励志的句子采集了各方面的资料，让本文的“电子技术课件”更为精彩。平常，老师会配备教案课件，每日都需要认真编写。好的教案和良好的教学质量紧密关联，相互促进。相信您一定会从中获益良多！
电子技术课件【篇1】电子技术基础课件：
模拟电子技术基础教学设计
一、课程的性质、任务和教学目标
(一)课程性质：模拟电子技术基础课程是电气、电子信息类和部分非电类专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。
(二)课程任务：通过课堂讲授，课堂讨论、习题、电化教学、课程设计、实验等环节，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的.内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
(三)通过本课程教学，学生应达到下列教学目标：
1、了解模拟电子技术方面的基本知识、基本理论；
2、掌握模拟电子技术方面的基本技能及应用；
3、培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程内容和要求
本课程主要讲授内容有各类典型放大电路、运算电路、滤波电路、电源电路；要求学生掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
(一)理论教学
1．半导体二极管及其应用
1）了解本征半导体、杂质半导体和pn结的形成。
2）掌握半导体二极管的基本应用。
3）理解普通二极管、稳压二极管、晶体管和场效应管的工作原理，掌握它们的特性和主要参数。
2．半导体三极管及其基本放大电路
1）理解晶体管和场效应管基本放大电路的组成、工作原理及性能特点。
2）掌握放大电路静态工作点和动态参数（）的分析方法。
3）理解多级放大电路动态参数的分析方法。
4）掌握放大电路频率响应的有关概念。
5）理解单管放大电路频率响应的分析方法。
6）了解多级放大电路的频率响应。
3．集成运算放大器电路基础
1）理解差分放大电路的组成和工作原理，掌握静态和动态参数的分析方法。
2）了解典型集成运放的组成及其各部分的特点，掌握其电压传输特性和主要参数。
3）掌
教案和课件都是老师工作的不可或缺的一部分。因此，每天可能需要花费一定的时间写教案和课件。通过教案的编写，能够增强教学手段和创新教学方式。相信本文的“电子课件”一定会给读者带来不一样的思考。在阅读本文之后，相信你会有所收获！
电子课件(篇1)一、说教材。
（一）教材简析：
本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）教学目标及重难点分析：
1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：
（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。
（2）能力目标：
a、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；
b、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；
c、培养学生的创新能力。
（3）情感目标：
a、增强学生的团结协作精神；
b、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。
根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：
2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。
二、说教法。
１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法
为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。
２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室
本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学控制系统，能
通过本文您将了解到“电工课件”的重要性和价值，通过本文希望能帮助到您。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是提升教学效率的重要工具。
电工课件(篇1)电工基础知识、维修电工基础知识。
(1)电阻率---又叫电阻系数或叫比电阻。是衡量物质导电性能好坏的一个物理量，以字母表示，单位为欧姆*毫米平方/米。在数值上等于用那种物质做的长1米截面积为1平方毫米的导线，在温度20c时的电阻值，电阻率越大，导电性能越低。则物质的电阻率随温度而变化的物理量，其数值等于温度每升高1c时，电阻率的增加与原来的电阻电阻率的比值，通常以字母表示，单位为1/c。
2、电阻的温度系数----表示物质的电阻率随温度而变化的物理量，其数值等于温度每升高1c时，电阻率的增加量与原来的电阻率的比值，通常以字母表示，单位为1/c。
3、电导----物体传导电流的本领叫做电导。在直流电路里，电导的数值就是电阻值的倒数，以字母ɡ表示，单位为欧姆。
4、电导率----又叫电导系数，也是衡量物质导电性能好坏的一个物理量。大小在数值上是电阻率的倒数，以字母表示，单位为米/欧姆*毫米平方。
5、电动势----电路中因其他形式的能量转换为电能所引起的电位差，叫做电动势或者简称电势。用字母e表示，单位为伏特。
6、自感----当闭合回路中的电流发生变化时，则由这电流所产生的穿过回路本身磁通也发生变化，因此在回路中也将感应电动势，这现象称为自感现象，这种感应电动势叫自感电动势。
7、互感----如果有两只线圈互相靠近，则其中第一只线圈中电流所产生的磁通有一部分与第二只线圈相环链。当第一线圈中电流发生变化时，则其与第二只线圈环链的磁通也发生变化，在第二只线圈中产生感应电动势。这种现象叫做互感现象。
8、电感----自感与互感的统称。
9、感抗----交流电流过具有电感的电路时，电感有阻碍交流电流过的作用，这种作用叫做感抗，以lx表示，lx=2fl.
10、容抗----交流电流过具有电容的电路时，电容有阻碍交流电流过的作用，这种作用叫做容抗，以cx表示，cx=1/12fc。
11、脉动电流----大小随时间变化而方向不变的电流，叫做脉动电流。
12、振幅----交变电流在一个周期内出现的最大值叫振幅。
13、平均值----交变电流的平均值是指在某段时间内流过电路的总电荷与该
您可以考虑阅读一下“电子库课件”或许会有所启发。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。相信你有能力找到对自己有价值的信息！
电子库课件【篇1】一、教学目标
【知识与技能】
理解电子式的含义;学会用电子式表示原子、离子及离子化合物。
【过程与方法】
通过电子式的学习，从微观角度理解离子化合物的形成，学会运用化学用语(电子式)进行化学的学习。
【情感态度与价值观】
通过离子化合物电子式的学习，培养从宏观到微观，从现象到本质的认识和研究事物的科学方法。
二、教学重难点
【重点】
用电子式表示离子化合物。
【难点】
用电子式表示离子化合物。
三、教学过程
(一)复习导入
【教师】同学们还记得初中我们学过一种原子结构的表示方法吗?
学生思考回答：原子结构示意图。
【教师】让学生回忆并画出h、cl、na、mg的原子结构示意图。
【学生】一个学生到黑板画，其他同学练习本完成。
【教师】由于在化学反应中，一般是原子的最外层电子发生变化，为了分析化学反应实质的方便，我们引进了只表示元素原子最外层电子的一种式子——电子式。(板书)
设计意图：复习巩固旧知识，类比引出新知识，有利于学生对新知识的理解。
(二)新课教学
1.电子式的概念
【教师】投影给出电子式的定义：在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子的最外层电子的式子。
2.电子式的书写
①原子电子式的书写
【教师演示】依据上述原子的结构示意图，写出cl的电子式。标注电子按照上下左右的顺序，有的会产生孤对电子。
【学生】完成其它3个原子的电子式。
②简单阴阳离子电子式的书写
【教师】以na、cl为例，依据其原子结构，画出其离子结构示意图，进一步写出其电子式。阳离子的电子式：因失去电子最外层已无电子，故只在其元素符号右上角标注电荷即可，如na ;阴离子的电子式：在元素符号周围画上最外层电子。用“[ ]”括起来以界定电子的归属，并在其右上角标注电荷，如 。
【学生】参与，继续完成s、mg对应的离子的电子式。
③简单阴阳离子构成的离子化合物电子式的书写
【教师】nacl由钠离子和氯离子结合而成，那么由钠离子和氯离子的电子式可得其电子式为 。同理可得mgs的电子式。
【学生】参与，共同完成。
(三)巩固提高
【教师】na2s、mgcl2的电子式该怎么写?
