作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是学生成功学习的关键，应该从什么角度去写教案课件呢？本文将全方位深入剖析和分析“过马路课件”的多个方面，为了方便以后使用还请您收藏该页面链接！此外，关于范文大全，您还可以浏览大专的自我鉴定。

过马路课件 篇1

活动目标：

1、认识1――6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共的认识。

活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公共站牌图片、公共图片若干张

设计意图：

1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

师幼互动：

刘浩一抢着说：“这是3。”

贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了的'旁边。

贾安妮也翻了几辆公共，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

过马路课件 篇2

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

活动目标

1能够理解交通灯的功能。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

了解并学习如何安全过马路，遵守交通规则。

活动准备

1、准备活动相关的**。

2准备红、黄、绿三种颜色的小纸帽和有**的汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的**，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

问孩子们红绿灯亮了该怎么办。

二、活动过程

1.选择一些孩子充当红色，绿色，黄色交通信号灯和汽车。 老师扮演交警的角色。

2、给小朋友讲解活动的内容。

三。扮演汽车和红绿灯角色的孩子们戴上帽子，开始在虚拟道路上站岗行走。

4孩子们放学后排队等绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

5红灯停了，绿灯亮了。孩子们开始过马路，过马路前四处看看。停车，车闯红灯，交警出面处罚他。最后，孩子们排好队安全地过马路。

三、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

三。让孩子们解释他们为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

四、活动延伸

让每个孩子画一幅回家后过马路的图画，并向家长解释如何安全过马路。

教学整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。这个活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这种乐趣与我教的每一个孩子分享，让他们在快乐中学习和成长！

过马路课件 篇3

教学目标：

1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。

2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

3、通过操作教学巩固对交通规则的认识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、乐于探索、交流与分享。

皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？

2、皮皮为什么差点被车撞？

3、他这样过马路安全吗？

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线，如果想过马路应该怎么办呢？

引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看

总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

教学反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次教学。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个教学思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。教学中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使教学变得丰富多彩。

过马路课件 篇4

引言：过马路时，老人是最需要我们帮助的群体之一。他们步履蹒跚，视力退化，容易出现行动不便和意外。为了培养学生关爱他人、乐于助人的品质，我们开展了一节关于“扶老奶奶过马路”的生动教学活动。

一、活动目标：

1. 培养学生的社会责任感和乐于助人的品质；

2. 了解老人过马路的困难和需求，懂得适时给予帮助；

3. 提高学生的观察能力和判断力，培养对交通规则的遵守意识。

二、活动准备：

1. 收集与老人过马路相关的图片、故事、视频等素材；

2. 准备一些模拟场景用具，如玩具车、迷你斑马线、仿真马路等；

3. 制作图文并茂的PPT或海报，用于展示交通规则和扶老奶奶过马路的正确姿势。

三、活动过程：

1. 导入（10分钟）

老师可以播放一段视频，以激发学生的兴趣，例如有关过马路的安全故事或真实场景。随后，引导学生讨论和回答以下问题：

- 你们是否看到过老人过马路困难的场景？

- 你们觉得应该怎样帮助老人？

- 如果没有人帮老人，会有什么后果？

2. 观察与分析（20分钟）

老师通过展示图片和视频，引导学生观察老人过马路时常见的困难，如看不清车辆、步履蹒跚等。鼓励学生提出相应的解决方案，并与他们分享一些实际生活中扶老奶奶过马路的好例子。

3. 交通规则学习（15分钟）

通过PPT或海报展示交通标志、交通信号灯和斑马线等交通规则，解释它们的含义和使用方法。让学生掌握交通规则，为扶老奶奶过马路提供正确的指导。

4. 模拟实践（25分钟）

老师将准备好的模拟场景用具拿出，让学生分组进行模拟扶老奶奶过马路的情景表演。每组既可以扮演老人，也可以扮演路人，让学生亲身体验老人过马路的困难和需要帮助的感受。老师和其他学生可以扮演路上的车辆和行人，引导学生根据交通规则进行正确操作，并及时给予老人帮助。

5. 总结与反思（15分钟）

请学生列举扶老奶奶过马路的正确姿势和需要注意的事项，并以小组为单位展示出来。在展示过程中，老师和其他学生可以提供宝贵的建议和意见。最后，与学生一起回顾整个教学活动，询问他们对此次活动的感受和体会。

四、活动延伸与拓展：

1. 写一篇文章或绘制一幅画，记录自己在帮助老人过马路时的经历和感受。

2. 家庭作业：与家长一起观察老人过马路的场景，并鼓励他们给予帮助。

3. 规划一场社区义务扶老活动，邀请学生与家长一同参与并宣传。

结语：通过这节生动的“扶老奶奶过马路”教学活动，学生不仅增加了对老人困难的认识，培养了关爱他人和乐于助人的品质，同时也提高了他们的观察能力和判断力，加深了对交通规则的理解。相信这样的活动能够为孩子们的成长和社会责任感的培养起到积极的推动作用。

过马路课件 篇5

活动目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

活动过程：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

过马路课件 篇6

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。

2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件

2.正确和错误过马路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？

二、观看课件（1），了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

三、分场景讨论：怎样过马路最安全

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）

2.儿歌小结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件（2），呈现皮皮正确过马路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过马路?

2.观察画面，集体模仿交警指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法

1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

五、经验迁移，巩固对交通规则的认识

1.游戏活动：看谁做得对

出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的.认识。

2.延伸活动：走交通规则棋

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格， 走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。

反思评价：

整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

活动设计的两大亮点：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.让规则在“交通棋”中体现。

棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

过马路课件 篇7

现在向您介绍幼儿园教案《中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思》

中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画，体验宣传画的含义和作用，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

自制PPT、油画棒

活动过程：

1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

5.延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科：楼(拼音:lóu)，是汉语通用规范一级字。此字始见于战国。此字本义是指两层以上的房屋、楼房，也用来指楼房的一层，后可泛指一切楼状物。

过马路课件 篇8

组织形式：集体

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2增强儿童与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、录音机、**磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听**“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2让孩子们讨论歌曲的内容，帮助他们熟悉歌词和歌曲。

三。鼓励孩子们谈论和动态地表达歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

三。能力强的教师和孩子的示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

让孩子们知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的**游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入，转移了他的行为，让他看到交警的指挥手势和红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2可以创造性地画出狮子的不同动态，并添加情节背景。

三。对绘画活动感兴趣，能独立完成绘画。

活动准备：

1切开狮子的头，身体（椭圆形），狮子的脚，尾巴。

2、狮子***

三。孩子们用纸，记号笔，油条。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（儿童谜语：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有一个装蔬菜的篮子，上面有两个把手。

中间买一个萝卜，两边各买两个鸡蛋。

两个大煎饼下面，一点芝麻甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

把篮子系好，一只狮子出现了。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

4孩子和老师一起读打油诗，老师再示范，换花边。

5有了狮子头，还缺什么？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的***

老师，这里有狮子。我们看看吧？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

在画画之前，我们的大狮子要对孩子们说几句话：

我是森林里的野兽之王。别把我描绘成生病的猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完画别忘了给我画一个漂亮的背景色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让孩子们选择他们最喜欢的画。为什么？

过马路课件 篇9

小鸡过马路教案

过马路是我们日常生活中非常常见的行为之一，但对于小学生来说，尤其是小鸡来说，过马路可能是一件非常危险的事情。为了教育小鸡们如何安全过马路，特编写了这份《小鸡过马路教案》。本教案将详细且生动地呈现给小鸡们关于过马路的各种知识和技巧，帮助小鸡们养成安全过马路的好习惯。

一、教学目标：

1.了解过马路的重要性和危险性，认识到过马路时要保护自己安全。

2.掌握过马路的基本规则和技巧。

3.理解交通信号灯的含义及如何正确使用。

4.通过游戏、故事、绘画等活动培养小鸡们的过马路安全意识和技能。

二、教学内容：

1.了解过马路的危险性：

通过图片、视频等多媒体展示小鸡过马路发生事故的情况，让小鸡们认识到过马路的危险性和重要性，引发他们的安全意识。

2.过马路的基本规则和技巧：

（1）寻找安全通道：

告诉小鸡们需要在人行道或斑马线上过马路，不要乱穿马路。教育他们寻找安全通道的重要性，例如：斑马线、人行横道等。

（2）观察交通信号灯：

详细讲解交通信号灯的三种颜色及含义，例如：红灯停、绿灯行、黄灯警示等。要求小鸡们能准确理解并正确运用信号灯。

（3）确认安全：

教育小鸡们过马路时要确认两边没有来车，通过向左看、向右看、再向左看的方法来确保安全。

（4）过马路要迅速：

告诉小鸡们过马路时要加快脚步，尽量减少马路上的停留时间，以免发生意外。

三、教学过程：

1.情境模拟：

在教室内设立小马路，安排几个小鸡表演过马路的场景，提醒他们注意过马路的基本规则和技巧。

2.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟过马路的情景，让小鸡们亲自体验并运用所学的过马路规则和技巧。

3.游戏活动：

设计一些游戏活动，例如：过马路抢答、过马路小忍者等，让小鸡们在游戏中加深对过马路安全的理解和记忆。

4.绘画比赛：

组织小鸡们进行过马路的主题绘画比赛，让他们通过绘画表达对过马路安全的理解和意识。

5.故事阅读：

选择一些与过马路安全相关的故事，进行朗读和讨论，引导小鸡们思考过马路中应该如何保护自己的安全。

四、教学评估：

1.口头提问：

随机选择几个小鸡进行口头提问，考察他们对过马路的基本规则和技巧的掌握情况。

2.观察评估：

在游戏、角色扮演等活动中，老师观察小鸡们是否运用了正确的过马路规则，评估他们的过马路安全意识和技能。

3.书面测试：

设计一份简单的选择题测试，考察小鸡们对交通信号灯的理解和正确使用。

五、教学

通过这次过马路教案的实施，小鸡们对过马路的重要性和危险性有了更深刻的认识，同时也学到了过马路的基本规则和技巧。通过多种形式的活动，小鸡们的过马路安全意识和技能得到了提升。希望小鸡们能将所学的过马路知识应用于实际生活中，并帮助其他小鸡养成安全过马路的好习惯。每一个小鸡都应该知道，过马路是一件要非常小心的事情，只有保护好自己的安全，才能享受到美好的生活！

过马路课件 篇10

活动目标：

1、能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规则的认识。

2、喜欢参加音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规则。

活动准备： 教师范例“大马路”（有人行道和横道线）、歌曲录音《过马路要看灯》。

活动重点： 学习演唱歌曲。

活动难点：与同伴一起做音乐游戏。

活动过程：

1、欣赏并学唱歌曲：

教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，了解歌词大意。

幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

分句学唱歌曲，教师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

2、学做音乐游戏：

在“大马路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿：行人要走人行道，过马路要走横道线。

请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

过马路课件 篇11

大班安全活动教学计划：过马路教学计划（反思性教学）

大班安全活动过马路教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以了解交通信号灯的作用，可以了解道路去斑马线，适合幼儿园老师去大班安全活动班，来看看道路教学计划。设计背景

学龄前儿童对如何遵守交通规则有基本的了解，但班上更多的孩子对红绿灯和斑马线没有实际的了解。为了让孩子们更多地了解交通安全，我们设计了这门课程。

活动目标

1能够识别红绿灯的功能。

2，可以了解去斑马线的路。

3.感受遵守交通规则的乐趣。

4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

主要困难

了解和学习如何安全过马路，如何遵守交通规则。

活动准备

1.准备与活动相关的**。

2准备红、黄、绿三色纸帽，画一个小纸帽。

3，准备几朵小花的红色花朵。

活动程序

首先，导入活动

看一下交通标志和孩子们的红色和绿色，以便孩子们对红绿灯和斑马线有初步的了解。

问孩子的红绿灯亮了怎么办。

第二，活动过程

1选择一些孩子玩红、绿、黄三色红绿灯和汽车。老师扮演交通警察的交色。

2.向孩子们解释活动的内容。

三。玩汽车和红绿灯的孩子们戴着移动道具帽，开始在虚拟道路上站立和行走。

4放学后，学生们排队等绿灯过马路。红灯亮着，路上很多车跑得很快，孩子们在路边等着。

5红灯停了，绿灯亮了。孩子们开始过马路环顾四周。停了下来，车上有红灯，交警出来处罚他。最后，孩子们安全地走在路上。

第三，事件结束了

1.赞美过马路的儿童的表现。

2给每个孩子一朵小红花，遵守交通规则

三。让孩子们解释为什么他们必须遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

四，活动延伸

让每个孩子回家，画一幅过马路的图画，向家长讲解如何安全过马路。

教学反思

整个活动让幼儿在快乐活动中学习安全过马路的基本方法，让孩子们获得更多实用的课外知识，他们将学习学习知识所带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动态学习。知识学习反映了在活动中传授知识的重要性，使儿童能够快速理解和掌握，并使幼儿能够学习如何更好和更好地合作。

活动总体上是令人满意的，但由于前期准备不足，场地和教学工具的限制，教学活动还存在一些遗憾。然而，这种教学经历教会了我如何更好地与孩子们沟通和教学。在以后的活动中，我会在前期做一些准备工作，把活动做得更好。

这个活动也让我感受到了教学的乐趣。我会和我教的每一个孩子分享这个乐趣，让他们快乐地学习和成长！

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