对于想要了解“大班律动音乐教案”的人下面是一些资料供你参考。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。愿本文能给您带来启示不要忘记将其珍藏!
大班律动音乐教案【篇1】感受乐曲的三拍子节奏和aab的曲式结构。
创编魔术师施魔法的动作,表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
1、幼儿观看一些魔术表演,感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
2、音乐,帽子(里面粘好拉花)。
师(小结):魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中,魔术师施魔法的方法也是不一样的。
1、完整欣赏教师随乐表演的魔术,初步感受音乐性质和肢体动作。
师:刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。
师(小结):原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(出示ppt)
2、再次完整欣赏魔术表演,初步理解乐曲的aab结构。
师:请再看一次魔术表演,你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?
师(小结):魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。
师:今天,我们来做一名小小魔术师,也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀,请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3、再次完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头,听到变花的音乐就挥挥手。
师:你们都已经学会了这两个秘诀,现在就请你们来当魔术师。
1、跟着音乐和教师一起完整表演,注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、看图谱,在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
1、创编施魔法的动作。
师:刚才你们说看到过很多不同的魔术表演,魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法,还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。
2、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。
运用魔术帽,跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境,准确地掌握三拍子的节奏。
大班律动音乐教案【篇2】活动目标:
1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。
2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。
活动准备:
动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图
片、跳舞图谱谱一张,跳舞录象一段。
活动过程:
一、观看录象,激发兴趣。
(1)教师:今天老师带来了一段录象,我们一起来看看。(播放录象)
(2)提问:
教案课件是老师上课的重要组成部分,现在是准备教案课件的时候了。制作有针对性的教学课件可以满足不同层次学生的需求,你认为好的教案课件应该具备以下特点:
1. 简洁明了:教案课件应该简洁明了,内容结构清晰,能够帮助学生快速理解和记忆。
2. 图文并茂:适当使用图片、图表等辅助材料,能够提高学生的学习兴趣,使内容更加直观易懂。
3. 多媒体应用:结合多媒体技术,如音频、视频等,能够丰富教学内容,提升学生的学习体验。
4. 互动性强:课件中可以设置交互式的问题和活动,引导学生思考和参与讨论,培养学生的主动学习能力。
5. 知识全面:教案课件应该涵盖教学内容的各个方面,确保学生能够全面、系统地掌握知识。
6. 个性化定制:根据学生的年龄、水平和学习风格等因素,设计教案课件的内容和形式,以提高学习效果。
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大班音乐教案(篇1)【活动目标】
1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐,体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】
乐曲、玩具枪。
【活动过程】
(一)律动《合拢放开》
(为欣赏音乐做如下准备:
1、情绪上的准备:乐曲欢快轻松,调动幼儿积极愉快的情绪反应,为感受乐曲作准备。
(二)欣赏音乐,自由表现音乐。
(老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐,在这个过程中,每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐,对于幼儿创编的动作不做统一要求,鼓励幼儿进行音乐创造,让他们感受活动的快乐。)
师:森林里有一只小狐狸,它可调皮啦,在大树中间跑来跑去,一会儿跑到这棵大树下,一会儿又跑到那棵大树后,这只小狐狸还非常聪明,看见猎人来了,它会赶紧藏好,当猎人走远了,它又会跑出来。现在我们一起来听一听,小狐狸和猎人谁来了?
1、欣赏a段乐曲,表现猎人。
(1)听一遍:谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。
(
(3)听音乐学做猎人。
2、欣赏b段乐曲,创编动作表现音乐。
(1)如果你是小狐狸,会怎样跑?
(2)用手指做狐狸,身体做森林,动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐,老师小结,幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演
(1)老师做猎人,幼儿扮狐
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小班音乐动物教案(篇1)幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》教案反思
一、教学目标:
1.培养幼儿对小动物的兴趣,激发其保护动物的意识;
2.通过音乐活动提高幼儿的听觉能力及音乐鉴赏能力;
3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
二、教学准备:
1.小动物道具:玩具动物、卡通图片等;
2.音乐伴奏:优秀儿童歌曲;
3.画画工具:颜色笔、画纸等;
4.活动区域:清洁、宽敞的教室。
三、教学过程:
1.导入:老师引导幼儿回顾有关小动物的知识,通过图片等方式激发他们对小动物的兴趣,了解小动物的名称和特征;
2.呈现:老师播放一首儿童歌曲《小兔子乖乖》,利用伴奏,幼儿跟着音乐歌唱和做动作,模仿兔子的跳跃动作;
3.合作创作:老师组织幼儿分组,每组选择一种小动物,用纸和颜色笔画出来,再在纸上写上小动物的名字;
4.展示交流:每组派代表展示自己的作品,其他幼儿进行评论和讨论,鼓励幼儿表达自己的观点;
5.唱歌表演:老师引导幼儿一起唱儿歌《小毛驴》,并模仿小毛驴的走路姿势,增强幼儿的注意力和动作协调能力;
6.小动物游戏:老师安排小动物游戏,让幼儿扮演各种小动物,进行角色扮演,并跟着音乐一起跳舞;
7.老师带领幼儿回顾课堂所学内容,鼓励幼儿表达自己的收获和感受;
8.结束:教学活动结束后,老师给予幼儿鼓励和认可,鼓励他们继续关注小动物,并爱护周围的生物。
四、教学反思:
本次幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》取得了良好的教学效果。通过音乐、绘画和游戏等多种方式,激发了幼儿对小动物的兴趣,提高了他们的合作意识和情感交流能力。同时,学生也在活动中锻炼了注意力和动作协调能力。
在教学过程中,我发现幼儿对音乐的反应较为积极,能够熟练地模仿音乐的节奏和动作。而在绘画环节,部分幼儿表现出不太愿意动手创作的态度,可能是对绘画技巧缺乏自信。因此,在今后的教学中,我将更加重视创造性的绘画活动,鼓励幼儿表达自己的想法,培养他们的审美能力。
在组织活动的过程中,我也发现要更加注重小组合作和互动。有的幼儿在小组讨论中表现得较为被动,缺乏发言和表达的机会。因此,在今后的教学中,
教师会对课本中的重要教学内容整理到教案和课件中,因此编写教案时必须认真对待。了解学生的反馈可以有助于教师提高课堂效率。励志的句子经过认真筛选后,特别推荐了一篇名为“大班音乐教案”的文章。为了避免遗忘重要信息,建议您将本页设为浏览器首页!
大班音乐教案【篇1】活动目标:
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备:
ppt课件、速度不同的音乐
活动过程:
一、欣赏说唱,引发兴趣。
——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。
——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。(播放歌曲“爱我你就抱抱我”)听过这首歌的快乐会比别人多一点,仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同?(边听边提问)参加了你就会比被人多一点快乐。
——这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同?(像说话一样,不停的说话,我们叫它说唱歌曲,今天的超级歌会就是来比一比说唱)
二、根据画面的提示,记忆并创编歌词
师示范,熟悉歌词(播放一条鱼ppt)
——说唱什么呢?请看一看,这是谁?(一条鱼)在干嘛?(在游,游啊游)
这首歌是关于一条小鱼的歌,这首歌的第一段是什么,我先唱给你们听听,听仔细咯,就他刚才说的,用说唱的方法来唱的,听听这首歌是怎么唱的。
(播放一星音乐,师示范演唱
一条鱼,水里游,孤孤单单不发愁,哟哟,在发愁。
——有人听出来了吗,我唱什么了?(幼儿回答)有耳朵比他灵的吗,我唱了两遍哦。
(出示歌词图片)
——是一条鱼,水里游,还有唱什么了?一条鱼嘛肯定是孤孤单单在发愁了。还唱什么了?(请幼儿补充)好像还有一句哦。哟哟,在发愁。(你耳朵很灵,可是太冷静了)这个是我们刚才唱的歌词,可是它的节奏是怎样的呢?
(
——你觉得这第一段里面有什么特别的地方?(星星)星星很特别,这个特别你能说唱出来吗?那句叫什么?(幼儿一起唱:哟哟)其实这两个声音是最带劲的,小朋友
星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍:哟哟)。还有哪个地方你觉得特别呢?有发现字相同的地方吗?哪两句是相同的?(在发愁)
(3)幼儿尝试练习说唱
——其实很简单,宝贝们会了吗?我们跟着节奏试试看,好吗?星星的地方要很带劲的哦,红色的'地方是相同的,很简单的,跟上节奏哦。
前面要来4下准备。
(播放一星音乐,幼儿尝试说唱,一遍坐着唱,二遍带劲的站着唱)
——请坐,孩子