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数学教研组活动总结 篇11、理论学习，集中讨论
本学期初，我们教研组结合数学校本培训活动方案，确定了以“微课在数学课堂中的运用”为主题的教研活动。因此，特开展了 “微课的特点和制作方法”学习研讨会和“微课在数学课堂中的运用”集中讨论会。通过这两次的学习，我们全体数学教师初步了解了“微课”这一新知识，为我们后期制作微课并运用在课堂教学中作了铺垫。
在对大学生diy工艺品**的调查中发现，46%的女生认为10元以下的**可以接受；48%的认认为是10-15元；6%的人认为50-100元是可以接受的。如图1-2、2所示。骨干教师课堂展示活动
本学期，我校数学教研组的数学骨干教师积极参与数学教研活动，并由中老年教师代表贝洁老师，校领导陆晓良校长和青年骨干教师王选利老师上展示课，他们通过自身的积累，给我们展示了自己的风采，让青年教师收获颇多。
3、青年教师赛课活动
在教研室的指导下，12.24%的数学教研组组织了以青年教师为主体的竞赛活动。活动分由各青年教师抽签，分三组进行。并在活动中融合了我们校本研训的“微课在课堂教学的运用”，每位青年教师自己制作微课并在课堂中展示。
7你喜欢什么样的手工艺品？4、青年教师评课活动
经常光顾□ 偶尔会去□ 不会去□对贝洁老师的展示课《比的意义》一课，组织听课后进行针对性评课。
5、青年教师进行三笔字比赛
为了活跃学校教学氛围，着力提升教师的基本功素养，加快青年教师成长的步伐，教研组根据本学期教导处教研计划安排，举行了数学青年教师现场三笔字比赛。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月总之，本组的教研活动，以提高我校教育教学质量为前提，以校本教研为主题，达到不断积累与**，让每个教师以教促研，让教研活动真正落到实处。
数学教研组活动总结 篇2半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
一、指导思想
继续深入贯彻教育
随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，值得参考的范文有哪些？下面是小编帮大家整理的数学教研活动总结(分享),希望能对你有所帮助，请收藏。
数学教研活动总结(分享)
数学教研活动是教师们常常进行的提升自身能力、交流学术观点、分享教学经验、提升教学水平的活动。今年，我所属学校也举办了一次数学教研活动。这次活动从筹划到结束，历时一个月。经过多次会议和充分准备，我们开始了这次教研活动。
活动策划
首先，我们确定了活动的主题：如何提高学生数学综合应用能力。根据主题，我们制定了教学计划，并邀请了数学教学研究专家、学者、以及知名老师来给我们授课、示范教学，让我们可以亲身体验更加系统专业的教学技能，同时借此机会提高自己的教学水平。
活动内容
在数学教研活动中，我们从学科思维的发展到模块设计，从小学数学教学到高中数学教学，从课堂教学到团队建设，共进行了十场活动。在第一场活动中，来自北京一所知名高校的数学教学研究专家为大家讲解了学科思维的发展趋势。在后续的教学中，我们深入探索了多种数学教学模式，学习了如何利用“双师课堂”等现代教育理念提升数学课堂的教学效率，如何借助现代科技手段提高学生数学综合应用能力。在团队建设活动中，我们交流了互相的教学心得，并讨论了如何更好地提高学生的学习质量。
教师的收获
通过这次数学教研活动，我不仅学习了更加专业的数学教学技能，更是通过与各地老师的沟通交流，增长了许多宝贵的教学经验。首先，我发现我们学校的教师们在教学理念和教学模式上还有很大的提升空间，亟需进行反思和思考。其次，我学到了很多可以使用的教学技巧，如利用学科思维来创造富有互动性的教学内容，如何利用互动课件、数字化题库等工具提高教学效率。最重要的是，通过这次活动，我与各地的教师们建立了紧密的联系，互相分享了教学心得和教学经验，使我更加坚定了继续发展自己的教学理念和提升自己的教学水平的决心。
总结
数学教研活动的重要性不言而喻，它可以促进各地教师之间的交流合作，以推进整个教育系统的发展，让教育行业更加科学、更加人性化。此次数学教研活动深刻地揭示了数学教学在当前世界的发展趋势，确立了我们学校教师们在今后工作中的努力方向。我们在今后的工作中，一定会更加注重自身教学能力的提升，通过教研活动来提高整个教育系统的教学质量，更好地服务于学生和社会的发展。
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近年来，随着素质教育的推进，教育教学改革已经成为我国基础教育改革的重要组成部分。为了进一步促进初中教育教学改革，提高教学质量，我校于近日举办了一次初中教研活动。
本次教研活动共有来自全校各科的近百名教师参加。经过多方了解和试验，我们确定了本次活动以“新课程标准下初中教育教学变革之我见”为主题，着重探讨新教材、新课程标准的运用及教师的教育教学工作方法等方面的问题。
我们学习了最新的教育教学理论，例如多元智能教育、探究式教学等，系统分析了新教材在教学过程中的应用方法。随后，我们采取小组讨论的形式，以我校的教学实践为例，深入研讨了教材解读和课堂教学设计等方面。
活动进行了一个上午和一个下午，期间，大家积极参与，环节互动频繁，收获颇为丰富。参与活动的老师们不断交流教学方面的心得与体会，互相启发。通过这次教研活动，大家进一步明确了初中教育教学改革的方向和目标，也更好地把握了新形势下教师应具备的新领域知识、新思维和新技能。
在未来教育教学工作中，我们一定会结合本次研讨的经验和教材新标准，在实际教育教学中探索更加有效的教学模式。同时，我们也希望通过这种活动，使教育家通过交流、沟通以及相互借鉴，推动教育的健康发展，为培养更多的优秀青年人才作出应有的贡献。
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小学数学教研活动总结(精品)
小学数学教研活动是教师教学改进中至关重要的一环。通过教研活动，教师可以及时了解教学进展、掌握学生学习状况，以便更好地调整教学方案。同时，教研活动也是促进学校教师之间交流合作的重要途径。本次小学数学教研活动，不仅有效地提升了教师的教学水平，也为学校教育教学质量的稳步提升打下了坚实的基础。
一、教研讨论
本次小学数学教研活动主要围绕“如何提高学生应用能力”和“如何激发学生兴趣”两大主题展开。会上，各位老师积极发表自己的观点，分享了自己教学实践中的经验和心得。通过交流互动，大家对于如何提高学生应用能力和激发学生兴趣有了更深入的了解和认识。
在教研讨论中，各位老师提出了多种针对性的教学方法。例如，针对学生容易出错的题型，教师可采用分组比赛的方式，从而激发学生的竞争意识和学习兴趣。对于学生不易理解的知识点，老师可以通过趣味游戏、互动教学等方式进行讲解，使学生更容易理解和掌握知识点。此外，老师还强调了让学生主动发现问题和解决问题的重要性，让学生参与到教学讨论和问题解决中，培养学生综合能力和创新思维能力。
二、试讲展示
在教研活动中，各位老师还进行了小学数学试讲展示环节。教师们精心设计教案，分别针对不同知识点进行演示。在试讲过程中，教师轻松自如地应对学生的问题，说明了自己对数学知识的扎实掌握和对于教育教学的深入思考。
同时，在试讲展示中，教师们也注意让学生参与到教学过程中。通过提出引导性问题、组织小组讨论等方式，让学生参与到教学中来，使学生更好地理解和掌握数学知识。试讲展示环节不仅展示了教师们的优秀教育教学技能，也激发了学生对于数学学习的兴趣和积极性，提高了教育教学的有效性和价值。
三、反思总结
本次小学数学教研活动让教师们深深地认识到，教育教学是一个不断探索和改进的过程，需要时刻保持教育教学理念的更新和拓展，增强教师的教学创新能力。同时，教师也意识到了自身的不足之处，通过教研活动能够及时发现问题和解决问题，提高自身的教育教学能力与素质。
综上所述，本次小学数学教研活动是一次非常成功的活动。通过教研讨论和试讲展示，使教师们更深刻地认识到了如何有效地促进学生学习，如何提高教
