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小班教案七篇

栏目: 小班教案

2024-09-10 15:25

励志的句子范文大全随着我们的知识面不断扩大,范文的用途越来越广,范文能够运用到我们生活的方方面面,有哪些范文值得参考呢?小编特意为大家收集整理了“小班教案七篇”,供你参考和使用,请收藏和分享。

小班教案 篇1

活动目标:

在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面,培养幼儿初步的扩散思维能力。

活动准备:

PPT,圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。

活动重点:

初步了解图形组合形成的各种有趣画面。

活动难点:

尝试用图形组合拼搭图形。

设计思路:

小班下学期的孩子都基本认识圆形、三角形、正方形,对图形组合的画面很感兴趣,但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱,思维较局限,因此想通过今天图形拼拼拼的活动,让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中,进一步感知不同图形组合拼搭出的有趣画面,从而培养幼儿初步的扩散思维能力。

活动预设流程:

一、复习巩固图形

1.识别三个图形T:看看图片上有什么?它们都是什么颜色、什么形状的?

小结:原来图片上有红的三角形宝宝,黄的圆形宝宝,蓝的正方形宝宝。

2.你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的?

小结:原来这么多好吃的东西,有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。

二、图形变变变

1.单图形T:T:一个圆、许多圆放在一起会变成什么?------(眼睛、轮胎)T:一个三角形、许多三角形放在一起会变成什么呢? ------(树、鱼)T:一个正方形、许多正方形放在一起会变成什么呢?--(脸、蝴蝶)小结:原来许多图形放在一起可以变成各种各样的东西。

2.多图形组合T:(出示图片)图片中你看到了什么?图片中的小鸟有哪些图形组合成的?分别变出了小鸟的什么?

2.欣赏不同图形组合的图案。

T:不同的图形组合在一起还会变成什么呢?

三、幼儿尝试图形组合变变变

1.提出要求T:孩子们我们也去试一试,你能变出哪些有趣的图案呢?

2.巡回指导

(1)鼓励幼儿选择不同的图形宝宝,在纸上拼一拼,摆一摆。

(2)鼓励幼儿用不同的图形宝宝,拼出和老师不一样的东西。

活动反思:

以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形,可以一下子吸引幼儿的注意力。

通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。

通过PPT的呈现,让幼儿看到单图形变化组合成图形的过程,并通过说说讲讲拓展图形组合的经验。

欣赏不同图形组织成的图案,并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么,从而拓展幼儿的思维,为幼儿后续的操作提供支持。

通过幼儿的操作和最后的欣赏进一步拓展幼儿图形组合的经验。

小班教案 篇2

设计思路:

《找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。

活动名称:

找动物(核心领域:语言)

活动目标:

1、通过识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征。

2、在游戏情境中,体验亲近动物的快乐。

活动准备:

动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。

活动重点:运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。

活动难点:区别鸭子和鹅。

活动过程:

(一) 引起兴趣,到达动物园的第一站

师:今天老师要告诉你们一个好消息,我要带你们去动物园,你们想不想去呀?

看看第一站,有什么东西呀?

师:耳朵有些什么本领?

师:这里为什么画个耳朵,它是什么意思?

小结:原来这个大大的耳朵,是要提醒我们小朋友仔细听。

过渡句:听听看,这里会住着谁?仔细听,小耳朵竖起来。

(二) 识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征

1、 通过听各种声音,猜一猜是什么动物

师:是谁在叫啊?

幼:大公鸡。

师:哦,是大公鸡。大公鸡怎么叫的,我们一起学学看。那我们来看看,到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来:“大公鸡,大公鸡,你出来!”

幼儿猜出动物的名称后,打开窗户揭晓

师:呀,真的是大公鸡。大公鸡说:小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。

这里还住着谁?我们来摁摁门铃。你听见什么声音?

幼:我听见小狗和小猫。

师:小狗怎么叫的?小猫咪呢?到底是不是它们,我们一起来请它们“小猫、小狗,请出来”。听,谁已经等不及了?

小班教案 篇3

活动目标:

1.知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

2.产生认真照顾鱼的责任感。

重点:

知道给鱼喂食、换水的方法和注意事项。

难点:

产生认真照顾鱼的责任感。

活动准备:

1.教室内的鱼缸。

2.晒过的水一小桶、水瓢。

3.鱼饲料。

4挂图:《和鱼儿做朋友》。

活动过程:

一、请幼儿观察挂图上的画面,自由讲述爱护小鱼的方法。

二、教师向幼儿介绍给鱼儿换水的方法和注意事项,并给鱼缸换水。

1.鱼儿在干净的水里才能健康的成长,所以我们要定期给鱼儿换水。

2.从自来水管中接了水之后,要放一两天,再倒入鱼缸,否则水里面的一种物质(氯)回上海小鱼。

3.换水时不要把鱼缸里所有的水都倒掉,要留一些原来的水给鱼儿习惯和适应。

4.再倒入新水时,不要一下子猛倒、猛冲,更不要冲到鱼儿,要不然鱼儿容易着凉、生病。

5.倒水的时候要把新水沿着鱼缸壁慢慢倒入。

三、向幼儿介绍给鱼儿喂食的注意事项。

1小鱼饿了怎么办?

2每次喂小鱼吃多少饲料呢?

3.一天喂一次就可以了,每次不要喂很多。小鱼吃的太多也容易生病。

小班教案 篇4

目标:初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。

准备:

1.教学挂图。

2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。

过程:

一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

师:在一片森林里,住着三只可爱的小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?

小班教案 篇5

一、点名

游戏目标:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。

过程:

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵,在这里!”。

二、精细活动:春天的花

活动目标:学会用拼插的方法插塑美丽的花,训练宝宝手指的灵活性。

活动准备:插塑积木人手一盆,用大雪花积木围成的花园。

活动过程:

(一)激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景,让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花,激发幼儿的活动欲望。

(二)教师讲解示范

1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法,特别注意宝宝的手眼协调,宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成,如有困难给于帮助。

(三)宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵,老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵,并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里,感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动:绿绿的小草

活动目标:

1、初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

活动准备:画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

活动过程:

1、观察讨论

(1)教师出示画有小白兔的纸,宝宝看,纸上有谁呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原来小白兔肚子饿了。

(2)宝宝想一想,小白兔最喜欢吃什么呀?

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范:用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

4、请个别宝宝上来试一试:引导宝宝表现小草时,小草要直直的。

5、宝宝创作,老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草,让小草直直的竖起来。

小班教案 篇6

活动目标

1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的`乐趣。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动重难点重点:

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

活动准备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

活动过程

(一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的?

我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下,看看×××身上都有一些什么东西?

幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

(二)儿歌真快乐

1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

2、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。

3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。

(三)找找好朋友师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。

1.请小朋友回座位

2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。

3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友!

小班教案 篇7

活动目标:

1、观察,了解香菇的形状特点,了解它们的结构特征。

2、知道香菇是一种有益健康的食品,鼓励幼儿要多吃的香菇。

活动重点:

认识香菇,了解香菇的外形特点。

活动难点:

知道香菇是一种有益健康的食品,喜欢吃香菇。

活动准备:

1、干香菇和生香菇若干。

2、 伞一把。

3、 幼儿用书。

4、 教学挂图。

活动过程:

一、谜语导入,引出香菇。

教师:老师今天给小朋友带来了一支谜语,听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞,坐在阴雨天,拿来做菜吃,味美有营养)

请幼儿来猜一猜。

小结:这个小小的东西呀,它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。

二、认识香菇。

1、看一看

教师:你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)

教师:香菇长的像一把小伞。

2、闻一闻

教师:现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)

教师:香菇有一种特殊的香味。

3、摸一摸

教师:我们用手摸一摸,感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)

教师:生香菇是软软的,干香菇是硬硬的。

小结:香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类,新鲜的香菇是软软的,长间的风干以后呀,就会变的硬硬的。

三、说一说香菇的营养价值。

教师:小朋友喜欢吃香菇么?

教师:嗯,香菇不但味道鲜美而且非常的有营养哦!多吃香菇可以预防感冒,因为呀,香菇里面有一种可以抵抗感冒病毒的物质,小朋友多吃香菇,身体会变得越来越健康哦!所以呀,小朋友一定要多吃香菇哦!

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