教案课件是教师备课和上课的重要辅助工具，因此需要教师投入心思来设计。教案不仅仅是一份教学计划，更是加强师德师风建设的重要保障。那么如何编写优质的教案呢？栏目小编经过反复研究和收集，现在向大家呈现这篇“产品课件”，相信这篇文章能够帮助您更深入地了解某个领域！
产品课件 篇1xx苏教版六年级上册习作5介绍家乡的一种产品教学设计
一、教学目标
1．明确习作要求，选择家乡的一种产品进行有目的地观察，有针对性地搜集与之相关的写作素材。
2.阅读例文，学习例文从外部特征、价值、用途等方面描写事物的方法，介绍一种自己感兴趣的家乡产品，使读者对介绍的产品有比较全面的了解。
3.与同伴分享自己的观察和搜集成果，资料共享，学会围绕写作提纲提取有价值的资料，合理运用，结构成篇。
4．认真修改自己的习作，与同学互换修改习作，提高习作及修改能力。
5.在观察、搜集、写作过程中加深对家乡物产的了解，形成热爱家乡的情感并表现在习作中。
二、教学重点
介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值、用途或做法，描写具体生动形象。
三、教学难点
通过观察、搜集以及与同伴共享资料等方式获取习作素材，按照一定的顺序进行合理组合，并加入自己的情感体验，清楚全面地介绍家乡产品。
四、教学准备
教师准备:
1.设计“家乡的产品调查记录表”。
2.汇总分析学生课前收集资料情况。
学生准备：
利用课余时间通过认真观察、亲口品尝、实地拍照、询问或查阅资料等方式，全面了解家乡的产品，做好调查记录。
五、教学课时
一课时
六、教学过程设计
（一）激情入境，激发兴趣
1.谈话：同学们，我们习作3是介绍家乡的美食，其实我们的家乡不仅有令人垂涎欲滴的美食，还有着丰富的物产，今天我们就走进习作五，介绍我们家乡的一种产品。
2.（板书）介绍家乡的产品
（二）阅读要求，明确目标
1.出示习作要求：
2.朗读习作提示，说说本次习作的要求有几点，分别是什么？
3.指名让生汇报：（四条：一种产品，外部特征，价值或用途）
过渡：我们该怎样介绍呢？先看看沈平平是怎样介绍自己家乡的银杏的。
（三）研读例文，学习写法
1.读例文，悟方法。（有一位同学把家乡的银杏介绍得非常全面，我们一起来欣赏）
（1）读例文第一部分
沈平平同学对银杏比较熟悉，所以他很快就把第一部分写好了，请你读一读例文第一部分，思考：
①沈平平抓住了银杏树的哪些
随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为你整理的《思品说课课件》，相信会对你有所帮助！
思品说课课件【篇1】我是来自排厦中学的王刚，今天我上的课是《奋斗成就未来》。
下面我从教材分析，教学目标及教学重、难点的确立，教法、学法指导，课堂教学流程四个方面谈本节课的教学。
《奋斗成就未来》是鲁教版思想品德教材九年级第四单元第十课《我们的未来不是梦》第2个项目内容。在此之前，学生已经学习了《共同理想 共同使命》,这为过渡到本项目内容的学习起到了铺垫的作用。但是在生活中有些同学认为“艰苦奋斗是适用于革命战争年代，现代化建设的和平时期已无存在的必要”，“艰苦奋斗是应对贫穷的权宜之计，现在人民生活富裕了，艰苦奋斗已不合时宜”，在具体行为上，在学习上的畏难思想、不思进取；思想上的享乐主义；生活上的攀比、浪费等。因此，学好本课内容为改变学生的错误认识，端正思想、正确选择人生方向打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用，为后面的学习做出铺垫。本项目包含的一些哲理，是以后学生在现实生活中，踏上社会学会更好地生存所必备的基本条件，同时也响应了党中央号召建设节约型社会，构建和谐社会的基本要求。
根据《课程标准》、教材结构和内容分析，结合学生的认知特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能：明确实现理想必须经过艰苦奋斗。2、过程与方法：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的'勇气与毅力。3、情感态度与价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。
依照《课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：
依据是：学生认识不到我们现在为什么还要进行“艰苦奋斗”教育。只有通过历史和现实事例，才能使学生认识到虽然我们现在生活富裕了，但是艰苦奋斗的精神仍然需要继续继承和发扬。这为解决“优良传统不能丢”这一教学难点做出铺垫。
依据是：现在，学生成长的环境非常优越，在这种条件下讲艰苦奋斗有一定的难度。因此，让学生理解艰苦奋斗的内涵，懂得为什么要发扬艰苦奋斗的精神，把艰苦奋斗变成实际行动是教学的难点。
思想品德课是一门塑造人的思想与指导实践行动的德育学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生在思想上悟道，更要促使学生在行动上落实。为达到本课的教育教学目标，突
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具，写教案课件时有哪些方面需要注意？我们将从各个角度来剖析和深入分析“课件”，要全面了解相关话题请您继续向下阅读！
课件 篇1一、说教材
1、教材的地位及作用
我们使用的这套语文教材，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性，初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单元选排的课文,本单元的教学重点是：能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
《学记》是我国最早的一部关于教育教学活动的论著，其中所讲的很多原则与方法对于今天的人还有很多借鉴的价值。课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系，阐述了“教学相长”的道理，启发我们有益的学习方法。
2、教学目标和重点、难点的确立
依据新课标要求、教材特点，教学本课拟用一课时，教学目标为：
知识目标：
（1）正确、流利地朗读课文。
（2）准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。
（3）背诵，理解文章的内容。
这是根据语文学科的工具性特点确定的。
能力目标：准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。提高学生的语言表达能力和综合分析能力。
这是根据单元教学要求以及本课在整个初中语文知识能力体系中的作用而确立的。
情感态度与与价值观目标：联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
这是根据课标要求体现以人为本，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操。
另外，根据七年级文言文的教学特点与学习重点，我把积累重点文言字词，熟读并背诵课文作为本节课教学重点；把准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理作为本课难点。
二、说学情
学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本课所面对的是七年级的学生，已经拥有了一定的.生活经历和一定的阅读能力。他们可以通过自己阅读文章去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生 1
活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。但七年级的学生有强烈的表达个人观点的愿望。另外，七年级的学生正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的愿望。所以，本节课我会把更多的时
开学前，老师需要准备好教案课件，每位老师都应该认真地设计教案课件。制作精良的教学教案能够激发学生的学习热情。接下来，让我们一起学习有关“品牌课件”的知识点吧，相信这篇文章会受到大家的喜爱！
品牌课件 篇1品牌宣传课件
——以nike为例
目录
一、 品牌概述
二、 品牌历程
三、 品牌形象塑造
四、 品牌传播战略
五、 品牌效果与展望
一、 品牌概述
nike创立于1964年，最初叫做“蓝带体育用品公司”，后来改名为nike。nike的品牌名字来自于希腊神话中的胜利女神。nike的品牌形象可以用“运动、独立、自由、勇气”等词语来描述。nike这个品牌已经在全球范围内享有了很高的声誉，被誉为“运动之帝”。
二、 品牌历程
1964年，新闻学专业毕业生phil knight以及他的教练bowerman，共同创立了“蓝带体育用品公司”。起初，他们主要是销售日本的鞋类产品。
1971年，nike推出了第一款nike鞋，名为“运动鞋底”。鞋底采用新的耐磨材料，并带有鞋钉。
1972年，nike品牌的第一个商标“swoosh”正式推出，此标志通过简单的线条设计，彰显了品牌的简洁与独特。
1980年，nike成为奥运会官方运动服供应商，运动员几乎都穿着nike的产品参加了奥运会比赛。
1985年，nike推出了第一双由篮球巨星jordan代言的运动鞋，取名为“air jordan”，这是鞋履历史上的一个转折点，也是商业推广史的一个里程碑。
1995年，nike的销售额达到96亿美元，超越了德国adidas公司成为全球第一运动品牌。
2009年，nike创始人phil knight将公司的ceo一职交给了mark parker。
2019年，nike的营业收入超过430亿美元，成为世界上最大的体育用品公司之一。
三、 品牌形象塑造
1. 品牌视觉形象
nike的品牌标志“swoosh”是品牌视觉形象的核心，彰显出品牌的简约、独特、充满活力的形象。
2. 品牌文化与口号
“just do it”是nike品牌的广告口号，也是品牌文化的核心组成部分。这个口号源于nike的市场调研，表明nike需要消费者积极主动地参与美好的生活，并抛却过去的束缚和偏见，在洒脱自由的生活中追求成长。这个口号旋律较强，赢得了年轻人的喜爱，这便是文化的生动体现。
3. 产品创新
nike在产品创新方面非
