德育教案

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是落实素质教育的重要途径。这篇文章将为大家详细介绍“德育教案”相关的知识，希望以下信息可以对您的工作学习有所帮助仅供参考！

“我抢到了，哈哈!”同学们紧盯屏幕，几秒钟，红包就被抢光了。2月22日，扬州工业职业技术学院开学第一天，这是1501建筑工程班课堂上的一幕。

今年52岁的该校校长孙兴洋给39名学生专门带来了家乡特产阜宁大糕，他说这个礼物希望同学们“步步高升”。面对这群95后，孙兴洋赶时髦问好“猴赛雷”，他掏出手机，清点班级人数，在班级微信群里发了133.33元红包，希望同学们“要高升”。

班里顿时热开了锅。

新学期的第一节课，区别以往辅导员或班主任介绍新学期工作安排，今年，在扬州工业职业技术学院的课堂上，学校书记校长等校领导亲自上阵，还邀请企业代表、食堂阿姨、宿管阿姨、社区民警纷纷走上讲台，用自己的方式给同学们上开学第一课。

学生纪康华是第一个抢到红包的同学，孙兴洋邀请他上台介绍自己新学期的目标。校长奖励了他一张校长早餐会的入场券，这标志着纪康华这学期可以参加与校长面对面一起吃早餐的活动。

抢红包手气最佳的同学朱恒和最后一个抢到红包的同学刘培新也都分别被校长请上讲台。他们都收到了校长的礼物——《平凡的世界》。校长分别朗读了写在两本书上的祝福语，“在你的世界里，总会有一朵祥云为你缭绕!”“努力把自己打造成具有文化底蕴和一技之长的大国工匠”。

作为“最后一名”的刘培新上台很紧张，一直低着头讲话，声音很轻。

“我们不会丢下任何一个掉队的人。”校长鼓励他说，上台讲话，眼神要面对同学，这才是真诚的交流。

随后，校长分享了一个盲人女孩的励志视频，博得同学们的多次掌声。通过这个故事，孙兴洋专门提到“空想、妄想、幻想、梦想、理想”的关系，他说：“我们的终极目标是培养有文化底蕴和一技之长的大国工匠，成为祖国的建设者和栋梁之才。”

“做最好的自己就是最基本的立命之学”，“大国多良材，当你把一份工作做到极致，你就是大国工匠”，不少同学听了后，频频点头。

孙兴洋告诫同学们学历虽然重要，但是最重要的是要知道自己成为什么样的人，“你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排”。

讲到最后，他还不忘嘱托同学们要摆正心态，追求具有文化底蕴的一技之长。

“没想到时间过得这么快。”1501建筑工程班学生刘

接下来是我们为您精选的“德育教案”内容，请认真查看本文中的参考。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。设计教案需要注重学生社会化和拓展视野。

《未来之路----中学生职业生涯规划》教案

主题辨析：

1、目前高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如高中文理分科、高考志愿填报等），认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。

2、高中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。

3、高中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。 辅导目的：

1、培养高中学生树立职业生涯规划意识。

2、增强高中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 辅导重点和难点：

1、职业生涯描绘

2、职业生涯定位 辅导方式：

1、讲述

2、讨论和分享

3、联想和想象

4、角色扮演 辅导准备：

1、白纸2张、彩色笔

2、2个情景故事

3、多媒体课件 辅导时间： 1课时 辅导步骤：

一、导入：

1、讲故事：马和驴子

在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜??神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

这个故事给我最大的感触就是：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。

今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题）

2、何为职业生涯规划？（

这份“德育教案”是我认真打造的期待您的口感体验。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。不妨来看看说不定会有意外收获！

教学目标：

1、把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。

2、动手实践，体会平行四边形和三角形的性质。

3、通过直观操作来感受和体验各种图形的性质。

教学重点：把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。

师：同学们，我们已经认识了一些图形，现在一齐来回忆一下，都有哪些图形。(教师让学生说说桌面上的图形)

师：这些图形现在准备要搬家了，我们可以根据图形的特征帮助它们分类搬进这两间屋子里吗?(小组讨论，并说说理由)。

师：你们都说的很好，看看我们的好朋友淘气是怎样分的。他也和我们一样把立体 形和平面图形分开。但这时平面图形有话要说了，嗯，我们听听他们说些什么。

课件说：我们的屋子里有两间房子，你们可以把我们进行分类看看住哪间房子吗?

师：既然平面图形这样说了，我们的同学可以帮帮它把桌面上的平面图形再次分类吗?

师：同学们真厉害，在这么短时间就帮平面图形解决这么多难题。

课件说：aaa等等，杨老师，我还有一个问题说同学们帮帮我啊!

课件：你们已经帮我们分了房间，但是要两个图形睡一张床呀!你们可以再帮我们分类吗?

师：既然这样我们就帮帮它吧?翻开书本第22页，用铅毛把这四个图形进行分类画在圈里。

[德育渗透：让学生自主进行分类，学生按各图形的特征来分类，然后总结出每类图形的特点，有利于培养学生的思维能力，对于学生在学习中容易犯错误的地方，采用有趣的方式引起学生的注意，不仅激发了学生的兴趣，而且给学生留下深刻的印象。通过提供一组感性学习材料，适当进行启发，使学生的思维有了一定的指向和集中。学生凭着对学习材料的直接反应作出了大胆的设想。避免了学生盲目的猜测，同时又唤起学生主动参与学习，探究知识的欲望。]

师：你们真棒!在短时间内已经把学过的图形进行分类。看看这幅图是什么来的?是什么图形? 生：是桥。三角形

师：其实在我们生活中很多运用了三角形和平行四边形。谁可以说说你在哪里见过呢?(小组讨论)

师：哪三角形和平行四边形你们喜欢哪一个呢?利用桌面上的小棒拼出你喜欢的图形。(找一个拼三角形的学生)

师：这位同学是拼成三角形的，你可以把这三角形的边拉一拉吗?你发现了什

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，现在又到了撰写教案和制作课件的时候了。教案是成功教学的必备条件，您认为一个好的教案课件应该具备哪些特点呢？希望这份“德育教案”能够符合您的期望，方便您下次再访问时进行参考。请记得将此页面收藏起来，以便下次浏览更加简便！

《rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《rules round us》是牛津英语6amodule 2 unit 4第一课时的内容。

本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型we must…/we mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。

一、教学目标

1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：we must…/we mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。

2.学生在一定的情景下，正确使用we must…/we mustn't…并能在适合的情景中自由运用。

3.学生养成遵守公共生活秩序的习惯。

二、教学重点和难点

能够灵活运用句型we must…/we mustn't…，制定不同场所的相关规则。

三、教学方法与手段

利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。

四、教学过程

1.创设生活情景，复习学过的图标。

上课开始，我询问学生：“what are these?”。 学生们都会说是班规和交通标志。接着让学生看标志说句子，复习图标。教师接着说生活中到处都有规则和标志。解释rule-rules-traffic /class/zoo rules

2.自主学习，层层递进

首先，幻灯片出示自学提示，让学生自己先阅读课本28页，回答问题： “ where do we have rules?”。最后头