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虎和兔教案【篇1】《学写读后感》教学设计及课堂实录
义宁镇第四小学周晏明
【教学目标】
知识与技能：
1、认识、了解读后感这种文体；
2。明确阅读后感觉的基本要求，初步掌握写作方法；
3、运用所学写出一篇合格的读后感。
过程与方法：
1、谈话导入，自主切题；
2、了解读后感的写作要求；
三。掌握阅读后写作的基本结构和写作方法。
情感态度与价值观：
通过学***生喜欢读书，喜欢写读后感。
【教学重、难点】
一。重点：让学生在阅读后掌握写作的一般步骤和方法。
2、难点：让学生找准“感点”、写出的读后感有自己的真实感受。
【教学准备】***课件、《圆明园的毁灭》原文稿
【教学过程】
一、谈话导入，轻松切题
师：同学们，你瞧！他们在图书馆做什么？
生：他们在图书馆借书、看书。
师：你看他们多认真啊！那你们平时喜欢读书吗？
生：喜欢。
师：那你们在读书的过程中有没有遇到过自己爱不释手的一本书、一个故事或者是百看不厌的一篇文章呢？
生：有。
老师：谁能告诉你最有趣的书、故事或文章是什么？主要讲了什么内容？
生1：我最感兴趣的一篇文章是《***x》。它主要写***x的故事。
生2：我印象最深刻的一篇古文《***x》。文章记叙了***x的事。
... 老师：同学们，读这些书有什么好处？
生1：我明白了一些做人的道理。
生2：我懂得了时光非常短暂，并且一去不复返，所以我今后要珍惜时间好好学习，不虚度光阴。
学生3：我学习了一些写作技巧，积累了很多好的单词和句子，我的写作水平提高了很多。这真是一种很好的写作方式！
……师：老师觉得很欣慰！书依然是陪伴你们成长的最佳精神粮食！我想问问大家，你们当时有没有把这些读书的收获及时地记录下来呢？
生：没有。
5、师：不要紧！今天，我们要整理一下交流的过程，写一篇完整的文章。好不好？
生：好！
师：如果你们能把刚才所说的感受并联系你的实际形成文字，记录下来就成了读后感了！（板书课题：读后感）
师：请同学生齐读课题。
师：那么什么是读后感呢？
学生：读完一篇文章或一本书，写下自己的经历和感受，读了以后就会变成一种感觉。
师：顾名思义，就是在读过一本书、一篇文章或一句话之后，把感
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。“龟兔赛跑大班教案”是励志的句子为您整理的与您需求相关的一些信息，我们欢迎您来到我们的网站上阅读希望我们能够创造价值！
龟兔赛跑大班教案【篇1】活动背景：
在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的，在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动
活动目标：
1、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一、
3、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5、通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7、通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：
1、幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2、会流畅地使用复句表达自己的观点。
3、准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4、安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：
1、问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2、热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）
2、导入：用谜语，提问方
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龟兔赛跑观后感(篇1)《龟兔赛跑》读后感1今天，牛老师带我们重温龟兔赛跑的故事，我读完后久久不能平息，这个故事让我明白了一个道理：满招损，谦受益。《龟兔赛跑》的内容是这样的：
兔子要和乌龟赛跑。兔子从一开始就跑了一半多，而乌龟还在后面慢慢地爬。兔子看在眼里，高兴在心里：它追不上我这么快，我先睡吧！
于是，兔子睡下了。乌龟仍然一步步地朝终点爬去。最后，坚持不懈的乌龟首先到达了目的地。
读完这个故事，我又想起了另一个故事：从前，在一个小山村里，有一个五岁的孩子，他被称为神童。一天，他和他父亲要纸和墨水。他父亲满腹狐疑地说：
你要纸和墨水做什么？我儿子说：“爸爸，让我给你写首诗。”。
说完，父亲便找纸笔墨，儿子写了一首诗，父亲念完后，大声夸儿子聪明。从此，父亲每天都带着儿子到亲戚家炫耀自己的神童儿子。儿子长大后，王安石听说了这个人之后，便把他请来，让他写首诗，他写了首诗，王安石看了之后，觉得他写的诗很平淡。
最后，他变成了一个普通人。虚心使人进步，骄傲使人落后。这是为了表明我们不能自大，我们应该谦虚。
《龟兔赛跑》读后感2五一假期，我在家里看了一本《伊索寓言》故事书，书中的故事很精彩，让我能够收获很多的智慧，其中一篇广为流传的《龟兔赛跑》让我印象深刻。
春天来了，动物们举行龟兔赛跑，从山脚下开始，在山顶的松树下结束。乌龟大哥和小兔子在人群中走到起跑线上。一声枪响，兔小弟像离弦的箭飞跑出去，一会儿就冲到半山腰了。
而龟大哥才刚离开起跑线，正一步一步慢慢爬呢!兔小弟摇着头说：“太慢了!
我在这儿歇一歇，睡个觉再跑吧!”于是兔小弟就在半山腰睡起了觉。乌龟哥哥很慢，但他一点也不停。一步，两步，三步，一点一点向前爬！
他爬上了半山腰，他越过了兔小弟，他快接近山顶了!在大家的加油声中，兔小弟惊醒了，他拼命向山顶奔去，可是他已经迟了，龟大哥已经把松树下的花环套在了自己的脖子上。龟大哥得了冠军，这结果可是谁都没有料想到的!
读过《龟兔赛跑》这个故事，我的脑海中一直在想这样一个问题：在这场实力对比悬殊的比赛中，结果怎么会相反呢?兔小弟比龟大哥跑的快，他认为龟大哥这么慢是赢不了自己的，所以他就放松了
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龟兔赛跑新编作文 篇1自从乌龟跑过了兔子以后，乌龟可是体育明星了，每天不是记者来采访，就是跑步明星来采访怎样跑过兔子的，乌龟说了很多话。
有一天，乌龟在山坡上散步的时候，突然听到小山羊对小白兔说：小白，你别轻易放弃，就是因为你太懒了。这句话被乌龟听到了，乌龟说：谁说的，就是因为我太强了，所以小白兔才输掉。乌龟说完了，小白兔接着又说：乌龟老兄，你可别太骄傲了，我可不会向上次一样，睡懒觉了。乌龟说还要跟小白兔比一场比赛跑步，小白兔答应了。
乌龟请了青蛙做裁判，所有的动物全都来了，动物们想：乌龟还能像上次一样赢了小白兔吗？在动物的猜测中，比赛开始了。青蛙裁判一打枪，乌龟还没有反应过来，兔子已经跑了一半的路程了，当乌龟开始跑的时候，兔子已经结束了跑步路程，动物们都为兔子得冠军欢呼呢！当乌龟听到这欢呼声，它还以为是给它自己的欢呼声，所以继续努力的跑，当乌龟跑了一半的时候，它已经用了3小时了，动物们已经没有耐心等了，所以就纷纷回家了，乌龟还在想着他当冠军，他已经跑了7个小时了，那时侯太阳已经落山了，等到了终点，终点已经空无一人了，乌龟坐下想了想
龟兔赛跑新编作文 篇2有一天，兔子无聊至极，想去找点事儿干，它在路上碰到了乌龟，心想：要不我跟乌龟来一场赛跑吧!想完后就跑过去对乌龟说：我们来场赛跑吧！乌龟说：好呀，我们从山脚下跑到山顶。兔子说：好，中午12时我们在山脚下集合。
等到12时，乌龟来了，兔子也来了，兔子还请了小狗做裁判，小狗手里拿着一面红色的旗子。兔子和乌龟并列站在起跑线边，小狗说:1,2,3比赛开始，乌龟和兔子一齐向前跑。过了一会儿，兔子跑了很远的一段路程，感觉非常累；这时他看见了一个池塘。心想：乌龟跑得这么慢，一时半会他也追不到我，我先休息会儿。于是他来到池塘边，
喝了点水，坐在一棵树下睡着了。
兔子醒来后，发现乌龟超越自己很长一段路程了，他就心急了，他就加快脚步去追。没想到他跑着跑着，看到了一只翩翩起舞的蝴蝶。他就去追它，跑着跑着却被一块石头绊倒了，但蝴蝶却飞走了。这时乌龟已经到达终点了。小兔子垂头丧气的来到乌龟和小狗身边。经过这次事件
