励志的句子范文大全：这篇文章为我们介绍了“幼儿科学水的教案”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。老师上课时应以教案课件为依据。我们相信阅读本文会为您的精神世界和人际关系带来新的提升！

幼儿科学水的教案 篇1

说一说太阳的各种用途。

（1）可以利用太阳晒盐、晒衣服。

（2）植物能长得绿油油的、很茂盛。

（3）可以利用太阳取暖。

（4）人们晒太阳能使身体健康。

（5）可以利用太阳能做洗澡的热水器。

幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。

（1）用体温表来测量温度。

（2）用手来测温度。

（3）用活动室中的温度计来测量温度。

（试验后得出用温度计测定的温度最准确。）

探究活动一

探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多？

幼儿讨论。

（1）用塑料罐做个热水器。

（2）用易拉罐做个热水器。

（3）用玻璃罐做个热水器。

试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的时间，然后用温度计测定温度。

说一说我的发现。

易拉罐中的水温最高。

记录实验结果。

探究活动二

探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多？

试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。

说一说我的发现。

涂黑漆的易拉罐中的水温最高。

探究活动三

探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多？

试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。

说一说我的发现。

平放的易拉罐水温最高。

幼儿科学水的教案 篇2

教学目标

1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2.通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

教学准备

1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯。

2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖。

3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子。

教学过程

一、提出问题

（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？

（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

三、共同探究

（一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

1.对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）

2.容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）

3.容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

四、再次探究

请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

五、自由表现

幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

幼儿科学水的教案 篇3

课题：夏天的雷雨课时：一节课

班级：中班授课类型：理论课

设计思路：

夏天到了，雷雨天气很常见，遭雷电伤害的事情也常有发生，且让幼儿从小就认识雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不可少的教育工作，因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强，而幼儿的理性思考水平较低，便选择以故事导入，并将这个故事作为该科学活动的背景，以此来引起幼儿的兴趣。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成、有什么危害、我们应该怎么做，并以幼儿喜欢的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题，让幼儿进行思考交流，增加教学活动的趣味性，让幼儿更愿意参加活动。

幼儿在学习了如何防雷电伤害之后，**动画，进**景模拟小游戏，来强化活动的第4环节，让孩子快乐的掌握知识。

一、活动目标

1让孩子们认识到雷电是夏季的一种自然现象，初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

2培养孩子观察生活、观察自然和遇到雷雨时自我保护的能力。

三。培养孩子的好奇心、兴趣和好奇心，培养他们的参与意识。

二、活动准备

材料准备：

1、音频《打雷了、闪电了》、**《雷电形成》

2、课件

3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石)

经验准备：

1在生活中，孩子们遇到过雷雨天气，见过雷电。

三、重难点

重点：雷电的伤害及其防护

解决方案：儿童讨论、*展示、情景模拟

难点： 雷电的形成。

解决：****、故事说明法

四、活动过程

1、故事导入：

今天，小红帽想邀请兔子和猴子去奶奶家。刚走出家门，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电了》）,红帽他们不知道发生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起来(放映第二张***)。孩子们能帮助小红帽告诉他们发生了什么事吗？

（下雨了、打雷了、闪电了）】

2儿童交流：闪电是什么样的？雷电都是什么时候出现？

小红帽，他们很困惑：什么是雷声？闪电是什么样呢？他们什么时候出现？是这个季节吗？(小朋友发言) 并请小朋友模仿雷的声音】

教师小结：【听了小朋友的话，小红帽点了点头，很高兴得对它的朋友们说:我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声，天上那条白色的、带有很刺眼光芒的线就是闪电，雷声和闪电在夏天很常见。

所以我们大家都不要害怕了。】

3.让孩子们思考一下并交流自己的经验：闪电是如何产生的。

小猴子问：雷电是怎么产生的？这个问题使小红帽和他们很困惑。

小朋友们能告诉他们答案吗？（小朋友发言）②小红帽听了小朋友们的回答后还是不明白，于是他们决定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，**通了，小红帽问到：米博士，雷电是怎么产生的？

我们来看看米老鼠博士的回答（****《雷电形成》）。】

老师总结：【（展示第三张****）天气变热了，小水滴觉得地球母亲很热，于是他到天上阿姨那里乘凉。 越来越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已经住不下了，所以一些小水滴不小心就被挤了出去，从天空阿姨家掉了下去。

当小水滴回到地球母亲的家里时，他们撞上了天上的小水滴阿姨家，发出了很大的声音和强烈的光。” （故事）】

4雷电的危害及预防：看课件，引导孩子观察和讨论**所表现的行为。

[一小时候，雨停了。小红帽和他的朋友们又出发了，顺利到达奶奶家。孩子们在生活中遇到过雷电吗？（是的）当你遇到雷电时你会怎么做？

（儿童交流）让我们来看看这些孩子遇到闪电时是怎么做的？（看课件）他的做法对吗？错误行为会造成什么危害？

应该怎么做？

图一：安装避雷针。（向孩子们介绍避雷针和富兰克林，鼓励他们向他学习）

图二：闪电了，小明在玩电脑。

图三：电闪雷鸣，小明在外面打**。

**4：下雨和闪电。小明躲在大树下避雨。

图五：雷电。小明在家里打架。

教师小结：如何防雷电。（课件展示）

室内：蹲在低洼处，远离树木和电线，不要使用移动****

不要在空旷的地方携带铁工具

尽快离开水面。

室内：关闭门窗，远离金属器具，拔掉电源插头，不使用太阳能热水器洗澡

5、游戏：情景模拟

游戏规则：三个孩子玩小红帽、小猴子、小兔子，四个小朋友在路上玩大树、电线杆、铁架和大石头。当听到雷声时，孩子们选择避开的地方。

活动前：选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰，再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。

活动中：老师讲解员：小红帽邀请小兔子和小猴子去奶奶家。

走到半路上，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电了》）。小红帽他们该怎么做？三个玩小红帽、小猴子和小兔子的孩子听到雷声就选择避难所。

活动结束后：老师对孩子的选择做一个简单的评价。（可再重复活动一次后再评价）

6、活动结束

【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母认真观察观察。教师宣布活动结束。】

五、活动反思

幼儿科学水的教案 篇4

一、明确任务，引出原有经验。

教师：“今天，我们要来设计好玩的弹簧玩具。昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的？”幼儿回答。教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的弹性。

二、制作各种弹簧，探索比较它们之间不同弹性的方法，验证假设。（15）

1．教师出示毛根和扎丝，“请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大？”幼儿猜测。

2．幼儿制作各种弹簧，尝试用多种方法比较电线、扎丝、毛根弹簧的弹性。

①操作要求：

第一，把箩筐里面的电线、扎丝、毛根都做成弹簧宝宝，动脑筋比一比谁的弹性大谁的弹性小，还要告诉大家你是怎么发现的。

第二，做好的弹簧和不用的东西，都放在箩筐里。

②幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿注意做弹簧的要点，必要时轻声指导个别幼儿。

3．集中分享：“你发现哪个弹簧宝宝的弹性大？你是怎么知道的？”（演示验证的方法）

让幼儿提出问题：“小朋友们在做弹簧宝宝的时候还发现什么问题吗？有问题的请举手。”

请幼儿小结：不同材料做的弹簧弹性是不一样的，电线弹簧宝宝的弹性大，毛根弹簧宝宝的弹性小。

三、设计制作弹簧玩具，展示自己的创意。（18）

1．明确任务。教师：“刚才小朋友们的学会了做弹簧，还发现了弹簧的许多秘密。接下来，我们进入下一个程序：用橡皮泥、保丽龙球和各种弹簧宝宝做有趣的弹簧玩具。”

2．请幼儿说说想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。根据幼儿的设想，教师出示几幅设计图及幼儿作品PPT，启发幼儿打开思路。

3．幼儿制作，教师提供幼儿所需材料，适当指导。

注意事项：第一，把刚才做的弹簧都用起来，如果还要做其他弹簧，材料可以向老师要。第二，做出好玩、牢固、能够站起来的弹簧玩具，而且跟别人的不一样。

4．集中：展示特别有创意的弹簧玩具作集体表扬。互相欣赏、交换玩弹簧玩具，说说自己的弹簧玩具有什么特别的地方。

幼儿科学水的教案 篇5

活动意图：

科学是人类探究周围世界客观规律的活动。它的内涵包括科学知识、科学过程、科学方法、科学态度三个基本要素。

认知目标：

了解滚动与滑动的差异。

技能目标：

砂纸的触摸，发展幼儿的感知力。

2、幼儿通过自己完成滚动和滑行的实验，增强幼儿的成就感和自信心。

采用的科学方法：

观察法、讨论法、即兴模仿法、动手实践法

准备材料：

（一）幼儿材料：橡皮泥、木块、砂纸、硬纸板、纸板支撑架

（二）教师材料：同上

（三）实验步骤

1、将支架按线折好

2、将莱克光面卡片贴在支架上

3、将砂纸贴在另一支架上

4、将木块放置在光面卡片上，观察现象

5、将木块放置在砂纸卡片上，观察现象

活动过程：

（一）提问导入

1、教师：小朋友们你们家里都有自行车或者小汽车吗？幼儿回答

引导幼儿说出轮胎是滚动的。

提问：还有什么东西是可以滚动的？（比如球）

引导幼儿说出滑冰是滑行

提问：还有什么是滑行的？（比如滑滑梯）

（二）活动进行中

1、材料探索

观察硬纸板、砂纸

教师：小朋友们，看看老师今天从科学王国带来的宝贝，（出示硬纸板）看看它长什么样子？小朋友们摸一摸幼儿回答（如光光滑滑的、黄色的）

我这还有一个宝贝，请看（出示砂纸）看看它又长什么样子？小朋友们再摸一摸幼儿回答（如粗糙的）

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

会变的橡皮泥。引导幼儿把橡皮泥做成各种不同的形状，将硬纸板在纸板支撑架上做斜坡，让幼儿试一试哪种形状的橡皮泥滚动起来最容易。

教师小结：棱角越少，滚动的越容易。

体验滑动。把另一个硬纸板的一面贴上砂纸，并作斜坡状。用木块分别在光滑的一面和贴有砂纸的一面进行滑动，让幼儿感受一下哪一面木块滑动的快些。为什么？

3、总结：滑动和滚动是不一样的，滑动是指把物体推到一个方向的样子，而滚动是像轮胎一样转动着移动位置。而光滑的地方

摩擦力小，比如在冰面上行走，而在沙地或者土地上行走，摩擦力就会很大。

（三）互动课堂木块在哪个斜面上滑的快？（第二个）

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

这样就减少摩擦力，穿上冰鞋才会滑的很快。冬天下雪我们外出的时候，我们的鞋底都会做成许多的坑坑，就是为了加大摩擦力，防止我们被滑倒。

2、提问：书中科学知多少部分

哪些现象是滚动？

（五）总结延伸：讨论，小朋友们我们教师里哪些物品的表面是光滑的？哪些物品的表面是粗糙的？

（六）撕页、成品、袋子带回家。

活动反思：

为幼儿的探究活动创造宽松的的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并提供丰富的可供操作的材料，为幼儿探索提供了丰富的条件。

幼儿科学水的教案 篇6

引言：

科学教育对幼儿的发展至关重要。通过科学活动，幼儿可以探索和发现自然界的奥秘，培养他们的观察能力、思辨能力和解决问题的能力。在这份教案中，我们将重点介绍几个有趣的科学活动，旨在帮助幼儿建立对科学的初步认识和兴趣。

一、活动一：探索颜色与光的关系

活动目的：引发幼儿对颜色和光的兴趣，提高他们的观察能力和判断能力。

活动步骤：

1.先准备几个有颜色的透明玻璃杯，并在玻璃杯底放入几片不同颜色的水彩纸。

2.将玻璃杯倒扣在白纸上，让幼儿观察透过杯底的颜色在白纸上的变化。

3.让幼儿用手指盖住玻璃杯的底部，再次观察颜色的变化。

4.引导幼儿思考为什么掩住底部的颜色会消失，给予简单解释。

5.让幼儿自己尝试掩住玻璃杯的底部，观察颜色变化。

二、活动二：DIY简易望远镜

活动目的：通过制作望远镜，引导幼儿对天文和观察的兴趣和好奇心。

活动步骤：

1.准备两个纸杯和一段厚纸管，让幼儿将两个纸杯分别粘在纸管两端。

2.教导幼儿如何正确对齐望远镜，使视野更清晰。

3.带领幼儿观察远处的景物，例如树木或建筑物，让他们体验望远镜的作用。

4.引发幼儿对夜空的好奇心，提议在晴朗的夜晚一起观察星星。

三、活动三：自然界的大小和形状

活动目的：培养幼儿观察和比较事物大小和形状的能力。

活动步骤：

1.准备一组大小和形状不同的天然物品，例如树叶、石块、花朵、树枝等。

2.将这些物品散布在一张桌子上，让幼儿自由观察。

3.引导幼儿用手触摸物品，让他们感受大小和形状的差异。

4.提出问题，让幼儿衡量哪个物品更大、更小，或形状更圆、更方等。

5.鼓励幼儿用语言和图画记录他们的观察和比较结果。

结语：

通过这些有趣的科学活动，幼儿能够在实践中探索和发现知识，并培养他们的观察与思考能力。同时，教师应根据幼儿的认知和兴趣，适时增加难度和复杂度，以推动幼儿科学思维的发展。希望这份教案能够成为幼儿教育教师的参考，为幼儿科学教育的实施提供帮助。

上一篇 ：2024安装验收报告(精选3篇)
下一篇 ：月亮优美的说说