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大讲堂心得体会【篇1】非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。
游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。
其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。
游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学
作为一名英语学习者，我曾参加过一场英语课堂大赛。这个比赛是由学校举办的，旨在提高同学们的英语口语表达能力和应对压力的能力。通过参加这个比赛，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，我学会了如何准备一个演讲稿。在参加比赛之前，我们需要准备一个主题演讲稿。在准备过程中，我学会了如何选择一个合适的主题，并对其进行研究和提炼。我收集了大量的资料，并进行筛选和整理。然后，我根据资料进行了深入的思考和分析，找出了最合适的观点和论据。最后，我将这些观点和论据进行了逻辑性的组织和安排，撰写了一篇流畅、连贯的演讲稿。这个过程不仅提高了我的英语写作能力，也加强了我对于主题的深入理解。
其次，我学会了如何进行有效的口语表达。在比赛中，我们需要站在舞台上进行演讲。这要求我们对于自己的内容充分熟悉，并能够流畅地表达出来。为了达到这个目标，我进行了大量的口语练习。我利用录音机进行自我录音，并听取录音进行自我评估。通过反复练习，我的口语表达能力得到了显著提升。同时，在比赛中还需要和评委进行互动，回答他们的问题。这要求我们具备思维敏捷和应变能力。通过参加比赛，我学会了如何从不同角度思考问题，并做出自己独立的观点。
再次，我学会了如何应对压力和控制紧张情绪。在赛前，我感到紧张和焦虑，担心自己无法应对压力。然而，通过比赛，我学会了如何在高压环境下保持冷静。我利用呼吸和放松的技巧来控制紧张情绪，并将注意力集中在自己的演讲上。尽管比赛中遇到了一些意外情况，但我能够迅速调整自己的心态，并应对突发的情况。这让我更加相信自己的能力，并且更加自信地面对不同的挑战。
最后，通过参加英语课堂大赛，我收获了很多丰富的经验和成长。这场比赛不仅锻炼了我的英语口语表达能力，也培养了我的研究和思考能力。同时，我学会了面对压力和控制情绪的技巧。通过这些经历，我更加清晰地认识到英语学习的重要性，并将更加努力地提高自己的英语水平。
总之，参加英语课堂大赛是一次宝贵的经历，让我从中获得了很多收获。通过准备演讲稿、提高口语表达能力、应对压力和控制情绪，我成长为一个更有自信和能力的英语学习者。我相信这些经验将对我的未来学习和职业发展产生积极的影响。
英语课堂大赛心得体会(篇2)作为一名学生，我有幸参加了一场精彩的英语课堂大赛。这次比赛不仅激发了我的学习兴趣，还让我体会到了英语课堂上的乐趣和挑战。
比赛前，
每当发生一件事情时，我们常常在脑海中涌现出无数的想法。然而，我们却往往忽视了将这些想法好好整理并写成一篇心得体会的重要性。事实上，撰写心得体会需要真挚的写作情感，而并非华丽的词藻。在今天的文章中，励志的句子小编将为大家介绍关于“阅读大课堂的心得体会”的一篇心得体会。必须提醒的是，我们所提供的数据仅供参考，实际情况可能会有所不同。
阅读大课堂的心得体会(篇1)说到高效课堂，字面上是为了提高课堂效率，打破传统教学模式的限制，真正把课堂还给学生。如果说我们的老师就像领头雁，那么学生就会飞到我们领到的地方。当学生飞不到我们指定的位置时，他们会受到我们的批评。在高效的课堂上，老师要把这种带变成推，把学生推到学生的舞台上，我们要愿意退居幕后。现在我想谈谈我对高效课堂改革的理解和经验。
首先，教师应尽快接受和适应我校高效课程改革的现实。我们在课堂上的角色会发生变化，我们在课堂上的角色会发生变化，甚至我们的家庭作业和课堂准备也会发生变化。我们应该有信心迎接挑战。同时，我们也应该做好受到质疑的工作`准备。
其次，教师应该让学生尽快适应高效的课堂。学校一开始，学生们就会发现教室的环境布局、座位、家庭作业和老师都发生了变化。这些变化会引起孩子们的好奇心。教师应发挥我们的作用，使学生能够尽快适应教师、课堂和学校。
作为一名经常与家长打交道的校长，我认为许多家长仍然支持改革，但我们不能否认，一些家长会发出不同的声音。在这种情况下，面对质疑和困惑，，及时沟通，不要让一些不必要的麻烦影响我们的课程改革。胡校长在讲话中说了这样一句话，这让我很感动。他说，他对这次改革充满信心，无论困难有多大，他都会活下来。我认为我们每个老师都应该充满信心，相信我们能做到！
高效课堂是知识的超市，生活的狂欢。我认为，如果基本知识被视为牛奶和面包，那么当学生解决食物和衣服的问题，来到我们的课堂，你可以有选择地学习，这是对生活的尊重，这是生活的狂欢节。面对这样的课，我很期待。当我们喋喋不休、疲惫不堪的解释变成春风化雨、画龙点睛的指导、点拨、推广时。我坚信，在胡校长的领导下，我们全体教师将统一思想，鼓起信心，坚定不移地实施高效课堂改革。我们将在最后一次创造高效课堂改革的奇迹，让我们一起加油！
阅读大课堂的心得体会(篇2)通过不断学习和实践，让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它
有时候，我们会通过反思一次又一次来获得一个小小的感悟。对于这些心得体会，我们最好将它们做个记录。毕竟，心得体会是每个人都独特的见解。小编为了让您了解相关信息，特意整理了一些与“课堂心得体会”相关的资料供您参考。非常感谢您一直以来的关注，希望这篇文章能够给您带来新的启示！
课堂心得体会(篇1)听“助学课堂”有感
4月11日上午有幸听了一节全国特级教师仲广群老师的讲座，感触颇深。近年来，课程改革深入课堂，各种教学模式蜂拥而至，另人目不暇接，各种教育理念层出不穷，让人耳目一新的同时，又有了一种无从下手的窘况。仿佛一个人面对宝山却无从下手的茫然无措。而今天仲老师的“助学课堂”深入浅出分析了当前状况下，教育或者说小学数学教育的症结所在。仲老师主要从三方面讲解了“助学课堂”的意蕴。
1、我们心中理想的课堂是什么？
2、当前数学课堂的困境。
3、如何重建我们的课堂。
仲老师在讲座中讲到，学习在本质上是学生自己的事情，学生的学习是终身的事情，学习不只是知识的积累，更是自我的完善与创。短短三句话言简意赅的道出了应该如何重建我们的课堂。
我们教师总是固执的认为，学习，尤其是学生学习更多的需要教师的讲授和强制的管教。然而我们都忘记了这样一件事，学生不是任何一个人的附属，他是一个独立个体。学习本质上是学生自己的事情，我们不能忽略其本身的独立性、创造性、能动性。如果忽略了这一点，那么教师的努力转化到学生的学习效果而言不过是事倍功半。而只有我们认识到学生在教育中的主体地位，因势利导才能达到事半而功半的效果。
学习教育学时对一句话印象很深，学习不仅再局限于课堂，不再局限于学校之中，学习应该是终身的事情。一直以来的理解在于成人世界。我们如果不想被这个世界所淘汰，那必然需要不断接受新知识。今天仲老师提到学生的学习是终身的事情，醍醐灌顶。学校学习不仅教授知识，更多的是人格教育或者说教育学生如何做人。我们教会学生的也不仅仅只有知识，还有如何学习，思维逻辑的形成等等。如果学生现在不学会自己学习，那么又怎样在迈出学校校门之时接收新的文化、新的知识呢？
学习不只是知识的积累，更是自我的完善与创造。我认为这一点更是对上述两点的补充。每个人都是有缺陷的，没有完美的学生更没有完美的人，学生在学习的过程中完成知识的积累，同时也也完成了对自我的锤炼与完善。而且这样的一个过程是自发的，我们教师的意义就在于帮助学生
