如何打开书写作文的正确方式？作文是你的思想下凝结的结晶，写作有助于我们不断突破自己的创新极限。我们行文之前，必须要把握作文的整体结构，励志的句子的编辑今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“读社会读人生作文”，请您把这篇文章收藏起来！此外，关于作文，您还可以浏览捣蛋鬼日记读书笔记(范例4篇)。

读社会读人生作文 篇1

一个成熟的社会，有许多不言自明的遵循：在高速公路开车，尽管车是自己的，但是不能超速行驶;在城市里盖房子，尽管土地使用权是自己的，但依然要服从市政规划。这些常识的背后，是对个人权利的清醒认知--没有什么权利是绝对的。任何个人权利的行使，都必须在法治的轨道上，不得侵犯他人的合法权利，不得损害社会的公共利益。惟其如此，自己的权利才能得到保障，他人的权利才能得到维护，社会的福利才会趋于最大化。

今天的中国，正处于从传统到现代的艰难爬坡中，法治观念必须“跟得上”权利意识的步伐。一边是权利意识已经成为人们的惯性思维，一边是法治观念尚未成为人们的生活方式，其间的落差，很容易造成社会生活的失序。没有对公共规则的遵从，我行我素的自由，就会导致“组团式过马路”的乱象;缺乏对法律程序的敬畏，对化工项目的异议，很可能演变成行为失控的骚乱。那种只问结果不计手段、“以错纠错”式维权，看似“高效有力”，却会让更多人不讲文明、不守规矩。在这个意义上，权利如果不能正确行使，不仅不能成为法治进程的铺路石，反而可能变成社会动荡的导火索。

读社会读人生作文 篇2

为了让我们接受良好的爱国主义教育，学校组织高一到南京参加社会实践活动。这项活动使我们的爱国灵魂更加猛烈燃烧。

南京真是个民风淳朴的地方。人们很热情，诚实，友好，而且**便宜。啊，真是个好地方。

初次来到南京，我们便被夫子庙所吸引。此处人山人海，琳琅满目的美食与古式老庙使我们目不暇接，此时肚子也十分应景地响了起来。我们便各自奔向美食去了。

但，历久弥新的记忆是......

在去南京大**纪念馆之前，我的心很沉重。我无法预想在看到那三十万无辜的灵魂之时内心的悲怆将会是多么猛烈而又无奈。

刚一下车，刚还嬉皮笑脸在聊天的同学们在看到浩大的南京大**纪念馆之时，原本活跃的气氛一下子肃穆。那巨大的“300，000”震慑着我们的心灵，撼动着我们的爱国之魂，它回旋在我们的脑海之中久久不去。路过一尊尊国人精心雕刻而成的雕像，那是一尊尊无助的雕像，他们,惨遭日本鬼子毫无人性的杀戮，无声的哭泣着!

我特别记得那尊名为“家破人亡”的雕塑。一位苦难的母亲无助地抱着早已死去多时的孩子仰首望天，这是悲鸣的控诉!无助的恨，手无缚鸡之力的无奈，伴随着失子的哀嚎，将她糟蹋得早已变得显得毫无生气，如同怀抱中被浑身干涸的血染得面色全非的，那她死去的孩子。

走进大**纪念馆，缓缓深入。这是我见过最寂静的气氛，所有人皆是怀着挥之不去的沉重心情，**着馆内展示的一连串的历史资料，**与文字。那些栩栩如生的壁画记录了当时南京大**的惨状。

其中一个是一个咧嘴笑着的日本军官，手里拿着一把中国血的屠刀，瞄准一个中国人的脖子，就要被挥舞下来。他的双手跪在地上，脸上显然是一副死气沉沉的表情。旁边几个日本人，他们像看笑话似的看着中国人，毫无人性地笑着!

一张张历史栩栩如生的**，一张张丑恶的嘴脸，一张张绝望的国人的脸令我们的心一阵阵战栗，发寒，颤抖。

我们沉重地看着上面一系列记载着真实历史的文字，当看到“无情屠城，血染满城”之时，我仿佛就看到脚下，鲜血淋漓的惨状，无数中国人民的哀嚎声，声声入耳，遍野，令人为之胆寒......

“我们可以宽恕，但是不可以忘却。忘却历史，等同于背叛祖国。”同学们，包括那些正陷入痛恨之中的，听到了这番话之后，都沉默了。

是啊，铭记历史固然重要，但我们不该记住这些仇恨，而是应该记住曾经有这么一桩**，我们该引以为戒!

鲁迅曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。”是的!我们是祖国的花朵，是祖国未来发扬光大的希望。

本次爱国教育，我们记忆深刻，也由此更是触发并燃烧了爱国之魂，这段惨痛的历史将一直存在在我们的脑海之中，生生不息，历久弥新。

读社会读人生作文 篇3

现在是21世纪。是一个科技的世界，是一个有知识，有道德，有竞争的社会。

由于如今的社会是一个有知识的时代，必然会有竞争。有些人在面对竞争的时候，彼此成为了仇人，有的人由于一些小事情而自杀，做这些事情的人，我觉得是最傻的，由于糊口在这个世界，必然会碰到一些不痛快的事，在碰到不痛快的事的时候，我们要勇于去面对，不要由于一些难题而退缩。这样做才能体现我们的勇敢。还有在面对竞争的时候，我们要笑着去面对它，不要由于竞争而和自己最好的朋友成为仇人，这种做法是不值得的。

固然社会会让人碰到一些不痛快的事，但是在这个社会也是会让人碰到快乐的事，好比；由于平时的勤奋工作，老板加薪水，在这个时候，你一定会非常开心吧，还有，在你去找工作的时候，老板礼聘你，岂非在这个时候，你不会开心吗？糊口就是一个五味瓶，有甜的，有酸的，有苦的。有辣的。

在你做错事别人冷笑你的时候，你应该不要理她。当真地去做好这件事，让每个人都用另外一种眼光去看待你。

在你考试考得不好的时候，你不要对自己没有决心信念，不要抛却自己。也不要伤心，要勇敢地去面对。争取在下一次考试考出优异的成绩。

以上说的事情都是在这个社会必需碰到的一些事情，我们要在这个社会立足，就必需要克服碰到一些不痛快的事。也要勇于挑战难题。由于只有勇于挑战难题，才能磨练自己的意志。这样也会让你觉得这个世界是夸姣的

读社会读人生作文 篇4

从出生开始，我们就已经进入了社会大熔炉之中，这里鱼龙混在，这里面目狼藉。也许你我经历的还很少，对社会的认知还不够深刻，是长久的学校生活给我们创造了这样的机会，感谢学校，感谢一直资助我的父母。在我20岁这个人生的岔道口，没有尽快的接触到社会。有人觉得接触的多了，面对的多了，就是对社会的认知。我感觉不然，进入社会，首先的是年龄，没有岁月的积累，进入这个纷乱的年代谈何容易。其次是你所面对的各阶段的人，知道了怎样和他们去交流，去共事，这样也就能更快的融入社会这个大集体。再接着说人生的种种人与事。

人的一生不过几十载（那些过百旬的人就不提了，毕竟少数，嘿嘿）。幼时，老师，家长，陪我们走过了懵懂时光，幼儿园的玩伴一起追逐打闹，嘻嘻玩耍。快乐的时光，不绝于耳。中学时代，还是老师，依旧是熟悉的家长和初，高中的玩伴（年长了不少）体会到的是学习的艰苦，一起生活的快乐。如今的我已经步入职场生活，与那些儿时的玩伴，距离相差不少，心与心的距离未曾拉远，我会想你们的，想念在高中，在小学一起的时候。

社会亦是人生，人的一生总要走一趟社会。太多的艰辛，太多的磕磕绊绊。也许生活本应该如此，有了困难，兴奋来的时候才会觉得不易。

感恩社会，感动你我。人生的路会很长。社会还在变化，只是那些人，那些走过的路，一起看过的动画片，可能已消失在我们的视线当中。

品读人生，品读动态的大家。人是在变化的，向着好的方向变化才是正解，但愿你和我不会忘记这个真理。

读社会读人生作文 篇5

xx湖北高考作文题目：上善若水任方圆

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

点评：首先前面给的材料是一种提示，而不是一种限制，所以我们看到给的材料的时候我们要注意看到题目中的启发，有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它完成你的联想和想像的。但是这个题目是很明确的，就是以方圆为话题，如果对方圆不太懂，前面加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也是这样，就是有一个事物联想到人生，甚至可以想到整个社会也是这样。所以后边上善若水任方圆，就是顺应客观规律吧，该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度，应该怎么来对待生活、对待人生，这个题就是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题，你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。

我觉得这是今年非常好的一个题目，好就好在他给同学的思维的原点和踏板，或者说明的窗口是清晰的，必须透过方圆这个窗口来看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解释，有点解释的不特别贴切，例如你装什么是方的、装什么是圆的，我觉得主要不是因为装什么东西，而因为这个盒子往往是纸做的，瓶子往往是玻璃或者是塑料的，就是往往是它的材质决定它是方和圆，所以这个解释装什么有点勉强吧，但是这并不影响写这个作文。

读社会读人生作文 篇6

这本书，除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，圆网蛛的故事就是一个典型的案例。园网蜘蛛要想使猎物落网，之前他要付出多少努力啊，首先，他要做一个框架，方便自己之王，这就像工人们盖楼房一样，然后，他就要按照框架去织网，这可是精工细活，如果不注意，只好的网可是轻易的就会断掉的，正如工人们盖楼房妨碍不好会倒塌一样。王志浩以后，他还需要弄出一根分别与网和自己相连的警报线，这样，网上的动静他便可以通过这条警报线感受到，而且无乱是风和他嬉戏，还是猎物落网了等等他都可以分辨的很清楚，这时，他就可以到一旁休息去了，一旦有猎物落网，他会立刻出动，先将猎物完全控制住，再来慢慢享受美食。你或许会想，织网应该是最麻烦的工作了吧，答案是肯定的，但是，等待猎物上钩也是很麻烦的，要有耐心，正如人们所说的心急吃不了热豆腐。有付出必有收获，当猎物上钩后，他便可以慢慢享受它的美食了。

读了昆虫记，我不仅对昆虫世界有了很深的了解，也让我通过昆虫认识了社会人生，而且法布尔的精神让我深受感动。我明白了要想获得成功，心中必须有一个自己感兴趣的目标，并为目标而执着追求，做事严谨，认真，细致，这样才有可能成功。这些都是必须的。

读社会读人生作文 篇7

在这漫长的假期中，我阅读了老舍先生的小说《骆驼祥子》。一个人的一生，不说多，也不说少地曾经做过一些傻事，可人生只有一次，不长不短，几十个春秋而已。

人生如同过山车，人要经过无数的不如意。而祥子的人生只能用两个字形容悲惨。

在祥子人生快到巅峰之时，却又急速跌入谷底。这么大的变化，让祥子反应不过来，但又无可奈何。随着娶虎妞之后，祥子被霸道的虎妞逼得没法子，生了大病，而这一病，便是祥子噩梦的开端。合上小说，我为祥子发出了低低的叹息。

在当时的年代，有权的人纸醉金迷，而低层劳苦人民却饱经痛苦。在那些有钱有势的眼中，这些人不过草芥而已，命如草芥形容的就是吃苦受累的劳动人民。

祥子渐渐沉沦在其中，让我们愤恨那个社会，却又无可奈何，毕竟，这是他的人生。祥子的沉沦好似也让我们看到了小说的主旨：一个人无论如何，也不可以丢失自己的尊严，即使你身处的环境有多艰难，也要奋斗下去，不可丧失自尊。希望可以通过祥子的一生能让读者明白那种社会现状会给人民带来什么样的后果。小说中祥子拥有梦想，作者也有伟大的梦想，同样我们每个人都有梦，无论梦想大小，我们都要为之而努力，让梦想变成现实，这样大大小小的梦，最终汇聚成中国梦。中国梦，大家的梦。

读社会读人生作文 篇8

一

焦急，痛苦，恐惧……在这抹大雨倾盆的黑暗中，我的心也像被无尽的夜色笼罩着。

急救车还在闪着让人目眩的红色光晕，穿着白大褂的医护人员忙忙碌碌的，为担架上的病人做着紧急治疗。而边上坐着的女人早已哭的泣不成声，我极力压制住自己的无助，走上去安抚她瑟瑟发抖的身子：“小姨，没事的，姨父会没事的……”

脑海里浮现出的，是憨厚的姨父在田地里冲孩子们笑的样子。我叫小芳，就像那首村里的女孩叫小芳一样，我也是一个村里的孩子。村里家家户户世代以种地为生，是正儿八经的靠天吃饭，村里要是能出个大学生，那便真是不得了的事，多少人巴巴地盼了一辈子，就希望我们这些孩子中能出个大学生，走出这里，去到外面更广阔的世界。

姨父就是第一个支持我的人，不管别人怎么笑话，他总是乐呵呵的说：“咱们家的小芳呀，将来肯定是个能干的娃娃，我还指望着她享几天清福哩！”

可是现在，姨父正脸色蜡白地躺在那里，可我除了担心，什么都做不了。

二

时间追溯到三十年前。

夜色里，被暴雨冲刷过的山路泥泞不堪，几十里的山路，危在旦夕的人命。十几个人在雨里奔跑着，叫喊声与雨声混杂在一起，已经呼吸渐止的老人被一架老马车驮着摇摇晃晃，又赶上车辕断了，于是在漫漫长夜里，一个又一个的汉子轮换着背起这位老人，深一脚浅一脚地向县城奔去。

黎明，迎来的却是老人已经长逝的噩耗。突发心梗，送到医院的时候已经太晚了。我们的村长就这么没了，这一直是老一辈人心里的一个难以抹平的结。是啊，如果当时的医疗措施能好一些，如果当时的交通能方便一些，如果当时的通讯能发达一些，那结局，会不会不一样。

三

这个故事虽是我听长辈们讲的，却也是实实在在发生过的事情。而与那位素未谋面的村长不同，现在躺在这里的，却是实实在在我的姨父。

一样无尽的夜晚，一样的大雨，一样的病情，姨父恰恰也是心梗。这让我心里打了个寒颤，不知迎来的黎明会是什么样子。

救护车急速奔驰在马路上，望向窗外灰蒙蒙的天，我心里却又重新燃起了希望。不，是不一样的。不是马车是汽车，不是山路是大马路，不用再赶到县城抢救，而是从村里的诊所向大医院转移，不用再等到天亮，只需要一会，一会就到了，姨父就会好的，又会重新对我笑。

到了县城医院的时候，雨停了。还是半夜，但街上闪闪发光的霓虹灯已经照亮了我的眸子，我看着姨父被抬进抢救室，悬着的心终于放下了些，因为我知道结局，一定是不一样的。

四

手术室上方的灯终于灭了，天亮了，医生缓缓地推出手术台，我紧紧的盯着他的眼睛，直到他吐出那几个字：“手术非常成功。”

这就是了，读社会，读人生。

社会发成着的变化，构造了不一样的人生。而我们每个人的人生，构成了这个绚丽多姿的社会。

回首过去，展望今天。我们的社会，我们的城市，我们的中华，不正是以一种惊奇的速度在发展着吗？

读社会读人生作文 篇9

船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。

对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

(一)从“岸壁”的角度看，可以有如下立意：

(1)安逸优越的生活环境易滋生惰性，从而使人庸碌无为;

(2)优势有时可能成为绊脚石;⑶没有完美之物、完美之人，正如没有完美的“岸壁”。

(二)从“船”的角度看，可以有如下立意：

(1)要敢于搏击风雨，在历练中走向优秀;

(2)人若一味依赖安逸优越的生活环境(家庭环境)，就常会产生惰性而庸碌无为。

(三)从船和岸壁的关系角度看，可以有如下立意：

(1)安逸优越的环境可以成就人生，也可以毁灭人生;

(2)人生搏击可以有凭借，但不可把凭借当作依靠;

(3)生活的境遇无所谓顺逆，关键是如何利用。

考生若注重材料整体，从“船和岸壁”关系的角度综合立意最好。

读社会读人生作文 篇10

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：“用一颗奉献的心，回馈社会，回馈人生”。

在我们整天想着玩泥巴、堆雪人的童年时代，在我们无知、幼稚却总是故意假装大孩子的少年时代，

在我们因为成长而烦恼、懵懂、迷茫的青少年时代，我们不懂得甚至不了解：何为志愿，何为奉献！认为那只是课本中写的，老是课堂中讲的，而非真实存在的。然而，在走过生命几度春秋之后的今天，蓦然回首，我们发现：从我们成为生命的那一刻起，就被他人、被社会以这样一颗珍贵的心呵护着、守护着。父母用无私的爱护住我们生命的根，老师用知识浇灌我们的生命之树，朋友用友爱滋润着我们成长路上的每一天，陌生的人们则用他们的存在让我们不感到孤单，而社会又以它独特的温馨、和谐与安定给了我们一个无忧的生长空间。

在我们的生命悄然走过四分之一后，我们开始思考：再过取得二十年里，我们似乎一直在获取，在心安理得的接受着来自社会各界的帮助与照顾。那么，二十年后的今天，是我们该做些什么的时候了，是我们该以一颗志愿之心奉献社会的时候了。

志愿与奉献，绝不是一个单纯的、冠冕堂皇的口号，它真正需要的是我们的实际行动，是时刻去践行我们身为一个大学生、一个中国公民、一个生命所必须承担的责任。

雷锋曾说过：“一滴水只有融入大海，才永远不干涸。”我们只有把自身融入集体、融入社会，对困境中的人给予帮助，真诚的为人民服务，才能实现人生的真正价值。有人说，雷锋精神已经渐渐离我们远去，然而倘若果真如此，又怎会涌现出一批批令国人甚至令世界动容的人物呢？

在奥运赛场上，闪亮的不只是运动员，还有我们的奥运志愿者，他们的身影随处可见，他们的汗水挥洒在奥运会场的每个角落，他们的笑容展现在奥运盛事的每个瞬间。他们有着一颗不计得失、志愿服务的金子般的心；曾记否，在那没有硝烟却异常惨烈的非典战场上，我们的白衣天使同样是怀着一颗不惧生死、甘愿奉献的心与病魔顽强作战；曾记否，5月12日下午2时28分，四川汶川发生了8。0级得大地震，它震动了中国，震动了世界，也震动了无数有志之士。我们的国家领导人、人民子弟兵、医护人员、志愿者在第一时间赶赴灾区，他们可曾想过：下一秒，他们是否还能自由呼吸？是否还能睁眼看这个世界？是否还能见一眼最亲爱的人？不，他们不曾这样想，为什么？因为，他们只是不断的告诉自己：不可以停，不可以停，一秒也不可以停！因为，错过一秒，就有可能错过一个生命！

张米亚老师走了，向倩走了，无数的英雄走了，我们泪如雨下，但我们知道他们从未离开，他们早已化作天使，把奉献的种子撒如每个人的心窝——那片最肥沃的心之田！

同学们，让我们用爱守护这颗前人用真心、用鲜血、用生命换来的宝贵的种子，让它迅速的成长，支撑起我们信仰的殿堂，开启我们爱心的征程。让我们像那些平凡而又伟大的生命宣誓：我们将始终用这颗奉献的心，回馈社会，回馈人生！

我的演讲完毕，谢谢

读社会读人生作文 篇11

船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。

对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的.岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，

我曾经一度以为，自己，才是生活的统治者，可我现在才发现，我错了。 ——题记

我家旁边有一个只有一墙之隔的学校，不仅有初中，还有高中，或许你会问我为什么不在那上学，反而要花多张钞票在张店上，我想，我现在有能力回答你了：那，一个没有良好校风的学校，与其在那上学，倒不如现在就挣钱养活自己——我小学的一个同学(姓名不便说)，她在小学时也算是个好学生，长得白白的，挺可爱的，到五年级毕业了，我们就分别了，她到了那个学校，可没过多长时间，她就和一个初三的女的……我是怎么也不相信，那个学校怎么有这么强的感染力，把一个又一个的好学生卷进去——

和我一个单元的姐姐，虽然素不相识，但我却见证了她的变化历程。那个姐姐也和我一个小学，她小学是个大队委，他考初中时，她妈妈让她在那个学校上，她妈妈认为：学习好，知道学，努力学的学生，都会学好的，不管在哪都一样，知识总归是那些知识，这个想法不错，可当她女儿真的在那个学校上学时，她就后悔了，那个学校就如吞噬我小学同学一样也把那个姐姐也给一并吞没了，从上那颗学校开始，我就看到了那个姐姐的变化——

卷发，时尚衣服，好看首饰，连她穿的两只鞋的颜色都不一样，哪有学生的样。

这不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可爱，难怪她会养哩，要我我也要，可是，也不能以狗为重啊，况且她要高考了，可她却一如既往的悠闲养狗，和她一样年龄却不一样学校的学生却天天都在抢时间，恨不得把一天掰成两三天来用，她呢，写完作业就陪狗，到高考时，她也如我意料之内一样没考上好学校，继续呆在那个烂学校混日子，一个好学生被一个不健康向上的学校变成了一个不健康向上的学生，悲哀呀!!!

由此我们就可以看出，环境改变人生，改变生活，它会让你变好，同时，亦会让你变坏，如果它是一个天使，那么它会时时刻刻把良好的气氛带给你;相反，它就是一个魔鬼，让你在不好的环境下成长，早晚都会变成没有用的人!

环境改变生活与人生，人生等与生活，因为人生需要天天生活来组成，但人生与生活都受环境的影响，唯一的解决之道就是——改变!

读社会读人生作文 篇12

引领考生关注社会、生活与人生，强化情感态度价值观的熏陶，优化考生思维与语言，进一步开阔考生的写作视野，是近年来高考作文命题的特色。

总体来说，今年北京、上海、天津、重庆这四个直辖市的高考作文题，在内容与形式诸方面较去年有较大的创新。

承接去年“一则材料、多端观点”的命题思路，北京高考作文题目较“闲花落地听无声，细雨湿衣人不知”则显得相对平易得多，关于玻璃杯装石头、沙与水的实验为老生常谈，不稀奇，切入平实，但“学生”关于实验得出的四种观点让人耳目一新，易激活考生的思维，为他们提供了多角度的写作空间。

观点一，“有些事情看起来达到了极限，其实还有很大空间”，其目的就是引导考生要善于通过事物表象来触摸事物本质，辩证地看待事物发展中的“盈亏”现象，科学把握“极限、超越、潜力”等之间的关联，引发考生对于自然变化、社会发展及人生追求等诸多方面的深思。这方面的素材极多，可取材自然界方面，如夸克粒子的发现，就是科学家在超越“事物是由分子构成，分子又是由原子构成，原子是由最小的质子、中子及电子构成”的认识“极限”的基础上进一步探究的结果。

观点二，“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了”，意在引导考生要遵从客观规律，按照科学方法论的指导，有条不紊、有序有效地做事情。该观点立意浅显，审题难度最小、最易写。关于这方面，可写东西不少：如烹调时，要按照“不易熟的先下锅，易熟的后放”的原则，才能省火菜色靓；再如答题时，要按照“先易后难，逐步提升兴奋度”的原则，才能得高分；又如儒家的人生设计“修身齐家治国平天下”，至今显示出智慧的光芒；还有科学发现只有遵循“大胆假设，细心演绎与归纳，小心求证”的途径，才能找到成功的秘诀。

观点三，“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排”，在于引导考生运用对立统一规律，在统筹兼顾的基础上，善于抓住“牛鼻子”，以求得问题的圆满解决。该观点较观点二在方法论层面上有所拓展，要求看问题至少要坚持两点论、重点论，但对于考生而言，可写的东西也不少。

观点四，“也不一定。先放沙子和水就一定不行吗？”，意在发散考生的思维，引导考生们超越常规看待事物，从而给予考生更多思维空间和写作角度。

除了以上四种观点之外，作文试题允许考生可依据材料提炼出更多的观点与看法，在考生个体体验的基础上引发他们诸多方面的感悟。

20上海高考作文题继续沿用命题作文类型，所不同的是，去年的“必须跨过这道坎”更多指向主体“我”或“我们”，而今年的“他们”则完全指向了“我们自己”之外的人，这就要求考生必须运用“以心契心，感同如身受”的策略来应对这次写作。

首先，要确定好写作的基点：“他们”是谁，为什么要写“他们”。当然，文章不是无情物，要写能够触动我们自己的那一类人，此之谓“以心契心”；唯有所写的“那一类人”与写作主体息息相关、心心相印，“他们”才能跃然纸上。

相对于“我们学生”而言，可写抗震救灾中忘却危险以拯救学生生命为己任的“谭千秋们”，设身处地地想象他们在地震瞬间的情感历程及行为举止；相对于“我们老百姓”而言，可写抗震救灾中写好遗书奋不顾身跳伞到汶川震中区的15名空降兵，揭示他们遗书的内容，叙写救灾之艰难与顽强；相对于“我们中国人”而言，可写历经路途迢迢、投入挽救生命的“俄国救援队”和“日本救援队”，彰显灾难面前人类的“大爱无言”。除此之外，相对“我们孩子”而言，还可写终日操劳默默奉献的“父母们”，展示一些与“90后”不一样的人生体验与追求；相对于“我们城市孩子”而言，可写那些下河捕鱼、上树掏雀的农村娃们，描绘出他们欢快的田园生活。

如何写“他们”？如何真实展现“他们”的生活与精神境界？虽然作文题目要求文体不限，但行文必须注意突出文体特征。从题目“他们”的内涵来看，写成一篇记叙文或者散文为佳。对于高中学生来说，应该写出一篇关涉“他们”的复杂的记叙文或者散文，才更加符合题目的立意要求。无论写成复杂的记叙文，还是写成抒情散文，都应该运用各种记叙、描写、抒情方式凸显“他们”的生存和生活主旨。

去年天津高考作文题为命题作文“有句话常挂嘴边”，赢得人们的一致喝彩；沿用上述思路，今年的命题作文“人之常情”再度引起人们的关注。在返朴归真中求得新跨越，是年天津高考作文题的显著特点。

作文题目“人之常情”较“有句话常挂嘴边”，除呈现平易质朴的共同特点外，还有一个最大的不同：由人的外在显现的常挂嘴边的“话”延伸至人内在的抽象的“常情”，蕴含的内容与积淀更加厚实，给予写作的空间更加开阔，要求关注生活、社会和自然的敏感度进一步强化。

相对开阔的写作范围，确保了每一个考生都有话可说。但要，想写得精彩，须牢牢把握一条策略，即宽题窄作，化大为小，变抽象为具体。一般来讲，人之常情包括喜、怒、哀、乐、悲、爱、恨等诸多方面，写作时需快速找准切入点，可按照“最熟悉”的'原则选择其中一种或几种情感作为写作对象，按照“最擅长”的原则就此演绎成一段精彩的故事或触动心弦的经历，抑或围绕人之常情之一种或几种谈个体独到的理解、感悟与体验。

另外，在化虚为实的基础上，要适当“挖挖井”，确保行文深度。这类文章的写作，易导致片面追求记叙和论述横向面的拓展，而忽略内容的纵向“挖掘”，使文章显得平面化，缺乏立体感和丰盈感。

相对于命题视野有些狭窄的“酸甜苦辣话高考”这一话题作文，今年重庆的命题作文“在自然中生活”在开放性与限制性结合方面又有新的突破。“生活”作为社会人存在的一种状态，涉及的面极为广泛，命题者借助《现代汉语词典》中有关“自然”的解释，巧妙地将“生活”限制在三种状态之中，既给予了较大的写作空间，又有较强的收敛性。

无论是“在自然界中生活”、“在自由发展中生活”，还是“在不勉强，不局促，不呆板中生活”，都会给予考生更多有关人生状态选择方面的思索；倡导回归自然、回归本性、回归率真，有利于抵御人性的异化，有利于引导考生确立本色生活的价值观念。

仔细辨别三种生活状态还是有所区别的：“在自然界中生活”，更多强调人应该顺应自然界的规律，秉持“道法自然”的理念，践行“敬畏大自然”的准则，消除人“惟物之灵”的狂大心态，求得与自然界的和谐共存。

写作“在自然中生活”题目，要根据自己有关方面素材积累状况与体验感悟的程度来决定写哪一方面，关键是写出自己独特的有关“生活”方面的“真知灼见”、对于生活状态的理性追求与美好憧憬，使行文涂抹上“我”之色彩、“我”之探究与“我”之智慧。

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