2讲座的费用大约是200元。

美术环保教案 篇8

大班上学期美术教案《三毛环保记》

活动目标：

1．初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2．能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3．能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

活动准备：

1．三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2．三毛发现环保活动主题。

3．范画：三毛捡垃圾。

活动过程：

1．出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

2．介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

3．出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？

4．介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。

5．请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

（1）画出三毛的特别形象。

（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。

（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。

6．请幼儿介绍自己作品。

美术环保教案 篇9

活动目标：

1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

活动准备：

知识经验准备：

观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。。

物质材料准备：

1.课件一份。

2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4.时装表演的音乐、轻音乐。

5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

活动过程：

一、观看书信内容，导入教学活动

1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧!

2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗?(想)那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好?(好)

二、教师示范操作，幼儿创作服装

1.教师出示作品

老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧!

2.提问:这件服装用了哪些材料?你们喜欢老师制作的环保服装吗?

教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也

非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。(观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的

环保衣，多神气。)

3.教师示范讲解

现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。

首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

三、教师提出要求，幼儿想象操作

1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2.在使用剪刀时注意安全。

(注意：幼儿操作时播放轻音乐)

四、幼儿评价服装，走秀展示服装

1.幼儿穿上衣服，提问：

(1)你做得是什么服装?

2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中(出示课件小动物们观看的场景)，让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装(模特儿与设计师一起走秀)，向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗!

美术环保教案 篇10

一、设计意图

从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

二、活动目标

1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

2、能在创造过程中感知变废为宝

三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

四、活动准备

经验准备：对购物袋有初步的了解

物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

五、活动过程

（一）、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"

2．其他三面应该怎么样?

3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

（三）、幼儿制作购物袋

1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

（四）、观赏展评

1．找找谁的袋子有趣又好看。

2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

六、教学反思

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

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