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国宝熊猫教案 篇1活动目标:
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇:珍贵、竹笋。
活动准备:
大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
活动过程:
一、用谜语引出课题
让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)
二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、放录象,讲述大熊猫的生活习性
教师放录象,提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?
小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话:大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"
小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。
活动延伸:
给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏,教育幼儿要爱护大熊猫。
国宝熊猫教案 篇2③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
[设计意图:鼓励儿童用钢笔记录熊猫的外貌。】
三、结束部分 。
对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
[设计意图:让孩子感受绘
今天我们为大家整合了一些有关“纸宝宝教案”的内容。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师自我提高与发展的敲门砖。我们将会持续为您提供更多有用的信息请您多多关注我们的网站!
纸宝宝教案【篇1】提起《天线宝宝》,对于我们大人来说或许还有几分陌生,然而对于孩子来讲,却是再熟悉不过了。特别是小班的小朋友更是兴趣浓厚,孩子通过看电视、玩玩具,已经与“天线宝宝”结成了好朋友,“天线宝宝”以其可爱的形象、憨态可掬的动作,深受孩子的喜欢,容易激发孩子们的情趣情感,引起他们的共鸣。新《纲要》精神指出:教学应关注来自孩子生活的、感兴趣的话题,因此,我从孩子的兴趣出发,结合小班儿童发展的实际水平,选择《天线宝宝》作为我活动的题材。
说教学目标:
首先我认为情绪在指导儿童行为方面起着重要的作用,愉快的情绪往往能激起儿童的共鸣,使儿童在活动中愿学、乐学、好学、小班儿童年龄在3岁半左右,处于涂鸦期、表现期,他们好奇、好动、好模仿;喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境;因此,我制定的第一的目标是(一)引导儿童在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上,能乐意地表现自己。在技能上:鼓励儿童用棉签大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。在情感上:帮助儿童感受集体活动的快乐,培养活泼开朗的性格。
教学重点:1、引导儿童在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上,乐于表现自己的情感。
教学难点:2、鼓励儿童用棉签大胆涂色。
说教法:
《纲要》中指出“幼师应成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了幼师与孩子的`交互主体性,采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式,并共同学习与成长。采用的教法有:
1、情景创设法:利用“天线宝宝”这个儿童喜欢的动画形象,将儿童引入到活动中,非常适合小班儿童的年龄特点,极大地调动起孩子探索的欲望。
2、演示法;:通过vcd的演示,我为儿童提供一个宽松的学习环境,并通过演示使儿童掌握了棉签作画的技巧。
3、观察指导法:此教学方法是针对儿童在
活动过程中出现的情况,幼师可以采取随机指导的方法,它体现了幼师对活动的调控能力。
说教学流程:
本次活动我主要分四部进行:第一,活动一开始老师就请儿童闭上眼睛带他们去一个好玩的地方,并提问“这是哪里?原来是天线宝宝的家,他家可美啊!”
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教学目标和教学效果的具体体现,如何写出一篇好的教案?了解“宝宝不怕教案”的定义及其应用就请继续查看下文,请认真分析本文中的数据和统计!
宝宝不怕教案 篇1活动名称:宝宝不怕冷
活动目标:
1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
活动准备:音乐及伴奏
活动过程:
1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?
(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)
2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?
学唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)
2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)
3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。
(二)熟悉歌词:
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)
2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。
(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放flash)
(四)你有办法帮助兔宝宝吗?
(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)
(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。
(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。
结束:
北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
宝宝不怕教案 篇2活动目标:
1、感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉、快运用动作表现歌曲内容。
3、 教育幼儿动机爱锻炼,不怕寒冷。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、带幼儿晨练或做游戏时,丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
活动过程:
活动重点:会用欢快、跳跃唱法唱歌
活动难点:愉快运用动作表现歌曲内容,培养幼儿的创编能力。
活动过程:
一、教师引导幼儿,冬
伴随着科技的发展,我们时不时会需要用到一些文章,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,值得参考的范文有哪些?小编现在推荐你阅读一下蛋宝宝美术教案,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
蛋宝宝美术教案(篇1)活动目标
1、初步了解小鸡的外形特征,尝试进行圆的借形想象。
2愿意参加绘画活动,学会将主要形象安排在画面**。
活动准备记号笔、背景图、
活动过程
一、出示背景图
师骨碌碌,草地上滚了三个蛋宝宝,这些蛋宝宝是怎样的?
师你们可别小看这些蛋宝宝, 他们可厉害了,会变魔术,看变出了什么?(小鸡)
2、 摸摸鸡头的特征,学会画小鸡
1、感知小鸡的外形特征。
师小鸡长的什么样子的?(圆圆的身体,锋利的嘴,圆圆的眼睛,两只小脚)
2、观察不同形态的小鸡。
师这些小鸡在草地上做什么呢?谁说一说。
(1) 师小鸡的头抬的高高的,小嘴巴张的大大的,在做什么呢?(在叫妈妈)
(2) 师鸡的头低下了,他的小眼睛盯着地面。(吃米)
(3) 师鸡转头,小眼睛和小嘴也翻过去了,它在干什么?(找朋友)
3、蛋宝宝变魔术。
师蛋宝贝真的很好。它能产这么多鸡。还有一些鸡蛋宝宝也想换鸡肉,想看看吗?
师看它是怎么变出的?模特圆圆圆圆画一个圆,找一边画眼睛,嘴挨着眼睛,小脚在身体下面。
老师总结:原来的蛋宝宝加上头、画眼、嘴、小脚,就会变成鸡。
2、请一个小朋友上变一变。
师有没有小朋友也想试试?你想画一只什么样的小鸡呢?
三、幼儿创作
请每个幼儿在操作纸上作画,要让蛋宝宝变出各种动态的小鸡。
四、作品展示交流
师你画的小鸡它在做什么?
蛋宝宝美术教案(篇2)设计意图:
一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!”„„我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标:
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、