二年级小学作文

励志的句子小编为您精心整理的“下雨二年级小学作文”为您揭晓，衷心感谢您的支持希望这篇文章能够引发您的共鸣。作文是思考的笔者记录我们的成长轨迹，写作就像是一张网把思维和内心的深层次联系在了一起。而一篇优秀的作文往往是很难做到“低调”。

我是一条小鲤鱼，和妈妈生活在一个大池塘里。

一天早上，阳光映照在湖面上，微风阵阵，湖面波光粼粼，我和妈妈在水中嬉戏。玩着玩着，我突然觉得心里闷得发慌，不由自主地大口大口喘着气，我紧张地喊到：妈妈，我有点喘不过气来。妈妈看了看我，又看了看天说：孩子，别怕，跟我来。说着向水面游去。

太阳不知道跑哪去了，天渐渐暗了起来。妈妈指了指天边的乌云说：下雨的时候，水中的氧气很少，我们就会觉得呼吸困难，游到水面上会好受些。我游到水面，觉得好多了，这时，妈妈忽然弓起身子，向上一跳，跃出了水面，它的身体一起一落，溅起一朵朵雪白的浪花，顿时，我又觉得舒服了许多。我也学着妈妈，腾空跳起了芭蕾舞。

天越来越闷热，顿时狂风大作，乌云滚滚，刷―一条银色的电光从眼前闪过，轰隆!一声雷响，大雨哗哗地下起来啦。

教学目标：

1、认知目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。

难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。

课前准备：

教师准备：教学课件、音频资料、视频资料、播放器等。 学生准备：课本。

教学设计：

(2)提问这首歌曲描述了怎样的景象?春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的。学生讨论回答。

2、播放视频。

(2)雨中的人物形象：路上的行人匆匆逃避，撑起雨伞，披上雨衣;路旁摊贩匆忙收摊;家中的人，收院子里的东西，关门闭户。

3、学生作画。

(1)老师指导画线条表现雨中的情景。 (2)对学生作品进行展示点评。

4、课堂总结。

教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。

    水牛最喜欢下雨了，因为雨水洒在它的身上很舒服，就像在帮它洗澡。

    马也喜欢下雨天，因为它从来不洗澡，一下雨，雨弟弟会帮它把身上的污垢洗得干干净净。

    农夫更喜欢下雨天，他高兴地说:“雨水可以帮助稻子宝宝长得高，长得更壮。”

    石头也喜欢下雨天，它说:“雨水可以帮我洗澡，把我的身体洗得很干净，还会演奏动人的音乐给我听。”

    鸭

小编这次特地为您准备了“欢乐二年级小学作文”的相关内容，希望本文能够为您解决一些实际问题。写作是考察学生语文综合能力的有力途径，作文，总的来说就是写一篇文章。精彩的作文通常是语言简洁、思路清晰的。

我很喜欢一个词语，它叫“分享，”意思就是和别人分享自己或他人的幸福或好处等。他不仅只限于个人，而是两个人或更多的人一起分享，把一件原本只有自己知道的事情告诉更多的人，把自己的快乐或幸福与别人共享。

分享是一件快乐的事情，古代的孔融让梨的故事讲的就是孔融小的时候就懂得把一个梨分享给自己的哥哥了，孔融的谦让和懂事的优秀品质值得我们去学习。在现实生活中，我们也常常会发生类似的事情，把爸爸妈妈买回来的蛋糕，分享给弟弟妹妹吃;或是拿到了属于自己的零花钱，舍得为同学或朋友花费，这就是简单的快乐分享。

点点滴滴都是分享简单的快乐。我还记得小学的时候每个月都会有定制周刊的书籍，那时候我买了自己喜欢的书籍，拿到书籍的时候，旁边的同学都对我的书籍产生了浓厚的兴趣，问我能不能看完的时候借给他们看，我二话不说就答应了，把自己喜欢的东西分享给别人，不仅自己开心，别人也开心，同学之间的友谊也更加的深厚了。

同学、朋友之间也常常会把自己最近遇到有趣的事情跟我们分享，有时候也会把他们的秘密分享给我们，这表示我们的感情很深厚，他们信赖我们，才会把自己的东西分享给我们，我们也要做一个诚实守信的人，答应人家的事情一定要说到做到，要言而有信。

一路欢歌笑语来到了目的地。一进公园，五颜六色的小花盆引入了我的眼帘，还摆成了一个大圆形呢。花儿后面是郁郁葱葱的大树。哇！太美了。眼前仿佛出现得就是一幅风景迷人的画卷！我们在这风景秀丽的桥头合影留念。同学们七嘴八舌地说个不停，快乐极了。

印象最深的是金印儿童乐园，里面有荡秋千、空中飞机、碰碰车、跷跷板…我和小伙伴们一块玩起了荡秋千，我小心翼翼地坐上秋千，因为是第一次，所有心里挺紧张。同学在后面使劲儿地推了我一把，我似乎随着可爱的秋千飞上了半空，心好像随之跳出去了一样，深呼吸了好几次，才觉得心又回来了似的，慢慢地就感受到了秋千带来的乐趣。

儿童公园里因为我们的到来变得热闹了起来，到处充满着欢声笑语……

中秋节这个节日对我来说，是充满欢乐，充满幸福的。

每年的中秋，我家中就会有两个习俗是必须要完

关于写作文，说起来容易写起来难，一篇好的作文往往具备多个方面的条件，作文怎么写才能让人眼前一亮呢？励志的句子的编辑搜索并整理了“夜二年级小学作文”，以下是相关内容，希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习进步！

昨天晚上十二点多的时候，我感到非常的寒冷，原本还有一些睡意的我被这么冷的天气给冻醒了，这是我第二次被冻醒了，真是让我感到难受，被冻醒的感觉非常的不好，上次我被冻醒的时候还是去年的冬天的时候，没想到时隔一年了以后，我竟然又会再一次的遇到同样的情况，这真是让人觉得太难受了。

反正我也睡不着，于是我就顺便坐起来了，这个时候我突然想到了一个好办法，那就是把橱子里面的厚被子拿出来换，可是这又是我第一次换被子，以前都是我的爸爸妈妈帮我换的。可是这个时候我的爸爸妈妈早就已经去睡觉了，我又不好意思去打扰他们，于是我就想要自己动手换被子。

我先是从橱子里面拿出了厚的被子，然后把我的被套给打开，之后我便把被子给塞了进去，经过了我的九牛二虎之力，我终于把被子给塞进去了，然后我就把被套上的拉链给拉上了。我感到非常的开心，这是我第一次成功把被子给换上去，希望下一次我也能够做到这样的事情我觉得这样做非常的有趣。

1.1.1正确使用标点符号

1.句子中间加标点。

一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。这样，别人会听（看）得更清楚的。

2.说话语句的标点。

口诀：只要一说话，冒号（：）来站岗，上引号（“）把门打开，下引号（”）来关门。

1.1.2把句子补充完整

一个完整的句子应该包括三个部分，常用句式有：谁干什么、谁是什么人、谁（什么东西）怎么样、什么东西像什么等，还有标点符号。

1.2.1区别意思相近的词语

实际上就是要说话（写话）的过程中弄清楚每个词语的意思，注意词语之间的关系，把词语搭配好，把话说（写）顺，让人听了（看了）就明白你要表达的意思，这样写来的句子才会通顺。否则别人读了不通顺的句子，就不明白它的意思是什么，会影响对文章的理解。

读下面的句子，选择正确的词语。

（1）鲜艳鲜美

①山谷里开满了色彩（鲜艳）的花儿。

②妈妈烧的鱼味道（鲜美），太好吃啦！

鲜艳：颜色明亮艳丽；鲜美：食物的味道好。

（2）发明发现

①看，他（发现）了一群蚂蚁！

②爱迪生（发明）了是灯。

发明：创造（新的事物或方法）；发现

写好作文可以帮助每个学生积累人生经验，作文的内涵需要引申到生活的各个方面才能赢得读者的喜爱。写好作文不是一朝一夕的事情。您可以从下面的内容中了解更多关于“四季二年级小学作文”的信息，欢迎光临品尝此文！

四季的风

风是一位美丽又可爱的姑娘。

春风送暖。她吹醒了小草，吹绿了枝叶，吹红了花朵，给大地穿上了一件五颜六色的新衣裳。它与柳枝一起跳舞，伴小鸟一起唱歌，还把风筝托上高高的蓝天……

夏日炎炎。太阳像个大火球，把大地烤成了“热红薯”，知了在树上不停地叫。于是人们会说：“要是有风就好了。”风姑娘听见，便真的悄悄地赶来了。她抚去了人们脸上的汗珠，给人们带来阵阵清凉。这时的她成了最受欢迎的客人。

秋高气爽。秋天是收获的季节，这也有风姑娘的功劳呢。你看，她经过的地方，香蕉黄了，葡萄紫了，苹果红了……人们一边忙着采摘下沉甸甸的果实，一边享受着拂面的微风，脸上洋溢着丰收的喜悦。

寒冬时节。北风呼呼地刮着，老人们总想叫孩子躲在屋里取暖，可孩子们却一点也不怕冷。因为风姑娘送来了大朵大朵美丽的雪花，他们在雪地里开心地堆雪人、打雪仗、拍雪景，风把他们的笑声传向了很远很远……

小朋友，你们喜欢哪个季节的风呢？

《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

本课亮点：

在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。

不足之处：

1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，给生字加拼音依然是重中之重。

2、读写结合没有落实下去。

本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季，但是因时间紧，所有没有安排。

教学无止境，如同艺