好孩子作文

作文是学生发挥想象表达情感和反应社会的重要方式，不可说出口的心事就寄托在作文里吧。写作平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。经励志的句子精心推荐接下来为大家介绍的是“妈妈的好孩子作文”，热烈欢迎您来到本网站希望您能在这里度过美好的时光！

在我的记忆中有许多事情，但是我印象最深的就是雨天给妈妈送伞的事情了。

一天，我正在写作业，忽然轰隆隆的雷声把我吓了一跳！我急忙跑到窗户前一看！豆大的雨点儿从天而降，噼噼啪啪地打在窗户上，我急忙把窗户关上。就回到桌子旁继续写作业了。过了一会儿，我看了一下挂在墙上的表，“咦？妈妈怎么还没回来？平时这时侯都回来了呀！”我自言自语道。我又看了一下窗外，雨仍旧下得那么大。我想：妈妈没有带伞呀！这可怎么办，妈妈要是被雨淋着了，就会生病的！于是我决定去接妈妈。我穿好了雨衣，拿着雨伞锁上房门，下楼去接妈妈了。我按照妈妈平时下班回家的路线一直往前走，由于雨下得太大了，我一不小心滑了一跤。这时我的裤子和鞋都被雨水淋湿了。可是我没有在意，继续往前走。不一会儿就走到了车站。我等了一会儿好几辆公交车都过去了，都不见妈妈的踪影站在雨中的我，十分着急妈妈怎么还不回来呢！这时从远处又来了一辆公交车，我想：妈妈肯定在这辆车上！果然不出我所料，妈妈真的从车上下来了。我急忙跑过去，喊到：“妈妈！妈妈！给你伞！”这时妈妈接过雨伞，笑着对我说：“宝贝，你真长大了！是一个懂事的好孩子！”听了妈妈说的话，我心里美滋滋的！我对妈妈说：“咱们回家吧！”我和妈妈一起打着雨伞往家走去。

关心别人是一种美德，孝顺父母是我们每一个人要做的！

有一只鸡妈妈生了两只小鸡，姐姐叫卡莉，妹妹叫噢可。

最近几天，卡莉和噢可每天都早出晚归，很生气，大声冲姐姐卡莉说：“你们两个贪玩的小调皮，干什么去了？每天都回来得这么晚！”卡莉急忙说：“妈妈，我们一直在帮助农民伯伯捉虫子，不是一个贪玩的孩子！”

鸡妈妈不信，摇了摇头说：“哼，你们一定是玩去了，你们骗不了我了！”

噢可听见妈妈和卡莉的争吵声，跑到妈妈跟前说：“妈妈，你错怪我们了，我们真的一直在帮别人做事呀！”

鸡妈妈恨不得一口气把卡莉和噢可赶出去，睁大眼睛说：“你们还敢合伙来骗我？走，我们去问农民伯伯!”

卡莉抱紧噢可说：“噢可，妈妈为什么不相信我们？”

噢可急忙说：“卡莉，也不能怨

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有一次，妈妈给了我十块钱，让我去买上5包1元的方便面，我就像箭一样飞奔而去。到了铺子门前，我说：给我买上5包1元的方便面。说完，我把钱给了那位老爷爷。老爷爷给了我方便面，又给我找了钱，我没数就走了。走在半路上，我看大包里的钱有没有丢，掏出来一看，没有丢，我又随手数了数，咦!应该找我五元钱，却怎么成了六元呢?一定是那位老爷爷多找了。我拿上钱高兴得又蹦又跳回家了。

到了家里，我说：妈妈，你看我有六元钱!我原以为把这个消息告诉给妈妈，她就会很高兴，然而，她却生气地问：你为什么把那多找的一块钱没还给人家?我说：多一块钱不是很好吗?妈妈大声叫道：要那一块钱能干什么呀?你现在手里是多了一块钱，可你却丢掉了做人最基本的品质诚实妈妈的一番批评真叫我脸红。

最后，我向妈妈说：对不起，妈妈，我以后再也不这样做了。我本以为有了钱什么都能买到，现在看来是我错了。诚实才是最重要的。妈妈，请原谅我，我会把这一块钱还给老爷爷的。妈妈说：知错能改就是好孩子。

第二天早晨我就拿着多找的一块钱去了老爷爷的铺子。我说：老爷爷，昨天我买方便面时您给我多找了一块钱，我现在就把它还给您。老爷爷接过钱说：你真是一个好孩子。

寒假期间，我读了《我要做好孩子》这本书，书里讲的是一个叫金玲的小姑娘的故事。

金玲是一个机敏、善良、正直的小姑娘，她有许多的优点，但是成绩仅仅是中等，这与家长和老师的要求还有差距，为了提高学习成绩，做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，学习成绩提高了，同时她还保留了心中那一份天真、纯洁。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

金玲虽然成绩中等，但是她身上那优秀的品质值得我们学习，比如团结同学、乐于助人，还有就是克服困难，努力提高学习成绩的决心。

金玲为了做一个好孩子做了种种努力，我们也应该通过自己的努力实现理想。我喜欢《我要做好孩子》这本书。

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，告诉他：“小兔哥哥，你的妈妈生病了，你的邻居袋鼠小姐已经打了“120”急救电话，救护车已帮你妈妈送进动物医院了，你快去看看吧。

写作文是共同完成的任务需要我们齐心协力，写作能够将散乱的想法组织成清晰的句子。写出一篇优质作文是值得钦佩的。我们为您找到了以下与您关注相关的资料：“雪孩子作文”，如果您想再次浏览此页请及时收藏！

有人爱雾，爱它的蒙胧，爱它的缥缈，东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅，床前明月光，疑是地上霜；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的小巧玲珑，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

而我，独独爱雪。

我爱雪，它就像是一个可爱、调皮、纯洁的孩子一样。

我爱雪，爱它的可爱。

秋天刚过，雪孩子就悄悄地来到了人间。看，孩子们都跑出来玩了，有的堆雪人；有的打雪仗；有的把它捧在手中，想要探索这其中的奥秘雪孩子看他们玩得那么开心，不知不觉也融入了这片欢声笑语当中。一会儿，这个小朋友被另一个小朋友用小雪球砸到了脸，马上，他的脸变成了花猫脸。不错，被砸到的小朋友就是雪孩子。他还在那傻笑呢！多可爱呀！

我爱雪，爱它的调皮。

雪孩子请雪妈妈把河面结成了冰，并邀请风哥哥和他一起在冻结的冰面上溜冰。看，他们笑得多么灿烂，多么可爱。雪孩子还调皮地在冰面上砸开了一个小洞洞，让风哥哥一不小心摔了个四脚朝天。扑哧雪孩子不由自主地笑出了声音。

我爱雪，爱它的纯洁。

窗外，白茫茫的一片，只看到他的内心纯洁、善良。没有任何瑕龇，天真善良的他。让人看了不禁感叹到：好美的雪呀！从来没见过这么美的雪。可雪孩子来也匆匆，去也匆匆。转眼间，冬天过去了，雪孩子走了，温暖的春天来了。雪孩子要什么时候才来呀？

雪，孩子一样的雪，一天一个心情，有时是个乖巧的孩子，有时又是个调皮的孩子。

我爱雪，爱它的可爱，爱它的调皮，爱它的纯洁。

雪孩子飞上了蔚蓝的天空，小白兔每天都非常想念雪孩子，整天无精打采地，老是盼着雪孩子早点回来。兔妈妈告诉小白兔：“宝贝，你别难过，雪孩子明年就会回来看你的”。小白兔的脸上这才露出了一丝的微笑。

天气渐渐暖和了，小白兔种了一大片胡萝卜，他想等雪孩子回来的时候送给雪孩子做一个漂亮的大鼻子。可是今年的夏天，田地里又枯又旱，小白兔急得哭起来：“呜呜，胡萝卜都要枯萎了，我送给雪孩子的大鼻子就要没有了，我该怎么办呢！呜——呜——呜——”

不一会儿，天空乌云密布，越来越黑，下起了倾盆大雨。小花、小树都咧开嘴贪婪地喝着……雨还没停，小白兔就跑了出来，他看

要怎么样才能写出高质量的作文？作文是学生语文能力的综合体现，写作能够引导我们去认清身边未知领域的本质。平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，下面励志的句子小编为大家推荐的是“孩子作文评语”，本文值得收藏以备随时参考！

一、评价宽松，不求过高。

新课标在“教学建议”中指出：作文教学应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”那么我们在作文批改时，是否也可以去掉条条框框的束缚，给学生以自由发挥的空间呢？

传统教学中由于对学生作文的要求过高，再加上教师评语的生硬、刻板，使学生对作文产生了一种恐惧心理，觉得作文是一件很难的事，很苦的事。其实，小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。学生辛苦作完一篇作文之后，都有希望得到老师肯定和表扬的心理。所以，在作文评语中要多写一些鼓励性的话语，而尽量避免一些裁判式的冷冰冰的评语。如“语句不通顺，条理不清楚，中心不明确”等等，挫伤孩子的写作积极性。

我在讲评作文时从不吝惜表扬。哪怕平时词不达意的同学习作中流露了真情，写出真意我也会大力表扬，令他知道，原来自己也能写出好文章。更让全班同学知道，作文时投入真情，才能写出好文章。只要学生习作中有一处可取之处，便可让大家向他学习，给他提供在全班同学面前朗读自己的文章的机会。这样的激励常能使学生在以后的习作中更努力，岂不比低分和责备更高明？

我们做老师的，如能慷慨一些，宽容一些，把分打高些，变责备为鼓励，用表扬代替批评，便会使学生对写作充满信心，积极向上，乐于写作。

二、鼓励为主，慎用“不”字。

叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”

以往我们批改作文，总是给学生指出很多的缺点和不足。比如“中心不明确”、“内容不具体”、“选材不恰当”、“结构不合理”、“书写不规范”……好像只有这样做才能帮助学生提高写作水平。殊不知，学生看了批语，也还是不明白如何才能使中心明确、内容具体、选材恰当的问题，而写作积极性却已大受打击。我们怎么能用成人的水平去要求一个孩子呢？为什么不能多指优点而少指缺点呢？我们完全可以放下习作中选材不合理的不足，而重点指出文章构思精巧和语言富于表现力等优点。指出优点，既是对学生的鼓