【#范文大全# #小年活动方案名称(必备七篇)#】为了保障活动顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的2025幼儿园小年主题活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小年活动方案名称 篇1

教学目标：

1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。

2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。

3、能制作出有一定个性的铅笔头。

教学重点：

制作出有个性的铅笔头。

教学难点：

感悟制作中的美。

教学准备：

泥巴

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课。

1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。

2、问：同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮？它们有什么特点？

铅笔头小结：铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。你们看看手中的`材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头？

3、导题：我们今天学习用泥制作的铅笔头。

（板书）泥做的挂件。

三、讲授新课

1、组织学生观察、小组讨论。

请学生看大屏幕，读讨论题目。

（1）墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象？（板书：选材特点：……）

（2）造型风格运用了哪些手法？（板书：造型风格：夸张、概括、变形）

（3）你想怎样制作泥铅笔头？

（小组讨论）让学生充分发表见解。

2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。

小年活动方案名称 篇2

一、活动主题：

《小年童趣，欢乐共享》

二、活动目标：

1、让幼儿了解我国传统节日——小年的由来和习俗，培养幼儿对中国传统文化的认知和热爱。

2、通过丰富的实践活动，锻炼幼儿的动手能力，激发他们的创新思维与团队协作精神。

3、在快乐的活动中，增强幼儿对幼儿园的归属感，增进师幼之间、幼儿之间的感情。

三、活动内容及流程：

1、小年故事会：

老师以生动有趣的'方式讲述小年的来历和各地过小年的风俗习惯，引导孩子们理解并欣赏中国传统文化。

2、手工制作活动：

组织小朋友一起制作“糖瓜”、“窗花”等小年特色手工艺品，让他们亲手体验民俗文化。

3、小年美食DIY：

邀请家长志愿者一同参与，带领孩子制作饺子或汤圆等小年特色食品，感受节日气氛。

4、祈福活动：

设立“送灶神”的环节，让孩子们用画笔描绘自己心中的灶神，并写下新年愿望，寓意辞旧迎新，寄托对新的一年的美好期盼。

5、表演活动：

鼓励孩子们准备与小年相关的歌曲、舞蹈或者短剧，通过表演的形式展示他们对小年的理解和感悟。

四、活动后续：

活动结束后，将孩子们的作品进行展示，同时将活动照片、视频上传至班级群，供家长回顾和分享。此外，也可以将此次活动作为一次教育契机，进一步在日常教学中融入更多的中华优秀传统文化元素。

小年活动方案名称 篇3

一、主题节日背景：

农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日。对于我们学生来说，腊八节也相对比较陌生。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，通过听听、说说、看看、吃吃过一个热热闹闹的腊八节，以此增长学生对传统民俗的了解。

二、活动总目标：

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2、知道制作腊八粥的主要材料，感知它们的外形和营养价值。

3、集体体验过腊八的'快乐。

三、活动对象：

一年级全体师生和家长志愿者（每班5名左右）

四、活动时间：

1月27日上午第二节课至大课间结束。

五、活动流程：

队课流程建议：

在日历中找找日子、了解农历——讲讲腊八节的由来——介绍腊八粥——展示腊八粥的八种食材（可以看看、摸摸、读读儿歌等）——各班教室展板展示活动（腊八节由来展示；豆贴画；新年祈福卡……）

六、前期准备：

1。后勤安排好学生大课间用餐时的碗、勺子，准备好接线板，划分好烧腊八粥活动的场地，及各班用餐场地。

2。班主任召开家委会会议，有序落实以下几方面工作。

（1）家委会统筹购买烧制腊八粥所需食材（注意食材的安全性），准备好烧制用的电饭煲。

（2）队课：《腊八节的由来和习俗》流程及各板块负责家长。

（3）各班烧腊八粥的家长志愿者及拍照等人员的落实。

小年活动方案名称 篇4

一、活动目标：

了解中国传统节日“小年”的由来和习俗，培养幼儿对中国传统文化的认知与热爱。

通过实践活动，锻炼幼儿的手工制作能力和团队协作能力。

在参与活动中体验亲情、友情，感受节日的快乐氛围。

二、活动内容：

1、小年故事会

讲述关于小年的故事和传说，老师可以借助绘本、动画等形式生动形象地介绍小年的来历和各地的风俗习惯。

2、手工制作活动

（1）做“糖瓜”：让孩子们亲手制作简易版的“糖瓜”，体验传统小年美食的制作过程。

（2）剪窗花：引导孩子用彩纸剪出各式各样的窗花，装饰班级，增添节日气氛。

3、祭灶神仪式模拟

以游戏的'形式模拟祭灶神的过程，教育孩子们尊重和理解传统的祭灶习俗。

4、年画绘制

组织幼儿进行年画创作，可以是家庭团圆、福字、鞭炮等象征新年吉祥的元素。

5、歌舞表演

学唱有关小年的儿歌或进行简单的舞蹈表演，如《小年欢歌》等，增加节日气氛。

三、活动时间：

小年前一周

四、活动对象：

全园小朋友及家长（部分环节可邀请家长共同参与）

五、活动准备：

提前准备好手工材料，安排好活动场地，策划好各个环节的流程和人员分工。

六、活动后续：

活动结束后，将孩子们的作品展示在园内，让孩子们感受到自己的努力成果，并鼓励他们回家后向家人讲述今天在幼儿园学到的小年知识和体验。

小年活动方案名称 篇5

一、活动主题：

欢庆小年，童趣共享

二、活动目标：

1、让幼儿了解中国传统文化中的“小年”习俗，感受传统节日的氛围。

2、通过参与丰富的活动，培养幼儿的动手能力、团队协作能力和表达能力。

3、在活动中激发幼儿对传统文化的兴趣，增进亲子感情。

三、活动内容：

1、故事讲述：

由老师或家长志愿者讲述关于小年的.来历和习俗的故事，让孩子们了解小年的意义。

2、手工制作：

组织小朋友一起制作“小年糖果”、“窗花剪纸”等与小年相关的手工作品，体验传统民俗的乐趣。

3、包饺子比赛：

举行小型的包饺子比赛，让孩子们在实践中学习生活技能，感受团圆喜庆的气氛。

4、送灶神仪式模拟：

用简单易懂的方式向孩子们介绍送灶神的习俗，并进行一场模拟送灶神的活动，增加孩子们对中国传统文化的认知。

5、亲子游戏：

设计一些与小年相关的亲子互动游戏，如“找糖瓜”、“贴福字”等，增强亲子间的交流与合作。

四、活动时间：

按照农历日期，通常在腊月廿三或廿四举行。

五、活动准备：

提前准备好相关的故事资料、手工材料、饺子皮和馅料等。同时，确保活动场地的安全，布置出温馨、喜庆的节日环境。

六、后续活动：

活动结束后，可以鼓励孩子们把亲手制作的小年作品带回家，与家人分享他们在幼儿园度过的小年快乐时光，进一步弘扬和传承中华优秀传统文化。

小年活动方案名称 篇6

一、活动时间：

20xx年12月25日

二、活动地点：

本班教室

三、活动目的

1.通过活动让幼儿初步了解小年夜和小年夜的文化背景。

2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏

四、活动前期准备

1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰

活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;

2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子) 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人

3、家长准备：

1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的`化妆)

2、准备当天聚餐需要的`食物，我们按照学号顺序分组进行准备、

3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享

星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味！

如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号！

注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢！

小年活动方案名称 篇7

教学目标：

1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。

2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。美丽的铅笔头

3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。

教学重难点：

教学重点：制作有个性的铅笔头。

教学难点：有个性的'铅笔头。

教学准备：

教具：课件，范品等

学具：铅笔，橡皮泥

教学过程：

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课

游戏导入：“购物”游戏

三、欣赏感知

4、发现美

3）邀请“小天使”

4）“购物”游戏：

课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。

教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。

2、欣赏美

1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？

2）采访购物感受，揭示课题

3、探索美

1）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？

2）我们该怎么做呢？

3）用什么材料来做？

4）怎么制作？（全班讨论）

5）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？

6）课件演示：纸材料制作的铅笔头

你还能说说用哪些材料来制作吗？

7）课件演示：各种铅笔头制作的方法。

（纸、绳、挂件等）

8）制作好了，我们该怎样安装呢？

四、创造美

创作游戏：

1、自己提出制作要求，教师小结。

2、学生尝试练习。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、运用美

1、以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。

2、自己评价金、银、铜牌。

七、拓展美

学生歌唱《其多列》，表演铅笔头。

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