老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教案和课件的专业编写是保证教学效果的重要手段，好的教案课件怎么写？我为了让您满意精心创作了这份“注会会计课件”，我们会在网站上及时发布更多信息！此外，关于范文大全，您还可以浏览我是读书人演讲稿集合十一篇。

注会会计课件 篇1

会计原理课件是会计专业学生学习的一门重要课程。在这门课中，学生将学习关于会计原理的基本概念、原则和规定。这些知识将帮助学生理解和应用会计工作中的最基本的准则。本文将详细介绍会计原理课件的内容，使读者能够深入理解会计原理的重要性和应用。

会计原理课程的第一个部分将介绍会计的基本原则和基本概念。学生将了解会计的目标和职能。会计的目标是提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的信息。会计的职能则包括核算、监督和分析等。学生还将学习会计的基本概念，例如会计等式、资产、负债、所有者权益和收入等概念。

第二部分将介绍会计的基本假设。学生将了解会计工作中一些基本的假设，例如会计实体假设、货币计量假设和会计时期假设。会计实体假设表明企业在会计工作中应被视为一个独立个体，其与所有者和其他公司分开。货币计量假设认为企业财务信息应以货币形式进行计量。会计时期假设规定企业经营活动应按照一定的时间间隔进行核算。

第三部分将介绍会计的会计实务。学生将学习如何进行会计凭证的记录和分析，以及会计凭证的编制和会计账簿的处理等。学生还将了解如何编制财务报表，如资产负债表、利润表和现金流量表等。在这一部分中，学生将能够通过实际的案例和练习，掌握会计原理的应用。

最后一部分将介绍会计原则和规定。学生将学习会计原则的基本原则和规定，例如货币计量原则、历史成本原则、收益确认原则和匹配原则等。这些原则和规定将帮助学生了解财务报表编制和解读的基本准则，并提供了企业会计工作的基本规范。

会计原理课件将通过系统和详细的介绍，帮助学生全面理解和掌握会计原理的重要概念和应用。通过学习这门课程，学生将能够正确地记录和处理企业的财务信息，并将其转化为有关企业财务状况的准确报表。无论是从理论还是实际操作的层面，学生都将受益匪浅，并为将来的会计工作打下坚实的基础。

注会会计课件 篇2

1、什么是会计?

答：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。

2、会计的职能是什么?它包括哪几个方面?

会计核算职能：又称会计反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。

会计监督职能：又称会计控制职能，是指特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性和合理性进行检查。

3、会计核算的基本前提是什么?它包括哪几个方面?

答：会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等。

4、衡量会计信息质量的一般原则具体包括哪些?

答：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。

5、确认和计量的一般原则具体包括哪些?

答：权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则。

6、起修正作用的一般原则具体包括哪些?

答：包括谨慎原则、重要性原则、实质重于形式原则。

7、什么是会计要素?它包括哪几个方面?

答：会计要素是会计核算对象的基本分类，是设定会计报表结构和内容的依据，也是进行确认和计量的依据。会计要素主要包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等。

8、什么是资产?

答：资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。

(1)能够给企业带来经济利益。

(2)都是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，但也是企业所控制的。

(3)都是企业在过去发生的交易、事项中获得的。

10、什么是负债?

答：负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

(1)是由于过去的交易、事项引起的、企业当前所承担的现时义务。

(2)将要由企业在未来某个时日加以清偿。

(3)为了清偿债务，企业往往需要在将来转移资产。

12、什么是所有者权益?

答：所有者权益是所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，又称之为净资产。

13、所有者权益具有哪些特点?

(1)所有者权益不象负债那样需要偿还，除非发生减资、清算，企业不需要偿还其所有者。

(2)企业清算时，负债往往优先清偿，而所有者权益只有在清偿所有的负债之后才返还给所有者。

(3)所有者权益能够分享利润，而负债则不能参与利润的分配。

注会会计课件 篇3

会计的对象

一、 教学目的

通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、 教学方法

演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。

图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、 重点难点

重点：1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点：1、企业的资金运动

2、会计六要素的划分

四、 课时安排

2次课（4课时）

五、 教具学具准备

1、资金运动图的挂图

2、多媒体

六、 教学步骤

第一次课（2课时）

（一）明确目标

本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

（二）教学过程

1、复习上次的内容

2、提问

（1）会计有哪些基本职能？

（2）会计的目标是什么？

（3）会计的概念

3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象

适合高校经管类专科(高职)专业教材使用。

经济业务

4资金运动

交易和事项——会计法的表述

讲清楚三种表述的本质相同性和表达角度的不同性

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。

(三)总结扩展

本次课学习了会计对象的'一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。

（四）作业布置

第一章课后习题三

第二次课（2课时）

（一）明确目标

学习资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素的概念、分类和具体项目。

（二）教学过程

1、展示企业资金循环图，指定学生解释图中所示资金运动情况。

2、提问

（1）会计对象的一般表述是什么？

（2）思考企业会计对象与行政事业单位会计对象的异同

（3）会计要素的概念，会计有哪六要素？

3、资产的概念、特点。

4、资产的分类和项目，讲清流动资产、固定资产、无形资产和其他资产的含义及分类。

5、以图表示资产的分类和项目。说明资产是会计六要素的中心要素。

6、负债的概念和特点，剖析负债与资产的关系。要求学生理解资产与负债是同两个角度观察同一事物得出的不同结论的论断

7、负债的分类和项目，讲清流动负债、长期负债的概念和种类

8、以图示负债的分类和项目

9、所有者权益的概念和特点

10、所有者权益的来源，实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的内容

11、收入的概念和特点，收入要么增加资产，要么减少负债，但必然增加所有者权益

12、收入的种类，请学生体会那些是主营业务，哪些是其他业务

13、费用的概念和特点，请学生结合收入特点总结费用的特点。

14、利润的概念和构成

15、总结六要素是如何以资产为中心从静态和动态两方面反映企业经营活动情况和结果的。

（三）总结扩展

会计要素是构成会计报表的基本因素，是会计学基础的核心概念和基本理论基础。掌握并理解会计六要素的概念和他们之间的关系，是学好基础会计的前提，要求学生必须下工夫理解和记忆这些基本概念和分类及内容。学生应思考为什么把资产、负债、所有者权益称为静态要素，把收入、费用和利润称为动态要素。

（四）作业布置

注会会计课件 篇4

预算会计课件是一种在财务会计学科中广泛使用的教学工具。它用于教授预算编制、预测和控制等方面的知识。预算会计是管理会计的一个重要分支，它帮助企业管理者制定和实施财务目标，以及有效监控财务绩效。通过使用预算会计课件，学生可以更好地理解并应用各种与预算相关的概念和技巧。

预算会计课件通常由多个章节组成，每个章节都涵盖一个特定的主题。例如，一个典型的预算会计课件可能包括以下章节：预算的定义和目的、预算编制的方法、预算控制的实施、预算与绩效评估等。每个章节都会详细介绍相关概念和原则，并提供具体案例和实际操作步骤，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

在预算的定义和目的章节中，课件将介绍预算的概念、作用和意义。学生将了解到预算是一种财务规划工具，用于帮助企业制定目标并规划资源分配。此外，课件还会介绍各种预算类型，如静态预算、动态预算和连续预算等，以及它们在不同情境下的适用性。

在预算编制的方法章节中，课件将介绍预算编制的步骤和技巧。学生将学习如何收集和分析历史财务数据，以及如何制定预算目标和制定预算计划。此外，课件还将介绍常用的预算编制方法，如零基预算、增量预算和活动基础预算等，并通过实例演示其具体应用。

在预算控制的实施章节中，课件将介绍如何监控和评估预算的执行情况。学生将学习如何制定预算控制措施，如制定预算指标、设立预算责任和进行预算追踪等。课件还将介绍如何应对预算偏差和异常情况，并提供相应的应对策略和技巧。

在预算与绩效评估章节中，课件将介绍如何使用预算来评估企业的绩效和成果。学生将学习如何分析和比较预算与实际情况的差异，并进行适当的调整和改进。此外，课件还将介绍如何使用各种财务比率和指标来评估企业的财务绩效，并提供相关案例和实际应用。

总的来说，预算会计课件是一种非常重要的教学工具，它帮助学生理解和应用预算会计知识。通过详细讲解各种预算概念、技巧和实践，课件帮助学生掌握预算编制、预测和控制等核心能力。这将有助于学生将来在财务管理和决策中更好地利用预算工具，提高企业的财务绩效和竞争力。

注会会计课件 篇5

案例教学是指教师根据教学目的要求，通过组织学生对案例进行调查、分析和研究来获得学习的知识。在案例教学中学生能够提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。案例教学一个重要特点就是形象直观。案例是通过生活中发生的故事，为学生创造一个真实的生活情境。在这个情境里，学生可以直观的看到理论知识在实践中的运用，更能调动学生学习的兴趣，让学生在对案例的分析中来获得所要学习的知识。多元性是案例教学的另一个特点。由于每一个案例都有不同的解决方法，所以学生可以充分运用自己的知识，不必局限自己的思维来进行思考，并提出自己认为准确的答案。这种多元化分析不仅可以活跃课堂的气氛，而且有利于学生自己进行独立思考。

二、在基础会计教学中采用案例教学法的必要性

1．培养学生思维能力

案例教学有助于学生思维能力的培养。案例教学不是传统知识灌输性的学习，而是通过对一些具体案例的调查、分析和研究来找出解决方法。这个过程是学生自己通过思考来进行的，教师只是起到了辅助作用。所以在这个过程中学生不仅学习到了知识，而且更加锻炼了思维能力。

2．有助于个性化教学

案例教学是教师要求学生通过具体的案例分析来提出自己的观点和看法。所以教师可以通过对学生针对案例提出的解决方法来进行分析，从而会发现学生个体在学习上的差异，有的放矢，有针对性的对每个学生进行个性化教学。

3．提高学生记忆能力

兴趣是学习最好的老师。案例教学以其生动性和形象性更容易激起学生学习的兴趣，所以这种主动性的学习更有利于学生对基础会计知识的记忆。案例教学也是理论和实际相结合的学习方法，能够通过实际案例强化学生对理论知识的记忆，从而提高记忆水平。

三、案例教学实施的主要环节

1．准备案例教学

案例的准备是案例教学的基础。所以教师要通过布置一个案例来展开案例教学。我们可以设计一个这样的案例：东山股份有限公司目前有资本总额一亿元，其中发行在外的普通股7500万，一股50元，银行借贷2500万，年利率为10%。公司准备融资上一个新项目，大约要1000万，新项目投产后每年税前利润为2000万。目前有个两个融资方案，一个是按每股50元的价格增发1000万新股，一个是以12%的年利率发行债券1000万。教学目标就是通过对这个案例分析出最佳的筹资方案。对学生而言，学生在知道这个案例后，要仔细进行阅读，了解其主要内容，并通过查找相关资料来帮助分析案例。

2．小组讨论

针对案例，教师可以通过小组讨论的方法来展开学习。例如针对上面这个案例，教师可以先将学生分成几个小组，让学生先在小组内各抒己见，发表不同的看法。教师在整个过程中应当积极的督促每个同学都参与到讨论中来。小组讨论结束后，争取组内成员形成较为统一的观点。

3．班级讨论

班级讨论是小组讨论的继续和延伸。经过小组讨论后，每个小组可以派代表同学来陈述本小组的观点，当然，如果有的同学有不同意见也可以单独提出，以便大家一起讨论。在这个环节中，不同的小组之间可以相互进行讨论，表达不同的想法。教师在这个过程中也应进行适当地引导，保证讨论顺利地进行。

四、对在基础会计教学中开展案例教学的几点建议

1．研究分析案例，建立案例库要在基础会计教学中运用案例，就要提前准备好案例。为了便于长久的案例教学需要，教师应当建立基础会计教学案例库。在建立教学案例库时，教师应当注重案例的多元化。但是在进行基础会计案例选择时，不管是教师自己设计的，或是国内的，亦或是国外的。由于不同文化环境和法律背景的不同，就会导致案例解决的方式不同，所以不应随意的选择一些国外的案例。一定要选择一些同我国会计工作相符合的一些案例，这样才能保证对案例分析的准确性。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的4篇《会计教案》，希望对您的写作有所帮助。

注会会计课件 篇6

中华会计校注会课件是一种以校注为特色的会计学习工具。它为会计学习者提供了丰富的内容和详细的解说，帮助他们更好地理解和掌握会计知识。下面我将从不同角度详细介绍中华会计校注会课件。

中华会计校注会课件具有详细的内容。它包含了会计学的基本概念、会计准则、会计政策等重要内容。通过学习这些内容，学生可以全面地了解会计学的基本原理和核心知识。同时，课件还提供了大量的案例和实例，帮助学生将理论知识应用到实际情境中，培养他们的分析和解决问题的能力。

中华会计校注会课件具有具体的解说。在课件中，每个概念和知识点都有详细的解释和说明。而且，解说内容结构清晰，逻辑严谨。通过阅读课件，学生可以逐步理解每个概念和知识点的含义和作用，从而建立起完整的会计学知识体系。

中华会计校注会课件还采用了生动的形式展示内容。它通过图表、图片、动画等多媒体手段，直观地展示会计学的重要概念和过程。这种生动的展示方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。同时，课件还提供了丰富的实例和案例，让学生通过实际情境的学习来加深对会计知识的理解和应用。

中华会计校注会课件还具有灵活性和互动性。它可以根据学生的学习情况和需求进行灵活调整和更新。学生可以通过课件进行自主学习，在自己的节奏和时间安排下进行学习。同时，课件还提供了与教师和其他学生互动的机会，可以通过讨论和交流来加深学习效果。

中华会计校注会课件是一种高效、实用的会计学习工具。它通过详细的内容、具体的解说、生动的展示和灵活的互动，帮助学生全面地了解和掌握会计知识。相信在使用中华会计校注会课件的过程中，学生们能够更加轻松地学习会计知识，提高学习效果。

注会会计课件 篇7

导言：

会计原理作为一门基础性的会计课程，是培养学生全面深入地理解会计核算方法和规则的重要课程之一。为了更好地教授会计原理，提供优质的教学资源非常关键。本篇文章将详细介绍一份名为《会计原理课件》的教学资源，通过生动的形式全面揭示会计原理的基本概念和应用。

第一部分：课程目标和背景简介

会计原理课程的目标是使学生能够了解和运用会计原理，为将来的会计工作打下坚实的基础。本课程重点介绍会计的基本规则和会计报表的编制方法。会计原理课件是老师精心准备的一份教学资源，旨在帮助学生更好地学习和理解课程内容。

第二部分：界面设计和结构

《会计原理课件》的界面设计简洁明了，使得学生可以轻松地找到所需的信息。课件按照学习进度进行划分，每个单元包括基本概念、相关公式和实例演练等。通过点击不同的单元，学生可以进一步深入了解会计原理的各个方面。

第三部分：课件内容

3.1 会计原理基本概念

第一单元介绍了会计原理的基本概念，包括会计主体、会计要素和会计周期等。通过生动的例子和图表，学生可以清晰地理解这些概念之间的关系和作用。

3.2 会计等式和会计方程式

第二单元详细介绍了会计等式和会计方程式，包括资产、负债和所有者权益之间的关系。通过和实际案例的对比，学生可以更加深入地理解会计等式的运用。

3.3 会计凭证和账户

第三单元重点介绍了会计凭证和账户的基本概念和使用方法。学生将学习如何正确填写会计凭证，并通过实际案例进行实践。这些实例将帮助学生更好地掌握会计凭证和账户的操作流程。

3.4 会计记账和审核

第四单元涵盖了会计记账和审核的基本原则和方法。学生将学习如何正确地记录会计凭证和账户，并学习如何对账目进行审核以确保准确性和一致性。

3.5 会计报表编制

最后一个单元主要介绍了会计报表的编制方法和准则。学生将学习如何根据会计凭证和账户汇总数据，并编制资产负债表、利润表和现金流量表等重要报表。

第四部分：互动学习和评估

《会计原理课件》还包括了互动学习和评估环节，帮助学生巩固所学知识。这些互动学习环节包括填空题、选择题和案例分析等，旨在促进学生的主动参与，培养其分析和解决问题的能力。

《会计原理课件》是一份生动且全面的教学资源，为学生提供了更好地学习和理解会计原理的机会。通过清晰的界面设计和内容结构，学生可以逐步学习和掌握会计原理的基本概念和应用方法。同时，互动学习和评估环节的加入，将有助于学生对所学知识的深入理解。这份课件将成为学生们学习会计原理的重要工具，为他们未来的会计工作打下坚实的基础。

注会会计课件 篇8

我来自xxx学校的教师xxx，今天我说课的课题是《会计要素》，对于本节课我将以教什么，怎么教，为什么这样教为核心，从教材分析，教法分析，学法分析，教学过程，板书设计五个方面进行说明。

一、教材分析

1.教材的地位和作用

本课选自中国财政经济出版社20xx年出版的《会计基础》一书。资产、负债、所有者权益是本教材第一章第四节会计要素中的一部分内容。会计要素是对前面所学内容会计对象的基本分类，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六要素。只有明确会计六要素的内涵及其相互关系，才能在定性分析的基础上，对其数量的增减变化进行定量分析，为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。

2.教学目标

（1）知识目标

理解会计要素的含义；掌握资产、负债、所有者权益的概念、内容及其相互关系，为学习会计平衡式和借贷记账法打下坚实的基础。

（2）能力目标

培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力。

（3）情感目标

培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而调动其学习积极性。

3.教学重点、难点

综合大纲和既定的教学目标，我把本次课重点定为：会计要素的内容

难点定为：正确划分会计要素，进行会计要素分类操作。

二、教法分析

本节内容采用“启发式”、“案例教学法”、“图示法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。

三、学法分析

（一）学情分析

本节课的教学对象为11级会计电算化2班新生，刚刚开始接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的'实例比较感兴趣。他们能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动学习性差。

（二）学法指导

本节采用探究式学习方法，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力，创新能力。

四、教学过程

（一）复习旧课导入新课

1、让学生回答会计的基本职能是什么，会计的对象是什么？

（二）新课讲授

首先明确给出会计要素的概念和内容，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。这节课只讲资产、负债、所有者权益三个要素

1、在讲资产时

首先抛出问题，一个企业，他有多大规模，他的经济实力如何，表现在哪一方面，资金占用分布在哪些地方？再比如说一个家庭，拥有居住的房屋，可能持有股票，基金，手头有现金，银行里面有存款，还可能被亲戚朋友借走了一笔钱，这都是一个家庭的资产。用这些现实的经济现象激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，让学生自己给资产下定义，然后教师进行归纳总结，资产应同时具备三个特征，使同学由感性认识上升到理性认识。在讲资产的特征时，通过“想一想”方式，让学生自己解决如下问题：判断是否属于企业的资产。

A、如果某企业预计半年后要买入一台空调，能否构成企业的资产？为什么? B、企业租入一台机床，期限为50年，用来生产新产品，并负责设备的维修等费用，这台机床属于企业的资产吗？

C、保留在企业仓库里面的已经霉烂变质，毫无利用价值的材料，还能作为企业的资产吗？

说明只有符合这三个条件的才能确认为企业的资产。接着讲资产按其流动性质和存在的形态不同分类，这里一定要向学生解释流动性，就是转化为现金的能力。资产的种类比较多，我通过多媒体把每类资产的名称和内容打到投影上，并配以图片，增强学生的感性认识。

2、接下来讲资产的来源，无非是两个方面，一是投资者投入的，二是向债权人借入的。引出另外两个会计要素，即负债和所有者权益。

负债相对来说比较容易理解，解释完负债的定义后，再强调作为负债应同时具备三个特征A：由过去的交易或事项形成。B：是一种现时义务C：履行该义务预期会导致经济利益的流出。

想一想：企业向银行借入一年期借款200万元，将要到期，尚未偿还。能确认本企业的负债吗？为什么？

关于负债的种类：按其偿还期限的长短，划分为流动负债和非流动负债。通过投影进行反映和解释，适当的提及二者的区别在于偿还期限长短和举债目的不同。

最后讲所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。

即：所有者权益=资产—负债（这里只要求学生掌握投资者投入的资本）想一想：负债与所有者权益有何区别？（让学生总结，教师点评）

（三）小结及布置作业

资产、负债、所有者权益三要素反映的是一定时点企业静态的财务状况，可以知道企业资产总额及分布形态，资产来源于投资者投入的（所有者权益）和向债权人借入的（负债）即资产=负债+所有者权益，企业的生产经营活动不断发生变化，反映企业在一定时期内经营收支及盈亏情况的收入、费用、利润三个要素第二节课再讲。作业见课后习题

五、板书设计

把黑板由左至右分为3份，左边三分之一写教学目标，右边三分之二写教学提纲。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

会计要素说课稿（推荐）

会计要素说课稿子

说课稿的要素

会计要素的相互关系与会计平衡公式获奖说课稿

会计要素

预算会计的会计要素

会计后续教育答案——会计原理会计要素与会计等式

会计要素的比较与改进

会计科目和要素练习

注会会计课件 篇9

在现代社会中，会计在各个领域起着重要的作用。会计是一门精细而重要的学科，包含了财务管理、报表编制、税务筹划等多个方面。初级会计课件是学习会计知识的重要工具，它能够帮助学生更好地理解会计理论和实践。在这篇文章中，我们将详细地介绍初级会计课件，探讨它的特点和作用。

初级会计课件是一种针对初级会计学习者设计的教学工具。它通常包括幻灯片、教学视频、案例分析等多种形式，以生动的图表和文字展示会计知识。通过使用初级会计课件，学生可以更好地理解抽象的会计概念，并且可以更加直观地了解实际会计操作的步骤和方法。

初级会计课件的特点在于其详细性和具体性。它通过精心设计的内容和布局，将抽象的会计理论转化为具体的案例和实践操作。例如，在讲解财务报表编制的部分，课件可以通过图表和示意图，将会计科目的设置和账目的录入过程展示给学生。同时，它还可以提供一些案例分析，通过分析真实的财务报表，让学生更好地理解其背后的会计原理。这种详细具体的设计，使得学生能够更加深入地理解会计知识，提高他们的应用能力。

初级会计课件的生动性也是其重要特点之一。为了培养学生对会计知识的兴趣和理解，课件通常会采用易于理解的语言和生动的图表呈现。例如，在讲解资产负债表时，课件可以使用动态图表展示资产和负债的变化情况，让学生更加直观地了解资产负债的构成和变动原因。同时，课件还可以通过添加一些趣味性的案例和实例，激发学生的学习兴趣，使得学习过程更加有趣和互动。

初级会计课件的作用是多方面的。它可以起到辅助教学的作用。通过使用课件，教师可以更好地组织和展示会计知识，使得学生能够更加清晰地理解和掌握知识点。课件还可以作为学生自主学习的工具。学生可以根据自己的学习进度和需要，自主选取相关的课件进行学习，提高学习效果。课件还可以作为考试准备的辅助材料，学生可以通过复习相关课件，巩固知识点，提高应试能力。

初级会计课件是一种具有详细具体和生动性的教学工具。它通过图表、案例和实例等多种形式，帮助学生更好地理解会计知识，并提高他们的应用能力。初级会计课件的使用不仅可以提高学生的学习效果，也能够激发他们对会计学的兴趣和热情。相信随着科技的发展和教学工具的创新，初级会计课件将会在未来的教学中发挥越来越重要的作用。

注会会计课件 篇10

会计的说课教案（初稿）

会计平衡公式

──经济业务对会计平衡公式的影响

一、学情分析和课前准备

1、 学生对象

财会专业高一年级学生。经过半年多时间的学习，对《基础会计》已经系统地学过一遍。多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。但是对会计知识的连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高。

2、课务选择

我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡公式的影响。

3、课前准备

将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组讨论，归纳出典型的经济业务。

二、教材分析和处理

1、地位和作用

“会计平衡公式”这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二章第二节。本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。

会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基。

2、教学目标

体验性目标：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量。

结果性目标：学生从资料的搜集、判断过程中，认识到会计平衡公式的重要地位。老师帮助学生成为发展与变化的主体，提高分析问题和解决问题的能力。

情感性目标：教师和学生处于一个互相学习，共同提高的平等地位。活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快教学。

3、教学重点和难点

根据学生的特点和复习课的要求，确定以下重点和难点：

重点：通过“反证法”来证明经济业务对会计平衡公式的影响，检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。

难点：经济业务变化对会计恒等式影响变化的四种类型

4、教材处理

根据教学需要，为了巩固重点，突破难点，我对教材作了三点处理：

(1)首先将“资产=权益”这个平衡公式变化关系的四种类型以及相对应的数学模型归纳出来。

(2)分析经济业务对会计平衡公式影响时，借助复式记账原理和借贷记账法规则。

(总结、提升。

三、教学方法和手段

1、教学方法

整体教学思路：在教学过程中创设情境，梯度设问(“是什么”“怎么做”“为什么”)来诱发学生积极思考，大胆创新。以“资产=权益”这个平衡公式为中心，将相关知识归纳在一起，重视学生的信息反馈。学生在情境模式下轻松、愉快地学习知识，通过问题的探究和能力的培养，重建一个比较完整的`知识体系。犹如这棵小树，在老师的帮助下，吸收养分，成长为一棵苍天大树。

具体方法：启发诱导、小组竞赛、分组讨论，将学生自主学习与小组合作有机结合。

设计意图：在分组时遵循“组内异质，组间同质”的原则，平衡各组的整体水平，形成组内成员优势互补，取长补短，充分发挥各组的竞争力，营造一个积极、活跃的课堂氛围。

2、教学手段

应用多媒体课件教学。用动画和图表直观展示，使教学节奏加快，教学内容更丰富。

四、学法培养

学生是教学的主体，但学生始终不是一个需要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。叶圣陶先生说过：“教学成功与否关键在于学法的指导。”针对本节课，我着重培养学生“发现性学习”和“研究性学习”的能力。

设计意图：让每一位学生带着问题情境去搜集资料，充分发挥各自的特长。通过组内合作，提炼观点，发现问题，解决问题，达到认知和行为上的教育目的。

五、教学流程

(一)创设情境，提高兴趣，活跃思维(3分钟)

1、实地情境──搜集资料

学生搜集资料的过程，也就是情感体验的过程。

2、模拟情境──工业企业业务流程图

(情境动态图)

学生看到流程图，对收集资料的过程有了进一步体验，犹如身临其境般的感受，思维进一步提升。心情愉快舒畅，使会计课的趣味倍增。

(二)问题探究，巩固重点，突破难点。(30分钟)

1、回顾导入

资产、负债、所有者权益的平衡关系：资产=权益

资产=负债+所有者权益

经济业务发生时是否会破坏平衡公式呢?学生作出第一次反馈。引入本节课。

2、探究分析

(1) 利用知识迁移，借助图表，巩固重点。

在第一次反馈成功的基础上，利用多媒体演示经济业务对会计平衡公式影响的四种类型。

经过新课的学习，学生对四种变化的类型已经掌握，本节复习课直接将这四种类型在表格中列出。

为了探究经济业务对会计平衡公式的影响，特将数学模型引入本课。即资产(Z)=负债(F)+所有者权益(S)的基础上引入一个变量a，在等式两边变换和扩张。引导学生进行问题探究，用搜集到的经济业务来证明平衡关系。 (图表)

在组织教学过程中，我采用分组抢答竞赛法。学生将收集到的业务按表格设计的四种类型对号抢答。教师作为主导者，设法调动各组的积极性，在黑板上用划“正”号的方法记录各组的表现。

用会计分录该怎样表示?

为什么是这样表示?

借贷双方的金额是否相等?

有没有破坏资产和权益的平衡关系?

为了巩固重点，采用梯度设问发。

接着，转引问题，让其他组的同学进行判断、分析。

最后，根据学生的回答老师作点评。得出结论：这些业务没有破坏平衡关系。

这一反馈措施，教师掌握了学生获取知识的完整性，实现了信息反馈的重要性、系统性。

(2)比较分析，提炼观点，解决难点。

在第一阶段学习成功时，学生的心理进一步调整，初次感到成功的喜悦，为解决本节课的难点打下基础。

学生对基本业务的变化已经掌握的情况，教师的主导作用应进一步发挥，帮助学生实现知识的扩展和深化。给出具体的实务题让学生分析是用到哪些科目，然后分析各自的增减变化，结合以给的四种类型引深到经济业务变化的九种变化，让学生充分掌握各种变化的影响的结果。让同学们分组讨论，得出结论。

(三)课堂练习(8分钟)

通过以上问题的探究，学生对新知识的重构已初步形成，为了巩固知识，课堂上设置了合作、竞争的乐趣。实现第四次信息反馈。

(题目、图表)

(四)归纳总结(3分钟)

学生总结：(1)会计平衡公式的重要地位。(2)任何经济业务的变化均不会破坏“资产=权益”这个平衡公式。

教师总结：(1)点评各组的表现，给予表扬和鼓励。(2)将学生的总结进一步深化：有的业务会引起资产和权益的总额变化，有的业务不会引起资产和权益的总额变化。用多媒体演示出四种类型的关系图。

通过以上问题探究和归纳，最终得出结论：经济业务的发生和变化不会破坏资产、负债及所有者权益的平衡关系，而且这个平衡关系是科目设置、复式记账、账户试算平衡和编制资产负债表的理论依据。

(五)布置作业(1分钟)

1、课后配套练习。

2、实践练习。

设计意图：结合本节课的内容，补充搜集的资料，进一步体验供产销各阶段的经济业务类型，提高技能操作水平。

六、板书设计

七、教学反思

本节是以愉快教育为目的课程，结合本节课的重点和难点，利用多媒体参与教学。创设情境，学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，培养能力。学生的积极性高，归纳的问题典型，基本完成教学任务。较满意的是学生收集的资料丰富，小组竞争激烈，课堂气氛活跃，充分体验到团结协作的乐趣。但由于基础不同，个别学生对会计分录不熟练，不敢主动回答问题。

注会会计课件 篇11

会计师课件：通向财务世界的大门

导言：

会计是一门重要而且必不可少的学科，是财务管理的核心。无论是企业、政府还是个人，都需要会计师的专业知识和技能来处理财务事务。为了培养具备专业知识和技能的会计师，相应的教学材料和教学工具也应运而生。这篇文章将详细介绍会计师课件这一教学工具，揭开它的面纱，带你走进财务世界的大门。

1. 会计师课件的定义

会计师课件是指用于会计教学的电子化教学材料。它以电子文档、图表、动画和多媒体等形式呈现，具有清晰、直观和生动的特点，以便学生更好地理解和掌握会计知识。

2. 会计师课件的内容

会计师课件的内容丰富多样，包括会计基础知识、财务报表分析、成本管理、税务管理等方面的内容。通过课件，学生可以系统地学习会计的理论知识和实际应用，了解企业财务运作的全过程。

3. 会计师课件的优势

与传统的纸质教材相比，会计师课件具有以下优势：

生动直观：会计师课件采用图表、动画等形式呈现内容，生动直观，有助于学生更好地理解和记忆。

互动性强：会计师课件支持学生与教师之间的互动，通过问题解答、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。

时效性高：会计师课件可以及时更新，保持与行业最新发展的同步，使学生能够获得最新的会计知识和技能。

灵活性大：会计师课件具有灵活性，可以根据学生的学习情况进行个性化教学，提高学习效果。

4. 如何有效使用会计师课件

为了充分发挥会计师课件的教学效果，教师和学生都需要有相应的操作技巧和方法。以下是一些使用会计师课件的有效方法：

教师要熟练掌握课件内容，具备与学生互动的能力。

学生应认真预习课件内容，有针对性地提问并参与讨论。

学生可结合实际案例，将课件内容与实际应用相结合，加深理解。

教师和学生要及时反馈课件使用中的问题，不断改进和完善课件。

5. 会计师课件的未来发展

随着信息技术的不断发展和应用，会计师课件将更加智能化和个性化。未来的会计师课件可能会融合虚拟现实、人工智能等新技术，提供更为丰富、多元的学习体验。同时，会计师课件也将越来越注重实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

结语：

会计师课件作为一种现代化教学工具，已经成为会计教学的重要组成部分。通过生动直观的展示方式和互动性强的教学特点，会计师课件为学生提供了更好的学习体验和实践能力培养。相信在未来，会计师课件的发展将更加繁荣，为培养更多优秀的会计师贡献力量。让我们开启通向财务世界的大门，一起迈向成功！

注会会计课件 篇12

一） 导入新课：

购入原材料收到一张进项增值税发票，在这过程中我们又发生了相关的费用，比如运费，比如挑选费等，该如何进行账务处理？

二）新课内容讲授：

供应过程核算的账户设置：

1、“在途物资”账户（资产类账户）

用来核算企业购入材料物资的采购成本。还没入库的材料。

借方反映企业购入材料的实际采购成本，贷方反映验收入库材料的实际采购成本，借方期末余额反映在途材料。

例如：企业于2003年7月1日向新华工厂购入甲材料5000千克，单价10元，运杂费200元，货款以银行存款支付。

借：在途物资—甲材料 50200

贷：银行存款 50200

2、“应交税金——应交增值税”账户（负债类账户）

借方反映：①应购买原材料等支付给供货方的进项税；②已交税金

贷方反映：①销售商品过程中的销项税；②进项税额转出；③出口退税

借方余额表示多交的增值税；贷方余额表示应交未交的增值税。

外购材料的实际采购成本包括：运输费、运杂费、运输途中的合理损耗，入库前的整理挑选费用、进口关税。

例如：企业于2003年3月17日，向红星工厂购入a材料8000千克，单价50元，增值税68000元，运杂费1000元，货款尚未支付。

借：在途物资—a材料 401000

应交税金—应交增值税（进项税额） 68000

贷：应付账款—红星工厂 469000

2、“原材料”账户（资产类账户）

用来核算企业库存材料的增减变动情况。

借方反映验收入库材料的实际成本，贷方反映发出材料的实际成本，借方余额反映库存材料。

企业于2003年4月2日向东风工厂购入b材料5000千克，每千克20元，增值税17000元，运输费500元，货款以银行存款支付。材料采购完毕已验收入库，按实际成本入帐。 ①购入材料时：

借：在途物资—b材料 100500

应交税金—应交增值税（进项税额） 17000

贷：银行存款 117500

②材料验收入库时

借：原材料—b材料 100500

贷：在途物资—b材料 100500

3、“应付账款”账户

贷方反映应付给供货方的款项，借方反映归还供货方的款项，期末贷方余额反映尚未支付的应付账款的数额。

物资采购成本的计算

（一）、成本计算的概念

成本计算就是按成本计算对象归集和分配费用，分别计算各个成本计算对象的总成本和单位成本的一种核算方法。

（二）物资采购成本的内容

物资采购成本由买价和采购费用构成，其中采购费用包括运杂费、运输途中的合理损耗、入库前的整理挑选费用和国外进口物资应负担的进口关税等。为简化核算，采购人员的差旅费不计入材料物资采购成本，直接计入管理费用。

（三）物资采购成本的计算

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