讲故事比赛

什么类型的工作策略通常更加清晰简单呢？我们常常需要在提出一项工作任务时，拟定出一份自己的策略。以下是我们特别梳理的与你息息相关的 "讲故事比赛方案" ，希望通过这篇文章，你能对问题有更深入的理解，建议你收藏以备后用！

一、活动宗旨

“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。

二、参赛对象

全校学生,每班推选2个节目参赛。

三、活动时间

2月29日下午2:30

四、活动地点

多媒体教室

五、活动要求

1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;

2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;

3、要求普通话标准、表情丰富。

4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。

六、评分标准

1、吐字清晰、有感情、普通话标准。

2、动作大方、自然,服装整洁、得体。

3、表情自然大方,不做作。

4、内容生动,健康,积极向上。

七、奖励

本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。

2014年春季感恩教育讲故事大赛活动计划

一、活动目的：

雄鹰高飞，白云飞扬，那是蓝天对大自然的感恩；稻香馥郁，硕果累累，是大地对阳光和雨水的感恩；羔羊跪乳，乌鸦反哺，那是子女对父母的感恩……在我们的生活中,你收获了多少的给予?你又回报以多少的感恩?

为了让每一位学生学会感恩,学会关心,学会回报, 语文组决定开展“让我们都拥有一颗感恩的心”为主题的讲故事比赛。

二、活动时间和地点：

时间：第9周星期二下午地点：篮球场

三、参赛对象：

七至九年级全体学生。

四、活动方式：

各班首先开展了以感恩教育为主题的讲故事比赛。每班选拔1-2名优秀选手参加全校讲故事比赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1每各班主任和语文老师都要提前准备，按照要求做好选拔工作。每各班将派出1-2名讲故事的人。

2、各语文教师做好赛前的辅导工作，帮学生搜

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清明节是中华民族重要的传统节日，是开展革命传统教育、传统美德教育和弘扬民族文化的极好时机。我校积极行动起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以主题实践活动为载体，举行了以“红色经典”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，现将活动内容总结如下：

4月4日在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

比赛中表现最为突出的是朱文慧同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们的热烈掌声和好评。王浩宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。胡世瑞绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象

本次活动结束了，但在今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

20xx年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加了一些动作表情在里面。为了公正公平，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3.27日我们还进行了第二次比

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20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小朋友们在故事比赛

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尊敬的各位评委、亲爱的小朋友们、各位来宾，大家好！

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝幼儿园教师讲故事比赛的胜利召开！

首先，请允许我代表比赛的评委团，向所有参赛的教师们表示最热烈的祝贺！并向所有小朋友们致以最诚挚的问候！

比赛开始了，请听第一位教师的讲故事：

(教师讲述故事)

好的，接下来，请听第二位教师的讲故事：

(教师讲述故事)

好的，接下来，请听第三位教师的讲故事：

(教师讲述故事)

好的，最后，让我们共同欣赏一下小朋友们的精彩表现：

(小朋友们讲故事)

好的，比赛已经结束了，各位评委和小朋友们都度过了一个美好的时刻。

在这里，我代表比赛的评委团，向所有参赛的教师们表示衷心的感谢！并向所有小朋友们致以最崇高的敬意！

最后，请允许我再次向所有参赛的教师们表示热烈的祝贺！并向所有小朋友们致以最诚挚的问候！

祝愿各位小朋友们健康成长，祝愿各位教师们在工作中取得更大的成就！

谢谢大家！

尊敬的各位嘉宾，亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们幼儿园的故事讲解比赛，今天将会是一场精彩纷呈的故事盛宴。故事是孩子们成长中的重要一环，它能够启迪思维、激发想象力，为孩子们创造一个充满奇妙的世界。在这个竞技场上，我们的故事讲解员们将与大家一起分享他们的精彩故事，让我们一同领略故事的魅力。

首先，我们要感谢所有来参加比赛的幼儿园教师们，正是你们辛勤的工作和对教育事业的热情，给予了孩子们无尽的关怀和陪伴。你们不仅是孩子们故事的导演，更是他们思想的引路人，今天的比赛也是为了向你们致以崇高的敬意。

比赛开始前，让我们一同回忆起小时候最喜欢的童话故事。你们是否还记得那时候，坐在家长的膝盖上，静静地听着那些悦耳动人的声音，尽情地想象着故事中的世界呢？是的，我们都曾经有过这样美好的时光，而今天，我们将重温那些经典的故事，通过故事讲解员们的声音，让我们感受到童年时代的快乐和幸福。

首位故事讲解员今天带给我们的是《小红帽》这个故事，这个故事描绘了小红帽与狼之间的险恶斗争。小红帽的勇敢机智带给了我们许多启示，她勇敢地面对恶势力，为自己和家人的安全而战。请大家