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技能活动总结【篇1】

在这次怀化市饭店技能比武中，会同武陵城酒店成绩喜人，共获一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，我在保安技能比武中取得了第二名的成绩，这是我们酒店共同努力地结果，也是对我们辛苦付出的肯定。在此，我代表保安部感谢梅生酒店管理公司，感谢会同武陵城酒店，感谢各个部门的关心和给予帮助。

今天取得的成绩今天取得的成绩，是我们酒店这个大集体共同努力的结果，今天的荣誉应该属于全酒店每一个人。

在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了二等奖，但成绩并不理想。因为我们也出现了重大的失误。因此，我们必须反思，为以后大赛做好更充分的准备。

总结技能比武经验，我的不足主要表现在以下几个方面：

1、参赛过程中心理素质不够好，从而影响整体水平发挥，主要表现在语言表达不流畅、语气生硬，操作失误。

2、细节把握不够到位，如在做停车手势时，角度动作没有做到位，语言表达和动作没有一致

3、知识答题中挑选题库知识不够深，服务专业太少，效果不佳。另外，通过本次大赛让我们值得思考的是以后在工作和日常训练中应注意的问题：

技能比武内容涉及面广，综合性强，这就要求我们专业设置与日常训练设置要向技能比武靠拢技能比武是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。

技能比武针对性强，团队合作意识是成败的关键。

在今后工作中，要树立以技能为主，渗透专业知识学习的意识本次技能比武虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻技能比武大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到酒店的每一个员工，这才是我们技能比武的目的。

技能比武大赛是一个契机，这让我们了解了全市酒店行业职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次技能比武大赛给我的启发很大，意义深远。

技能活动总结【篇2】

缝纫技能比赛活动总结

缝纫技能比赛活动是一项有趣又有意义的活动，旨在为广大的缝纫爱好者提供一个平台，展示他们的缝纫技能，增进彼此之间的交流和沟通。该活动通常由一个或多个主办方组织，参赛者通过报名提交自己的作品，进入到比赛的环节中。在比赛中，评委将根据不同的评判标准（如技术难度、创新性、设计感等）对参赛选手的作品进行评定，最终评出各个奖项。本文将对缝纫技能比赛活动的总体情况、得奖名单及活动意义进行介绍，以期能更好地展示该活动的魅力和魄力。

一、活动总体情况

首先，我们来看一下本次缝纫技能比赛的总体情况。本次活动由XX主办，共有XX名参赛选手提交作品。参赛选手的年龄跨度较大，其中既有初学者，也有多年经验的老手。参赛选手的作品种类也相当丰富，有手工绣花、裁剪制衣、毛绒织物等各种不同的作品。通过初步筛选，我们确定了XX件作品进入到比赛的决赛环节。决赛环节的评选采用了公开评分制，所有评委都根据一定的评分规则对参赛选手的作品进行评分、排名。在经过激烈的角逐后，我们最终评出了一、二、三等奖共XX个，以及优秀奖XX个。

二、 得奖名单

接下来，我们来看一下具体的得奖情况。我们评选出的一等奖有：XXX、XXX、XXX。这些作品具有较高的技术难度和优美的设计感，在比赛中取得了高分。我们评选出的二等奖有：XXX、XXX、XXX。这些作品也具有一定的难度和设计感，获得了比较高的分数。我们评选出的三等奖有：XXX、XXX、XXX。这些作品虽然难度不如一、二等奖高，但是在设计上有独特的特点，也获得了一定的认可。此外，我们还评选出了优秀奖，共XX件作品获得此项殊荣。

三、 活动意义

缝纫技能比赛活动对于缝纫爱好者来说具有重要的意义。一方面，它提供了一个展示自己作品的机会，让人们可以一较高下，提升自己的创作水平，拓展自己的视野，激发自己对缝纫技术的热爱。另一方面，它也是一个交流和沟通的平台，让人们可以相互借鉴、相互学习，提高彼此的技术水平。此外，它还有助于促进缝纫文化的传承和发展，激发人们对手工艺术的热爱和兴趣。因此，我们希望通过此类活动，进一步推广缝纫技能，并且让更多的人加入到这个有趣的、极具成就感的领域中来。

综上所述，缝纫技能比赛活动是一项非常有意义和有价值的活动，可以为广大的缝纫爱好者提供一个展示自己才华的机会。同时，它也有助于推广缝纫文化，促进缝纫技能的传承和发展。我们相信，通过这个平台，会有更多的人认识到缝纫这个领域的可爱和魅力，从而为推进缝纫文化的传承、发展和壮大贡献自己的力量。

技能活动总结【篇3】

为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，依据“县进修校德育部班主任技能大赛”的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了一次第二小学班主任技能大赛，现将比赛总结如下：

一、 工作程序

(一)及时通知

4月17日，我们**了德育部下发的《班主任技能大赛比赛通知》，要求各班主任结合通知精神准备参加比赛。

(二)组织管理

要从班主任队伍的实际出发，根据学校德育和班级管理的实际情况，选择正确的出发点，科学合理地组织起来。

(三)实施办法

1根据参赛资格选择2名选手参加县级比赛

2.比赛形式和内容：

（1）、讲述：“我的治班策略”（不超5分钟）

形式：旁白（提前准备、现场脱稿、课件展示）

内容：班主任的教育思想、班级管理理念、学习情况分析、班级管理方法、成绩。

要求：在班主任工作中讲一个成功的案例或一个有价值的教育故事。题目自编，主题鲜明，目的明确，表达明确，案例典型，故事真实；有必要根据一定的教育理论对案例进行分析，对其他班主任处理类似问题起到一定的示范和指导作用。

（2）、德育活动设计：(不超5分钟)

形式：现场抽签、现场设计、现场答疑

内容：主要包括爱国守法、养成教育、关爱集体、心理健康、热爱自然、珍惜生命等。要求参赛选手所设计的班会课、班集体活动，主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强。

（3） 案例研究：（不超过3分钟）

形式：现场抽签，当场作答

内容：围绕班级管理和育人工作的难点和热点问题，运用现代教育理论和教育原则对班主任工作进行分析和处理，思路清晰，对策得当，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。

（4） 才艺展示：（不超过4分钟）

形式：无限形式，充分展现班主任任个魅力。

内容：包括唱歌、跳舞、三笔、绘画、朗诵等，每位选手可选择一场现场展示。（所用素材自备）

2，促进竞争发展，为发展奠定坚实基础

在活动过程中，既重视了教育法规和班主任工作等教育理论方面的素养，又重视了教育实践和创新能力，做到知行统一。

三、活动的成功之处

通过比赛的展开。促进了班主任的理论修养、实践水平和整体素质的提高，同时发现、培养和树立了一批优秀班主任。也促使全校班主任重新审视自己，发现自己的不足，从而提高自身素质，增强全班教师队伍的综合实力。

四、活动成绩（后附）

孟欢欢、马春苓入选参加县比赛

2014年4月28日

依安县第二小学

技能活动总结【篇4】

在过去的几个月里，我们组织了一场技能评比活动，以促进员工之间的竞争和自我提升。这场活动涵盖了多个领域的技能评估，包括销售、沟通、领导力和创新等方面。通过这次活动，我们的员工不仅展示了他们的才华和能力，还提高了自己的技能水平。以下是对这次活动的详细总结。

活动的准备工作是非常关键的。我们首先确定了评委团队，由公司的领导和相关专家组成。评委们的职责是评估参赛员工的表现，并给予积极的反馈和建议。我们制定了评分标准和流程，确保评估的公正和准确性。同时，我们还建立了一个在线平台，让员工可以提交他们的表演和项目，并进行评分和讨论。

参赛员工非常积极地参与了这次活动。他们准备了各种形式的展示，包括演讲、PPT、实际案例分析和团队合作等等。这些表演和展示体现了员工们在工作中展现的各种技能和才华。他们不仅表现出色，而且还展示了对公司使命和价值观的理解。在活动期间，员工之间还互相学习和交流，分享自己的经验和技巧。

评委们对员工们的表现给予了高度评价。他们注意到了员工们在各个领域的突出表现，并提供了个性化的反馈。这些反馈不仅帮助员工们认识到自己的优势和改进的空间，而且也激励他们继续努力提高。评委们还通过评选出最佳表现奖和优秀奖来表彰员工们的努力和成就。

这次技能评比活动对我们的员工和公司都产生了积极的影响。员工们通过这次活动提高了自己的技能水平。他们在准备和表演中学到了很多，不仅促进了个人的成长，而且也为公司的发展带来了更多的价值。这次活动增强了员工之间的合作和团队精神。他们通过互相学习和交流，建立了更加紧密的联系。这次活动也激励了其他员工的学习和提升。员工们看到了同事们的表现，受到了启发和鼓舞，也纷纷加入到了不断提升自己技能的行列中。

这次技能评比活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，我们的员工展示了他们的才华和能力，并且在不断提高自己的同时，也为公司创造了更多的价值。我们相信，这次活动不仅是员工们技能提升的起点，也为公司的未来发展提供了更多的潜力和可能性。我们将继续组织类似的活动，以鼓励员工们不断突破自己，实现个人和公司的共同成长。

技能活动总结【篇5】

办公技能比赛活动总结

近日，我们公司组织了一场别开生面的办公技能比赛活动，目的是为了提高团队成员的办公技能和协作能力，同时也为团队建设增添新的元素。本次比赛吸引了众多员工的关注和参与，让我们一同回顾这场精彩纷呈的比赛活动。

首先，我们来看看比赛的过程。为了确保比赛的公平性和严谨性，比赛由三轮组成，分别是个人赛、团队赛和激战赛。在个人赛中，每位参赛员工需在规定时间内完成固定的任务，包括文字排版、数据统计、图表制作等等，考查其个人的办公技能和效率。在团队赛中，不同部门组成团队协作完成一项复杂的工作任务，要求参赛团队成员充分发挥各自的优势和协作能力，考验团队的协作能力和整体实力。在激战赛中，进入决赛的团队将面临一项突发任务，需要在有限的时间内完成，考查团队应急处理和创新能力。

整个比赛过程紧张而有序，每位参赛员工和团队都竭尽全力，展现出极高的工作热情和团队精神。在千锤百炼中，我们共同成长，不断提高自己的办公技能和协作能力。

其次，我们来看看比赛的效果。通过比赛活动，员工们充分意识到自身办公技能和团队协作能力的不足，增强了对学习和进步的渴求。同时，比赛也促进了不同部门之间的交流和合作，增进了彼此之间的信任和友谊。此外，比赛中所用的任务和工作模式都是公司日常工作的重要组成部分，通过比赛的形式对这些工作进行深入的学习和研究，不仅提高了工作效率，也增加了工作的乐趣。

最后，我们来看看比赛的意义和价值。办公是企业日常运作的核心，而办公技能和协作能力的提高不仅可以提高工作效率和质量，也是提高个人竞争力和团队实力的关键。而比赛的形式则是一种新的、创新的员工培训模式，为员工提供了一个锻炼和展示自己的平台，增加了员工的工作动力和奋斗方向。此外，比赛还可以激发员工的创新意识和应变能力，使员工更加适应未来工作环境和市场需求。

总而言之，公司组织的办公技能比赛活动是一次非常有意义和有价值的活动，在提高员工办公技能和协作能力的同时，为员工提供了一个锻炼和展示自己的平台，推动了公司团队建设和发展。我们期待着更多类似的活动，帮助我们一起成长、一起前行。

技能活动总结【篇6】

7月15日是第69届联合国大会决议定为世界青年日，今天的主题是“技能成就梦想”武汉金领职业教育是华中地区专业的职业技术培训学校，学校专注于职业技术的传播，个人团体创业创富的谋略指导，业务主要包括：蛋糕烘焙培训、厨师烹调培训、白案小吃培训、咖啡调酒培训、西餐料理培训、特色创业培训。为了能够向广大青少年普及“劳动光荣、技能宝贵”的时代风尚，倾听青少年的心声，提升技能教育的服务品质，塑造行业技能培训的形象，营造出“尊重劳动，尊重人才，尊重创造”的社会氛围。

在武汉市人力资源和社会保障部的领导下，武汉市金领职业培训学校开展了一系列宣传活动。

一、 宣传思想

坚持以技能成就梦想为主题开展工作，弘扬工匠精神，精益求精。注意细节的训练，追求完美和完美，学习技巧，不遗余力地花费时间和精力，不断反复思考，不断进步。学好技能的同时不仅仅只是把它当做赚钱的工具，培养树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，将技能融入到自己的生活当中，使自己有一手过硬的技术之外，还能将这门技术成为自己生活的一部分。

二、 宣传目标响应上级领导的安排，紧紧围绕技能成就梦想的这一目标要求，着力来解决青少年所关心的技能的热点、难点问题。通过深入扎实的开展技能宣传教育，积极引导青少年来了解关于技能学习的所有细节，最大限度地减少不和谐因素。我们武汉金领培训教育紧跟上级领导的步伐，宣传先进典型，宣传技师教育。

并且着重加强对农村地区、贫困地区的宣传，也有很多农村贫困地区的青年来到我们金领教育进行学习，并且保障就业，这未尝不是一条出路。很多农村贫困地区的孩子们很早就没有读书了，大多都是以出去打工为主，而我们金领教育会对这些地区实施大范围的宣传活动，让他们多一条渠道来学习专业技能，能够在以后的人生中有一个好的生活。

三、 宣传工作内容

1. 通过组织系列宣传。

将青少年作为重点宣传对象，在班级上开展主题技能成就梦想的主题海报活动，大力宣传世界青年技能日的设立，旨在促进青年职业技能的发展。武汉金领职业培训学校全体师生都在为了此次活动而努力，让更多的青年加入到技能学习的热潮上来，服务自己的同时也能服务社会。

2. 开展专题宣传

组织优秀毕业生、优秀企业技能人才、优秀讲师举办人才报告会和青年技能讲座。专题介绍：技能成就梦想的就业就学政策，加强青少年对技能的进一步认识，培养他们尊重劳动，尊重人才，尊重创造的精神。

3.就贫困农村地区青年技能的提升发表演讲

农村贫困地区一般对于技能学习的认识不是那么强烈，对于很多没有完成学业的孩子，学习一门技能无疑是一个很好的出路，所以我们需要加强对农村贫困地区的宣传活动，进行青年技能培训的宣传演讲，并以成功学子作为事实论证，使他们相信学会一门好的技术也可以在社会上站住脚跟。

四、 宣传总结

加强组织领导，高度重视“世界青年技能日”的宣传工作，通过各小组成员坚持不懈的努力，成功做出宣传不仅使学校的学生明白了学习技能的重要性和可贵性，而且还大大的提高了同学们在学习技能时的学习积极性。不止如此，通过我们对农村贫困地区的宣传，加强了他们对上技校学习技能的认可程度，使他们认识到学习技能是一个很不错的选择。整体来说，今年的世界青年技能日，围绕着技能成就梦想这一主题，我们金领教育响应上级领导的安排，圆满的获得成功，并会为此不断的努力。

7月16日下午，我校 “世界青年技能日”主题宣传活动在综合楼会议室举行，今年宣传活动的主题为“技能成就梦想”。活动由教务处主办，系主任和13名优秀实习生参加。旨在庆祝“世界青年技能日”，并借此向社会宣传和弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代主题。

宣传活动由教务处陈韵辉副处长主持。

陈韵辉副处长首先通过《技能成就梦想》的***和**分享，生动活泼地呈现了“攻坚精神、中国制造、先进典型、技工教育、技能大赛”五个板块内容，展示出知识技能的可贵和劳动创造价值的崇高。

接着，陈韵辉副处长做了《弘扬工匠精神，争做技能精英》的主题讲话。他饱含激情地讲解了世界青年技能日的由来及意义，并运用典故及现代大国工匠的精彩案例诠释了工匠精神的内涵，号召全体高新学子做好工匠精神的传承者、践行者和突破者。

最后，徐思平副校长总结发言。他说，通过三年的职业教育，学生可以搭建平台和梯子，为未来大国工匠提供有效支撑。希望同学们在全面掌握专业基本技能的基础上，发展一技之长，精通一门技艺，并发扬精益求精的工匠精神，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

据悉，xx年12月18日，第69届联合国大会通过决议，将每年的7月15日确定为“世界青年技能日”。其目的是进一步促进世界各国青年的职业技能发展，提高他们的职业品质和职业素养，为全球经济社会发展做出更大贡献。

俗话说“家有良田万顷，不如一技在身”，技能的意义和价值是不言而喻的。今年是确定“世界青年技能日”的第二年，我校积极响应国家和省厅的号召，主要通过宣传专栏、展架和宣讲会等形式丰富多样地给我校师生普及世界青年技能日相关主题知识。组织开展相关主题的宣传活动，旨在积极弘扬工匠精神，营造青年技能成长成才的良好氛围，进一步促进职业能力建设工作和技能人才队伍的建设和发展，营造“重视技能、提高技能、展示技能”的良好**氛围，引导学生牢固树立“技能成才、技能就业、技能创业、技能强国”的时代新观念。

技能活动总结【篇7】

20**年12月18日，第69届联合国大会通过决议，将每年的7月15日确定为“世界青年技能日”。世界青年技能日的设立，旨在促进青年职业技能发展，为全球经济社会发展作出更大贡献。为做好2016年世界青年技能日宣传活动，现就有关事项通知如下：

一、时间和主题

(一)时间：2016年7月15日

(二)主题：技能成就梦想

二、宣传内容

(一)宣传工匠精神。弘扬“劳动光荣、技能宝贵”的时代风尚，着力宣传工匠精神的背景和意义，工匠精神的现实作用和内涵，工匠精神的代表人物，培育工匠精神的有效成果。

(二)宣传政策措施。党和国家关于实施创新驱动发展战略、实施“中国制造2025”、构建劳动者终身职业培训体系的要求、国家和地方在创新技能人才培养培训、评价使用、竞赛选拔、表彰激励等方面的政策措施。

(三)宣传先进典型。在世界技能大赛等技能竞赛中获奖以及受到各级党委政府表彰的优秀青年技能人才的成长经历、突出成绩、先进事迹等，历届中华技能大奖、全国技术能手的先进事迹。

(四)宣传技工教育。国家大力发展职业教育特别是技工教育的政策措施，技工院校发展状况和办学特色，技工院校优秀毕业生技能成才的'经验做法等。

(五)宣传技能大赛。我国加入世界技能组织、参加世界技能大赛的重要意义和作用，全力备战第44届世界技能大赛的情况和中国技能大赛各项目进展情况。

三、工作要求

(一)加强组织领导。各地要高度重视世界青年技能日宣传工作，制定具体方案，明确责任分工，充分发挥职能优势，组织技工院校、职业培训机构和各类企业开展宣传工作。积极主动争取同级宣传主管部门及新闻单位对世界青年技能日宣传工作的重视和支持。

(二)突出宣传重点。要将青少年作为重点宣传对象，采取青少年喜闻乐见的宣传方式，提高全社会对青年技能成才、技能就业的认可程度。要将宣传活动与技工院校招生工作紧密结合，特别是要加强对农村地区、贫困地区的宣传，引导更多青年上技校、学技能。

(三)创新宣传形式。7月15日，各地要组织本区域内各技工院校、职业培训机构、各类企业，在公共场所举办“世界青年技能日宣传活动”。我部统一制作了世界青年技能日宣传画和宣传折页，各地可直接从部出版集团网站下载宣传画电子版，用于网站、电子屏幕展示，或根据实际需求，制作纸质宣传画和宣传折页并广泛张贴、发放。要充分利用广播、电视、报刊等传统媒体以及微博、微信、互联网等新型媒体开展宣传，创新宣传方式，提升宣传效果。

(四)总结经验成果。各地要及时总结宣传活动成果和经验，并及时上报关于青年技能人才队伍建设的典型案例、特色做法、工作亮点等方面的素材，以便向中央有关媒体和部属媒体推荐报道或在我部官网展示。各地请于7月底将活动总结报我部职业能力建设司。

技能活动总结【篇8】

教师业务比赛校本化活动总结

为全面贯彻平度市教体局文件和有关会议精神，结合学校实际，积极开展了教师业务比赛校本化活动，现总结如下：

一、确立总体目标通过普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学、评课等系列活动的开展，促进全校教师教学技能的整体提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结学校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

2、 本次活动坚持以教师为主体，以过程为重点，以提高为目的的工作原则

1．全员参与与分类要求结合

本次活动力求结合学校实际，要求所有教师全部参加该活动。每位教师至少选择两个项目参与，其中骨干教师及35岁及以下青年教师至少选择三项（普通话诵读、规范汉字书写等基本功活动每人至少参加一项；教学课件制作、说课、课堂教学等基本技能活动每人至少参加一项；评课和考试题命制选择一项）。

三、注重过程与竞争择优并重

这项活动以参与的全过程为重点，以团体互助和培训为重点。鼓励先进，奖励优秀，通过竞争性选拔带动全员。在参与过程中，我们积极倡导结对帮扶、集体学习、个人竞争等多种形式，注重激发和保护教师参与的积极性。学校也将根据根据活动的项目和实际情况，加强校本培训，注重过程学习提升，促进了每一位教师的教学技能的提高。

四、实际效果与宣传效果兼顾

本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。学校及时通报活动进展情况，大力宣传表彰先进，推动了工作全面深入开展。

五、常态化与长效性相融

教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。今年在全员练兵的基础上，我校进行了首届教师技能比赛，学校还结合校本培训，将技能训练当做常规工作，引导广大教师扎实提高自身的专业水平。

6、 主要活动项目总结1。普通话阅读活动（由中国集团牵头）讲好普通话是素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，提高广大教师普通话水平势在必行。学校结合教育教学实际和青岛市"中华诵·经典诵读"活动的进一步深入开展，重点侧重国学经典诵读以及教育故事叙述等形式，在加强培训、个体训练的基础上，开展相关比赛活动，并推选获奖者参加市教育局比赛。

2规范汉字书写活动（中国集团牵头）

规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。学校规范汉字书写活动与“全市中小学生规范汉字书写大赛”同步开展。学校在组织专项训练的基础上，开展了粉笔、钢笔、毛笔的作文比赛。

一方面，学校橱窗展示了规范汉字书写活动的获奖作品，另一方面推荐了位市市教育局的优秀作品。

三。教学课件制作活动（教办牵头）

教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件应结合教学设计进行评估。各教研组要统筹规划各教学模块的参赛人员，确保不同模块均有课件参加比赛，学校的一些骨干教师还带头参加教学课件制作活动，要和交互式电子白板的功能使用拓展有效结合。

对于课件制作活动的获奖者，学校将按纪律向市教育局报告。。

4、说课活动（教导处、教研组牵头） 说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。说课活动的优胜者，优先推荐参加市级优质课评选。

5课堂教学活动（教研室牵头）

课堂教学是提高教学质量和课堂效率的主要途径。参赛课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多**教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。

课堂教学活动分学科、分阶段确定获奖比例、获奖者和获奖成绩。根据各学科、各阶段教研活动的需要，获奖者将推荐设立市级公开课进行课堂教学展示。

6、评课活动（教研组牵头）

学会听课、评课也是教师的一项重要职业技能。课程评价过程也是教师自我反思和借鉴的有效过程。在当前教育背景下组织课程评价过程是教师专业培训和观念转变的重要途径。

学校将组织对全体教师"如何评课"的名师论坛活动，可以结合正在进行的"每周一课"和"青年骨干教师"的汇报展示课，各教研组牵头集中进行一节课的评课比赛。比赛活动结果学校内进行表彰。

学校本次活动的参加情况和成效将在教研组工作考核、个人年度工作考核中作为重要参考依据，学校将于明年1月份组织此项工作的总结与表彰。同时，学校将根据个人参与情况折算继续教育学时，计入校本培训学分。

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