励志的句子作文（编辑 飞翔的鱼）我们听了一场关于“老师对我说作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

老师对我说作文(篇1)

“书犹药也，善读可以医愚也”这句话是刘向说的。的确，读书可以让人变得聪明，也可以让人变优秀。在我心里，书还是我的良师、益友。

在我三岁时，我读了人生中第一本喜爱的书，那本书的名字叫《昆虫记》，这是伟大的昆虫学家法布尔写的，这本书写了昆虫之间发生的'事，还写了昆虫的习性。从那以后，我这小小的、天真的心田里种下了科学的种子。

在我七岁时，我又爱上了武侠小说，那一本《傻丹仙帝》给我留下了深刻的印象。我还记得书的内容是这样的：一个叫常胜的人前世因为是大善人，成了仙，但被人误陷，转世成为了战士，在他临死之际，吃下了大转轮仙丹，回到了十七岁的时候，从此他发誓要找出害他的那个神仙。合上书页，我还久久沉醉于常胜经历的各种惊险人生。

在我十岁那年，有一本书给我留下了深刻的教育——《爸妈不是我的佣人》，读了这本书后，我受益匪浅。从此，我变得更加有礼貌。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基这样爱书，但我十分喜欢，也尊敬这位良师益友——书。

老师对我说作文(篇2)

孔子说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这个几乎人人都学过，就不再解释了。现在回想起自己以前的老师们，印象最深刻的不是他们的学识如何，也不是教学水平的高与低，而是他们怎样对待我的，怎样影响我的。

掐指一算，我离开校园已十年有余，在十几年的学生生涯中，经历了许多位我度过童年、少年、青年的优秀教师，我喜欢上文学和我从小学到高中的几任语文老师有关系。他们利用范文鼓励、校报发稿、课堂鼓励教唆我走上了这条道路。其中，让我最不能忘怀的当属小学的刘老师，从小学到高中，我一直很喜欢上作文课，主要是喜欢语文刘老师念我的范文，那时的感觉是十分好的。自己总是低着头，做害羞状，其实心里早就美开了花，间或有几个男生向我投来敬慕的目光时，那就心一滋美，好象飞到天上去了。

曾记得刘老师留给我们一项作业，就是每周写一篇日记。我没有用新的日记本，就着原有的继续写，每日一记。别人的日记是隐私，不愿意被别人看到。而我的不是，我愿意让人看，看到我的心，我的痛。

开学了，我却犹豫了。要不要把这些最真实的情感交给老师。刘老师上课时严厉，下课时亲切。她更关注每一个学生的心理状态。她对我有着比别的同学不一样的偏爱。我不是最好的，却是最受老师关注的。即使对学习没什么兴趣，老师还是不断地在对我的妈妈说，你的孩子很聪明，很有潜力，你要努力去挖掘。是的，老师是值得信任的。我心一横，将日记交了上去。忐忑不安地等了一个星期。别人的日记都回到了手中，只有我的桌子上是空的。我疑惑地看向不动声色的老师。她的笑容如往夕，温和平静。老师似乎看到了我的疑虑。在上课时，走到我身边，微笑着悄声说：“你的日记过几天给你？”我的心加速跳动，却不敢多问一句为什么。

三天后，老师亲自将日记交到我手里，笑容里的内容更多，有鼓励，有欣赏，有期待。打开日记的最后一页，两行红字映入眼帘，“我无法用来语言形容，你的日记写得太好了！我拜读了三遍，坚持下去必有所成。”我迅速将日记合上，生怕有人看见一样，拿到桌下。混身都过电一样酥麻，心砰砰地狂跳不已。双手拿着日记，再次翻开来。没错，我没有看错，老师用了“拜读”，说了“坚持下去必有所成。”刘老师，您可知道，这一段话从那天起，便铭刻在我心中，支持我，鼓励我。是您发现了我身上的闪光点，帮我树立起鼓帆远航的勇气，是您让我看到自信的力量，告诉我敢于尝试才能战胜自我，是您为我引路导航在我幼小的心灵里播下一颗为理想而奋斗的种子；刘老师改变的不止是我的学习成绩，而是我内心世界对文学的无限渴望，在我的作文中刘老师从来不会用优良差的字眼来衡量我，而是用努力加油的字眼鼓励着我，小到每个字词，大到每句每段话，刘老师都会用红笔标上文章最好的部分对我加以激励，虽然我如愿考上大学，但是在人生的路上我常会想起刘老师说的一句话：“人的进步成长是建立在自己的勤奋努力纸上，遥想人生有所改变就要丢弃那些阻碍自己努力成功的坏习惯，成功永远属于把握自己命运的人！”如今，曾在她庇佑下的我已长大成人在平凡的工作岗位发挥着自己的光和热。眼下，随着教师节的日益临近，当被铺天盖地的祝福短信园囿时，我才发现刘老师其实一直都在我心里，只是我因感念恩师而不敢轻易提及，亦怕不经意间触及。

时间流转，我从一个有志向的青春少女，变成了一无所成的年轻少妇。事业上的平庸，消磨着我的志气。有几次曾想去看他，没有成行；有几次想给他写信，提起笔后又不知该说些什么。后来只有努力读书，一年之后我到郑大读书去了，这样一来，与他之间的距离就更是遥远，当我回到县城工作时，有一次去到他所在的那个学校，还特地从县城带去一些东西想去看望他老人家，没想到到那里一打听，原来他退休后回老家去了，又无法见面。而从那次之后，我又再到外面去读书，而后又漂泊来到省城，所以就更无法见到他了，就连他的一点信息也难得到。直到前段时间，从我的一个学生那里得到消息说他已于前些日子走了，永远地走了。我不禁潸然涕下，望着长天，望着那个向着故乡的方向，沉默无语！我慢慢成为甘愿相夫教子的家庭主妇。也在努力地去写着，但投稿总是无情地石沉大海。曾经很多时候，我怀疑自己根本没有能力写出真正的作品来。但是想起老师的评语，我还是能从失落中走出来。再写再发。

古人云，一日为师，终身为父。难忘的师生情，就是用滔滔不绝的长江水也写不完，那不仅仅是文化知识的传递，更是做人的殷殷教诲。啊，这就是我的先生，我的刘老师，他有慈之爱、严之爱、善之爱、仁之爱，他那种厚德载物、雅量容人、操守严明的风范言传身教于我，促使着我在崎岖的人生道路上是走得安稳、走得塌实。如今，在十余年后的九月，蓦然回首，却发现我对恩师的思念并没有因时间和空间的变迁而日益淡薄，反而如一坛阵年老酒，经过岁月百转千回的发酵后在心底愈酿愈香，化作一缕难以释怀的情丝萦绕在心头，随着逐渐老去的岁月，凝成时光隧道中一脉跳动的红烛，指引着我穿越无边的黑暗，迎来阳光灿烂的日子。

老师对我说作文(篇3)

她是一位活泼开朗的大姐姐，它拥有一副瓜子脸。他的眼睛大大的，由于生下来先天的原因，她就戴了第二副“眼睛她的事业也算成就，所以脖子上还带了一根金项链呢。

她是亲切的。前段时间，我作文不会写，他看见了就立马放下手中的工作，帮我讲解如何写好作文，我听不懂，他就反复教我，知道我听懂为止。

还有一次，我要上网查资料。她就立马打开电脑查找起来，直到凌晨一点还在睡呢。

她是严厉的。有一次我作业还没做完就想玩手机，他一把抓住我说：“没做完作业，不允许玩手机。”并在我旁边盯着，知道我做完作业让我检查一遍以后，才放我去玩。

看了这几个古时候，你们是不是想问这位良师益友是谁吖？告诉你，这是我的姐姐，哈哈羡慕吧！

老师对我说作文(篇4)

我有许多老师，但对她却是记忆犹新，没齿难忘。她就是我曾经的数学老师——万老师。

万老师戴着一副黑框眼镜，扎着马尾，喜欢穿长裙子，不胖不瘦，看起来格外优雅。

万老师挺爱唠叨。每当临近期末，她总会唠叨个没完。一会儿说这道题要注意什么；一会儿说画图要用铅笔，必须备注数字、字母；一会儿又叮嘱我们不要浮躁，要时时刻刻沉住气，不能骄傲自满。二班唠叨完了，又会带着严肃的表情去到隔壁的一班。有时想起一件事儿，她又掉头回来多叨叨两句。不过，她说话的声音极其好听，我很喜欢听那个调调儿，从来不觉得烦，甚至有种百听不厌的感觉！下课后，总会有一群孩子围着她聊天，听她讲人体的.奥秘，国际新闻，还有自己的亲身经历等。

万老师很温柔、慈爱。记得有一次，我很晚才回家，正准备出校门，就碰见缓缓走过来的她。我的心怦怦直跳，像有只小鹿在乱撞。本以为她会叨叨我为啥这个时候还在学校逗留，结果很意外，她亲切地问：“王玉亭，干嘛还不回家呀？肚子饿了吧。来，吃个面包。”说着，把手里的面包塞给了我。我刚想说不要，可她已经走远了。我吃着面包，目送着她的背影，心里暖暖的，甜甜的。

万老师有时候也很严厉，甚至让人觉得很凶。有一次，我一时贪玩，没按时完成作业，放学时偷偷遛走了。我以为能侥幸逃过一次，可没想到第二天一早万老师就把我叫到了办公室，狠狠地批评了我一顿。那一刻，我都不敢正视她的眼睛，既害怕又羞愧。

瞧，这就是我那和蔼可亲又十分严厉的万老师。我非常喜欢她。虽然现在她不教我们班了，但她永远是我最好的老师。

老师对我说作文(篇5)

从我呱呱落地开始，到呀呀学语，接着跨进了小学的大门，直到现在小学阶段最后的冲刺，经历过风风雨雨。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”因此，我遇到过的老师数不胜数，他们给我的教诲也让我终身受益！

绿叶，我的老师

在神奇的大自然中，绿叶最平凡却也最无私。它把自己的叶绿素与太阳光结合起来，为世界制造了生灵们赖以生存的氧气；当风沙来临时，又是它挺身用身体去阻挡；当它枯萎了，又变成黄泥，为大地作养料。我在它身上学到了什么叫做无私奉献的精神。绿叶是我的老师！

字典，我的老师

字典虽说是一部小型的语文工具书，可它是中国古代人民智慧的结晶。我清楚地记得，我在字典上查到的第一个字就是我的姓――林，当我翻到那一页并找到那个字时，我便欣喜若狂。字典是我认生字的老师，是它教会了我们的基础，丰富了我的知识。所以字典是我的老师。

雷锋，我的老师

“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”大家都知道，这是雷锋日记中最经典的一句。雷锋，一名22岁的中国人民解放军，他时刻都在为人民服务着，他助人为乐的好品质一直在人群中传诵。雷锋虽然离我的生活很远，可是他的精神却活在我的心中，我要学习他的好品德。所以雷锋是我的老师。

……

其实，只要我们做一个生活的有心人，那在我们的身边值得我们学习的东西都可以是我们的老师，有了这些良师的陪伴，相信我们的人生道路将会越走越平坦！

老师对我说作文(篇6)

轻轻的一句话语，敏锐的一个眼神，睿智的一句点评……我无法用语言描述出心中良师的形象，因为您像一缕萦绕鼻尖的馨香，绵绵的，不散；您像一盏照亮脑海的明灯，柔柔的，坚定；您像一股滋润心田的清流，潺潺的，隽永。我的良师，那一段路，因为有您，变得更温暖。

曾记否，那是开学的第一周，面对考试失利的我，老师没有过多的责备，只是在班级飞信中加了一段话：“很多事情并不是因为难我们不敢做，而是因为不敢做事情才显得很难。人世间的许多事，只要想做就能做到，成功并不需要什么钢铁般的意志，更用不着特殊的技巧或谋略。只要你还在认真、诚实而乐观地坚持着，终究会迎来水到渠成的那一天。”这段话，虽然不长，但是它凝聚着老师对我的良苦用心。读着这段话，浮躁的心情沉淀了下来。我不再纠结于分数，而是脚踏实地地扎实基础，巩固知识。我的良师，那一段路，因为有您，变得更宽广。轻轻点开网页，一片新的世界呈现在眼前。老师的博客是我和同学交流进步的平台，每位同学的优秀作文都被老师上传至博客，供大家一起欣赏。这不，看到自己的文章被展示出来，我心里也觉得美滋滋的。老师的博客也是我练笔的途径之一。每次空闲时，我会上上博客，读读美文，写写评论，扩大自己的眼界，提升语文素养。良师的课外“课堂”真是应了那句话“语文学习重在平常积累”。我的良师，那一段路，因为有您，变得更平坦。

还记得那天老师讲解练习，我自以为是地在下面写作业。瞄了一眼老师，发现他并没注意，于是我一边装模作样地眼看前方，一边拿出作业本。等到老师视线转到别处时，赶快拿起笔写。可突然听到老师慢声慢气地说了一句“请课代表来回答这个问题”。我犹犹豫豫编了几句应付着。不料老师淡淡地看了我一眼，说：“请坐。”应声坐下的我想：看来我能“鱼和熊掌兼得”！谁知还没写几个字，“这次，还请课代表回答！”我懵了，老师的视线牢牢地定在我身上，脸色是那样的严肃。他没有说什么，只是又叫一个同学回答。经过这次波折，我只能死心，乖乖地将作业本收了起来。下课后，老师叫我去办公室，给我布置了一项额外作业：把今天上课的笔记回家整理一遍。

对照其他同学的资料整理笔记时，我才发现原来老师课上对很多题目做了拓展，自以为是的我漏学了很多。这时，我才意识到老师的用心良苦。现在只要想起这些事，心里还是五味杂陈：内疚，感激，而更多的是钦佩。老师那“润物细无声”的关怀、新颖的教学方式、严格的要求都让我受益匪浅。您是一位智者，更是我永远的良师。

老师对我说作文(篇7)

善之本在教，教之本在师。良师是航标，为人生之舟拨正航向；良师是甘霖，为心灵荒漠孕育绿色；良师是烛火，点亮黑暗中摸索的灵魂……最让我难忘的良师是我的初中语文老师，不仅在于他幽默风趣的课堂氛围，也在于他独特新颖的教学方式，更在于他给予学生的鼓励与关怀。良师，我沉醉于您幽默风趣的课堂氛围。

在语文老师的课上，总是会时不时的传出一阵阵笑声。语文老师会用他诙谐的语言来吸引同学们进入课堂，还会用生动形象的肢体动作吸引同学。

记得又一次上《七根火柴》这篇课文时，文章讲述的是一个生命垂危的红军战士把党证和其中七根火柴交给战友的故事。想到我们也许对这一题材的文章不感兴趣，在上课开始的时候，老师就自己扮演了那名红军战士，他拿着火柴，双手微微颤抖，缓缓地举起手，抖动着双唇，艰难地从嘴中吐出几个字：“好，好同志……你……你把它带给……”，他的语调就像一个真正的红军战士一样，无论是语言还是动作，或是那种生命垂危的呼吸声，老师都扮演得十分到位。这一幕加深了我们对红军战士的敬意，也激发了我们听课的兴趣良师，我欣赏您独特新颖的教学方式，引领我走进了大语文的学习天地。

您开设了语文教学博客，把我们学生的优秀作文都放到他的博客中，让我可以在课后欣赏佳作，参与点评。在博客上我也可以看到与现在学习的课文有关的课外知识，欣赏老师选编的美文，开阔了我的阅读视野。在博客上还会有许多写作素材，在浏览博客的同时，也可以打开我平时狭隘的写作思维，使我作文的选材更加新颖。

感谢您——良师，您为我们开阔了语文学习的天地。我犹如一条小金鱼，畅游在知识的海洋中。良师，我难忘您给予我们的鼓励与关怀。

每次大考结束，您总是会用飞信来关心，鼓励同学们；每天放学回家，总是可以收到今天对作业的提示要求；当有同学考试不理想时，您就会发一些励志的名言，鼓励我们不要气馁……语文老师的短信承载着他对同学们的鼓励和关怀，折射出老师对同学的爱，也体现了老师的敬业精神，让我感动，虽然即将离开母校，可是老师对我的影响将让我铭记于心。

您鼓励学生，关怀学生，这就是良师风范，让我对您有着深深的感谢。正所谓“一日为师终身为父”，您是良师，您的幽默风趣的课堂激发了我对语文的兴趣，您独特新颖的教学方式提高了我的语文素养，您给予我们的鼓励和关怀更让我对您油然而生出深深敬意，深深感动，您幽默，有创意，和蔼可亲，将永远影响着我，正是有您思想培育的滋润，我们才绽开那么多美好的灵魂之花。

老师对我说作文(篇8)

这天陈仁智小朋友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回顾你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;

傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!

老师对我说作文(篇9)

有人说，教师是人类灵魂的工程师，因为他们无时无刻不在塑造着我们的灵魂；有人说，教师是引导者、指向标，因为他们让我们这一条条迷茫的小船，找到了迷失的方向；有人说，教师是那一片片的绿叶，因为他们默默地陪衬着祖国的花朵。是啊，他们就是这样，无私地奉献着……

在我的生活中，每一个老师给我的帮助都是极大的，是他们伸出双手，把我领入了知识的殿堂，是他们以切身的行动，教会了我怎样学习、生活、做人和创造。然而，给我印象最深刻的则是我的科学老师——方老师。

可能是因为自己是女孩子的缘故，对科学那深奥的知识缺少兴趣，觉得那些知识太漫无边际，枯涩难懂。而方老师的出现，让我真正感到了科学就在我们身边，但需要我们去观察、去发现。四季的更替，鸟儿的迁徙，似乎都蕴藏着无数的科学道理。渐渐，我喜欢上了科学课。也许，我真正喜欢的是方老师那幽默讲解与极强的感染力。当时，元素周期表真的好难背，望着一个个不曾相识的元素名称，我不知所措。而方老师却将那枯燥的“氢氦锂铍硼……”编成了一个有趣的小故事：青海有个叫吕皮的小朋友……，一阵阵的笑声不断地从班里传来。我们就是这样，在方老师的教导下快乐地学习。

有一次，方老师叫我帮助他把书上的一个表格给大家校对一下。拿着方老师那本“饱经风霜”的课本，看着书本上密密麻麻的小字，我刹那间明白：那一个个的故事，一个个顺口溜，一个个知识的补充，耗费了老师很多很多的时间和心血。他一定要查找大量的课外资料，不为别的，只为了让我们学得有兴趣，学得开心，学得容易。捧着方老师的课本，我的心灵受到震憾。方老师的形象在我的心中，得到了进一步的升华。一个知识渊博的老师，对待教学工作是那么的严谨，作为以学习为本职的学生，不是更应该努力去掌握更多的知识吗？

由于方老师的和蔼可亲，我们班上的同学都很愿意与方老师交流。可是，在一次实验中，我们却发生了短暂的不愉快。一个同学由于急于求成，还没有领会制作的要点和注意事项，就开始了行动，结果搞了个“水漫金山”，还引发了“火情”。方老师发现状况后，立即让所有正在高高兴兴做实验的同学全部停下来，并狠狠地把全班同学批评了一通，搞得很多同学不服气。我也很诧异：人人都有不会和不懂的时候，一个人犯了错，批评一个人也就够了。俗话说法不责众。方老师怎么可以这么做？

老师对我说作文(篇10)

那个雨天，有一双手，为了他人在地上摸索；那个雨天，有一个声音，告诉了我一个浅显而又深刻的道理；那个雨天，有这样一个人……

就在一个星期五，一个春天，一个下着小雨的日子，我遇到了他。

一放学，我就奔出学校，想赶紧回家，雨天地面湿滑，我跑到一个窨井盖前，停住了脚步，窨井盖的盖子没扣好，如果我再跑得快一点，或许就要摔个四脚朝天了吧！我叹了口气，一脚跨过盖子，为自己没事暗自庆幸。

向我迎面走来的，是一个老人，准确地说，是一个盲人。他闭着双眼，岁月在他脸上刻下了不可磨灭的印迹。他拄着拐杖，小心探视着前方的路。他手里拿着一把灰色的伞，我觉得，这就像他内心的颜色。他走到了窨井盖前，我正想提醒，却见老人用拐杖不停地敲打着窨井盖和他站着的平坦路面，他似乎意识到了什么。他皱了皱眉头，随后立即俯下身子，在地面上不停地摸索着，伞，被他搁在了一旁。不久，他摸到了窨井盖，他微微一笑，用力把盖子往前一推，“砰”的一声，盖子回到了原地。

我呆呆地看着这一切，雨点击打着我的雨伞，仿佛在嘲笑我。我奔到老人身边，从口袋里拿出一张餐巾纸递给他，并帮他捡起雨伞。“谢谢。”老人边擦着手边说到，老人的道谢，使我更加内疚了。

“爷爷，我送你回家吧！”出于良心的谴责，我说道。老人先是一惊，然后满是感激地回答道：“那就麻烦你了，孩子。”

我细细地打量着老爷爷，他那和蔼的微笑照射出他善良的内心，那布满皱纹的脸透露出他历经风雨的事实，如果那双眼睛可以睁开来，可以看世界，该多好……

“孩子。”老爷爷问道：“你知道是谁没把盖子扣好吗？”我摇摇头：“不知道。”还好他看不见我那已涨得通红的脸。“现在的人真是太粗心了，万一这一不小心绊倒别人，多危险呀！”老爷爷的话真令我自愧不如，脸仿佛聚集了全身的血一样红，红得发烫，心里默默自责不会为他人着想。

……

“好了，孩子，你快回家吧，父母见你不回家要着急了。”老爷爷的提醒，才让我意识到时间的飞逝。“好……好，那老爷爷您当心些！”我结结巴巴地说道。老爷爷向我摇摇手，向前走去。再回眸，看到的伞依旧是灰色的，但是那颗心，却是火热的！

在回家的路上，我是他的引路人；而在我的人生中，他是我的良师！

初一，那时崭新的你，沉默的我你，自从你到我的手里来，整天躺在课桌，我，时而不时地翻开你，当我高兴时，我看着你，你也很快乐，当我伤心时，我看着你，你也很难过；当我取得好成绩时，我看着你，你也感到很自豪，就这样，我们度过了初一。

初二，那时欢快的你，活泼的我。你，在我思想里跳跃，给了我一个不寻常的启示，我，在你启示下搭建了梦想的舞台，我在这里歌唱，你在哪里为我鼓掌；我在这里奔跑，你在这里为我加油；我在这里为我梦想拼搏，你在哪里为我指导方向。你给我插上梦想翅膀，让我飞向远方。就这样，我们度过了初二。我的益友。初三，那时苍老时你，饱受风霜的我。

你，陪伴了我快三年了，你一值为我付出了很多，让你苍老了很多，我，经过了种种困难，但在你的帮助下，我克服了困难，并有了良好的习惯，你让我成为一个真正的男子汉。现在，这时伤心的你，痛苦的我。

面临着毕业，我也许不在升学，将要和你分开，回忆我们在经过的风风雨雨，我们在一起时的开开心心，非常怀念，我又看着你，你也看着我，我的眼睛里激起了泪花，也许是对我们过去的恋恋不舍，我的益友。我不想和你分开，不是你的外貌吸引了我，而是你给我的那一份温暖，那份鼓励，那一份回忆，我的益友！我的亲人！我的生命！

书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，是无知的人变得博学多才；也正使它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。

记得有一次，哥哥在书店买了一本选，我便迫不及待地跑过去抢，“呵呵，没有什么东西我得不到的。”我急忙那选跑到我的房间里去看。

我走到桌前，翻起选，认真地看了一篇文章。“咦，这篇怎么写的这么优美，还如此深奥呀。我自言自语的嘀咕着。仔细一看，原来这是中学生呀！

我想了想，不管三七二十一，认真地读下去，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。虽然文章中也有许许多多我不认识的字，但我绝不会囫囵吞枣，只是拿起字典查阅，我知道，这样很耗费时间，但我觉得：实际是人类进步的阶梯，想要读好书，就要好读书。

后来，我在安徒生童话中看了一篇感人肺腑的故事——《卖火柴的小女孩》。

我一口气读完了这篇童话，我的心一下子沉了下去，不知不觉的，我已泪流满面，苦涩的泪水不断地往外涌。

我为这个小女孩打抱不平，心想：啊!这个世界实在是太不公平了，一个可怜的小女孩，应该和我们一样拥有天真浪漫的童年，你应该去上学，穿上粉红色的羊毛衫，带上浅绿色的手套，穿上洁白色的跑鞋，然而你什么也没有，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里？我不知道你们的国家是怎样的，但我知道我们国家的小孩永远是幸福的。

我迈着轻盈的脚步在书的王国傲游的步履，一个小时过去了，两个小时过去了，随着时间的流逝，已经是傍晚六点半了，我依然无动于衷，只是妈妈的一声催促，才把我领下去吃晚饭。

我把书当作朋友，我爱书胜过爱朋友，我从朋友那儿得到的是珍贵的友谊，而书却给我精神的食粮，朋友会背叛我，书却永远忠实。

我认为：读书要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求多。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。就让我投入地爱一次读书吧！

读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选剔除，灌输新的知识。真正投入地爱一次读书，才能了解其中的韵味。

读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的.方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你，这就是读书所蕴含的神韵。

“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯;文，愈久愈香。”字里行间中透露的是书要多读，读得越多收获越丰盛;读得越深，知识越充实。品书是读书不可缺少的一部分，只有品得深，才能品得真。“读好书，读书好，好读书。”好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么那么的辽阔，无边无际。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。只有读书读得多，才能真正理解其中所蕴含的知识，才能发自心底的感叹其中的奥妙。只有投入地爱一次读书，才能领略到其中无限的美妙与浩瀚。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”英国作家尤安？艾肯也在《走遍天下书有侣》中写到“如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以将它读上百遍，最终你能背诵下来”一个人的一生离不开很多很多，离不开空气，离不开休息，离不开健康，同时也离不开书籍。读书使我增长了知识，开阔了眼界。比如：读《中华上下五千年》，是我了解了中国悠久的历史。读了《假如给我三天光明》，海伦。凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。

书，是我的良师益友。读书让我快乐，读书让我进步。投入的爱一次读书，方能体会其中的精神！

走在路上，鸟忽止鸣，花渐止香，静静地，悄悄的仿佛整个世界都怡然地睡了过去，只是夜格外可怕……

瞧，一个身影缓缓爬上了墙壁，在幽暗的灯光衬托着他，就像一个死神张牙舞爪地向我扑来，神色间猛然掠过一丝不安，随着眉心的“挤压”开始蔓延，是他吗？下一瞬，下一秒，还是那个熟悉的“九阴白骨爪”，爬上我的肩头，感触到那硬邦邦的小细胳膊，带着一连串不谓常人所作的“奸诈”笑声，除了胡泽佳，还能有谁！

可怜了这厮，没见过他的人还真认为带了个“白骨精”呢

别看他的身材瘦削，可那高挺的鼻子却始终格外兀地耸立着，两嘴掰同时向上一撇，嘴唇稍有张开，不出所料那两颗微有泛黄的大门牙格外引人注目。耳朵只是藏在如刺如针的头发丛中，耳朵却没有挂下，也是高挺高挺的，眼神中的邪异让人不知道他心中打的是什么小算盘了，他将双手缓移回身后，嘴中不断地念念有词道“喂，还记得我们上个星期去过什么地方吗？”我道“文具店呀，怎么了？”他摆出一副爱管不管的神态道：“你知道我们买了什么吗？”文具盒啊！哦！我好像还欠你钱来着他匆忙打接道：“唉呀呀，我都忘了吗，我怎么还会记得是上上个星期六你和我到学校旁的文具店，你买了一个小熊牌文具盒，向我借的二十块找来五元五的……”说着他向我挑了挑眉，像是在暗示着我什么的。

我向天翻白眼，无奈地将那微有些破旧的十四块五角正式给了他，好像有人跟他抢似的，迅速夺过钱，那至始至终皱着的眉也顿时像受到了感应似地舒展开了，终于不像跟谁有什么劫大怨愁了，露出了最真实也最灿烂的笑……

明月被众多的星衬托着，就像他的心被众多的钱衬托着，好像唯有那样才能大放光明。

老师对我说作文(篇11)

星期四，孩子们盼了好久的新一期画报到了。我搬着厚厚一大摞画报，进了班门就赶紧拆包装，早读的时候好和孩子们一起看。

翻开画报才瞄了一眼，我假兮兮地惊叫起来：“哎!这小朋友怎么跟我一个名字?”(孩子们都叫我乐乐老师)小二班的二十几个小朋友瞬间激动了。

“是乐乐!”

“哪儿呢?”

“这儿呢!”

“快看!乐乐老师在书里!”

说话的声音，翻书的声音……骚动啊!虽然实在不好意思，但孩子们的反应让我的小小虚荣心得到极大满足!再看画报里的第一首儿歌，我更有点美上天啦，清清嗓子赶快讲：“孩子们!乐乐就在这本书上的第一首儿歌里，快找找题目在什么地方。”

“在这儿呢!”

我的手指到题目：“和正文里的字比起来，题目里的字有没有什么不同的地方?”

“(题目)这些是橘色的字!”

“(正文)好多小黑字!”

“题目(字)大一些，这些字小一些”

“对啦，题目是橘色的、大一些的字，很显眼。呐，看着题目来听我念啊。”我放慢了语速，“乐一乐一真一能一千!”

可爱的孩子们听了就笑。

“别笑别笑，题目告诉我们的是什么意思呀?这首儿歌里的.乐乐，是很懒惰，大家都不喜欢他，还是很勤劳，别人觉得他很可爱?”

“很勤劳!很可爱!”

“大家都喜欢他。”

“因为他很能干!”

“So good!”我翘起大拇指，“那谁还记得，为什么书里的儿歌和故事都有题目?”

“它能把长长的儿歌变成一句话，让人知道。”

“就知道故事里说了什么。”

“哎!对喽!等以后学儿歌的时候，咱们都要好好念，看看这个乐乐到底有多能干!”我正经了一分钟，又想逗他们，“这儿歌是夸谁呢?”

“乐乐!”好整齐的声音。

我瞪着眼睛使劲用手指自己：“我呗!”

小孩儿们一下子乐得不行，坐在我跟前的可心笑得快背过气去了。

大双缓顺了气，凑过来：“乐乐老师，哪个字是你啊?”

“就这个!第一个。”童童已经认识了呢，“这个也是。”

“乐乐老师教我写这个吧。”汉文瞪着眼睛指着画报。

“也教我写!”阿龙使劲举手。

“也教我写!”

一只只小手高高举起来，我的眼圈有点酸。才上小班的臭小子们要学写字，写在他们看起来不过是一堆奇怪蚯蚓的汉字，只因为这堆似乎很特别的蚯蚓是他们老师的名字……

我笑着：“只要你们喜欢。”让我来把字变成画吧。“来了啊!乐乐老师要讲故事了!‘乐’呢，其实是一个小木偶的相片!这个小木偶他实在太高兴太高兴了……”

我边叨叨边在画板上画了一个小人儿：半身像，没腿，俩胳膊支楞着，比例极搞笑——细脖大脑壳。这群小孩儿看着画就乐得受不了了。

“张着大嘴乐得呀，浑身直哆嗦，哈!哈!哈!”我长啸三声，“结果给他照相的时候，都看不到脸，就剩下一个乐得闭不上的大嘴巴，大嘴巴下面连着细脖子，连手都让他笑掉啦，就剩俩胳膊喽……”我一边讲一边在画板上划拉，小孩儿们乐得那叫一个眉飞色舞。

小于看我：“乐乐老师，这个儿歌里有好多你的名字啊!”

“怎么这么多啊!”

“小黑字里面有好多个乐乐!”

“对啊!我还奇怪呢，怎么这么多我呀?”我看着我亲爱的孩子们，他们还在一行行字中间找着，高兴的“乐”声响个不停……

好玩又平常的一个星期四。

老师对我说作文(篇12)

良师从严作文1000字

报到那天，是第一次相遇，你一袭红裙，那鲜艳的红色就此闯进了我的生活；从此，我的初中生活，如一袭红衣的你，热血沸腾、汹涌澎湃。

第一次谈话是因为我考得太差。那天早读你把我叫到办公室，只记得你靠在座椅上，紧锁眉头，反复打量我的试卷。冷静而严肃地问我，“为什么这次科学考得那么差？”我低着头，悄悄地用余光瞥你，你的目光如此尖锐，震慑着我的每一寸肌肤、每一个毛孔，你说的一字一句都刺激着我的大脑――是我过于懈怠！从那天起，你成了我心中既敬畏又害怕的人。

再后来，你的身影总是出现在教室里，下课时，你双手交叉放在胸前，用那严厉的目光审视着每一个人，使得我们都紧张得不敢出声，只能埋头写作业。每次轮到你晚自习坐班，你一手托腮，每个人都觉得你在注视着他，但你究竟在看着谁，没人知道，也没人敢抬起头与你对视。于是，你的晚自习我们总是最专注。

渐渐地，我发现原来你不是那种不苟言笑的'老师，上课时的你异常可爱，每每讲到重要的知识点你便双眼闪着光芒，整个人浑身活力，使得我们不由自主地跟着你思考，在知识的海洋里快乐地探索，我怕是爱上了科学这门学科了！你会亲切地叫自己的老公“蔡老师”，以及喜欢叫自己的儿子“小菜苗”，你会与我们分享儿时在山中玩耍的趣事。此时忆起你，脑海中竟全是你笑脸盈盈，笑容可掬。

你好像总能找到特别的办法，特别的解题方式。每当你讲完一道题时我会恍然大悟，原来还可以这样做；当你向我们分享一个新的学习方法时，我便会感悟，这样真的很好。或许是理科老师出身，你有着缜密的思维和清楚的逻辑，也更加明白和清楚这个班需要什么，从而对我们进行更好的指导。

去年听说你要去乡下教书，心中满是不舍，脑海里都是你的音容笑貌。可当开学时再次见到你时，心中又惊又喜。大家都说你本可以去乡下支教而有资格评高级教师，但你还是选择了我们。尽管知道你为了我们放弃了好多好多，却不知道你所经历的挣扎与纠结。在儿子面临高考时，你依然认真的辅导我们；在面对困难和压力时，你依然满脸笑容面对我们；在职称和名利下你依然选择了我们。有时觉得自己好幸福，有一个这样的老师，哪怕身经百难，却依然毫不犹豫的选择我们，为我们遮风挡雨。

在他人眼中，五班无坚不摧，一心向学。而我们却知道，有一个老师，外冷内热，倔强坚韧，她给了我们最好的付出，让我们在磕磕绊绊中一路成长。而你，也成了五班最最不可分割的一员。

如今明白了你的良苦用心，那雷厉风行的外表下是一颗炙热的心，感谢你历尽风雨，却依旧痴心不改为我们付出，让我们快乐地学习，茁壮地成长。千言万语也表达不出对你的感恩，只觉得写这篇文章时，嘴角飞扬，心中温暖，总是会托腮想起你的样子，直率、坚韧、真性情。你总说自己不会讲话，为人直爽，我却觉得你对我们的认真付出就是最美的言语。

良师从严，严师必出高徒。

感谢在最好的年纪，遇见最好的你。

老师对我说作文(篇13)

老师帮我们辅导功课还要修改作业，每天很忙碌。我能为老师做点什么呢？我想尽自己所能帮老师减轻一点负担。

首先，身为班长的我一定要让全班在晨读时没有嘻嘻哈哈地吵闹声，不然如果被老师发现，那老师又得着急上火了。所以，晨读时我会做好班长的职责，管理同学，维持秩序。这样，老师就可以安心地在办公室休息了。

如果哪天是我当值日生，我一定要在下课的第一时间去擦黑板，不然老师来上课时看到没擦的黑板，皱皱眉头，拿起黑板擦，擦起黑板，粉笔灰满天飞，虽然擦黑板不是体力活儿，但是我还是想让老师不要浪费时间，不然课也许会拖堂，这样老师的休息时间就会减少了。

我还想给老师端杯水、端作业我觉得我还能做得更多。老师您辛苦了！

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