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大雁归来课件 篇1教学目的
1．说明的对象和特点。
2．体会本文的生动描写。
教学重点、难点
1．对象的特点。
2．生动描写。
3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。
教学时数：
一课时。
教学过程
自主预习
1．给下列加点字注音。
迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔(×iang2)顾忌(ji4)
2．解释下列词语。
凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
3、导人
大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……
4、本文作者利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
整体感知
（一）作者笔下的大雁有哪些特点?
1．来的季节是三月春天。
2．飞行的路线是笔直的`。
3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
4．十一月份的大雁一声不吭。
5．爱寻食玉米粒。
6．常六只列队飞。
7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
(二)质疑：
1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
亲情......
2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？
品味语言
一、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。
2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案编写应该注重以学生为中心的教育理念。励志的句子非常用心制作了这份“雁门太守行课件”希望能够让您满意，记录这篇文章便于日后查看！
雁门太守行课件【篇1】教学目标：
1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。
2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美；
3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的'情感、态度和价值观。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、活动导引
1、课前预：（1）搜集资料了解作家作品；
（2）初读诗歌，结合注释，初步感知课文内容。
2、导入新课：（1）播放音乐，创设情境，引入《雁门太守行》
（2）解题。
（3）简介作者：师生交流资料（检查预习，了解作者风格）。
二、朗读赏析
1、读诗韵：明确朗读的三个层次，读准字音和节奏。
2、解诗意：在初读感知基础上，提出不明白之处，师生解疑。
3、悟诗情：（1）引导学生理解诗歌内容，体会作品抒发的感情；
明确：描绘将士们艰苦卓绝的战斗场面，赞颂将士们奋勇杀。
敌的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。
（2）指导学生有感情朗读诗歌。
明确：一、二句“紧张，壮烈”
中间四句“凝重，悲壮”
最后两句“坚定，豪迈”
（3）配乐齐读
4、品诗言：
（1）教师点拨品析角度，学生用“我喜欢，因为”句式说话。（集体讨论；尊重学生阅读体验和独立见解）
（2）背诵全诗
5、小结过度
三、拓展延伸
1、比较阅读：《十一月四日风雨大作》
（1）朗读诗歌
（2）思考讨论：两首诗的异同点
2、名句欣赏：师生交流表达爱国情怀的诗词名句。
四、布置作业
必做：诵读25课《诗词五首》。
选做：1、结合注释，发挥想像，把《雁门太守行》改写成一篇记叙文。
2、搜集、积累表达爱国情怀的诗词名句，从内容和写法等方面写
点赏析文字，与同学交流。
雁门太守行课件【篇2】一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云；或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。两首诗很巧合，作者都是两个十七岁的少年。看他们在十七岁的年龄写出了什么样的诗，先来学习《雁门太守行》。
学习目标
1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌
发现了一篇关于“鸿雁课件”的网络文章非常值得一读，期待这些资料可以给你带来不一样的工作或学习经验祝愿成功。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。
鸿雁课件 篇1鸿雁课件，是一款学习软件，具备多种教学功能，拥有丰富的资源库，包括课程资料、习题、教学视频等。今天，我们将从以下主题来探讨鸿雁课件：
1. 鸿雁课件在教育领域中的应用
2. 从鸿雁课件看智能教育的发展趋势
3. 鸿雁课件与传统教学的比较
4. 鸿雁课件对学生学习的影响
一、鸿雁课件在教育领域中的应用
鸿雁课件是一种在线教育工具，它能够根据学生的学习情况，提供相应的内容和习题，并帮助学生进行练习和测试，以便帮助他们更好地理解和掌握课程内容。同时，鸿雁课件还具有多样化的学习方式，例如视频课程、动画解说、智能性试题等。因此，这款软件被越来越多的学校和教育机构所使用。
在教育系统中，鸿雁课件与传统的教学方法相比，具备以下优点：
1. 提高学习效率。鸿雁课件是一种“个性化学习”的教育工具，其能够根据学生的学习能力和兴趣，提供最适合他们的教学内容，从而提高学习效率。
2. 提升学习质量。鸿雁课件具有多样化的学习方式，这能够给学生带来愉悦的学习体验，从而激发学生的学习兴趣，提升学习质量。
3. 增强教育资源的丰富性。鸿雁课件提供了丰富的教育资源，不仅能够帮助学生学习，也能够帮助老师更好地教学。
二、从鸿雁课件看智能教育的发展趋势
随着科技的不断发展，智能教育将会成为教育领域的一个重要趋势。智能教育具备多样化的教学方式和丰富的教学资源，能够满足学生的个性化学习需求，并提高学生的学习效率。鸿雁课件作为一种智能教育工具，未来也将会扮演一个重要的角色。
未来，随着各种智能教育技术的不断发展，学生们将能够获得更加丰富的学习体验，而教师们也将会获得更好的教学工具，来帮助他们更好地教学。
三、鸿雁课件与传统教学的比较
与传统的教学方式相比，鸿雁课件具备以下优势：
1. 学习资源更加丰富。鸿雁课件提供了丰富的课程资源和习题，能够帮助学生更好地掌握知识。
2. 学习方式更加多样化。鸿雁课件能够提供多种学习方式，例如视频课程、智能性测试等，帮助学生更快地掌握知识。
3. 更加个性化的学习体验。鸿雁课件能够根据学生的学习能力和兴趣，提供最适合他们的教学内容，从而提
教案课件是教师工作的组成部分，所以教师们应该注意不要随意写。教案是评估学生学习效果的重要依据，写教案课件需要遵循一系列步骤。为了帮助您更好地理解，我特别为您准备了这份精彩的“雁门太守行课件”，相信您在阅读后会有所收获！
雁门太守行课件(篇1)一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云；或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。两首诗很巧合，作者都是两个十七岁的少年。看他们在十七岁的年龄写出了什么样的诗，先来学习《雁门太守行》。
学习目标
1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌的方法、技巧。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
1、了解作者，写作背景，解题。
2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。
3、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。
4、这首诗以什么为顺序？
5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
三、合作探究，解决疑难（20分钟左右）
1、李贺，字长吉，世称“诗鬼”， 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。
写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。
2. 标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。
3、理解诗意
指导学生有感情朗读诗歌。
明确：一、二句“紧张，壮烈”
中间四句“凝重，悲壮”最后两句“坚定，豪迈”
4、以时间为序。
5、描绘了三个军旅生活画面：一个在白天，表现官军戒备森严，首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；一个在黄昏前，写战场的厮杀，血流成河的悲壮画面；一个在夜晚，写官军出其不意的袭击敌人，其中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情壮志。
看到了，感受到：
黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；
金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。
燕脂—
