打扑克高中作文

4人斗地主撒

打扑克牌即玩扑克牌游戏。

以用纸牌这种游戏道具来玩的游戏，称为扑克游戏，如德州扑克。一副扑克牌共有54张牌，其中52张是正牌，另2张是副牌（大王和小王）。

扩展资料

扑克牌玩法种类：

1、钓鱼

游戏参加者少则两人，多则不限。根据游戏人数把牌分成相应的份数，然后参加游戏者每人出一张牌，排成一个长列。谁出的牌与上面长列中的某一张牌相同，则这两张相同的牌之间的所有的纸牌就都归他了，游戏以最后谁手里的牌最多为胜负标准。

2、比大小

同上把牌分成两份，一人一半。每人出一张牌，看谁的出的牌大，那这两张牌就归谁，如果一样大就先放在旁边，然后出下一张牌，赢的那位得两次的牌，游戏以最后谁手里的牌最多为胜负标准。

都是人有什么不同，闲着就打打牌，是个人的爱好，不打牌的人是不习惯玩呗，没什么两样

扑克是一种广为流行的纸牌游戏，不仅在大街小巷的角落里可以看到各类扑克桌，而且在高中生们的闲暇时光中，亦是一种流行的娱乐活动。经常在学校寄宿生活宿舍中聚集一帮志同道合的朋友，我们热衷于打扑克，探寻其中的乐趣与技巧。

打扑克是我们放松心情的一种方式。高中生活繁忙而压力大，学习任务重，考试竞争激烈。在这样的环境下，我们常常需要一种娱乐活动来缓解学习压力。打扑克游戏让我们可以在沉闷的学习生活后放松身心，以轻松的状态迎接接下来的学习挑战。每当我们聚在一起打牌的时候，我们可以放开笑声，挥洒自如地与朋友交流，分享生活琐事和趣味笑话。在这种轻松的氛围中，我们的焦虑和压力都会被释放，得以恢复身心的平衡。

除了放松心情，打扑克也让我们自由发挥策略和技巧。扑克是一种高度策略性的游戏，需要分析形势、推测对手心理和控制概率。在每一局扑克游戏中，我们要根据所拥有的牌型、底牌以及其他玩家的投注行为，合理评估自己的手牌价值，并做出相应的决策。这种思维的训练培养了我们的逻辑思维和分析能力，提高了决策的准确性和成熟度。在打扑克中的竞争中，我们还能学会掩饰、欺骗和观察对手，以获取更大的胜算机会。这种技巧的训练培养了我们的应变能力和交际技巧，在交往和处理人际关系时也能游刃有余。

打扑克还让我们了解不同的人性和情绪。扑克中的每个人都会表现出自己独一无二的特点，有的人沉稳谨慎，有的人冒险大胆。通过观察和推测对手在游戏中的表情和行为变化，我们可以了解他们的心理活动，掌握情绪控制的

经过认真挑选编辑为您精心制作了“扑克游戏读后感”，当我们读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 阅读后写下自己的读书心得，是反思和回顾的重要手段，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

《扑克游戏》这本书很薄，但是富有想象力，作者是美国著名作家苏姬·摩根斯坦。故事的大致内容是这样的：新学期又开始了，班里来了一位新老师，名叫乌伯特·盛旦。盛旦老师发给同学们每人一副扑克牌，每张牌的正面写着不同的字，有：一张牌可以逃学一次;一张牌可以迟到一次;一张牌可以没带作业;一张牌可以没写作业;一张牌可以不听课;一张牌可以上课睡觉;一张牌可以发出噪音;一张牌可以随时随地放声歌唱……同学们又兴奋又惊讶，简直不敢相信自己的眼睛。而且，同学们真的可以用这些牌行使一下特权(不过一张牌只能用一次)。以后，盛旦老师又教给了同学们如何快乐地安排自己的生活。可是一位女校长不喜欢盛旦老师，将他赶出了校门。

我真希望也有一位这样的乌伯特·盛旦老师，他教育、引导同学们自由、快乐成长的方法，是我渴望的。那些奇妙的扑克牌也让我垂涎，能逃学、能迟到、能大胆做自己喜欢做的事，实在是太神奇了。乌伯特·盛旦老师让整个班的同学都学会了热爱生活而不是只知道守规矩、死读书。只可惜，盛旦老师最后被学校辞退了，看来，这样的开明教育是很难的呀!

这次期末考试我们考的阅读理解和作文都与《扑克游戏》这本书有关，尤其是阅读理解中节选了一段，我一读，语句优美，引人入胜，这使我更迫不及待地想与她见面了。

妈妈很快满足了我的愿望，我成功与她见面了，她是一本薄薄的小册子，封面简单大方，作者是美国的苏姬?摩根斯坦，这本书曾荣获国际大奖、法国女巫文学奖及法国时间儿童文学奖等等。

这本书主要讲了一位名叫乌伯特?盛旦的老师，她与别的老师迥然不同，他给他的每个学生准备了一幅扑克牌，每张牌可以干一件正常或破例的事情，如：逃学一次，上课时跳舞，慢慢做事，拥抱喜欢的人，亲吻一次老师等等，有的同学用牌大手大脚，甚至到”黑市”买牌；反之，有的同学倍加珍惜，一直没有用．之后，盛旦老师与众不同的教育被古板的女校长屡次发现，最终，可爱的盛旦老师被迫提前退休。

这本书小细节说明大问题，令我爱不释手，我认为在现在她的教育方法都是可圈可点的，这种方法奇特．最主要的是教会了课本上学不到的知识，教会我们学会如何生活，同

教案课件是教师工作中的一个重要组成部分。如果老师还没有完成制作，那么现在也来得及。教案课件可以展现教师的创造力和智慧，同时也能激发学生的兴趣。下面是励志的句子的编辑为您准备的关于"扑克牌课件"的最新文章，欢迎您加入我们的阅读圈子，一起分享和交流！

幼儿园大班数学课教案《扑克牌王国》

设计意图：

大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

活动目标：

1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。

2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

1.经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。

2.物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式

活动过程：

一.情景导入，引起幼儿活动的兴趣

导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？

幼儿自由用扑克牌来玩游戏。

二.闯关游戏，体验游戏带来的乐趣

导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗？”

（1）第一关游戏《分家家》——分类、排序

①按图形分类（红桃、黑桃、草花、方块）；

②按数字排列（1到10或10到1）

师：想想让数字按一定的规律排列可以怎样排？

（2）第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成

①师：“小朋友我问你：4可以分成1和几？”

②考考小朋友数字5会有

值得一读的文章编辑为你推荐“扑克里的检讨书”，在每个人成长的过程中，对于这种特殊文稿格式的检讨书可能并不陌生。检讨书能够帮助我们认识到自己的错误并加以改正。大家是否知道正式的检讨书格式应该如何书写呢？

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，非常的遗憾，现在我没有做好自己的本职工作，在学习上面，自己也经常马马虎虎，作为一名学生，没有坚定自己的态度，还有意志力上课玩扑克是非常恶劣的行为，我现在非常的难受，也想了自己，今天的状态很不了，上课影响到了自己以后的学习状态，这是非常恶劣的，作为一名学生，不应该有这样的情况发生，现在我应该自己反省一下。

上课玩扑克本身就存在很多的不合理，还有作为一名学生，不应该有这样的心态，应该把自身的经历投入到学习中才是，但是我居然在上课期间玩扑克，而且还是唆使别的同学跟我一起玩，我的态度非常恶劣，我的行为很不好，大家本身在学校应该好好的学习，不应该做别的事情，学生的本职工作就是学习，但是我却忽视了这些，把这些抛之脑后，自己却义无反顾的在做着违反学校规定的事情，学生不能在学校做的事情，我却正在为反正在做，我真的好后悔，我为什么今天要在上课的时候玩扑克，平时我们在休息的时候玩一玩也没什么大不了，但是也不能入迷呀，也不能有瘾，可是我却忽视了这一点，自己越来越放纵，就在今天上课的时候，我就拿出了扑克牌，然后跟同桌玩起了扑克，实在是无地自容，现在想了想也非常的羞愧。

有很多事情本身就应该存在着一些优点，但当这些事情相比较小的时候，还是应该负责的，去告诫自己，不管是做什么事情？都应该清楚这个道理，其实我也在不断的成长自己，我也希望自己能够得到大家的任何，无论是在什么时候都应该清楚这些，我一定要好好的，就扔自己扔的心态，不能再继续的想好下去，做一名优秀的学生，我还要更多的事情要去做，我不能继续松懈自己了，对自己的要求越来越低，一定会堕落下去的，我肯定不能再继续这样下去，我真的非常后悔自己今天的表现，我一定会用心的去纠正自己，有些东西本身就不应该存在，也不应该有想法冒出来，作为一名学生，我的态度一定要坚定起来，对于今天上课玩扑克的行为，我应该好好的反省一下，跟同事么道歉，重点是让大家以后不要跟我一样，对移民学生本身就不应该有这样的行为，出现我扑克非常恶劣，我一定好好的检讨。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日