孤独之旅读后感

作品之所以广受好评，不是没有缘故的。 读后感的过程是对原文的重新理解，为您提供励志的句子的编辑整理的以下有关“孤独之旅读后感”的范文，需要的朋友请务必前来查看！

杜小康的成长不得不说是最好的成长了。

在生活的艰辛和精神的孤独的双重磨炼下成长，坚强，这也是真正的成长。真正的成长，往往是一个人的旅行。

所以成长必定是一次孤独之旅。

一个孩子从童年开始，天真烂漫，看过了池塘里飞快跳跃的青蛙；踩过了秋日里满地金黄的落叶，像是一只轻快的小曲；走到雨后像一面镜子一样倒映出脸庞的水洼。

虽然有烦恼，也有甜蜜的烦恼，一朵花似的烦恼。

后来啊，他(她)懂得多了，有时候是个小大人模样，抢着给老爸捶背，争着逗家里人乐呵，尽管有时会胡闹，也会打量着分寸。

再后来，他(她)能自己解决烦恼了，知道冰箱里是否该添些蔬菜，家里的收支是否富裕，总是不由自主地开始关心一些事了。

这也许不是杜小康惊心动魄、艰难困苦的经历，但他确实长大了。

爬上是否去跟闹了矛盾的好友道歉而抉择的土丘。钻下胡闹后被大人们指责批评不服、倔强、后悔的山谷。逃离家庭琐碎的泥泞，挤出学术问题和压力的丛林要么被别人否定，要么得不到理解或支持，要么失去我们开始改变。

毫无疑问，在增长过程中没有任何帮助或捷径。经历了抉择、苦恼、压力、失落后才能成长，变得真正成熟起来。

这就像一次孤独的旅行，只为了探索、发现和思考。朋友的建议，父母的指导，和小马过河，前面的水深浅才知道。如果我们不努力探索，只希望得到别人的帮助，我们就不会长大。

只能沦为依赖。

那前面美丽的风景，也会沦为虚幻的泡影。

《孤独之旅》读后感他们享受着生活的优待，品味着人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待运气和喜悦的降临。他们也会开花，但他们的花总是小而脆弱，他们总是缺少那颗华丽的心。

又有些人，面对风雨总是恐惧害怕，继而逃避退缩，甚至于堕落颓唐，像“愚笨的企鹅”和“胆小的海鸭海鸥”，他们永远也做不了那迎风歌唱、高傲飞翔的海燕，他们甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。这样的人连花都开不了，更别说华丽了。

坦然地面对风雨，坦然地接受风雨的洗礼吧!让狂风吹去我们的幼稚，吹出我们的成熟;让暴雨涤去我们的混沌，涤出我们的清澈;让暴风雨洗涮我们脆弱的枝叶，涌出一颗坚强勇敢的花蕊，绽放一片绚丽与芬芳。

让我们抬头挺胸，朝着天空，高声疾呼

孤独真是个奇怪的东西。对某些人而言，孤独意味着自由，不受他人的拘束;而对另一些人来说，孤独则是凄凉的。《孤独之旅》这本书的精彩之处深深地感动着我，让人身临其境，遐想连篇。它的故事剧情跌宕起伏，耐人寻味。

杜小康家曾是最富裕的家庭。但一天，这个家庭突然变得一贫如洗。杜小康也因此失学。他只好跟着爸爸去远方放鸭。当他们缓缓驶离家乡时，杜小康突然对前方的旅程感到茫然和恐惧，他想回家，但出于无奈，爸爸只好置之不理。终于不能再有回头的念头了，杜小康只得面对现实。他们到达了芦苇荡，开始了养鸭的生活。在这里他们能一连十多天遇不上一个人。杜小康此时真正感受到了孤独，他开始日甚一日地想家了，并在睡梦中哭醒，爸爸保证等鸭子长成后卖了钱就让他无忧无虑地读书。他们心里有了目标后，再也不回避孤独了，他们精心地照料着鸭子，可谁知道，磨难正毫无征兆地到来。暴风雨歇斯底里地降临了。鸭子四处逃窜。杜小康奋不顾身地追回了一股鸭子，但依然还有十几只鸭子没被找回。杜小康不顾手脚被芦苇割破的疼痛，又一次冲进芦苇荡去找。经过他的不懈努力，他终于找到了剩下的鸭子，可是却迷路了。此时天色已晚，他救助无门，脚板还在流血。他悲喜交加地哭了起来。第二天，爸爸才找到杜小康。经过这次磨难，杜小康觉得自已突然长大了，坚强了。最后，鸭子们长大了，还下了蛋，父子俩尝到了成功的果实。

看到这儿，我深受感动。一位富家的小少爷，家里的小皇帝，因为一场家庭变故，不仅迫使他退学了，还要远离家乡，和爸爸一起以养鸭为生，在这种沉重的打击下，他也曾经愤恨过，茫然过，恐惧过，但在困难和危难面前，他拿出了勇气，为了能复学，他奋不顾身地寻找鸭子，因为他心里明白，只有鸭子长大后卖了钱才能实现他的复学梦想。像我们这种在温室里长大的孩子，遇到困难后，没有直接面对它，挑战它的勇气，自然就有可能想要放弃它，逃避它。我们遇到困难就要像杜小康那样，勇敢地面对它，接受它，挑战它。我们还要竭尽全力地去做好它，去克服它，甚至可以把它当作一次机会，一次锻炼自己的机会。只要你可以做到这些，相信以后没有什么困难你是无法克服的了。正所谓“天下无难事，只怕有心人”。

在生活上，我们的父母用勤劳的双手为我们创造了一个良好的学习环境，提供了丰富的学习资源，我们不需要像杜小康那样为了赚取学费而付出艰辛的劳动，所以我们更加应该好好地珍惜每一分，每一秒的学习机会，

图书是人类进步的阶梯，它能够引导我们努力向前，走好每一步。阅读完一本作品后，我心中充满了各种感受，对作品深感动容。于是，我用文字将我所想所思记录下来，这样做能够帮助我更好地解决问题。您是否也在考虑如何写一篇有关作品的读后感呢？如果是，我为您量身定制了一篇名为“独自之旅读后感”的读后感文章，请您欣赏并查看！

这本书的题目比较吸引我，第一本启发我的心理学书籍叫《少有人走的路》，然后这几年也一直走在寻找自我的路上。所以读到这本书的时候，我就很好奇作者是开启了怎么样的一段独自的旅程。他说要完全靠他人赞助的食物、车票、住宿进行美国之旅，这让我很惊讶，而且他还说要找到人和人的连接。我差不多就知道，他是通过旅行中与各种人建立连接，来重新的寻找他自己。

作者一路的旅程是令人难以想象的，更让人难以想象的是他真的完成了这个看似不可能完成的任务，因为一路上都是需要他人无私的帮助，给予他食物、住所和车票。如果是之前，这本书可能不会给我太大的感触，但现在正好也是我个人思想的一个关键转折点，所以读起来就更加的有感触。因为我现在的思想，也是察觉到要与他人有各种各样的连接才行。通过与人更深入的交往，来感悟人道是什么样子的，也以此来更好的生活和做自己热爱的事业。

作者说他一开始感受到孤独和无助。因为的确是这样子的，别人凭什么要给予他无私的帮助？现代社会建立在互利共赢之上，所以他想要别人帮助他，也应该要有能够回报给他人的东西。但尽管如此，作者的世界还是出现了许多的愿意去帮助他的人。然后他因此感悟到，有些人天生就是乐意去给予的，他们有能量去信任和帮助他人。

在一路上，虽然他没有办法给予他人物质上的回报，但是作者通过关心、倾听和理解的方式，从感情上去给予他人能量。这是让我更加惊讶的事情。虽然我之前一直想从经济的角度来解释世界的连接和运行，但我知道感情是另一种不同于物质的能量，而且它和物质也是不可分离的。所以我现在不仅仅是学习经济学，更是要感受这种情感的力量是如何建立连接的。当我同时从经济和情感的角度来认识现实世界的时候，我的认知才是完整的。

通过这段旅程，作者说他找到了对他影响一生的力量，也就是和人建立连接的力量。以互利共赢的方式来连接并不复杂，难的是用人最本质的情感和爱来建立连接。也是通过这段旅程，他找到了人生的意义所在，也就是要帮助更多的人去思考人生和寻找意义。通过阅读他

教案和课件是教师工作中不可或缺的组成部分，每位老师都需要为自己的教学编写完善的课件。而教案则是制定教学计划和安排课程的前提，如果你正为自己的教案和课件而烦恼，不妨参考本篇文章——“孤独之旅的课件”，励志的句子小编通过大量搜集和精心整理，希望能为有需要的朋友提供帮助！

一、名师说课

《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《草房子》，人教版教材编辑在九年级上册第三单元。课文虽是节选，但叙事简练，情节完整，完全可以作为一个短篇小说来引导学生学习。这个单元的四篇课文均是小说，是初中阶段学生接触的第一个小说单元，选编的课文有《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》四篇。《孤独之旅》写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。小说语言平实，通俗易懂，于平白中饱含真情。

本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会的基本内容，在朗读中逐步进人情境，体会中的美好情韵，逐步领略到中的深层意味。

作为教材的《孤独之旅》是一篇略读课文，按照平常的教学经验，略读课文只安排一个教学课时。但课文篇幅较长，近6000字，依每分钟读500字的速度计算，学生读完一遍至少需要12分钟。为此我安排一节课预习，提出两个要求：一、利用注释和工具书弄通课文中出现的8个生字和12个生词；二、熟悉课文内容，用两三百字复述小说的故事情节。通过一节课的预习，为正式上课作好准备。

二、名师引路

[创新方案一]

教学角度：归类品读——将小说中心理、环境等描写进行归类，让学生在反复品析中感受阅读成功的愉悦，实现与文本、与作者的交流。

[主要教学步骤]

1．学生自由诵读，说说读后的感受。

2．好的小说离不开描写，请学生找出课文中自己认为好的描写。

3．将这些描写按环境、外貌、神态、心理等进行归类。

4．指导学生发现“心理描写”上的规律与特点。明确：课文基本上以心理描写贯穿，并且详尽地写出了杜小康心理的变化。从“想上学——茫然——害怕——恐慌——惊喜”。

5．指导学生对文中的“环境描写”按对象进行归类。①有关“鸭群”的描写；②有关“芦荡”的描写；③有关“风雨”的描写。

6．用“……写