有关“古诗《春望》教案”是励志的句子的编辑精心整理的内容，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。
古诗《春望》教案【篇1】【教学目标】
1、知识与能力：
深入理解名句，培养学生鉴赏诗歌的能力;加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。
2、过程与方法：
调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情。
3、情感与价值观：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。
【教学重点、难点】
1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。
2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的`能力。
【课时安排】
一课时。
【板书设计】
春望
杜甫
景 情
国破山河在
城春草木深
感时花溅泪 忧国
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短 思亲
浑欲不胜簪
【教学方法和手段】
讨论交流为主。
【教学步骤】
〖教学过程〗
一、导入
请学生介绍“安史之乱”，然后教师简介背景：756年6月，叛军攻占长安。这年七月，杜甫只身去灵武投奔肃宗。不幸在路上被叛军虏到长安。第二年三月，他目睹沦陷的京都到处是破败的景象，无限思念寄居在远方的妻小，用饱含感叹的笔调写下了著名的诗篇《春望》。下面我们就来学习这首诗。
二、录音，然后做练习
1、给下列加点字注音：
花溅泪( ) 搔更短( ) 不胜簪( )
2、解释加点的字：
城春草木深( ) 浑欲不胜簪( )
三、探究文章内容
1、整体感知，听配乐朗诵，初步体会诗的节奏和感情。
2、学生结合课下注释理解全诗，如果学生有不理解的地方，师生共同研讨。
3、小组讨论交流：
⑴ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?
国破山河在，城春草木深。──一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。──因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，
不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
烽火连三月，家书抵万金。──“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。
白头搔更短，浑欲不胜簪。──苦痛无法排解，搔头更增哀叹。
情感：抒
春天的阳光明媚温暖，照耀大地，让人感受到春的到来。~~你在找类似的句子吗？励志的句子小编花时间特意编辑了春春的句子，希望你更多关注本网站更新。
1、春天的风景，让人感到生命的美好和明亮。
2、玉米：春春，我们会买你的新专辑。春春：早着呢，不急。玉米：春春，你带的小提琴项链真漂亮。春春：谢谢，那是吉它。
3、春天的草木青葱，让人感到生命的生生不息。
4、春天是美好的季节，处处充满了希望和生机。
5、春风不尽，春草又绿。
6、春天是一个美妙的季节，让我们共享这美好的季节。
7、春天的早晨，阳光正好，风景宜人。
8、春意盎然，火热如春。
9、生命在春天中萌发，而春天是一切生命的希望。
10、春风和煦，花开灿烂，万物复苏，这是春天最美的画卷。
11、春意红润，花枝招展。
12、春天是孕育生命的季节，一切焕然一新，充满希望和活力。
13、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
14、春天是昼夜平分的季节，白昼渐长，夜晚变得短暂。
15、树换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。
16、春春不辞辛劳，为家人烹饪出一桌美食。
17、说起爷爷受伤的腿，小悦的眼泪瞬间喷涌而出，语文老师田春红急忙奔过来，搂住小悦，让她在自己怀里哭个够。
18、春天的美丽，让人感到生命的神奇和精彩。
19、打开柜子，把冬天的衣服洗净藏好，春装居中，夏装备用，因为夏天就要来了。
20、春天的阳光明媚，让人感觉温暖和舒适。
21、春天的气息激励人们去追寻自己的梦想。
22、最后有一大块送给春燕家，何守余和波儿来到春燕家门口，一只大花狗叫着跑到大门外，王来宝和王成贵父子俩一边喝叱着大花狗一边朝大门外迎来。
23、如果说要一辈子青春，这是不可能。要一辈子活得青春是一种状态，它是可以自己选择的。保持这种状态最重要的是知足。人活得不高兴都是欲望太多，永远都不满足。青春是一种状态，一种心态，乐观、开心，所以我觉得要活得青春，就要知足。
24、而在大学比赛、半专业比赛或大联盟春训赛中，你通常也能靠得够近，尤其是如果你施加了一些魅力魔法或是你身份够“重”。
25、春天的花开，让人沉醉，让人感受到生命的力量。
26、春天让人感觉温暖和宁静，平静而又美好。
27、春风吹拂，生机勃勃。
28、春春迎着微风在花海中嬉戏。
29、春雷响声一气呵，万籁俱寂静中闻。
30、春梦盈眶，青春无悔。
期待这份“春望教案”能够满足您的需求。教师在每节课都需要准备相应的教案和课件，而且每位教师都需要认真地准备自己的教案和课件。准备好教案和课件有助于确保重要内容不会被漏掉。如果您需要更多建议，请继续浏览我们的网站！
春望教案(篇1)教学目标：
1.了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。
2.深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。
3.把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。
一、导入
七年级我们所学的《登岳阳楼》的写作背景和抒发的思想感情。
二、作者及写作背景。
1.关于作者。
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。
他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
2.写作背景。公元755年杜甫赴奉先探亲，不久，安史之乱爆发，他回不了长安。756年唐肃宗在灵武即位，杜甫不顾安危投奔唐肃宗。路上，被叛军所抓，押到长安，因他官小，没有被囚禁。当他看到长安已被抢掠一空，满目荒凉的景象。而家人也逃离了长安，生死不知。第二年春天，春回大地，草木茂盛，生机勃勃，但这美景却增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，写下了这首忧国思亲的五言律诗--《春望》。
三、预习检测
1、出示字词，学生读记，限时1分钟。
溅（）——溅落
抵dǐ——()
搔（）——用指甲挠
浑（）——简直
胜（）——()。
()zān——一种束发的首饰。
2、小测试。
3同桌互改。
四、初读感知
学生个别朗诵、全班集体朗诵。
五、初步理解诗句的意思。
1、小组交流，参照注释，用自己的话说说诗歌的意思。小组推举代表说出各句话的意思。
2、修改、讲解文意。
六、赏析诗歌
1、前四句重在写景，后四句重在抒情。作者在春天看到了哪些景物？
如：国破山河城春草木花鸟
2.看到这样的景色后，作者的心情是怎样的？用原诗或自我归纳的语句回答。
如：恨感搔更短不胜簪家书
3.作者通过春望这首诗抒发了什么的思想感情？
如：感时恨别忧国思家
七、深化感情，探究主题
通过学习诗歌，你从这首诗中能想象到一幅怎样的画面？用自己的话描述出来。让学生说一说。一位老人，站在荒凉的长安城里，他看到了什么？想到了什么？（探究主题）
八、巩固练习
1.学生讨论并说出诗歌的大意。
2.思考下列问题：
本诗表达了作者怎样的心情？从哪些地方可以看出来？
两首诗表达的感情一悲
在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编特地为你收集整理“春酒教案”，有需要的朋友就来看看吧！
春酒教案 篇11、引导学生就自己最喜欢的句子进行品析，学生自由发言，老师点拨引导。 例如：
① “我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
（比喻新奇生动，形象地再现了“我”盼望喝春酒，喜欢热闹，吃了之后心满意足的情态。一个活泼天真的小姑娘的形象跃然纸上。）
② “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
（这句话运用了细节(动作)描写，生动的刻画了“我”的活泼、贪吃、调皮的童真。）
③ “母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！” （这处细节描写写出了“我”的天真可爱，充满童趣。）
问：为什么这样说呢？能否从具体的词语来说说呢？
④ “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，添一舔，才过瘾。” （这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。充满情趣）
问：文中有哪些词语能体现作者的感情？
春酒教案 篇2尊敬的各位评委、各位教师：
大家上午好！我是……，我今日说课的资料《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》。期望各位教师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。
我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，完美的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。
我将本文的说课按照说教学目标，说教材的重点、难点，以及教法、学法、教学手段，和教学评价，教学过程这几个环节来展开说课。
第一，说教学目标。我遵循本课特点，将教学目标分为3部分进行说明。
a、我设计的是学生能深情地朗读课文（我这样设计的依据是：因为语文课标要求，学生能用正确、流利普通话有感情地朗读。）
b、品味文
