以下是小编整理的“形象课件”类希望可以为您提供参考，大家不妨来参考。希望你能喜欢。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。讲授教案的内容需要具有一定的科学性和可操作性。
形象课件(篇1)一、教学目标
1、知识目标
了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。
2、能力目标
学会与其他生物和谐相处，关爱生命。
3、情感、态度、价值观目标
能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。能以实际行动保护环境
二、教学重点和难点
1、教学重点：
引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，
自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。
2、教学难点：
增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。
三、教学方法
创设情境，引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，从而提高学生的能力，培养学生具有正确的情感、态度、价值观。
四、教学过程
复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？
导 入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。
讲授新课：
㈠多彩的生命构成缤纷的世界
学生活动：《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》
思考：没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。
学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）
看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？
学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：
生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉。
或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）
过 渡：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？
（二）生命需要相互关爱
学生活动：学生阅读情景材料《小鱼很在乎》（见基础训练p22~23）思考
你做过哪些珍爱生命的事？
学生结合自身经历交流，（重在真实，略）
你做这些事的时候是怎么想的？
学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：
生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
过渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是
学生朗读课本p25《相关
教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品，这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念，为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中，励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容，敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境，激趣导入
①语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？
②直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）
③读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？
二、默读课文，整体感知
默读课文，说说读懂了什么？
三、逐段朗读，探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a．自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。
b．朗读展示。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地读）
c．引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）
d．感情朗读。让学生带着自己的体验和感受（惊喜、诧异、喜爱等）再入情地朗读全段课文。
e．再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？（主要是为什么这些植物开花的时间会不同）
②顺势深入，探究解惑。
a．默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b．交流并朗读植物开花的时间，与有着密切的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。
c．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测，合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字，交流学法。
a．出示生字卡片，观察生字，交流写字经验。
b．书写生字。
②
1、人生就像一杯热水，捧着捧着就凉了。
2、空有一颗学习的心，偏偏生了一条挂科的命.空有一颗减肥的心，偏偏生了一条吃货的命。
3、你是喝水还是喝水还是喝水？随你挑！
4、你的长相突破了人类的想象
5、别看你外表圆融光滑，满肚子的肮脏粪土，刷了层漂白粉，老以为自己是林黛玉，呸，真恶心！
6、幸福死了，他娶了孤单为伴，然后有个孩子，叫回忆。
7、想当年，偶也是一颗痴情的种子，不过打了场雷，劈死了。
8、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧？
9、思想有多远，你就滚多远;光速有多快，你就滚多快
10、你眼中的孤寂 是我在找寻的平静
11、你迈着犬步走在乡间的小路，还说自己被别人踢碎的嗓子唱歌像他妈阿杜
12、大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗？
13、不如就承认一下，我们没有那样坚强，也不想那样刀枪不入，我们只是想被温暖地抱一下。
14、我独一无二，不管多少缺点，我只有一个，无法订做，无法，你爱不爱看着办。
15、帮人帮到底，送佛送到西，流氓流上床。
16、天下之大，大不过你缺的那块心眼
17、早该没心没肺, 不用现在的撕心裂肺
18、你他妈就是被强奸避孕失败生出你这个没闭眼的畜生
19、你长的外形不准 比例没打好
20、你小时候被猪亲过吧
21、生前何必久睡，死后自会长眠
22、长的很科幻，长的很抽象
23、你出生时是不是被扔上去过3次而只被接住过2次？
24、作业还没写完，我摊上事儿了，我摊上大事儿了！
25、人才和天才只差一个二。故，人才很精，而天才总是有点二。
26、想要所谓的好：就请放下那所谓的面子
27、有人说下雨时是老天爷再撒尿，但不知咋的，有时下了3天，是憋得太久？
28、世纪很危险，快回到你的侏罗纪去吧
29、但看着天边的星星慢慢坠落，我们的眼泪不知觉的滑落
30、动物穿这衣服都变人了，你丫一穿上立马就变动物
31、真想立马把我37码的鞋bia到你42码的脸上
32、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。
33、见一对男女在吵架，女的有些理屈词穷，就不满的说:我是女生你是男生好不好，你该让着我只见那男的很鄙夷的一笑，说:我是娘炮你是汉子，你该让着我果然，那女的一脚踹了过去 搞笑说说看澳门风云，看到霆锋在跟张晋开打前的一句台词，锋锋说我做人是有原则的，我最讨厌就是别人搞我的家人莫名戳中我的笑点。
34、你再有劲你能憋住尿吗？(骂人
“音乐课课件”这本书不仅提供了许多启示和思考，还可以通过阅读后与朋友们分享。教案课件是老师工作的重要组成部分，因此老师应该认真撰写每一个教案课件。在制定教案时，教师必须按照规律化教学过程进行。
音乐课课件【篇1】教学目标：
1、能按要求上口琴课。
2、通过口琴吹奏，培养对口琴学习的兴趣。
3、学习用正确的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，尽量找准音的位置，吹准音高。
4、尽量做到连贯和流畅。
教学重难：
快速找准位置，用平稳的气息吹准音高及歌曲的旋律。
教学准备：
师生准备口琴一把。
教学过程：
一、常规训练：
二、基本训练：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四条练习曲
1、准备
2、口型
3、吹奏
2/4 ||：1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 —：||
2/4 ||：1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 —：||
2/4 ||：1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2：||
2/4 ||：1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 —：||
4、抽查：
三、复习吹奏《小星星》
四、教学《多年以前》
聆听
1、播放歌曲，学生聆听。
2、跟唱歌曲；
3、教师有感情地弹奏，学生思考：歌曲体现的是一种怎样的心情？
4、教师介绍歌曲：
视唱
1、出示乐谱：引导学生观察，找出旋律相似和不同的地方。处理第三乐句的节奏。
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
2、学生唱曲谱：
3、随琴轻声唱歌词，表现力度和情绪。
学奏
1、教师示范吹奏全曲：
1）教师示范：学生观察
2）说一说你观察到什么？
3）教师小结：
连贯和流畅，气息均匀，口琴滑动。节奏型：x xx|
2、跟老师一起学一学第一句：
试着快速找到音符“1”的位置，往左滑动口琴，吹准音；
3、学生自主练习：教师巡回指导。
4、检查：逐个、小组、大组吹奏，评价。
5、齐吹：
6、展示与评价
五、教师小结：
六、作业布置：
1、洗口琴
2、将练习曲抄在本子上
