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大班美术大树教案【篇1】

大班美术大树的教案主题范文

《大树》是我国著名儿童文学作品，也是一本具有浓厚情感和哲理的图画书。通过这本书，我们可以启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的美感与欣赏能力。下面是一篇关于大班美术大树教案的主题范文，供您参考。

班级：大班

科目：美术

教学主题：欣赏与绘画《大树》

教学目标：

1. 通过观看、欣赏图书《大树》，培养幼儿对自然界的美感与欣赏能力。

2. 启发幼儿的想象力与创造力，引导他们借助绘画表达自己对大树的理解与感受。

教学准备：

1. 图书《大树》

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具

3. 示例大树图片

4. 海报纸

5. 提示卡片

教学过程：

1. 导入（5分钟）

老师向幼儿们介绍今天的学习主题，放映图书《大树》的图片，营造出大自然的氛围。

2. 欣赏（10分钟）

老师带领幼儿们一起阅读《大树》，在阅读过程中引导幼儿们观察大树的形态、颜色、质感等特点，并询问他们对大树的感受。

3. 分组活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每组给一张示例大树图片以供参考。让每个小组用海报纸和素描铅笔合作绘画大树，鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以不完全按照示例来绘画。

4. 艺术创作（15分钟）

给每个小组发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们继续完成自己的大树绘画，可以尝试使用不同的颜色和质感表达大树。同时，让幼儿们利用剪纸等手工技艺制作大树周围的自然元素，如鸟、花等。

5. 展示与分享（10分钟）

让每个小组轮流展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿们向大家分享自己对大树的理解与感受。老师可以提供一些提示卡片，如“大树带给我什么感觉？”“大树的颜色是什么？”等，以帮助幼儿更好地表达。

6. 总结与延伸（5分钟）

老师与幼儿们一起总结绘画活动的过程与感受，引导幼儿们认识到绘画是一种表达情感和想象力的重要方式。鼓励幼儿们在日常生活中多观察自然界的美，发挥想象力，用绘画去表达。

以上是关于大班美术大树教案的主题范文，通过这样的教学活动，能够培养幼儿的美感与欣赏能力，开发他们的想象力与创造力，同时激发他们对自然界的热爱与保护意识。

大班美术大树教案【篇2】

教案主题：大班美术—大树

一、教学目标：

1.认识和理解大树的形态特征；

2.培养学生对大树形象的观察和绘画能力；

3.促进学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：

1.素描纸、画笔、颜料、水杯、画板；

2.绘制过大树的图片、大树的实物照片。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过展示绘制过的大树图片和实物，激发学生对大树的兴趣。

2.呈现（15分钟）

（1）引导学生观察大树的形态特征，如树干的粗细、分支的多少、叶子的形状等；

（2）用简单的线条和几何图形组合，示范描绘一个大树的形象；

（3）鼓励学生自由绘制大树的形象，引导他们多角度观察和描绘。

3.练习（20分钟）

（1）学生在画纸上练习简单的树干、树枝、树叶的线条；

（2）引导学生运用颜色，填充树叶的颜色，使画面更加生动；

（3）让学生试着绘制一棵完整的大树，可以参考老师的示范或实物照片。

4.创作（30分钟）

（1）学生使用颜料和画笔在画板上绘制一幅大树的画作；

（2）鼓励学生发挥创造力，可以加入自己喜欢的元素，如小鸟、太阳等；

（3）老师和同学们可以一起欣赏和交流绘制的作品。

5.反思（10分钟）

（1）学生和老师一起回顾并评价刚才的绘画过程和作品；

（2）鼓励学生讲述他们绘制时的体验和感受；

（3）通过反思，让学生对大树有更深入的认识和理解。

四、板书设计：

大班美术—大树

五、教学延伸：

1.在户外进行实地绘画活动，观察和描绘真实的大树；

2.引导学生观察和研究大树的不同季节的变化，绘制不同季节的大树作品；

3.鼓励学生自己寻找有关大树的绘画素材，进行二次创作。

六、教学点评：

通过本次课程，学生对大树的形态特征有了更直观的认识，并通过绘画实践，锻炼了他们的观察力和绘画技巧。在绘制过程中，学生也通过自我探索和创作，表达了对大自然的深深热爱。同时，通过观察和欣赏他人的作品，学生也能增加对不同绘画风格的理解和欣赏能力。

大班美术大树教案【篇3】

导语：

美术教育是培养孩子创造力、审美能力和想象力的重要途径。在大班美术教育中，通过制作大树手工艺品，能够激发孩子对大自然的热爱，并培养他们的观察力和创造力。本教案将详细介绍一个生动有趣的大班美术大树教案，帮助教师们开展富有创造性的美术活动。

一、活动目标：

1. 培养孩子们的观察力和创造力。

2. 培养孩子们对大自然的热爱。

3. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

4. 提升孩子们的绘画技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩丰富的蜡笔和彩色铅笔。

2. 不同颜色的纸张。

3. 剪刀和胶水。

4. 各种植物的图片或者实物。

三、教学步骤：

1. 引导讨论：教师放一些关于大树的图片或者带来实物展示给孩子们观察，并向他们介绍大树的特点和重要性。然后和孩子们一起讨论大树对人类的作用，并引导他们表达自己对树木的喜爱之情。

2. 制作大树手工艺品：教师向孩子们展示一个已完成的大树手工艺品，并解释制作步骤。然后帮助孩子们一起完成大树的制作。

a. 孩子们用铅笔在纸上画一棵树的轮廓。

b. 孩子们涂上树的主干和树枝的颜色。

c. 孩子们用不同颜色的纸剪成树叶的形状，然后用胶水粘在树枝上。

d. 孩子们使用蜡笔或彩色铅笔在树上添加细节，如鸟、蝴蝶等。

3. 创造环境：为了让孩子们更加沉浸在大树的创作中，教师可以营造出一个具有大自然氛围的教室。可以在教室中放置一些植物或者周围的墙壁上张贴一些大自然的图片，为孩子们创造一个与大树相关的环境。

4. 展示和评价：当孩子们完成大树手工艺品后，教师可以组织一个展示活动，让孩子们向其他同学展示自己的作品。同时，请孩子们合作进行作品评价，用简单的词语表达对同学们作品的喜爱之情，鼓励和激励他们。

5. 延伸活动：

a. 观察实地大树：带领孩子们到校园或者公园观察实地大树，并让他们用绘画、摄影等方式记录下来。

b. 大树绘本阅读：选取一些有关大树的绘本，鼓励孩子们阅读和讨论。

c. 自由创作：鼓励孩子们继续通过绘画、手工艺品等方式创作与大树有关的作品。

四、注意事项：

1. 确保教室安全，要注意使用剪刀和胶水时的安全指导。

2. 鼓励孩子们表达自己的创意，避免刻板而步步紧跟教师的指导。

3. 对不同层次的孩子们给予不同的引导和帮助。

4. 对孩子们的作品进行评价时，请鼓励和肯定他们的努力和创意，避免过分苛求。

通过这个生动有趣的大班美术大树教案，可以培养孩子们对大自然的热爱，并通过创作大树手工艺品来发展他们的观察力和创造力。这种亲手制作的方式，能够激发孩子们的兴趣和动手能力，同时也帮助他们提升绘画技巧。希望能够通过这个教案，为大班的美术教育增添一丝生动和创造力的色彩。

大班美术大树教案【篇4】

幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》

活动目标：

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

活动准备：

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程：

一、出示范例，幼儿观察图，

1、在这张画上你看到了什么？

2、你看到谁在最前面？为什么？

3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的？

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作

1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示

欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

大班美术大树教案【篇5】

一、教学目标和重点：

1、了解大树的形体特征。

2、理解大树的造型原则。

3、发展儿童的动手能力和美术创造意识。

4、激发对自然美的感受，培养对大自然的热爱与保护意识。

重点：

1、观察大树的形态特征，把握造型原则。

2、学习画树的基本步骤。

3、进行简笔画创作。

二、教学内容：

1、制作教具：由教师提前准备好的墨迹、毛笔、纸张等。

2、教学过程：

(一)导入新课

1、教师在黑板上画出一棵大树的线条轮廓，唤起学生对大树的印象。

2、教师提问，启发学生的想象：大家在校园的哪些角落能看到大树呢？树的枝叶和树干在风中摇晃的时候有什么样的声音？

3、现场放映关于树的动画短片，请学生仔细观看短片，并回答与大树相关的问题。

(二)学习画大树

1、教师讲述大树的形体特征和造型原则，如：树干要画直而有曲线，树枝的角度要画出生动。

2、演示画大树的基本步骤，并给学生布置作业：画出一棵自己设计的大树。

3、学生们认真观察、模仿老师的画法，悉心描绘自己心中的大树。

(三)创作大树简笔画

1、教师鼓励学生将自己设计的树进行简化，并画出简洁的树的素描。

2、学生跟随老师的示范，学习素描技法，画出自己的大树简笔画。

3、教师引导学生将自己的简笔画创意设计，激发学生的创造性思维。

(四)练习评价

1、让学生交换自己的大树和简笔画，相互评价，欣赏每一幅作品中的创意和美感。

2、教师对学生的作品进行评价，激励学生的艺术创作积极性。

三、教学方法：

1、启发式教学法：让学生自己去发现和探究大树的形态特征和造型原则。

2、示范教学法：教师利用墨迹、毛笔直接在黑板上示范画大树，让学生清晰了解画大树的基本方法。

3、互动式教学法：通过学生相互交流、互相评价来激发学生的创造性思维。

四、教学感悟：

美术教育是学生品味生活、创造生活和享受生活的一种方式。教育的任务不是机械地教给学生某种绘画技法，而是培养他们发现和想象美的能力。在这节课上，学生们通过认真观察、模仿和创作，了解了大树的形态特征，掌握了画大树的基本步骤，发挥了自己的创造力和想象力。同时，在欣赏别人的作品时，也能从中汲取灵感和创作的动力，这样的教育方式是符合学生自身发展需要的，也是最为有效的教育方式。

大班美术大树教案【篇6】

设计意图

《大树和喜鹊》是一首比较简单的散文诗，活动的重点是让幼儿理解散文内容，从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪，同时，通过关注幼儿生活实际，联系实际经验，并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验，在自己的实际生活中找到许多“孤单”的体验。

倾听诗歌第一段,在略忧伤的氛围里,幼儿尝试初次作画,教师应引导幼儿大胆想象,创意表达。诗歌第二段,不仅给幼儿提示,同时营造温馨、友好的氛围。本环节作画的方式可灵活多样,例如合作作画等方式既非请常契合内容,也比较有趣。第三段诗歌,幼儿选择情节作画别有趣味,通过对白天与黑夜不同的景象的选择,促进幼儿个性化的创作与表达。

活动目标

1.欣赏散文诗,理解寓意并用绘画的方式表现变化的情节。

2.尝试与同伴交换画纸作画,体会共同作画的乐趣。

活动重难点

重点：根据情节变化,设想办法,解决大树与喜鹊孤单的问题,理解动物与周围环境的关系。

难点：尝试与同伴协商与合作,共同作画。

活动准备

1.观察过大树、鸟窝和喜鹊,具有感性经验。

2.语言CD(《树和喜鹊》)。

活动过程

（一）它们很孤单。

1.听一听诗歌第一段。

——从前,这里有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只喜鹊。树很孤单,喜鹊也很孤单。

2.用画面再现诗歌。

——你能把诗歌的内容画在你的画纸上吗?

3.想一想办法。

——有什么办法能够让它们都不孤单呢?(引导幼儿说出增加树和鸟窝、喜鹊。)

（二）怎样才能不孤单。

1.听听诗歌第二段。

——后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

2.说一说自己的想法。

——你的邻居是谁?怎样让你的树和喜鹊也跟你一样有邻居?你有什么特别的办法?(教师提供每人一张纸,引导幼儿邀请好朋友来作画）

3.画一画我的想法。

——快快邀请好朋友来种树、筑鸟窝吧!(幼儿自由地与同伴交换画纸,在同伴的画纸上画上树和鸟窝,画好之后互相道谢再寻找下一位伙伴。)

（三）它们不再孤单。

1.欣赏诗歌第三段。

——每天,天亮了,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞翔。天黑了,又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

2.选择情节继续作画。

——你是喜欢天亮时分树林里一派热闹的景象,还是夜晚宁静的感觉呢?请你继续作画吧。

3.以散文诗作背景,欣赏同伴的作品。

——大树和喜鹊都不再孤单,无论是天亮还是天黑,树很快乐喜鹊也很快乐!

活动延伸

1.将幼儿的作品,按照白天和黑夜分别组合成两片树林,引导幼儿感受热闹与宁静的不同氛围。

2.再次欣赏散文诗,尝试理解其寓意和意境。

活动提示

1.幼儿分段欣赏散文诗,体会其中的意境并随着情节变化进行创意表达,感受与体验在诗歌氛围里创作的别样情趣。

2.邀请朋友为同伴的树林增添大树与鸟窝,非常符合散文诗的情境,同时与同伴共同作画,也是一种特别的体验。教师重在引导幼儿感受与同伴协商、合作以及成功的愉悦。幼儿根据自己的喜好选择“白天的热闹”或“黑夜的宁静”进行个性化的表达,也有利于最后作品的组合和呈现。

大班美术大树教案【篇7】

大班美术大树的教案

主题：探索大自然—大树的魅力

一、教学目标：

1. 能够观察和描述大树的外貌特征。

2. 能够运用不同的绘画技巧表现大树的形态。

3. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：

1. 教师准备：

- 大树的图片、书籍和实物样本

- 不同绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粘土等

- 画纸、画布等绘画媒介

- 学生个人画板或画纸

2. 学生准备：

- 学生个人画板或画纸

- 彩色铅笔、水彩、粘土等绘画材料

三、教学步骤：

第一课：观察大树的外貌特征

1. 教师出示大树的图片和实物样本，引导学生观察大树的外貌特征，如树干、枝干、树叶等。

2. 学生围绕大树的外貌特征进行讨论，教师辅助并记录学生的观察结果。

3. 教师向学生介绍不同种类的大树，如杨树、柳树、枫树等，让学生对大树有进一步的了解。

第二课：表现大树的形态

1. 教师向学生展示不同风格的大树画作品，如写实风格、卡通风格、抽象风格等，让学生对大树的表现形式有更多的想象。

2. 引导学生想象自己所喜欢的大树形态，然后让他们用彩色铅笔或水彩绘制自己的大树形态，可以先在草稿纸上进行练习。

3. 学生完成作品后，教师组织展示并让学生互相欣赏和交流，让每个学生都有机会分享自己的作品。

第三课：用粘土塑造大树

1. 教师给每个学生准备一块粘土，并示范如何用粘土塑造大树的形态。

2. 学生按照自己的想象和示范进行塑造，可以选择使用手指、铅笔等工具进行细节表现。

3. 学生完成作品后，教师组织展示并让学生欣赏和交流彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和心得体会。

四、教学延伸：

1. 教师可以带领学生进行户外大树观察活动，进一步感受大自然的美丽和大树的生命力。

2. 教师可以引导学生了解大树在生态系统中的重要作用，并与学生讨论保护环境的重要性。

3. 教师可以鼓励学生用自己喜爱的绘画媒介继续创作大树主题的作品，并进行展示。

这篇范文是关于大班美术大树的教案的相关主题，是以“探索大自然—大树的魅力”为主题。教案旨在通过观察和描述大树的外貌特征，探索大树的形态，并培养孩子对大自然的热爱和保护意识。通过三节课的教学，学生将学习如何观察大树、如何用绘画和粘土表现大树的形态，并且能够欣赏和分享彼此的作品。这样的教学内容旨在丰富学生的艺术体验和对大自然的认识，以及培养学生的创造力和保护环境的意识。

大班美术大树教案【篇8】

大班美术大树的教案

主题：大树的美丽世界

一、教学目标：

1. 培养学生对大自然的观察力和感知能力；

2. 培养学生对大树的美丽形态和意义的认识；

3. 培养学生的美术表现能力；

4. 培养学生团队合作和欣赏他人作品的能力。

二、教学准备：

1. 美术课件：大树的图片、绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等；

2. 野外考察工具：放大镜、簸箕、水桶等；

3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。

三、教学过程：

1. 制作大树展板（考察环节）

- 带领学生来到校园或自然环境中，观察大树的样子，用放大镜仔细观察树干、树枝和树叶的纹理；

- 将采集的样本放入簸箕中，带回教室；

- 在室内创建一个“大树展板”，用剪刀把彩色纸剪成树干、树枝和树叶的形状，用胶水粘在展板上，再用彩色纸将树的形象补充完整；

- 让学生观察、感受、比较和欣赏自己制作的大树展板。

2. 大树的形态表现（教学环节）

- 展示大树的图片和绘画作品，引导学生比较大树的不同形态和特点；

- 鼓励学生描述和表达自己对大树形态的感受，如粗壮的树干、分叉的树枝和丰盛的树叶；

- 给学生提供彩色纸和绘画工具，让他们尝试用纸和颜料表现大树的形态，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 大树的意义和美丽（教学环节）

- 向学生讲述大树在生态系统中的重要作用，如保护水源、稳固土壤和提供栖息地等；

- 鼓励学生思考和讨论大树对人类和动物的意义，以及大树的美丽之处；

- 给学生展示大树的相关绘画作品和摄影作品，让他们欣赏他人对大树的美丽表现；

- 引导学生用绘画和摄影的方式表达自己对大树的美丽和意义的认知，鼓励他们表现出自己的观点和情感。

4. 团队合作和作品展示（活动环节）

- 将学生分成小组，每个小组共同合作完成一幅大树的绘画作品或摄影作品；

- 鼓励学生相互合作，分享和讨论各自的创意和技巧，共同完善作品；

- 安排时间给每个小组展示自己的作品，并由全班同学进行欣赏和评价；

- 给出合适的奖励和鼓励，激发学生的自信和积极性。

四、教学效果评价：

1. 观察学生在野外考察中的表现，是否能够仔细观察和描述大树的形态；

2. 检查学生制作的大树展板的完整度和美观度；

3. 欣赏学生的绘画和摄影作品，评价其表现能力和创意水平；

4. 评价学生在小组合作中的表现，是否能够积极参与、相互合作和分享。

通过本节课的教学活动，学生将能够观察和感知大树的美丽形态，认识到大树在生态系统中的重要意义，培养学生的美术表现能力和欣赏他人作品的能力。同时，通过团队合作和作品展示的活动，培养学生的合作意识和创新能力，提升他们的自信心和表达能力。

大班美术大树教案【篇9】

大班美术大树的教案

主题：探索大自然中的大树

引言：

大树作为大自然中的伟岸存在，给人们带来了浩瀚的绿色与生命力。本次美术教案的主题是“探索大自然中的大树”。通过美术表现方式，帮助幼儿了解大树的特点、结构以及它在大自然中的重要性，增加他们对大自然的观察力与探索欲望。

一、目标

1. 帮助幼儿对大树有基本的认识和了解；

2. 发展幼儿的观察力和艺术表现能力；

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；

4. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 大树的特点与结构：让幼儿通过观察真实的大树，讨论大树的特点和结构。着重让幼儿了解大树的树干、树枝、树叶等部分。

2. 大树的艺术表现：通过不同的艺术表现方式，让幼儿感受大树的力量和美丽。例如，使用不同材料和媒介，绘制大树的画作，制作大树的立体模型等等。

3. 大树保护与环保意识：通过亲身体验和游戏活动，培养幼儿对大树的保护意识，让他们明白大树对人类和生态环境的重要性。

三、教学步骤

第一周：

1. 介绍大树的特点与结构，以图片和实物为辅助，让幼儿观察大树的树干、树枝、树叶等部分。鼓励幼儿讲述自己观察到的特点和结构。

2. 给幼儿提供不同材料和媒介，让他们尝试绘制大树的画作。可以使用水彩笔、油画棒等不同材料，让他们尝试不同的表现方式。

第二周：

1. 引入剪纸艺术，鼓励幼儿用剪纸的方式制作大树的图案。教师可提供大树的剪纸模板供幼儿参考，同时也鼓励幼儿发挥创造力，自由地剪出自己心目中的大树形象。

2. 引导幼儿用不同材料制作大树的立体模型。可以使用纸板、黏土、纸杯等材料，鼓励幼儿尝试不同的形状和结构。

第三周：

1. 利用游戏活动，加深幼儿对大树保护的认识。例如，设置一个角色扮演游戏，让幼儿扮演树木保护者，讨论如何保护大树和树林。

2. 在户外进行一次大树探索活动，带领幼儿亲身感受大树的存在。让幼儿观察真实的大树，搜集大树周围的花朵、昆虫等生物，了解大树对生态环境的影响。

四、教学评价

1. 教师观察幼儿在美术活动中的发挥和表现，记录每个幼儿的成长和改进之处。

2. 通过小组合作活动的评价，了解幼儿在合作中的参与度和表现。

3. 利用幼儿自主创作的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对大树的理解和喜爱之情。

五、延伸活动

1. 带领幼儿参观植物园或自然公园，让他们近距离观察各种大树，并进行绘画和摄影创作。

2. 进行大树绘画比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力。

3. 利用大树绘画作品制作展览，邀请家长和其他班级参观。

结语：

通过本次美术教案的实施，可以帮助幼儿深入了解大树的特点和结构，锻炼他们的观察力和艺术表现能力。同时，也促使幼儿对大自然的热爱和保护意识的形成，为他们的健康成长与环境保护做出贡献。

大班美术大树教案【篇10】

幼儿园大班美术优秀教案《装饰大树》

【活动目标】

1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

【活动准备】

1、颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蜡笔、小毛笔、范作。

【活动过程】

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）

2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下）

3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论）

4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）

1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”

2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，（屈老师 ）也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。

2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。

四、评讲作品。

1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？

2、你喜欢谁的画？为什么？

大班美术大树教案【篇11】

教学目标：学习用绘制方法制作树叶，知道树叶与环境对人类生存有重要作用，知道树叶是一种可利用的材料。

学生准备：白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。

教师准备：树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。

教学过程：

1、讲故事

冬天来了，刮起了北风，呼——呼，天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲

进了洞窟，有的动物开始了冬眠，原始人也感到冷，他们躲进洞窟里，可是还是觉得冷。怎么办呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的树叶拣起来，用树皮制成绳子，把树叶穿起来，披在身上。有的原始人把树叶堆成堆，睡在上面，几个人挤在一起，就感到暖和多了。

我们已经知道，原始人吃的果子是从大树上摘下的，冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。

师：你知道树还给人类带来哪些好处吗？

生1：遮风挡雨。

生2：阻挡风沙、洪水。

生3：绿化环境。

生4：遮太阳、乘凉。

生5：进行光合作用，给人们带来新鲜空气。

你们知道的可真多。是的，书不但保护了人类，而且维护了人类的生命与健康。

2、观看

我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。

你们知道什么颜色的树叶？

红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。

欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。（出示课件）。

欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。

3、制作

利用你身边的材料，如何制作树叶？小组讨论

小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。

4、辅导

鼓励学生大胆去画，认真去画。

5、律动

播放音乐，学生随着音乐做律动。

一小招：

我们就像小树，浑身披满可人的嫩绿，在清爽的风中婆娑起舞，这是何等可爱的景象。所有的树们都健康、长寿、快乐，永远神采奕奕，生机勃勃……

大班美术大树教案【篇12】

大班美术大树的教案：

一、教学目标：

1. 了解大树的形态特征，理解大树在自然环境中的重要性；

2. 学习绘画大树的基本技巧，培养学生的观察力和绘画能力；

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达对大树的情感。

二、教学准备：

1. 教师准备：

a. 大树的图片或实物；

b. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；

c. 胶水、剪刀、颜色纸等制作材料。

2. 学生准备：

a. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。

三、教学过程：

1. 导入：

a. 师生对话：教师出示大树的图片或实物，引导学生观察大树的形状和特征。学生可以发表一些观察结果，如大树的高度、树冠的形状等。

b. 谈论大树的重要性：教师与学生一起讨论大树在自然环境中的作用，如保护土壤、净化空气、调节气温等。

2. 学习绘画大树的基本技巧：

a. 示范绘画：教师先简单地示范绘画大树的基本形状，比如画一个大圆作为树冠，再画下面的长方形作为树干。

b. 学生模仿：学生可以根据教师的示范，使用颜料和画笔绘画自己的大树，可以根据个人喜好选择不同的颜色和细节。

c. 互相欣赏：学生完成作品后，可以互相欣赏和交流，分享彼此的绘画经验和观察心得。

3. 制作大树的海报或立体图：

a. 分组讨论：教师将学生分成小组，让每个小组讨论并确定自己制作大树海报或立体图的主题和构思。

b. 制作材料：教师提供胶水、剪刀、颜色纸等材料，让学生根据自己的构思进行制作。

c. 展示和讨论：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并进行讨论和分享。

4. 鼓励学生表达对大树的情感：

a. 分组表演：教师将学生分成小组，让每个小组设计并表演一个有关大树的小故事或情景剧，鼓励学生表达自己对大树的情感和想法。

b. 讨论和分享：学生可以在小组内进行讨论和分享，可以交流自己的表演经验和感受。

四、教学反思：

通过这堂课，学生在观察实物和图片的过程中，加深了对大树的了解。同时，通过绘画和制作海报或立体图的活动，培养了学生的观察力、绘画技巧和创造力。另外，通过表演的方式，鼓励学生主动表达自己对大树的情感，培养了学生的想象力和表达能力。整堂课注重培养学生的综合能力，在学生参与性和创造性上得到了一定的提升。

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