管理班级发言稿

奋斗改变命运，拼搏成就辉煌，要想使演讲活动更加深入人心。撰写演讲稿可以让演讲者更加充分地展示自己的能力，写出什么样的主题演讲稿是可以当做范本？关于“管理班级发言稿”编辑为您搜集了些许信息，希望以下解决方案能够对你有所启示！

上学期，我班在学校和级部的正确下，取得了一点微不足道的成绩，由政教处建议，让每个“优秀班集体”班主任一下上学期的管理经验，并发到博客上进行交流，这是一个好事。针对自己的班级，我考虑了一下，我班在管理上有以下几个特征，写出来：

一、班干部始终是班级工作的管理主体。

班级工作可以分成若干小块，经班委会决定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设非常重要。

二、每个同学始终是班级工作的重要力量。

根据学生的不同需要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手,我也是每位学生的助手”（魏书生语）。的确“咱帮助了人家，人家也一定咱们”。须知，一个集体的管理绝对不是几个人的事情，是“大家”的共同责任。

三、任课老师积极参与班级的教学与管理。

我班任课老师对学生非常上心，积极参与班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作非常愉快，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领会级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，一致，非常和谐。和谐也是生产力！

四、管理始终注重“以人为本”，追求集体“和谐发展”。

采用民主与集中相结合的形式，让同学们自己来制订一些班内的制度，从班级的角度来表扬鼓励和批评与自我批评，只鼓励不批评的教育是“缺钙”的教育，同时要有广泛的、有弹性的监督机制，尊重每个学生，宽容每个学生，而宽容有时更有力量。追求集体“和谐发展”。

五、班级文化建设起到了一种无形的作用，要有比较正确的舆论导向。

班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，可以从、观念上来规范学生的行为模式，也可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美，其实就是一句话：让集体本身就有教育感化功能。

解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的圆满就是好方法。事情解决了还要考虑可持续性的发展，用科学发展的作为解决问题的原则

不同类型的演讲稿所展现的特点各有不同，起到的作用也不一样。写主题演讲稿可能会让很多朋友感到困扰。接下来，励志的句子小编将详细介绍“管理班级体发言稿”，请继续关注我们的网站，获取更多项目详情！

担任班主任这么多年，我深深感受到只有热爱教育，热爱学生才能取得缓慢的进步和宝贵的经验。每一个体会和感悟只有在长期苦思冥想中才能得出。总的说来，在班主任工作中如履薄冰而又大胆创新就一定会取得进步，就一次次体会到豁然开朗。下面与大家交流一下我的班级管理办法：

第一、日常管理：

1、卫生的清扫、保持及工具摆放：具体到人，分工明确，随时抽查，奖惩适度。（包括墙壁砖、晚自习的卫生等。全部由卫生委员分工后过目修改实施，原则上住校生打扫教室走廊，走读生负责卫生区和车区）。

2、纪律方面：每天一个值班班干部负责当天的全部工作（包括当天黑板一角对各组得分的随时加减，做到公平公正公开）。晚自习看班，住校生每人负责一节课看班；宿舍内，所有室员轮流值班，负责起床和睡觉的督促。哪一天出现问题就追究这一天的值班学生。

考场上，采取学生举报加分制，题外话：我带的`班级，在平时自己老师监场的情况下，成绩并不理想，就初一上学期时，有个老师还抱怨在他教的两三个班中这个班的较差，我笑着在二楼办公室说“没事，我带的班平时考得差，到正式考试时绝对不错”，结果在教研室组织的轮换监场考试中，我班这科成绩平均分年级第一二名。我总结的原因是平时考试监场要求特严，可能也练就了学生偷看的本事，正式考试既偷看也不乱的本领，如举手指等，逆境出高手。

3、学习方面：桌面不堆放书，从这星期开始，争取两天检查4—6名学生听课情况，督促学生问老师问题，直到弄懂。既督促学生集中精力听课，又督促学生善问。

说这些，总归一句话：就是班级日常管理要具体、细心、用心。

第二、小组合作学习

一、合作小组的组建：

1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生的多少，可5人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。

2.排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家好，感谢给我这次与大家交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经

语言是我们认识和理解世界的窗户，很多文化在社会发展的过程中得以展示，如演讲和发言。撰写一篇发言稿可以提高演讲者的沟通和交际能力，相信很多人都觉得写发言稿是一件让人头痛的问题吧。根据您提供的信息，我们撰写了一篇题为“班级管理发言稿”的文章，非常欢迎您参考并认真阅读！

谈到竞争我是第三次在这里发言提到这个话题了，我觉得竞争是学生进步的动力，营造班级良好竞争氛围是形成良好班风的重要举措，当今的时代是竞争很强的时代，未来的时代将有更剧烈的竞争，要使学生成为未来社会竞争中的强者，必须在当前的教学过程中培养学生的竞争意识和竞争能力。这一届学生带下来，我在班级管理中的竞争机制方面又有哪些成功之处和新的突破呢，下面谈谈我的感受：

一、建立竞争机制，营造良好的竞争氛围

学生参与竞争首先是要有一个良好的竞争氛围，公平的竞争机制。鉴于此，我确立了如下几个方面的竞争。

1、结合学校的德育评分方案开展德育分评价竞争，每周一小结，每月一公布，即看每月评分排名，又看总分排名，这样一来学生很看重自己的每一分，每一次评比，从而自觉地来束约自己的言行。

2、学习分排名，周考和月考即看名次打分也看进步打分。类同于德育分的作法。自然的让学生置于这种学习竞争氛围中，试行一个周期后，学生在各方面都有了进步，尤其是学习的信心更足了。

二、精心设计竞争活动，充分挖掘学生自身潜能

学生之间的竞争不是空洞的，是可以通过一系列的活动形式来体现的。

1、开辟pk榜.我在班级后面开辟了一栏“幸运52，全力起航，冲向名校名班”这实际是一块一对一的pk榜，上面有自己的对手、座右铭、向往的理想高中。上面密密麻麻贴满了小红旗和五星，记载着每次的竞争结果。学生可看重这块pk榜了，很多学生还拉上家长来欣赏，看着pk榜上自己的红旗、五星心里有了莫大的成就感，信心更足了，干劲更大了。值得一提的是中考前的体育训练中，受到刘为民老师的启发分小组竞争训练，在班上进行竞争筛选，充分挖掘体育尖子，让体育成绩最好的同学有施展才能的地方。然后让班上的体尖生带动全班同学一起训练，这样就形成了一股良好的竞争氛围，有了这股劲在体育训练中何愁练不出好成绩。最后我班体育中考中取得了年级第一的好成绩。当然这也归功于王立老师的细心训辅。

2、树立标兵.榜样的力量是无穷的，每个学生都有好胜，重荣誉的一面。我利用这一点激发学生相互间的竞争。

班级管理经验交流对于学生和教师之间的沟通和合作非常重要。通过经验交流，可以促进班级内成员之间的理解和团结，提高班级管理的效果和质量。以下是励志的句子小编整理的关于“班级管理经验交流发言稿”的内容，欢迎阅读。

各位亲爱的老师和同学们：

大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班级管理的经验。

我们都知道，班级管理是一个需要耐心、责任和智慧的工作。作为一个团队的领导者，我们应该始终保持耐心和善意，以便更好地与每一位同学建立联系。我相信，每个人都有自己的特点和需求，只有真正理解他们，才能更好地帮助他们。因此，我们需要倾听，倾听每个人的声音，倾听他们的困扰和需求，并尽力提供合适的帮助。

班级管理的过程中也充满了乐趣和挑战。在一个班级中，每个人都拥有独特的优势和兴趣。我们应该鼓励并充分发挥每个人的特长，创造一个丰富多彩的学习环境。同时，我们也要保持对新事物和新思维的开放和包容，在班级中鼓励创新和少数派声音的表达。只有这样，我们才能培养出独立思考和团队合作的能力，使我们的班级更加具有活力和创造力。

此外，班级管理还需要建立良好的沟通渠道。作为班级的管理者，我们应该密切关注班级的学习和生活情况，并及时与同学们进行交流。我们应该设立定期的班会时间，可以通过谈话、心情分享、小组讨论等方式，让每个人都有机会表达自己的想法和建议。同时，我们也应该学会倾听并及时回应同学们的问题和需求，让他们感受到班级管理的温暖和关爱。

最后，班级管理需要全体同学的共同努力。我们是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。我们应该互相尊重、互相帮助，构建一个和谐友爱的班级氛围。同时，我们也要积极参与班级活动和组织，共同打造一个温馨、美好的学习生活环境。

以上就是我个人对班级管理的一些经验和思考。班级管理是一个长期而不断发展的过程，我相信只要我们用心经营，我们的班级会越来越美好。让我们一起努力，共同建设一个充满爱和关怀的班级吧！

谢谢大家！

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天非常荣幸能够站在这里与大家交流班级管理经验。我是班级管理团队的一员，通过我们团队的努力，我们班级的管理工作取得了一定的成绩。

我想说的是班级管理工作是一个团队合作的事情。在班级管理中，每一个同学的参与都是非常重要的。我们班级的管理团队始终保持