【#范文大全# #应急培训课件4篇#】老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。提高教案的质量有助于提升教学的效益，写一篇教案课件要具备哪些步骤？下文将为您介绍关于“应急培训课件”的详细信息，感激您抽空阅读此篇文章！

应急培训课件 篇1

随着矿山行业的发展，顶板事故逐渐成为一个十分重要的问题。顶板事故是指地下煤矿工作面的煤层顶板因不稳定或煤岩失稳而发生的塌方、顶板垮塌、冒顶等事故。这些事故往往给矿工的生命安全和财产造成重大威胁，因此每头矿工都应该熟悉顶板事故应急预案，并掌握逃生技能。

首先，顶板事故应急预案起到了事前预防和减轻事故危害的作用。预案的制定要充分考虑各类事故的可能性，如冒顶、顶板垮塌、塌方等情况。预案应包括以下几个方面的内容：应急组织、应急队伍、应急设备、应急措施和应急培训。首先，应急组织是事故应急预案的核心，应明确各类事故紧急情况下的应急组织架构、指挥体制和责任分工。其次，应急队伍的组建是预案的重要组成部分，应明确队伍的人员构成、培训与组织机制，以及岗位职责与权限。再次，应急设备是预案中必不可少的一部分，应包括事故发生后的应急装备、救护器材和消防器材等。最后，应急措施是应急预案的重要内容，应明确各类事故应急措施的实施流程和步骤，以提高事故处置的效率和准确性。通过顶板事故应急预案的制定和实施，能够提高矿工们面对事故的快速反应能力，减少生命和财产的损失。

其次，矿工们必须熟悉逃生技能，以确保在顶板事故发生时能够迅速有序地撤离危险区域。逃生技能包括以下几个方面的内容：逃生通道的探测与识别、迅速撤离与集结、自救与互救和应急通信与报警等。首先，矿工们应该学会使用仪器设备来探测和识别逃生通道，以确保找到最安全的撤离路径。其次，矿工们需要迅速有序地撤离，并在固定的集结点进行汇合，以便统一行动和进行更详细的逃生演练。然后，矿工们需要学会自救与互救的技能，可以使用各类自救器具及时逃生，同时也要能够相互帮助，确保每位矿工都能够安全脱离危险区域。最后，矿工们应掌握应急通信和报警技能，可以使用无线通信设备与外界保持联系，及时向救援人员发出求救信号。通过逃生技能的培训，矿工们能够增强生命安全意识和自救能力，在事故发生时能够保持冷静并采取合适的应对措施。

为了有效培训矿工的顶板事故应急预案及逃生技能，我们可以根据课程设置编制一份详细的培训课件。课件中可以包括理论知识和实践操作两个部分。在理论知识方面，我们可以介绍顶板事故的定义、分类和原因，以及应急预案的制定和实施要点。同时还可以介绍逃生技能的基本原则和技巧，如逃生通道的探测与判断、撤离与集结的步骤、自救与互救的技能和应急通信与报警的方法等。在实践操作方面，可以设置模拟逃生场景，让矿工们亲自操作应急装备和设备，学习实际逃生技能。通过课件的培训，可以提高矿工们的应急能力和逃生技能，使他们能够应对顶板事故。

总之，顶板事故应急预案和逃生技能的培训对于保障矿工们的生命安全和财产安全具有重要作用。通过合理制定应急预案和培训矿工的逃生技能，可以有效降低事故风险，提高应急能力，保障矿工们的生命安全。同时，通过培训课件的设计和实施，能够提供全面详细的知识和实践操作，帮助矿工们更好地掌握应急预案和逃生技能。只有在实践中不断加强培训，才能提高矿工们的应急意识和能力，确保矿山安全生产的顺利进行。

应急培训课件 篇2

应急培训课件是一种以图文、视频等多媒体形式展示的培训教材，旨在向参与者传授应急管理方面的知识和技能。通过生动的案例分析、互动讨论和实践演练，培养参与者在突发事件中的应急反应能力，提高应对各种紧急情况的能力和素质。

课件的开篇可以从应急规划和响应预案的重要性入手，介绍应急管理的背景和基本概念。特别是对各种常见灾害事件的特点和可能带来的影响进行详细描述，如火灾、地震、洪涝、化学泄漏等。通过图片和视频，直观地展示灾害事件发生时的现场情况和事故后果，引起参与者的重视和兴趣。

随后，课件应围绕应急管理的基本原则、组织机构和工作流程进行系统的讲解。讲解者可以通过图表和动画，让参与者清楚地理解各级应急管理机构的职责和协调机制，以及应急工作在不同阶段的具体流程。同时，重点介绍应急资源的整合和调度、信息通信的重要性，以及不同参与方在灾害事件中的分工与合作。

针对实际应急工作中的需求，课件还应包括应急预警和应急通讯等重要内容。预警要点可以通过示意图和交互式演示来展示，让参与者了解如何根据各类预警信号做出正确反应，采取相应措施减少损失。通讯内容则需要重点强调信息的及时传递和准确性，展示不同通讯设备和工具的使用方法，以及一些通讯技巧和注意事项。

同时，应急培训课件应该着重培养参与者的应急反应和处置技能。例如，在火灾事故的处理中，可以通过模拟火灾情景，让参与者学习正确的逃生方式和使用灭火器材的方法。在地震应急中，可以通过震前、震中和震后的模拟训练，让参与者掌握安全避险的技巧和方法。通过这些实际操作，有效提高参与者的应急处置能力和自救互救意识。

在课程的总结部分，可以通过案例分析和互动讨论等方式，对整个培训内容进行回顾和总结。鼓励参与者分享自己在实践中的经验和教训，加深对应急管理知识的理解和应用。同时，引导参与者提出自己的疑问和问题，由专业的讲师进行解答，提升学员的学习体验和参与积极性。

小编认为，应急培训课件具有内容生动且形式多样的特点。通过图文并茂、互动实践等方式，向参与者传递应急管理知识和技能，提高应急反应能力和处置技巧。只有通过不断提升应急意识和培养应急能力，我们才能更好地应对各种突发事件，保障人民群众的生命财产安全。

应急培训课件 篇3

应急培训课件的重要性

随着自然灾害、工业事故、恐怖袭击等突发事件的频发，应急响应能力成为现代社会的重要需求。在这样的背景下，应急培训课件的编制和使用变得越来越重要。本文将详细介绍应急培训课件的必要性和优势，并提供一些建议和指导，以确保课件的效果最大化。

应急培训课件的编制和使用对于提高人们在突发事件中的反应速度和应对能力非常关键。通过课件，我们可以传达关键信息和操作技巧，培养人们正确的应急反应和处理能力。无论是对于个人还是组织，掌握相应的应急知识和技能都是至关重要的。例如，在地震发生时，如果人们熟悉识别避险场所和避免受伤的方法，将大大减少人员伤亡和财产损失。

应急培训课件的编制和使用能够提高人们的警觉性和自我保护意识。通过课件的展示和讲解，人们可以了解不同类型的危险、预防措施以及应急逃生步骤。这些知识和技能可以帮助人们在遇到突发事件时保持冷静，减少受伤的风险，并能及时采取正确的逃生措施。

应急培训课件的编制和使用可以提高组织内部的应急响应能力。无论是工厂、学校、医院还是政府机构，每个组织都应该制定相应的应急预案，并进行定期的培训。通过应急培训课件，组织中的员工可以了解组织的应急流程、责任分工以及各项工作的具体要求。这样，当出现突发事件时，每个人都知道自己的责任和角色，能够高效地协同应对，并减少事故造成的损失。

应急培训课件的编制和使用还可以提高社会公众的安全意识。公众是任何突发事件中最广泛受众，也是应急救援工作的重要参与者。通过应急培训课件，我们可以向社会公众传递相关的安全知识和技能，提高他们的自我保护能力，减少事故的发生和扩大。

为了确保应急培训课件的有效性，我们需要遵循一些指导原则。应该根据受众的特点和需求，编写具体、清晰的内容。通过图片、图表和实例等多种方式，使课件更具生动性。引入应急演练和模拟训练，让学员通过亲身体验来掌握应急技能。定期评估和更新课件，以适应不断变化的应急需求和技术发展。

应急培训课件的编制和使用对于提高人们的应急响应能力、警觉性和自我保护意识非常重要。通过针对不同受众的编制和灵活运用，可以使我们的社会更加安全和稳定。因此，我们应该加强对应急培训课件的重视和投入，确保其效果最大化。

应急培训课件 篇4

随着社会的不断进步和发展，紧急情况和突发事件时有发生。为了提高公众和员工的应急反应能力和自救能力，应急培训课件应运而生。这些课件旨在培训个人和组织在危机时刻如何快速、冷静地做出合理的判断和处理。

一、培训课件的内容

应急培训课件通常包括以下几个方面：

1. 紧急情况的分类：课程首先介绍不同类型的紧急情况，如火灾、地震、台风等。通过学习这些紧急情况的特点和预警信号，学员能够更好地应对各种突发事件。

2. 自救技能和知识：课程重点培训自救技能和知识，如如何正确使用灭火器、逃生通道的选择和使用、如何进行心肺复苏等。通过这些实用的技能培训，学员可以在紧急情况下保护自己和周围人员的安全。

3. 紧急情况下的应对策略：课程通过案例分析和模拟演练，教授学员们如何在紧急情况下做出正确的决策和行动。例如，在火灾发生时应该迅速疏散并按照指定的安全出口离开建筑物，如何在地震中保护头部和颈部等。

4. 紧急情况后的心理疏导：课程还教授学员应对紧急情况后的心理疏导和心理康复。学员将学会如何处理自己和他人的紧急情况后的心理创伤，如焦虑、恐惧等。

二、教学方法和手段

应急培训课件通过多种教学方法和手段，使培训更生动和具有参与性。

1. 案例分析：通过实际案例的分析，激发学员的学习兴趣和思考能力。案例中的应急情况和处理方法将成为学员学习的借鉴和参考。

2. 视频演示：通过播放紧急情况的视频，让学员亲眼见证突发事件的发生和处理过程。视频中的生动画面和真实场景可以更好地激发学员的学习兴趣和敏感性。

3. 模拟演练：通过模拟紧急情况的发生，让学员亲身参与和体验突发事件的处理过程。模拟演练能够增强学员的应对能力和自信心。

4. 小组讨论：将学员分成小组，进行紧急情况的讨论和实践活动。通过小组合作和交流，学员可以更好地理解和掌握应急处理策略。

三、培训效果和意义

应急培训课件的最终目标是提高学员的应急反应能力和自救能力，以及增强学员的安全意识和责任感。

1. 提高应急反应能力：通过培训课件的学习，学员可以更熟练地运用应急技能和知识，在紧急情况下迅速冷静地做出反应。

2. 增强自救能力：学员将学会如何使用适当的工具和方法进行自救，有效保护自己和他人的生命安全。

3. 培养安全意识和责任感：通过培训课程的学习，学员将逐渐形成安全意识和责任感，提高对紧急情况的预防和应对能力。

应急培训课件是一种重要而实用的培训工具。通过学习这些课件，个人和组织可以提高在紧急情况下的处理能力和自救能力，有效预防和应对突发事件，保护生命财产安全。

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培训事故应急预案4篇

防止灾害要从一开始就重视，即使面临重大困难也不必害怕。从全面和政治的角度来审视自然灾害，可以为政策的辩论和决策提供必要的信息。应急预案被认为是指导处理突发事件的最佳保障，如果想更好地了解关于"培训事故应急预案"的相关知识，建议阅读这篇文章。还请不要忘记将本网页的链接收藏到您的收藏夹或书签中！

培训事故应急预案(篇1)

为增强学校疾病预防与控制意识，提高师生预防能力，保障师生身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》的有关精神，结合我单位的实际，特制定以下应急处理预案：

1、按学校疾病预防控制工作的要求，校长作为学校疾病控制工作的第一责任人，要高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。

2、学校分管领导要加大管理力度，建立学校安全工作领导小组和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

3、学校应建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，并指定卫生教师每天做好晨检查工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利发展。

4、学校应普及卫生知识，利用黑板报、橱窗等各种形式做好预防传染性疾病的宣传，正确认识，做好防范。定期召开班主任例会，加强有关预防传染病的知识培训，保证每周20分钟的健康教育，教会师生防病知识，培养良好的个人健康生活习惯。、

5、由于学校是人员高度聚集的场所，室内活动较多，为进一步预防传染病，学校应采取以下具体措施

（1）保持工作、学习、生活环境通风换气，教学和生活用房应每天开窗通风不少于2——3次。

（2）尽量不要组织师生到人群集中的地方去活动。

（3）注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。

（4）注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。

（5）学生若发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状应马上告诉老师或家、长，及时就医；教师发现上述症状及时就医。

（6）学校卫生室应按规定定期消毒。

培训事故应急预案(篇2)

为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》的精神，结合我校的实际，制定本应急处理预案。

一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因

引发校内学生意外伤害事故的原因很多，主要原因有：

课间学生追逐、打闹；学生自行到校活动或者放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；极个别教师体罚或变相体罚学生等。

二、预防办法

1、运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。

2、加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。

三、处理程序

（一）事发阶段的有关工作和注意事项

1、以最快的速度把受伤学生送往医院救治。

2、及时通知家长。

3、报告。

（一般事故三天内书面报中心学校；重大事故立即报局办，可先口头后书面，同时向有关保险公司报出险）

4、重大事故立即成立事故处理小组。

（一般由校长、分管校长和政教务主任等人组成）

5、调查取证。

（被调查人是未成年人要有班主任或监护人在场并且签名；调查人员应2　名，记录内容要实事求是，不诱导；记录用钢笔或水笔）

（二）事故处理阶段的原则和注意事项

1、依法调解原则：

根据学生事故处理条例的有关条款规定接待学生家长，注意不要信口开河、随心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。

2、一次性解决原则：

学生事故的善后处理不解决住房、户口、升学和工作；一个事故一次解决，不留尾巴；不搞分段解决；如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。

（三）事故处理结尾阶段的工作和注意事项

1、起草《协议书》。

《协议书》要写清协议双方的身份；学生事故的简要经过，包括事发时间、地点；双方达成的协议；双方签名等内容。

2、给付补偿金。

数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付；不论金额大小，家长均要出具收条。

3、理赔。

不论是平保还是人保，均需提供下列材料：

（1）《协议书》复印件；

（2）病历卡复印件；

（3）医药费发票原件和复印件；

培训事故应急预案(篇3)

顶板事故应急预案及逃生技能培训课件

随着矿山行业的发展，顶板事故逐渐成为一个十分重要的问题。顶板事故是指地下煤矿工作面的煤层顶板因不稳定或煤岩失稳而发生的塌方、顶板垮塌、冒顶等事故。这些事故往往给矿工的生命安全和财产造成重大威胁，因此每头矿工都应该熟悉顶板事故应急预案，并掌握逃生技能。

首先，顶板事故应急预案起到了事前预防和减轻事故危害的作用。预案的制定要充分考虑各类事故的可能性，如冒顶、顶板垮塌、塌方等情况。预案应包括以下几个方面的内容：应急组织、应急队伍、应急设备、应急措施和应急培训。首先，应急组织是事故应急预案的核心，应明确各类事故紧急情况下的应急组织架构、指挥体制和责任分工。其次，应急队伍的组建是预案的重要组成部分，应明确队伍的人员构成、培训与组织机制，以及岗位职责与权限。再次，应急设备是预案中必不可少的一部分，应包括事故发生后的应急装备、救护器材和消防器材等。最后，应急措施是应急预案的重要内容，应明确各类事故应急措施的实施流程和步骤，以提高事故处置的效率和准确性。通过顶板事故应急预案的制定和实施，能够提高矿工们面对事故的快速反应能力，减少生命和财产的损失。

其次，矿工们必须熟悉逃生技能，以确保在顶板事故发生时能够迅速有序地撤离危险区域。逃生技能包括以下几个方面的内容：逃生通道的探测与识别、迅速撤离与集结、自救与互救和应急通信与报警等。首先，矿工们应该学会使用仪器设备来探测和识别逃生通道，以确保找到最安全的撤离路径。其次，矿工们需要迅速有序地撤离，并在固定的集结点进行汇合，以便统一行动和进行更详细的逃生演练。然后，矿工们需要学会自救与互救的技能，可以使用各类自救器具及时逃生，同时也要能够相互帮助，确保每位矿工都能够安全脱离危险区域。最后，矿工们应掌握应急通信和报警技能，可以使用无线通信设备与外界保持联系，及时向救援人员发出求救信号。通过逃生技能的培训，矿工们能够增强生命安全意识和自救能力，在事故发生时能够保持冷静并采取合适的应对措施。

为了有效培训矿工的顶板事故应急预案及逃生技能，我们可以根据课程设置编制一份详细的培训课件。课件中可以包括理论知识和实践操作两个部分。在理论知识方面，我们可以介绍顶板事故的定义、分类和原因，以及应急预案的制定和实施要点。同时还可以介绍逃生技能的基本原则和技巧，如逃生通道的探测与判断、撤离与集结的步骤、自救与互救的技能和应急通信与报警的方法等。在实践操作方面，可以设置模拟逃生场景，让矿工们亲自操作应急装备和设备，学习实际逃生技能。通过课件的培训，可以提高矿工们的应急能力和逃生技能，使他们能够应对顶板事故。

总之，顶板事故应急预案和逃生技能的培训对于保障矿工们的生命安全和财产安全具有重要作用。通过合理制定应急预案和培训矿工的逃生技能，可以有效降低事故风险，提高应急能力，保障矿工们的生命安全。同时，通过培训课件的设计和实施，能够提供全面详细的知识和实践操作，帮助矿工们更好地掌握应急预案和逃生技能。只有在实践中不断加强培训，才能提高矿工们的应急意识和能力，确保矿山安全生产的顺利进行。

培训事故应急预案(篇4)

为了预防和减少学校火灾事故的发生，保障师生生命安全和国家财产安全，根据《中华人民共和国消防法》的有关精神，特制定学校火灾事故应急处理预案。

一、可能引起学校火灾事故的原因

电线老化、乱拉乱接临时线、违章使用电炉和其他电器设备、液化煤气和煤炉共用、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱扔烟蒂、小孩玩火等是可能引起学校火灾的主要原因。

二、预防措施

1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，结合实际制定学校消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。

2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。

3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。

4、保持通道畅通，不堆物。

三、处理程序

一旦发生火灾，一般应按下列程序处理；

l、打“119”电话报警，同时报中心学校办公室。

2、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散学生。

3、如有伤者要及时送往区级以上医院救治：如有学生受伤，要及时通知家长。

4、等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防队在保证安全的前提下进行扑救。

5、配合消防部门调查事故，维持秩序。

学校培训课件(模板4篇)

随着我们的知识面不断扩大，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过搜索整理，小编为你呈现“学校培训课件(模板4篇)”，希望能为你提供更多的参考。

学校培训课件(篇1)

一、指导思想

适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标

通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训对象

自20xx年起，市南区教体局每年新进教师;

20xx年新教师，自20xx年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。

四、培训内容与方式

新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：

第一年：试用期培训

1、优化资源，设置公共课程

我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。

2、夯实基础，提升教学基本功

本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。

第二年：发展期培训

1、学用并重，关注课堂实践

本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。

2、师徒结对，提高教学能力

进一步发挥校本研修和名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力。

第三年：提高培训

本阶段将基于新教师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新教师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。

五、培训组织与管理

1、明确分工，落实责任

新教师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育中心、各基层单位提供的新教师试用期综合评定，负责新教师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。新教师任职学校负责新教师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。

2、注重过程，增强实效

通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。《市南区新教师手册》作为新教师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。

3、多元评价，长效实施

坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新教师培训结业证书》。根据新教师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。

新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。

学校培训课件(篇2)

一、培训目标和要求：

(一)培训目标

通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

(二)具体要求

1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

3、努力培养小学教师自我发展的能力。

二、培训内容与形式：

(一)培训内容

培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成：

1、师德培训

以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2、新课程培训

(1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3、教育教学能力培训

教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练;要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练;

4、现代信息技术培训

目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。

5、教学常规培训

目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。

6、青年教师培训

着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干教师队伍。

(二)培训形式

校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调教师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差异，加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，具体可分为：

1、集中性学习、研究

(1)积极参加上级组织的教师培训班。

(2)组织教学方法、教学经验交流会(座谈会)。

(3)开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。

(4)组织教师集中学习(新课程标准等)。

(5)教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

2、分散性学习、研究

(1)根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长”三年发展规划。

(2)根据促进教师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活动。

(3)教师撰写论文、设计案例等。

(4)名 师指导：聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教学研究指导。

(5)课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。

三、培训的考核办法和考核程序：

校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高，采取多种形式进行。

1、理论考试。围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对教师的理论知识学习进行阶段性评价。

2、根据校本培训的内容和要求，通过对教师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。

3、结合学期和学年度考核，对教师教育教学绩效进行全面考核评价。

四、培训的保障措施：

1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。

2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须履行的义务，学校应积极鼓励教师参加校本培训，每位教师必须达到规定的要求。

3、学校加大投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境

(1)积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。

(2)加大教科研力度，大力支持教师撰写高水平的论文。

(3)学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避免培训活动的低水平循环和重复。

(4)选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。

##结束

学校培训课件(篇3)

新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生

心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。

学校培训课件(篇4)

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

附：35周岁以下(1973年后出生)教师名单

龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕

三、培训原则

1)结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

(一)教师职业规划的培训：

1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划(46’);

(2)徐小平：做好自己的职业规划，(42’)

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，(或下发)让教师早作准备。

4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展”。

(校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。)

(二)教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到，提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。

3、请专家讲座：

(三)教学基本技能的培训：

1、视频——练字——(1)席殊练字60小时;

(2)朱春晖一周练好字

(3)庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1-2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

学校培训课件合集4篇

这是励志的句子的编辑为您特别准备的“学校培训课件”希望您品尝之后喜欢。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段。希望能为你提供有意义的信息建议你将其收藏起来！

学校培训课件 篇1

新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生

心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。

学校培训课件 篇2

一、指导思想

为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标

通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员

陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、

四、培训内容

（一）介绍学校基本情况、办学理念

（二）教育教学常规培训

1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师

五、培训时间安排

培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一） 集中培训阶段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放学后

培训主讲人：熊校长

培训内容：介绍学校基本情况、办学理念

培训地点：校长办公室

第二期：10月15日（星期一）下午放学后

培训主讲人：文学忠

培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》

培训地点：多媒体教室

第三期：10月17日（星期三）下午放学后

培训主讲人：任春英

培训内容：如何当好一名老师

培训地点：多媒体教室

（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）

各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求

1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：

随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。

学校培训课件 篇3

一、培训目标：

开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。

二、领导小组及培训对象：

领导小组：

组长：XX

副组长：XX

组员：XX

培训对象：全体教师

三、培训内容与方式：

1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。

2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。

3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。

4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。

6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。

7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。

8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。

四、组织与管理：

1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。

2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师；“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施；自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。

3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。

五、培训效果的评价：

1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。

2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。

3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。

学校培训课件 篇4

信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx——20xx学年度信息技术培训方案。

一、培训目的

1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

二、培训对象

1.在校的所有教职员工。

2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。

3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。

4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

三、培训的内容与要求

1.基本操作部分

①文件及文件夹的建立、命名、保存、

②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

③文件内容的复制、剪切、修改和删除、

④查找。

2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分

①文字输入(速度、准确率)、

②排版、

③本学科试卷排版打印。

3.表格的制作部分

①绘制表格(规整表格、不规整表格)、

②设计表格、

③教案设计。

4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。

5.网络知识部分：

(1)怎样申请电子信箱及收发邮件

(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。

四、培训方式：

学校集中培训，加以自学。

五、考核的方法和形式

1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。

4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.

审计培训课件模板4篇

教案课件是教师工作中重要的组成部分，老师们必须认真对待。拥有完整的教案有助于教师掌握课堂进度和内容。那么，如何根据课件编写教案呢？我推荐一篇介绍“审计培训课件”的文章，希望大家会喜欢。请将这篇文章加入您的阅读收藏！

审计培训课件(篇1)

审计培训课件：帮你揭开审计的神秘面纱

在当今的商业环境中，审计是一项至关重要的职能，它有助于确保企业的财务状况和业务运营的透明度。审计这一领域充满了复杂的法规和标准，要想成为一名优秀的审计师，需要全面的知识和实践经验。为了满足日益增长的对于审计师的需求，我们设计了一套全面的审计培训课件，旨在帮助学员全面掌握审计的核心概念和技巧。

第一章：审计概述

在这个章节中，我们将介绍审计的基本概念以及其在商业环境中的重要性。学员将了解到审计的目的是什么，以及审计师需要具备的素质和技能。我们将探讨审计的分类，包括内部审计和外部审计，并对不同类型的审计进行比较和对比。

第二章：审计法规

在这个章节中，我们将详细介绍与审计相关的法规和准则。我们将探讨国际审计准则和国内审计准则的重要性和区别，并解释它们对于审计师的影响。我们还将讨论其他相关法规，如企业法、工商法等对审计的要求。

第三章：审计流程

这一章节将深入讲解审计的基本流程。我们将介绍审计师需要进行的各个阶段，包括计划、风险评估、数据采集、测试、分析和报告。我们将详细解释每个阶段的目的和工作内容，并提供实际案例进行讲解，以帮助学员更好地理解和应用知识。

第四章：审计技术

在这个章节中，我们将介绍一些先进的审计技术和工具。学员将了解如何使用计算机辅助审计工具（CAATs）来提高审计效率和准确性。我们还将讨论数据分析的重要性，并介绍一些常用的数据分析工具和方法。我们还将介绍一些与审计有关的信息技术安全控制，以帮助学员理解如何检测和防范可能的风险。

第五章：审计报告

这一章节将重点讲解审计报告的撰写和编制。我们将详细介绍审计报告的要素和格式，并解释每个要素的含义和作用。我们还将提供一些写作技巧和实例，帮助学员撰写清晰、准确和有效的审计报告。

通过本课程的学习，学员将会深入了解审计的核心概念、法规和流程。他们将掌握常用的审计技术和工具，并能够独立编制出符合要求的审计报告。我们相信，这套全面的审计培训课件将成为学员们踏入审计职业的重要里程碑，帮助他们在职业生涯中取得成功。无论是刚刚踏入职场的新手，还是已经从事审计多年的资深专业人士，这套课件都能够帮助他们不断提升自己的审计能力，成为更出色的审计师。（1075字）

审计培训课件(篇2)

【导言】

审计培训是每个公司和机构都需要的基础性课程，不仅有助于加强企业内部管理，提高工作效率，还能增强员工的专业素养，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。本文从审计培训课件的设计原则、优秀案例以及实际操作等多个方面，为您详细解析如何制作一份高质量的审计培训课件。

【正文】

一、审计培训课件的设计原则

1.注重思路清晰易懂

审计培训课件的设计目的是要帮助学员更好地理解和记忆审计知识，因此思路清晰、简洁易懂是关键。不妨从审计的基本概念出发，结合实际案例讲解审计的流程、方法和技巧，形成一个体系化的讲解框架。

2.突出重点难点

审计的知识点很多，但并不是每个知识点都重要或难以理解。在制作课件时，应注重突出重点和难点，对于涉及到的重要概念、方法和技巧要进行详细说明和阐述，让学员掌握核心知识，并采用图表、引用等方式突出要点。

3.学以致用

审计培训最终的目的是要让学员能够运用所学知识解决实际问题，在制作培训课件时，可以多从实际案例入手，让学员通过案例练习不断提升自己的业务水平，达到学以致用的效果。

二、优秀案例分析

1.中冶集团关于内部审计的培训课件

中冶集团是中国最大的冶金企业之一，对于内部审计的培训非常重视。该课件以图表形式展现内部审计的流程、方法和技巧，突出了重点和难点，使得学员能够更加深入地理解审计的本质和概念。同时，该课件还融入了多个具有代表性的案例，让学员能够更好地学以致用。

2.联想控股财务审计培训

联想控股是一家跨国公司，对于企业内部管理要求严格，这也体现在对于内部审计的培训上。联想控股的财务审计培训课件以图表和演示形式呈现，突出了内部审计的流程、方法和技巧，并重点强调了内部控制的重要性。通过该课件的学习，学员能够更好地了解内部审计和财务管理的本质和流程。

三、实际操作建议

1.针对受众制定培训计划

在制作审计培训课件时，需要考虑受众的性别、年龄、学历层次和专业背景等因素，让课件更贴近学员的需求和习惯。如针对职场新人的审计培训课件就可以从基础知识入手，从而帮助他们逐渐提高审计技能和业务水平。

2.多采用案例挖掘核心知识

案例学习是审计培训过程中最重要的环节之一，通过案例的分析和讨论，能够更好地让学员理解核心知识并有效地掌握要点。因此，在制作审计培训课件时，可多采用案例方式引导学员应用所学知识解决实际问题。

3.结合互动元素提高教学效果

在审计培训过程中，多结合互动元素和多媒体手段能够更好地增强学员的参与感和兴趣度，让教学效果更佳。可以通过在线互动、投票等方式激发学员的学习兴趣，提高其对于内容的关注度和主动性。

【结语】

审计培训课件的制作关系到企业的管理水平和员工的专业素养，因此在制作的过程中需要注重原则、案例和实际操作，从而让培训课件更有助于提高工作效率和管理水平。通过不断完善和改进，能够为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

审计培训课件(篇3)

审计培训课件

导论

审计是一项重要的职业，它是评估组织内部控制的有效性和财务报表的准确性的过程。合格的审计师需要具备广泛的专业知识和技能。为了培养出一批合格的审计人员，我们开发了这套审计培训课件，旨在帮助参与培训的人员全面了解审计的基本概念、方法和技巧。

第一部分：审计概述

在这一部分，我们将介绍审计的概念、目标和基本原则。我们将详细讨论审计的定义、历史和发展，以及审计师的角色和职责。参与培训的人员将了解审计的基本概念，并了解为什么审计是企业内部不可或缺的一部分。

第二部分：内部控制审计

内部控制是确保组织运营有效性和资产保护的关键要素。在这一部分，我们将深入探讨内部控制审计的重要性和目标。我们还将介绍内部控制的要素，包括风险评估、控制活动、信息与沟通和监督机制。培训结束时，参与者将能够评估和改进组织的内部控制。

第三部分：财务报表审计

财务报表是企业财务状况的主要衡量指标。在这一部分，我们将讨论财务报表审计的目标和步骤。我们将详细解释审计师如何评估财务报表的准确性，并介绍常见的审计程序和技巧。参与培训的人员将了解如何识别、分析和解决财务报表审计中的问题。

第四部分：内部审计

内部审计是独立于管理层的部门，旨在评估和提高组织的运营效率和风险管理。在这一部分，我们将介绍内部审计的概念和作用。我们还将探讨内部审计的流程和方法，以及内部审计师的职责和技能要求。参与培训的人员将了解内部审计的重要性，并掌握一些实用的内部审计技巧。

第五部分：专项审计

专项审计是对企业或组织特定方面的审计，例如项目审计、合规性审计和绩效审计。在这一部分，我们将详细介绍不同类型的专项审计和相关的审计方法。参与培训的人员将了解如何进行专项审计，并学习一些有助于提高审计工作效率和质量的技巧。

通过这套审计培训课件，参与者将获得全面的审计知识和技能。他们将了解审计的基本概念和原则，熟悉内部控制和财务报表审计，掌握内部审计和专项审计的方法和技巧。我们相信，这套课件将帮助参与培训的人员成为合格的审计人员，并为他们在审计领域的职业生涯奠定坚实的基础。

审计培训课件(篇4)

审计培训课件是一种教学工具，用于培养和提高审计专业人员的技能和知识。它是审计培训课程的核心组成部分，通过详细、具体和生动的内容，帮助学员了解审计过程、方法和原则，提升他们的审计能力和素质。下面，我们将详细介绍审计培训课件的内容和特点。

审计培训课件的内容丰富多样。它包括审计基础知识、审计流程规范、审计工作技巧等多个方面。通过对这些内容的系统讲解和训练，学员可以全面了解审计的基本要素和要求。例如，课件可以包括审计准备阶段的工作要点，包括了解被审计对象的背景信息、确定审计目标和范围、建立审计程序等。同时，它也可以涵盖审计实施阶段的具体步骤和方法，如数据收集、样本抽取、数据分析和风险评估等。还可以介绍审计报告的撰写和审计结果的跟踪等内容，以帮助学员充分掌握审计的全过程和细节。

审计培训课件的具体性强。为了满足学员的实际需求，课件应该提供丰富的案例和实际操作指导。这些案例可以来源于真实的审计项目，涉及各个行业和领域。通过对这些案例的详细分析和讨论，学员可以更好地理解和掌握审计方法和原则。另外，课件还应该包含实际操作的演练和模拟，如数据分析工具的使用、审计程序的实施等。这样一方面可以增强学员的动手能力，另一方面也可以帮助他们在实际工作中熟悉和运用所学知识。

审计培训课件的生动性是至关重要的。审计是一项复杂和繁琐的工作，但通过生动的课件可以激发学员的学习兴趣和积极性。生动的课件可以采用图表、动画、视频等多种形式来呈现内容，以增强学员的视觉和听觉体验。同时，通过引用真实案例和行业动态，可以使学员更好地了解和感受到审计工作的现实意义和挑战。还可以设置互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学员的思考和参与度。

小编认为，审计培训课件是提高审计专业人员能力的重要工具。它具有丰富的内容、具体的特点和生动的表现形式。通过学习和运用这些课件，学员可以全面掌握审计的基本知识和技能，提升自己的审计能力和素质。同时，为了更好地适应学员的需求，课件应该不断更新和完善，以适应审计工作的发展和变化。产生良好的培训效果和实际应用价值。

应急培训方案

如何在实际中写出切合实际的优秀方案呢？这样的方案对于完成上级领导交给的任务要求至关重要。方案是实现大幅跨越发展的重要工具。以下文章将帮助您更加深入地了解“应急培训方案”的内涵和意义，如果您喜欢本网页，请毫不犹豫地将其加入收藏夹！

应急培训方案【篇1】

为应对新型冠状病毒肺炎疫情，提高机构预防和控制新型冠状病毒疫情的能力和水平，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，普及肺炎疫情和传染病防治知识，提高广大学生师生的自我保护意识，维护学校正常的教学秩序，特制定本方案。

一、制定依据和原则

按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，依据《传染病防治法》《突发事件应对法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》《教育系统突发公共事件应急预案》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》及各级教育部门和当地政府（卫健部门）对本次疫情防控工作要求，一旦发生传染病疫情，快速反应，及时准确处置。

1.统一指挥。机构成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到每个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。

2.立足预防。做好发生疫情的应对准备，但首先是立足预防，保障校区不发生疫情。做好预防，一是宣传教育，二是落实措施。

3.生命为本。以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，生命安全优先于学业成绩和集体活动；不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止疫情扩散蔓延；采取各种措施，确保在机构师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。

4.科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。

5.依靠当地。落实机构主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。

二、组织领导：机构成立防控工作领导小组

负责指挥和组织疫情处置工作；对有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援，协调社会资源等。

机构防控工作领导小组及职责

组??长：XXX

副组长：XXX

组??员：XXXXXXXXXXXX

防控工作领导小组负责启动本预案，具体职责为：

1、建立健全防控责任制。（责任人：XXX）

2、强化健康教育工作。（责任人：XXX）

（1）向学生及家长做好新型冠状病毒基本常识和预防知识的宣传教育活动，维护机构稳定。（责任人：XXX）

（2）教育学生培养良好的卫生习惯，通过教育让学生了解新型冠状病毒可防、可控、可治；增强学生的自我保护意识，提高学生的防病能力，避免机构师生产生不必要的恐慌情绪。（责任人：XXX）

（3）通过适当的形式对家长进行宣传，提醒家长不外出、不参加聚集性活动、不与疫情暴发区归来人员接触，一旦发现孩子有发热、咳嗽症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗，并及时向班主任报告，让机构了解掌握情况。（责任人：XXX）

3、广泛开展爱国卫生运动，加大对机构环境的整治力度，保持机构场所空气流通、清洁卫生。对餐厅、教室、走廊、宿舍、厕所等重点场所进行日消毒，教室等重点场所保持通风，保证空气流通。（责任人：XXX）

6、做好疫情防控后勤保障工作。按疾控部门要求，做好口罩、手套、消毒水、体温计等防范物资储备，预置好隔离室。（责任人：XXX）

7、严控人员出入。疫情解除之前，对进入机构的学生，无特殊情况不外出。严格封闭管理，控制外来人员随意进入机构，谢绝各类来访参观。（责任人：XXX）

8、在必要情况下，及时向疾病预防控制中心报告。（责任人：XXX莉）

三、新型冠状病毒疫情监测和报告

（一）新型冠状病毒疫情监测

1、建立新型冠状病毒疫情监测系统，完善学生因病缺勤监测登记、教职工中的缺勤登记等工作，进行观察分析和病症排查，必要时采取进一步措施。

2、重视信息的收集。要与疾病预防控制等机构建立联系，收集本地及周围地区的疫情情报，密切关注其动态变化，做好预防工作。

（二）新型冠状病毒疫情报告

1、新型冠状病毒疫情期间，开通疫情监控联系电话，确保信息畅通。

2、严格执行机构新型冠状病毒疫情报告程序，出现疑似疫情时，机构新型冠状病毒疫情领导小组必须马上启动本校应急预案，并在第一时间向疾病预防控制中心报告。

3、任何人都不得隐瞒、迟报、谎报或者授意向他人隐瞒、迟报、谎报新型冠状病毒疫情，对有违反者将追究当事人的责任。

四、应急预案启动

机构（或周边区域）一旦发现新型冠状病毒疫情，启动应急预案，做出应急响应。

未营业：做好利用信息技术平台进行教育教学的预案；开学时间到了还没开学，则通过信息技术实施在线教育教学；根据当地统一要求，协助做好向学生及家长的宣传教育工作。

已营业：如果疫情形势好转以致消除，经上级同意机构可营业。营业后机构不能掉以轻心，仍需做好监测和预防，做好场所消毒通风，实施学生缺勤登记追问制度和午晚检制度。如果发现师生有症状，甚至多名师生出现症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

1、启动日报告和零报告制度。（责任人：XXX）

2、机构严格执行出入管理制度，控制校外人员进入机构。必要时实行封闭式管理。（责任人：XXX）

3、机构应急人员要赶赴现场，实施隔离、消毒等必要的防控措施，确保在第一时间内控制疫情的发展，机构做好进入应急状态的准备。（责任人：XXX）

4、发现师生疑似新型冠状病毒疫情时，要在第一时间内利用机构临时隔离观察室进行隔离观察（一人一室），并及时与教育、卫生（疾控）部门联系，加强对疑似病人的追踪管理。对密切接触者必须进行隔离观察，观察期间不能参与集体活动。教室、宿舍、食堂等公共场所必须加强通风换气，并做好消毒工作。（责任人：XXX）

5、开展针对性健康教育，印发宣传资料，在机构张贴宣传标语和宣传画，增强师生员工的自我防护意识，提高防护能力，进出公共场所要采取必要的防护措施。（责任人：XXX）

6、如果疫情加重时，机构要在上级有关部门指导下，全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须严格履行请假手续。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停托管代餐。（责任人：XXX）

方案中所列责任人为相关第一责任人，处置过程中相关责任人为直接责任人。

应急培训方案【篇2】

为落实xx省（机构所属地）重大突发公共卫生事件一级响应要求，有效防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情扩散蔓延，切实保障学校安全有序复工复产，根据统一部署，现就做好xxx（机构名）20xx年春节复工疫情防控工作，制定方案如下：

一、工作目标

按照上级要求，落实好复工前、复工后、发现病例后各项疫情防控措施，全力做好我校复工期间新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，坚决助力打贏新型冠状病毒感染肺炎疫情防控阻击战。

二、防控时间

即日起到市疫情防控应急指挥部通知疫情防控结束。

三、工作措施

（一）组织机构到位。在省突发公共卫生事件一级响应解除前，建立由校区主要负责人牵头的疫情防控工作机制。组建疫情防控领导小组，xxx为组长，xxx为副组长，成员由xxx，xxx、xxx、xxx、xxx组成。其中，xxx负责综合协调、宣传引导；xxx负责测量体温等排查工作；xxx负责消毒等日常管控工作；xxx负责物资保障等工作；xxx负责应急处置工作。同时，始终坚持底线思维，严格落实疫情防控和安全生产各项规定，确保安全、规范、有序复工。

（二）物资保障到位。经测算，学校已列支专项资金xxx万元，保障防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情所必须的经费和物资。并结合教职工和学生数量，及时购置口罩、消毒液、医用酒精、电子温度计等必需的疫情防控物资。提前设置好隔离场所，安排隔离室或相对独立房间xxx间，作为返岗教职工人员临时隔离场所。

（三）健康排查到位。加强返岗返工人员健康监测工作，对员工籍贯和14天内去向进行排查，确认员工节假日期间密切接触者中是否有重点疫区来源地人员并逐一登记造册，符合返岗条件的，方可允许其上班。对来自或者去过湖北、浙江、河南、广东等疫情重点地区的员工要求其不得返岗；对因教学需要确需返岗的其他地区外地教师或咨询工人，严格执行居家隔离或在集中隔离点隔离14天要求，隔离期结束后，如无感染症状并经体温测量正常后方可上岗。

（四）人员管理到位。开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传，督促员工科学佩戴防护用品并做好个人防护。在省突发公共卫生事件一级响应解除前，不到疫情严重地区开展招聘和招生活动，不从疫情严重地区新招聘员工和招生，不安排员工到疫情严重地区出差，提倡网络办公。建立全员健康监测制度，应急响应期间，凡有发热、咳嗽、腹泻等症状的员工，第一时间上报疫情防控小组，把发生的情况控制在最小单位，最小范围。同时，积极配合卫生防疫部门做好相关工作，根据卫生防疫部门的诊断情况及要求，决定是否继续上课或停止上课。优化校区组织流程，采取封闭式管理等方式，最大限度减少人员聚集，降低传染风险。

（五）日常管理到位

【办公区】

1.进入办公区前自觉接受体温检测，体温正常方可入楼工作，并到卫生间洗手。若体温超过37.2摄氏度，立即到指定医疗机构就诊。

2.入室办公后请保持办公区环境清洁、每日通风2-3次，每次30分钟左右，通风期间注意保暖。人与人之间保持1米以上距离，多人办公时需佩戴防护口罩。保持勤洗手、多饮水，接待外来人员双方均需佩戴口罩。

3.减少召开会议，一般工作可通过网上办公系统办理，一般会议可通过视频会议方式召开。如确有必要召开线下会议，参会人员需间隔1米以上，严格控制会议时间，会议时间不超过1小时。会议结束后，场地、家具，茶具用品必须进行严格消毒。

4.减少洽谈合作、外出考察等商务活动。商务出行时，车辆内部及门把手每日用酒精消毒2次。

5.商务来访人员，进入办公区域前，需佩戴防护口罩，接受体温测量，并介绍有无与疫情重点地区、确诊、疑似病例接触史以及本人健康状况。无上述情况且体温正常方可入楼。

6.传递纸质文件前后要戴防护手套或洗手，传阅文件时佩戴防护口罩。

7.每日对门厅、楼道、会议室、电梯、楼梯、卫生间等公共部位进行消毒，每个区域使用的保洁用具要分开，避免混用。座机电话、键盘鼠标及门把手每日使用酒精擦拭。

8.下班前，洗手后佩戴防护口罩，回家后摘掉口罩洗手消毒。居室保持通风和卫生清洁，避免多人聚会。

9.防疫期间，严格做好生活、办公垃圾无害化处理，使用后的口罩等防护设备，放入专门垃圾桶内，每天两次用酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理。

【教室】

1.进入教室前，自觉接受体温检测，体温正常方可进入教室。若体温超过37.2摄氏度，请勿进入，立即到指定医疗机构就诊。

2.教室每天通风换气，保持空气流通。每日通风3次，每次30分钟，通风时注意保暖。或调节新风装置，加大新风量和换气量或开启换气扇以增加空气流通。对初效滤网应每周清洁消毒一次，可浸泡于有效氯含量为250mg/L~500mg/L的消毒液中30分钟后，用清水冲净晾干后使用。

3.清理清洁，保持卫生整洁。教室应保持卫生整洁，及时打扫卫生和清理垃圾。

4.增加频次，专人督导检查。疫情时期需增加教室清洁消毒频次（至少每天两次），指派专人进行清洁消毒工作的检查，并做好清洁消毒工作记录和标识。

5.规范作业，重点部位擦拭消毒。对教室的高频接触部位，例如课桌、椅子、黑板檫、电脑、鼠标等重点部位，可适当增加消毒频次。

6.采取正确的消毒作业方法，并及时填写并保存消毒工作记录。

（1）课桌、椅子、黑板檫等经常接触的物体表面，可使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分钟，再用清水擦净。

（2）教室室内和地面可使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L~500mg/L）喷洒及用拖布湿式拖拭，作用30分钟，再用清水洗净。

（3）使用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L-500mg/L）擦拭重点部位。

（4）卫生间消毒：可使用含氯消毒剂（有效氯浓度2000mg/L）喷雾（酒）消毒。

7.放学前，洗手后佩戴防护口罩，少出门，回家后摘掉口罩洗手消毒。居室保持通风和卫生清洁，避免多人聚会。

【生活区】

1.校区食堂要做到分时就餐、打饭就餐，避免人员密集。领餐人员在进入食堂前，做好个人卫生防护，做到吃饭之前先洗手，打饭吃饭不说话，就餐不坐面对面，间距相隔一米五。

2.餐厅餐桌椅使用后进行消毒，餐具用品须高温消毒。每天对食品处理区、就餐区域、人员通道、食品货梯等场所进行通风、清洁和消毒，严禁生食和熟食用品混用，避免肉类生食，避免使用中央空调。

3.宿舍等居室多通风换气并保持整洁卫生，每日须对室内、楼道、电梯、楼梯、卫生间等公共部位进行消毒，尽量使用喷雾消毒。

4.服务、保洁等后勤工作人员工作时，须佩戴口罩，并与人保持安全距离。食堂采购人员或供货人员须佩戴口罩和一次性橡胶手套，避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘手套后及时洗手消毒。保洁人员工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结束后洗手消毒。

5.要对从业人员进行岗前防疫知识培训，确保具备餐饮从业人员防护技能。从业人员必须严格执行每日晨检测量体温上岗制度，并做好记录。从业人员有乏力、发热、咳嗽等症状或者有碍食品安全病症的，应立即调离工作岗位。

6.正确处理废弃口罩。防疫期间，摘口罩前后做好手的清洁卫生，废弃口罩放入垃圾桶内，每天使用含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理。

应急培训方案【篇3】

一、活动背景

去年首届12.9活动成功举办，使该品牌项目(大学生廉洁教育课外活动)成为一个能够动员全国大学生广泛参与廉洁教育和廉洁建设的重要活动。有鉴于此，今年在第9个国际反腐败日到来之际，将继续举办该项活动，并使该项活动成为今后的一个常规性的、全国大学生群众性的廉洁教育活动。

二、活动总体安排

1、活动口号。

本年度活动的口号是：腐败廉洁、关乎你我，反腐倡廉、人人有责。

2、时间安排。

本次活动总时间为一个月，具体时间为：201_年11月21日(三)—201_年12月18日(二)。

4周时间计划做如下分配或安排：

第1周：11月21日—11月27日(二)，为各校活动启动、计划制定及计划上报时间。

第2和3周：11月28日—12月11日(二)，为各校活动执行时间。

第4周：12月12日—12月18日(二)，为各校活动总结及总结上报时间。

3、活动内容和组织方式建议。

本次活动将主要由各大学各自组织为主，全国层面则主要是提供总体活动指导、协调和一定的经费支持。

建议各校活动内容、形式如下：

(1)去年曾普遍采用的主要活动内容和方式：廉洁知识竞赛、廉洁知识讲座或报告，廉洁问题讨论会或座谈会，警示(廉洁)教育基地等外出参访，廉洁自愿者招募、廉洁宣誓，辩论赛或演讲比赛等。

廉洁知识竞赛是一个可动员学生大规模参加的活动形式，去年有几所大学都达到20__人以上甚至3000人，希望各校能继续组织此类活动或选取其他大规模参与活动形式替代。廉政研究与教育学会(以下简称学会)和透明国际中国会员()将对去年竞赛试题做适当修改，提供给各校作为竞赛参考试题。各校也可据此编写自己的竞赛试题。

讲座和报告会可广泛邀请各类专家、学者或实际工作者作为讲座嘉宾。12月初透明国际亚太部官员将到访中国，有兴趣的大学可提早联系，学会和将予以协助联系。

(2)今年特色活动建议。建议各校分别或联合在大学校园内或城市广场上等场所组织一些社会性的廉洁行动宣传动员活动。内容可以是国际反腐败日、透明国际即将发布的201_国家清廉指数(CPI，计划于12月第一周发布)、刚闭幕的第15届国际反贪大会、18大有关廉政建议精神等的宣传介绍。也可以选其他适合做社会化宣导的内容和议题。

活动形式可以是制作相关宣传材料，现场提供咨询等。也可以是长跑活动甚至象征性的马拉松长跑活动。后面这些软性廉洁宣导活动在一些国家组织过，社会宣传动员效果也不错。

户外活动时间建议在12月9日(星期天)当天或前一天，各校可自行组织或几所学校甚至全国多所大学联合组织。

学会和将提供相关背景资料予以支持。主要资料都将通过学会官网发布，请各校留意并及时获取。

4、要求、建议及经费等事宜。

(1)组织分工。本年度活动将由学会和承担全国层面的组织和协调，各大学廉政研究机构和大学生廉洁社团(SIA)负责本校活动的计划、组织和实施。希望学会理事、各校廉政研究机构负责人给予指导和支持，各社团骨干、依然在学就读的首批廉洁大使等发挥积极分子的作用，在活动中重视发现和锻炼社团骨干，并为明年的第二批廉洁大使评选奠定基础。

(2)1+1联合行动。建议去年已经参加的22所大学能继续积极参与，并能动员或联合本地或外地有条件的1所大学(1+1)分别或联合组织本年度的廉洁教育活动，以推动该品牌活动规模的持续扩大。

(3)各校计划和组织。建议各校及早启动活动，及时上报活动计划与总结(主要包括活动内容、形式、预计规模(学生类型、人数或人次)、预算或决算等，将通过学会网站等方式分享各校计划和总结)，认真组织实施本校活动，并做好活动的文字、图片、照片、摄影等资料记录。建议选一些适合的活动予以开放，特别是户外大型宣导活动，还可以邀请各类媒体参与，以扩大活动的影响力。

(4)各校活动内容及规模。建议每校从本校实际出发，以选定3~5项活动为宜。活动不在多，而在于单项活动的参与规模、效果及影响力。建议各校还是按照不少于在校总人数(包括本科生、研究生)1%的比例或不少于500人的规模，动员各类学生广泛参与。

(5)活动经费资助。由提供约4万元经费，以资助各校活动。平均每校资助1000元活动经费，以用于知识竞赛试卷的印制、活动宣传材料的制作等。由学会提供全国层面的其他必要经费。

(6)活动总结与评比。学会和将对今年的活动进行汇总、总结，并将延续去年做法，继续以大学为单位评选“优秀组织奖”获奖单位。主要评选标准拟包括活动的内容、形式、规模、效果特别是是否参与1+1联合行动、是否组织户外宣导活动等综合考虑。

应急培训方案【篇4】

一、培训目的

根据区应急办要求，使各位干部职工及企业负责人深刻理解和把握突发事件应对法的知识，增强应对突发事件的意识，提高有效防范和处置突发事件的能力;增强综合素质和社会管理及公共服务能力，为园区经济建设和社会发展提供科学、规范、有效的管理和服务。管理委员会将有计划、有步骤地开展应急管理培训和考核。

二、培训对象

培训对象为管委会干部职工和部分企业管理人员。

三、时间安排

2017年6月15日，培训在管委会会议室举行。

四、培训形式

培训采取集中面授的方式。

五、培训内容

突发事件应急管理培训的主要内容：应急管理法制法规体系建设及管理运行机制、应急预案的编制和管理、《中华人民共和国突发事件应对法》、四类突发事件(自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全)应急处理及案例分析。

六、注意事项

1准时出席，不得早退或缺席。

2、手机关闭或静音状态。

三。党政综合办公室要做好签到和报告工作。

工业园区管理委员会

2017年6月12日

应急培训方案【篇5】

根据县委梅发[]11号、梅办发[]35号文件精神，经教育局党组研究决定:在全县教育系统党员干部中开展兴“五干”、转作风、比实绩活动。现结合教育系统工作实际提出如下方案:

一、活动目的

在全县教育系统广大党员干部、教职工中，树立正确的价值取向，大力加强教育干部队伍和教职工队伍的思想作风、工作作风和师德师风建设，进一步纯洁干部队伍，提高教师队伍素质，转变工作作风，提高工作效率，提高教育质量，努力形成积极进取、扎实工作、敬业爱岗、创业干事的良好局面。

二、活动对象

教育系统全体党员干部和教职工。

三、活动内容

1、大力倡导“想干是德、会干是能、多干是勤、干好是绩、干净是廉”的价值取向，树立正确的人生观、世界观、价值观、权力观、政绩观。

2、转变思想作风、工作作风和生活作风，重点解决好八个问题(即精神不振问题、作风不实问题、为民不公问题、政令不通问题、为政为教不廉问题、班子不和问题、情趣不雅问题、价值标准不高问题)，狠刹五股歪风(即抹牌赌博风、吃喝奢侈风、公款旅游风、乱办班补课风、变相推销谋利风)，努力推进两项建设(即推进党员干部、教职工廉洁从政从教，推进机关、学校效能建设)。比实绩(即比服务中心力度，看招商引资、争资立项额度大不大;比履行职能，看在省市县工作位次高不高;比机关股室、学校面貌，看对外形象好不好;比宗旨观念，看为群众、为基层办实事多不多;比清正廉洁，看法纪规章执行硬不硬;比教学业绩，看爱岗敬业、吃苦奉献精神强不强)。

四、方法步骤

这次活动分宣传发动、学习评议、整改提高、总结评估四个阶段。

㈠宣传发动阶段(5月8日-5月17日)，时间10天。教育局召开教育系统兴“五干”、转作风、比实绩动员大会，传达县委会议精神，部署安排教育系统开展此项活动的各项具体工作。局机关全体党员干部、县直学校及乡镇中心学校负责人参加会议。会后，县直各教育单位要迅速召开全体教职工大会，传达县动员大会精神，把思想统一到县委精神上来，加强宣传力度，营造浓厚氛围。

㈡学习评议阶段(5月18日至6月11日)，时间25天。

1、认真组织学习，统一思想认识。认真抓好集中学习。学习的主要内容为:中纪委六次和七次全会精神，_重要理论文章，关于社会主义荣辱观和倡导“八种风气”的论述，关于新形势下领导干部作风建设的论述，县十二次党代会报告，县十四届人大一次会议政府工作报告，吴海涛同志在全县三级干部大会上的讲话，县反腐倡廉工作会议精神，县委、县政府《关于县直和乡镇领导班子和领导干部“五干”考核实施办法(试行)》，县纪委、监察局《关于影响机关效能责任追究办法(试行)》和《关于围绕兴“五干”、转作风、比实绩开展_年度效能监察的实施方案》，《教师职业道德规范》，《义务教育法》，《县教育局关于加强干部队伍建设的若干意见》，县教育局、县人事局、县编办、县财政局《关于进一步加强教师队伍管理的若干意见》等。学习阶段单位要做到“四有”，即有计划、有资料、有考勤、有记录，个人要有学习笔记。各单位集中学习不少于20小时，个人自学不少于40小时。

2、深入讨论评议，剖析存在的问题。重点讨论三个方面内容:一是为什么要大兴“五干”之风;二是过去个人和本单位、本系统在作风上存在哪些问题;三是如何转变作风，切实履行职能，为我县教育事业和经济发展作贡献。在充分讨论基础上，开展认真评议和自我剖析。一是自我剖析。深刻分析单位和个人在思想作风、工作作风、生活作风上存在的问题、原因及危害。二是征求意见。采取开座谈会和书面征求意见的形式，征求基层单位、人大代表、政协委员和广大教职工意见，并认真梳理归纳。三是民主评议。召开支部生活会，领导班子_，教职工代表会，按党性分析材料或思想小结，逐个对照检查、自我批评，组织党员互评，教职工互评，细化评议内容，科学设计测评表格，正确运用评议结果。

3、在全县教育系统开展“知荣明耻、爱岗敬业”演讲报告活动。从五月上旬开始，在全县教育系统内部通过民主推荐、群众公认的办法，表彰一批思想素质高、吃苦精神强、管理水平、教学水平高、工作业绩突出的先进个人，选取其中的部分代表组成师德师风报告团，举行专场报告会，让广大教育干部和教职工从身边的典型中受到教益，激发工作热情和干劲。

㈢整改提高阶段(6月12日至7月7日)，时间25天。制订整改方案，落实整改措施。针对查找出来的突出问题，按照县委、县政府的要求，结合各单位和个人实际，制订切实可行的整改方案，并落实到具体行动上来。建立健全和完善有关制度，切实做到真学真评真改。

要增强大局观念，强化服务意识，规范行为，推出服务举措，建立和完善服务承诺制、咨询首问负责制、限时办结制、暂停服务公告制、失职追究制、上班考勤制、校务公开制、财务收支审核制、师德师风考核制、教学质量综合评价制等制度。召开警示教育大会，严肃查处从教不廉、损害教育形象的人和事。

㈣总结评估阶段(12月下旬)。组织专班，按照县委《关于县直和乡镇领导班子和领导干部“五干”考核实施办法(试行)》和《县教育局关于教育干部“五干”考核实施办法(试行)》进行考评，并对学习、评议、整改活动情况进行检查。考评检查结果与年度评先表彰、公务员、事业单位工作人员年度考核、干部选拔任用挂钩。副科以上领导由县委组织部负责考评，股级、副股级干部由教育局负责组织考评，其他教职工由各教育单位考评。

五、组织领导

㈠成立县教育局兴“五干”、转作风、比实绩活动领导小组(名单另附)。县直各教育单位也要成立活动领导小组，制订活动实施方案，并报局活动领导小组办公室。

㈡坚持标准，严明纪律。各单位党政一把手要亲自抓，负总责，班子成员要带头示范，坚决克服形式主义，防止走过场。要严明活动纪律，切实做到人员、时间、精力三个确保。教育局机关、县直各教育单位此项活动在局党组(党委)的领导下进行，其他学校按党组织属地管理原则，在当地乡镇党委领导下开展活动。

㈢加强检查督办。县教育局活动领导小组将抽调人员组成督办专班，对县直各教育单位的活动情况进行检查、督办，并对其他学校活动的开展情况进行指导，以保证全系统整个活动有序、健康、平衡开展。

㈣抓好舆论宣传。各教育单位要通过办墙报、宣传橱窗等方式，营造良好的舆论氛围。县教育局、各乡镇中心学校、县直各教育单位要充分利用网络资源，在网站上开辟兴“五干”、转作风、比实绩活动专栏，要注意总结经验，推广典型，加强信息反馈，及时将本单位活动进展情况、新举措、新经验反馈到县教育局活动领导小组办公室，推动整个活动深入开展。

一般格式

活动方案

1.活动标题

2.活动时间

3.活动的目的及意义

4.活动参加人员,具体负责组织人员

5.活动内容概述

6.活动过程

7.活动对象意见(如社区意见等)

8.结果与讨论

9.结论与建议

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