上课的日记（汇集十篇）

很快一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，何不趁现在赶紧写10篇日记。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的小学生开学日记，希望对大家有所帮助。此外，您还可以浏览作文栏目的第一次作文经典。

上课的日记 篇1

今天是开学的第一天，我早早地就来到了学校。

校门口，老师和同学们热情地打着招呼。走进教室，看到一张张熟悉的面孔，我感到无比亲切。

课上，老师们认真地讲解着新知识，我全神贯注地听着，生怕错过任何一个重点。中午吃饭的`时候，和同学们一起聊天，感觉真好。

下午的体育课，我们尽情地奔跑玩耍，把暑假的懒散都抛到了九霄云外。

放学回家的路上，我回想着这充实的一天，对未来充满了期待。我要在六年级努力学习，为小学毕业交上一份满意的答卷。

上课的日记 篇2

今天是我上一年级的第一天，我好开心呀！

早上，太阳公公早早地就露出了笑脸，妈妈叫我起床，给我穿上了漂亮的新衣服。我背着新书包，里面装着我心爱的铅笔、橡皮和小本子。

来到学校，哇！学校好大呀，有好多小朋友。我找到了自己的班级，见到了我的.新老师，老师很温柔，笑着和我们打招呼。

教室里，每张桌子都干干净净的。我找到了自己的座位坐下，认识了新的同桌，我们互相说了“你好”。

上课铃响了，第一节是语文课。老师教我们读拼音、认汉字，我听得可认真啦。

课间休息的时候，我和同学们一起去操场玩耍，大家笑着、跑着，开心极了。

中午，在学校的食堂里吃了美味的午餐，有我喜欢的红烧肉和青菜。

下午，上了数学课和美术课，我学会了数数，还画了一幅漂亮的画。

放学的时候，妈妈来接我，我迫不及待地和妈妈分享了我在学校里的一天。妈妈夸我很棒，我心里美滋滋的。

这就是我上一年级的第一天，真是太有趣啦！我喜欢上学！

上课的日记 篇3

今天是开学的日子，我兴奋得早早就醒了。穿上崭新的校服，我对着镜子给自己一个大大的微笑，心里想着：四年级，我准备好了！

来到学校，看到熟悉的'校园和亲切的老师同学，感觉真好。教室里，大家都在兴奋地交流着暑假的见闻。

上课铃响了，老师走进教室，给我们讲了新学期的要求和目标。我认真地听着，在心里默默下定决心，这学期一定要更加努力。

新的课本发下来了，我迫不及待地翻开，一股墨香扑鼻而来，我仿佛看到了知识的宝库在向我招手。

这一天过得真快，放学回家的路上，我一边走一边想，四年级会有更多的挑战，但我不怕，我要勇往直前！

上课的日记 篇4

今天是开学的日子，我兴奋不已。

早上，阳光透过窗户照在我的脸上，我迅速起床，穿上新衣服，背上书包就往学校跑。

走进校园，看到了好久不见的`老师和同学，大家都有了一些变化。

教室里，桌椅摆放得整整齐齐，新书已经在课桌上等着我们。上课了，老师的声音还是那么亲切，我暗下决心，这学期一定要好好表现。

下午的体育课，我们尽情地奔跑玩耍，感觉真好。

开学第一天，充满了希望和快乐！

上课的日记 篇5

早晨，我戴着鲜艳的红领巾，背着书包，高高兴兴地去上学。的校园美丽整洁。跑道四周环绕着高大的玉兰树和芒果树，春天就长叶开花，焕发着生机。已开始秋天了，有黄叶从空中不时落，像只黄蝴蝶。同学们个个精神抖擞，和我一起踏在红色柔软的塑胶跑道上，迎着高高飘扬的国旗走进教室。

的教室明亮而宽敞，课桌椅是新的。早读开始了，同学们大声地朗读课文，那声音是的.清脆，的好听。窗外公园里七星池的金鱼听懂了的读书声，停在那里，地摇着尾巴；晨练的听的读书声，转过头来发出了会心的微笑。“丁零零，丁零零！”上课铃声响了，同学们听着老师讲课，不时有同学举手发言或回答，大家学习得很。偶尔飞来小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，它好象也要听老师讲课。求知时空

下课了，大家纷纷跑到操场上玩耍嬉戏。操场四周种满了鲜花和绿树。同学们在跳绳，在跑步，还在玩单杠，我和同学们在楼道里玩机器人抓人的游戏，大家玩得很开心。

上课的日记 篇6

今天是开学的第二天，我吃了香喷喷的早饭后，爸爸就骑着摩托车带着我来到了学校。

现在班级有好多同学都来了，班里洋溢着朗朗的读书声！

我到座位坐下，开始每日晨读！

上午很快就过去了，又到了我们全班都很兴奋的午餐时间！我们排队去了洗手间洗手后，就到班级门口去领今天的午饭了。

今天的午餐很丰盛！有一份米饭、一份白菜炖粉条、一份土豆炖红烧肉、一份黄瓜炒鸡蛋、还有一个茶叶蛋和一杯粥。

吃完饭后，我们就开始午间练字了。昨天和今天的午间练字都是我们的班主任胡老师看的`。老师让我们把16.17课的词语表写三遍！“哇！写这么多呀！”有人开始抱怨了，但我们还是只能乖乖地写了。

午间练字过后，我们全班的手几乎都非常的酸！老师说：“你们午休吧，午休完了可能就好了。”

美好的午休时间很快就结束了，要开始我们下午的课程了！第一节是语文课，老师抽查我们自相矛盾的背诵后，让我们拿出一张空白的纸，要开始听写了！“赏识、脚力……”哇！我们今天中午不都写过了吗？而且写了三遍，我都记住了！这次听写，我们几乎全班都写得很好，我们还要感谢胡老师呢！

这就是我的开学第二天！你们呢？

上课的日记 篇7

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。

2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明小学生写日记的格式及技巧小学生写日记的格式及技巧。

3、信息日记。把看到的.、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话小学生写日记的格式及技巧素材库。

6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

上课的日记 篇8

日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是获取写作素材，提高学生习作水平的重要途径。但小学生写日记需要老师进行耐心细致的引导和指导。在此，笔者想结合自己的教学实践就指导小学生写日记谈些管见，以期就教于行家里手。

指导学生明确日记写作的意义和要求。

日记是自己每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的.选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会五彩纷呈，五彩缤纷。

小学生写日记的要求可以提以下五个方面：

（1）要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义，离开了真实，你的日记就是练笔。

（2）你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。

（3）写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

（4）日记中要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

（5）写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。

上课的日记 篇9

下课了，同学们庸风的庸风而出，冲到最受欢迎的乒乓球台前，因为我班里有许多，乒乓球迷，所以班主任要在，这里举行一次别开生面的。

在老师精心组织下，有趣的比赛着及发酵量后采访只有四位选手了，这次比赛的冠亚军将在他们中间产生。

比赛就要开始了，首先上场的是具有夺冠性的同学，只见他弯腰，左手拿球，右手拿拍，只有像左手头肩像个专业抽沙一个我小老虎左蓝右当没过多长时间，他就把身打的一派涂地，第二周没想到他又来后来居上的黑马，他被淘汰了，太出意料又来了，他竟然进入决赛了，拉拉队请问，极盗拼命的回大姑爷加油加油，他两眼瞪的圆圆的，目不转睛盯着来回跳动回白色小球，挥舞着球拍和和他一球一球的`来来回回打了几锤悔，真真是十圈里的，很快他就被，对对手的意志击垮了他却越战。

啊，愉快的校园生活已充满生机勃勃的活力，可谓成为我生活童年生活的不可缺少的一部分。

上课的日记 篇10

教小学生写日记，不是语文老师的专利作为数学老师也可以实施这一沟通学生的好方法。特别在新课标下，数学老师更应该发挥教学生写数学日记的这一好方法的作用，使它成为数学老师联系学生的桥梁，从而促使学生更好地学好数学。对此，笔者从小学二年级开始就对学生进行写。

一、指点内容数

数学老师教学生写数学日记到底写什么﹖这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指点学生写以下内容：

１、写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道：“今天在上数学课前，我预习了老师要上内容，对不理解的地方做上了记号。上课时，我对不理解的地方特别注意，经过老师和同学的讲解，使我弄懂了那个难题。今天做作业时，就感到很容易。经过老师的批阅，今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要，真是磨刀不误砍柴工。今后我要重视各科的课前预习，使自己学得轻松点。”

２、写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，

疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。有位学生在日记中写着：“老师：今天不知为什么，您讲的数学例题，我总是听不进去，所以今天的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务，我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您如果有时间能不能再给我辅导一下。”

３、写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。有位学生就在日记中这样写到：“老师布置的作业实在太多了，既要做数学课本上的作业，又要做数学练习册上的作业，压得我简直透不过气来了。为了完成作业，我只好顾不上课余休息，埋头猛做。这样，做错的题就比较多。为了学习质量，老师是否适当布置作业，让我们精益求精。如果可以的话，真是谢天谢地?”

４、写创新发现。学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等，都可以写在日记上。—位五年级的学生在日记中写道；“通过多年的摸索，我感觉到事先预习老师下节课要上的内容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方还不懂，做上记号，待老师上课时提出讨论，直至弄懂为止。这对学数学很有好处。希望老师课后少布置作业，宁愿让我们有更多的时间预习下节课的.内容更好。”

总之，学生想对数学老师说什么话，就可以在数学日记上写什么话。即我写我心，我写我口。

二、指导写法

数学老师教学生写数学日记时，除了指点所写的内容外还应指导必要的写法。

１、有一写一，实事求是。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有什么心得体会写什么心得体会，有什么疑难问题就写什么疑难问题，有什么意见建议就写什么意见建议……。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了，不要无病呻吟，乱写一通。

２、不拘格式，如同聊天。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随便。

３、三言两语，不必罗嗦。学生在写数学日记时，能用—句话写清楚的就不要用两句话，能用一段话写清楚的就不要用两段话，不必用华丽的词句来修饰，不必罗嗦，别使老师看了不知所云。

４、有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议……就写，没有就不写，不强求一律，不统一上交。也就是说，今天有以上内容，今天就写，明天没有以上内容，明天就不写，什么时候想写，什么时候就写。什么时候写好了就交给老师批阅。没规定，没压力，非常自由。

总之，学生什么时候有话想跟数学老师说，就什么时候把它写在日记上，写好想交就交，不想交就不交。