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小班古诗教学计划 篇1主题：《小班古诗文教学计划》
范文：
一、教学目标
1. 了解古代文学和文化的基本特征，理解古诗文的文学价值和历史地位；
2. 培养幼儿的阅读习惯和诗歌感悟能力，提升其语言表达与写作能力；
3. 引导幼儿感受诗词句子中的韵律、押韵和意境，发挥幼儿想象力和创造力；
4. 增强幼儿的文化自信心，培养他们的民族文化传承和意识。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：选用经典古诗文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等，通过注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 教学方法：采用表演、说唱、配合图片或音乐等多种形式帮助幼儿感知古诗文中的节奏感、韵律美和意境表现。在解释词句时，要注重图片或实物的展示，形成视觉和听觉的联想，让幼儿更加形象地理解和记忆诗文中的文字。
三、教学步骤
1. 了解古代文化：介绍中国古代的文化和文学，了解古代诗歌的创作和韵律特色，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 学习古诗文：选用经典古诗文进行学习和演绎，比如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等。在学习时，要注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现。
3. 观察图片：通过图片和实物的展示，加深幼儿对古代文学的理解和记忆，培养幼儿的视觉和听觉能力。
4. 家园合作：要跟家长配合，在家中推广古代文学，加强家园沟通和合作。
四、教学评价
1. 每节课结束时，给幼儿做音乐或美术游戏，促进幼儿的情感发展和视觉艺术能力。
2. 运用问答或讨论的方式，检查幼儿对诗词的理解和韵律感知，鼓励幼儿主动发表意见和想法。
3. 通过家园合作的方式，评估幼儿在家中学习情况和口头表达情况，加强家庭教育。
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小班古诗教学计划 篇2小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.帮助学生了解古代文化，并通过古诗文了解历史、文化、人物等方面的知识。
2.培养学生古诗文欣赏能力，帮助学生学会欣赏对于古诗文。
3.提高学生的识字能力、阅读能力和口语表达能力。
4.通过学习古诗文，培养学生的写作能
励志的句子编辑推荐你可以考虑阅读一下“小班古诗教学计划”，不妨借此机会来丰富自己的知识储备。时间过得很快，新学期即将开始，教师们都要在这个时候制定适合学生的教学计划。只有写好教学计划，才能更好地完成教学工作的整体规划和安排。此页面只供参考，具体情况请以实际为准！
小班古诗教学计划 篇1小班古诗文教学计划
一、教学目标
通过本次教学，使学生了解古诗词的历史地位、诗词的创作背景、文化内涵和韵律特点，以及培养学生的语言表达能力、文化品位、审美意识和阅读能力，并能够从中领悟到中华民族的博大精深、美好传统文化。
二、教学内容
1. 古诗文基础知识
了解古诗词的历史地位和文化内涵，掌握古文中的基本字词、句式和修辞手法。
2. 古诗文经典选读
选取一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《关雎》等，让学生读懂其中的内涵，并能理解诗人的情感表达。
3. 古诗文创作
让学生创作属于自己的古诗文，通过课堂上的指导和老师的点评，培养学生的语言表达能力和文学素养。
三、教学方法
1. 讲解法
通过讲解古诗文的历史背景、文化内涵和韵律特点，让学生了解诗词的意义和价值。
2. 阅读法
让学生自主阅读古诗文，理解其中的意义和情感表达，通过阅读培养学生的表达能力和阅读能力。
3. 创作法
鼓励学生进行古诗文创作，通过创作来提高学生的表达能力和文学素养，同时培养学生创新精神和个性表达能力。
四、教学过程安排
1. 导入
（1）通过画面、音乐、语言等方式激发学生学习古诗文的兴趣。
（2）用简单易懂的语言概括古诗词的历史及人们对古诗文的热爱。
2. 教学主体
（1）古诗词基础知识的讲解和学习。
（2）选读古诗文，理解其中的文化内涵和情感表达。
（3）让学生进行古诗文创作，培养学生的语言表达能力和文学素养。
3. 教学总结
（1）总结本次教学，强调学生应该重视对古诗文的学习，培养对中华传统文化的认同和热爱。
（2）让学生回顾本次课程的所学所得，让学生在思考、表达和交流的过程中获取更多的知识和启示。
五、教学评估
1. 口头询问
对学生进行口头询问，考察学生对古诗文的理解和认识，以及对文化内涵和韵律的掌握程度。
2. 课堂笔记
让学生进行课堂笔记，对学生的听课和掌握程度进行评估。
3. 作业评估
在教学过程中适当布置一些作业，通过检查学生的作业情况来评估学生在古诗文方面的掌握程度。
小班古诗教学这段网络上的“竹古诗教案”文章非常精彩，请大家务必一读。同时，教案和课件也是老师工作中重要的组成部分，因此我们老师需要认真对待。编写教案时需要特别关注教师的教学态度和风格。再次感谢您在百忙之中来阅读本页！
竹古诗教案【篇1】一、复习导入
１、小组比赛背诵《赠刘景文》。
２、出示课题《山行》。
二、自主学习，感悟诗意
１、学生按自己喜欢的方式自主学习，老师巡视指导。
２、交流、分享、展示自己的学习所获。
３、集体讨论，解决学习中还没有弄懂的问题。
４、小组比赛朗读《山行》，老师针对学生情况相机进行指导。
三、趣味实践活动
１、卡片连词练背诵。
２、看图贴诗句练背诵。
３、赛诗会：
⑴每个小组出一个节目，集体背诵两首古诗，一首课内，一首课外。
⑵小组内先比赛，每一个小组派一名代表参加比赛。
四、指导写字
１、指名学生在黑板上的田字格中写“于、首”两个字，集体评议。
２、教师范写“枫”字，学生书空练习。
３、学生描红仿写，同桌交换评、改。
４、学生练习书写生字，教师巡视指导。
【教学后记】
《赠刘景行》读起来非常拗口，学生在读上下了不少功夫。因为这首诗距离学生生活较远，学生不是很感兴趣，对于诗意的理解也比较生疏。这首古诗大部分同学已经背过，充分发挥学生的主动性，小组合作学习，互相帮助，学习效果较好。
竹古诗教案【篇2】本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。
1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。
小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“荣”不要读成yóng；“宿”是多音字，在本课读sù；“疏”要读翘舌音。(4)小组内相互检查认
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教师个性化服务的有效保障。栏目小编针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的“小班小船教案”，这份报告仅供参考具体操作请根据实际情况定制！
小班小船教案【篇1】活动目标：
1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：
一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）
二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。）活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》
动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可
